[實用]中班教案4篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
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中班教案 篇1
音樂分析：
1、音樂情感：舒緩、優(yōu)美的螢火蟲飛舞畫面。
2、音樂知識點：這首曲子是四四拍，歌詞共四句，整首歌曲重復(fù)唱四遍。
活動目標：
1、通過肢體律動和道具，感應(yīng)短短長的樂句。
2、體驗歌曲 游戲的樂趣。
3、初步了解螢火蟲的生活習性和特征。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：初步了解螢火蟲的特征。
2、螢火蟲指偶、紗巾，場地布置（花、樹、草地）
3、音樂CD、播放機，黑板、卡片、粉筆一支。
活動隊形：
半圓
活動重難點：
教學(xué)重點：感應(yīng)短短長的樂句。
教學(xué)難點：能邊唱歌邊通用肢體律動、道具等感應(yīng)短短長的樂句。
活動過程
一、暖身活動
1、播放《波浪舞》，做各種動作進場。
“現(xiàn)在，我們要去野營了！準備好沒有？一起出發(fā)吧！”播放《波浪舞》，做各種動作進場（一起去野營、我們開車去，開車去野營、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等）。
2、出示掛圖，故事引導(dǎo)。
“哇！郊外的夜晚好安靜，滿天都是小星星。突然，天上的小星星都飛了下來，一閃一閃亮晶晶的。寶寶一看，原來它們不是小星星，是螢火蟲�！�
二、介紹螢火蟲
“螢火蟲喜歡在濕濕的`地方生活，最喜歡夏天出來玩游戲。你們看，它的身體一閃一閃的，真漂亮！誰知道它身體的什么地方會發(fā)光嗎？誰能來指一指，螢火蟲的什么地方會發(fā)光？”
三、運用肢體動作、道具等感應(yīng)短短長的樂句。
1、手指飛舞，感應(yīng)短短長的樂句。
1）探索手指飛舞的動作。
“螢火蟲真漂亮，我變一只螢火蟲出來跟你們玩游戲好嗎？變變變，看，變出來啦！一起跟它打個招呼吧！小朋友們看，螢火蟲跟著老師的歌聲一起跳舞啦！”（教師邊清唱一遍，邊做動作）。
2）鋼琴彈奏音樂，一個手指飛舞，感應(yīng)短短長的樂句。
“螢火蟲跳舞真好看，我們一起來變螢火蟲吧！變變變，變出來了嗎？一起飛，飛，飛到臉上”。（鋼琴彈奏一遍音樂，邊唱邊用一個手指飛舞）
3）播放音樂，兩個手指飛舞，感應(yīng)短短長的樂句。
“螢火蟲玩得真開心，它還想變一個伙伴來跳舞。一起來變變變，兩只螢火蟲變出來了，打個招呼吧！�！保úシ徘鞍氩糠忠魳罚蠋煄в變壕毩晝蓚�手指飛舞，感應(yīng)短短長的樂句）。
教學(xué)反思：
《螢火蟲》是一首抒情兒童歌曲，優(yōu)美的旋律表達了孩子們對輕盈飛舞的螢火蟲的親切情感，它刻畫了一幅螢火蟲在黑夜里飛來飛去象小燈籠的形象，生動優(yōu)美，惟妙惟肖。《螢火蟲》是一首3/4拍子歌曲，在課堂教學(xué)中我緊緊抓住“強、弱”這根主線，以歌曲的學(xué)習作為基點，設(shè)計了豐富內(nèi)容，通過聽、辨、唱、創(chuàng)，讓學(xué)生走進音樂，“以學(xué)習者為中心”的教學(xué)模式使學(xué)生在本節(jié)課中饒有興趣地學(xué)，主動熱情地參與，讓學(xué)生在活動中邊玩邊學(xué)，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，體現(xiàn)了鶴文化背景下“活美”課堂的高效性，培養(yǎng)了學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習能力。
小百科：花螢總科的一科，通稱“螢火蟲”。全世界已知約20xx種，分布于熱帶、亞熱帶和溫帶地區(qū)。中國記載10屬54種。
中班教案 篇2
設(shè)計意圖：
《親愛的小魚》繪本中借著一只貓咪與一條小魚的情誼，溫暖地道出愛的真義。在幼兒的生活經(jīng)驗中，貓和魚并不是好朋友，貓是會吃魚的。但在作品中貓卻和小魚成為了好朋友，表現(xiàn)的是貓和魚之間的情誼，非常溫馨和諧。為了幫助幼兒借助繪本來理解朋友間的情誼，設(shè)計此活動，試圖通過繪本《親愛的小魚》使幼兒在學(xué)習和游戲中初步感受愛，通過看看、想想、說說，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力，讓幼兒深刻感受到繪本閱讀帶來的快樂。
活動目標：
1、根據(jù)畫面細節(jié), 大膽想象，用連貫的語言表達自己的'想法。。
2、感受貓和小魚間的愛，并能試著說出自己的愛。
3、體驗繪本閱讀的樂趣。
活動準備：
1、繪本大圖書、課件PPT、柔美的音樂
2、繪本小圖書
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣
1、出示PPT，你們看到了什么?
2、看到了魚和貓你們會想到什么?
二、講繪本，了解故事的主要內(nèi)容
1、介紹故事的名字。
師：分段講故事(從親愛的小魚……看你會不會回到我這里)
2、喜歡故事中的小貓嗎?小貓是怎樣關(guān)心小魚的?
3、小魚看到了大海他會感到怎樣?
4、小貓把小魚送到大海里去了，那他坐在海邊心里會怎么想呢?
5、一天天過去了，小貓很想念小魚，小魚回來了嗎?
6、那小貓會想什么辦法見到小魚呢?
7、小朋友想了這么多好辦法，這些都是好辦法。那小貓到底想了什么辦法呢?請你們接著聽故事。
師：繼續(xù)講故事(我會把我最心愛的帽子……我將是怎樣的驚喜)
8、聽了故事，你們現(xiàn)在知道小貓想了什么辦法見到小魚?
9、小貓見到小魚他們會說些什么話呢?
10、那小貓跟小魚是像你們說的那樣嗎?我們接著往下聽。
師：繼續(xù)講故事(你會成為我最愛的小船到結(jié)束)
11、你們喜歡故事中的小貓和小魚嗎?喜歡他們什么?
小結(jié)：小貓像媽媽一樣把小魚從小養(yǎng)大，小魚漸漸長大又給小魚一個更好的的家，讓小魚在大海里
快樂的自由的生活。小魚呢，又像一個懂事的孩子不會忘記媽媽。當小貓想他需要他的時候，小魚
來到小貓身邊。小貓和小魚就像我們小朋友和媽媽一樣的，相親相愛不分離。
三、這個故事太有意義了，老師和你們來完整聽一遍故事。
我們小朋友都有一個親愛的媽媽，我們怎樣去愛自己的媽媽呢?
小結(jié)：我們小朋友和媽媽，永遠相親相愛，不分離。
中班教案 篇3
活動目標
1．學(xué)會欣賞樂曲《野蜂飛舞》，欣賞音樂故事，從中感受樂曲的特點，體會樂曲所表達的情感,大膽表達對樂曲的感受，發(fā)展表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
2．體驗音樂欣賞活動的快樂，調(diào)動幼兒熱愛音樂的情感。
活動準備
�。保镔|(zhì)準備：《野蜂飛舞》音樂碟，課件一套。
２．知識準備：幼兒參加活動前已積累了豐富的關(guān)于野外蜜蜂外形特征、生活習性等方面的知識。
活動過程
�。薄⒓とひ}，激發(fā)幼兒的情感。
師：今天老師請來了一位客人，（播放音樂）身帶尖槍，最愛花香，一生勤勞，專把蜜釀。是什么小動物？（小蜜蜂）（點擊畫面）
師：大家真聰明，是蜜蜂，看它們飛來飛去，在干什么？（采蜜）我們也來跟著音樂一起學(xué)蜜蜂飛舞。（播放音樂）
這兒有好多的鮮花，我們腳尖踮起來，輕輕的，聞一聞花香。（連播兩次播放音樂）好，請坐，真是一群勤勞、可愛的小蜜蜂。
�。病⒁龑�(dǎo)幼兒欣賞樂曲《野蜂飛舞》。
師：今天，老師還帶來了一首很特別的樂曲，樂曲里講的還是一群小蜜蜂。我們來聽聽這些小蜜蜂有什么不一樣？他們在干什么？（播放音樂）
師：這些小蜜蜂和剛才有什么不一樣？（這首樂曲的節(jié)奏非常快，小蜜蜂也飛得很快。）小蜜蜂這么著急，發(fā)生了什么事呢？在干什么呀？我們來閉上眼睛一邊聽，一邊想一想發(fā)生什么事。（播放音樂一段）
�。ㄓ變褐v述，森林里著火了。遇到大灰狼了。捅了馬蜂窩了。正在忙著勞動釀蜜。）
�。常龑�(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲想象音樂故事。
師：剛才小朋友們的講得真好！真有想象力。
這段音樂叫《野蜂飛舞》，它還有一個故事呢。在一座古老的王國里，生活著國王和皇后，有一年，國王和皇后生了一個可愛的小王子。全國舉行了慶祝。可是在這座城堡里，有一個可惡的`巫婆，她想做國王。她施了一個魔法，把國王和皇后關(guān)了起來。又把小王子裝在木桶里，想讓他沉到海底，幸運的是，木桶沒有沉到海底，而是一直漂，漂到了一個小島上。后來王子長大后，仙女告訴他的，國王和皇后被巫婆關(guān)起來，等他去救。他知道巫婆最怕蜜蜂的刺，于是，在仙女的幫助下，他變成了蜜蜂，許多小蜜蜂也來幫助王子，飛躍高山、飛過海洋。來到自己的王國，趕走巫婆，救出了國王和皇后。
這個故事好聽嗎，小王子知道國王和皇后被關(guān)起來，心里怎樣？（非常著急）想救出自己的父母。
4、鼓勵幼兒跟著音樂節(jié)奏進行律動，表現(xiàn)野蜂飛舞的情景。
�。�1） 師：（點擊畫面）小王子要變成蜜蜂？怎樣來變呢？先長出什么來？（我們跟著音樂一起來變一下。）（播放音樂1）
（2）師：蜜蜂小小的，要飛過茫茫大海能行嗎？我們一起來鍛煉身體。（播放音樂2）
（3）師：小蜜蜂飛過草地時做什么動作，飛過高山時做什么動作，飛過大海時做什么動作？我們一起跟著音樂來練習一下。 （播放音樂3）
小朋友本領(lǐng)練好了嗎，我們和小王子一起來變成小蜜蜂，去救國王和皇后吧。（播放音樂完整表演一次）
師：在小朋友的幫助下，王子終于感到了皇宮，趕走了巫婆，救出了自己的父母，他也變回了真正的王子。幸福的和國王皇后生活在一起。小蜜蜂在王子的花園里每天守護著王子。小蜜蜂我們到王子的花園里采蜜去吧。（播放音樂輕）幼兒跟著音樂飛到外面。
中班教案 篇4
活動目標：
1、積極參與談話活動，養(yǎng)成認真傾聽和輪流表達的習慣；知道關(guān)愛動物。
2、初步嘗試用辯論比賽的形式進行交談，遵守辯論規(guī)則，能用較完整地語言大膽介紹自己熟悉的小動物及其本領(lǐng)。
3、能圍繞話題，較清楚地表達自己的想法和已有經(jīng)驗。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒喜歡動物，并認識和了解過多種動物。
2、材料準備：幼兒每人一張圖片；黑板；準備一張多個動物的圖片；粉筆。
活動過程：
1、幼兒借助圖片自由談?wù)搫游锏谋绢I(lǐng)。
�。�1）幼兒自由談?wù)摚處焻⑴c并傾聽幼兒的談話。
提問：你手中拿的是什么動物的圖片？它有什么本領(lǐng)？
�。�2）請幼兒在集體面前講述。
2、教師出示圖片，幼兒圍繞“誰的.本領(lǐng)大”展開談話。
提問：誰的本領(lǐng)大？為什么？它們的本領(lǐng)能幫助其它動物或者能幫助人們干什么？
（1）幼兒自由討論，教師參與并傾聽幼兒的談話。
�。�2）請幼兒在集體面前講述。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將語言表述完整，聲音響亮，提醒幼兒認真傾聽。
3、幼兒分兩組采取辯論賽的形式談?wù)劇罢l的本領(lǐng)大”。
�。�1）幼兒分成兩組，選擇在談?wù)摃r爭辯最大的兩個動物作為辯論對象，輪流談?wù)摗罢l的本領(lǐng)大”。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的理由，將語言表述完整，可用因為……所以……的句式來表達。
�。�2）討論統(tǒng)計辯論的結(jié)果。
4、活動小結(jié)、延伸：引導(dǎo)并教育幼兒珍惜、愛護小動物
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