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中班音樂教案:小鐵匠

時間:2024-01-02 08:35:08 教案 我要投稿
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中班音樂教案:小鐵匠

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂教案:小鐵匠,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案:小鐵匠

  【活動思路】

  在本次音樂游戲中,我們以小鐵匠快樂打鐵的勞動情景作為游戲主線,通過引導(dǎo)幼兒扮鐵匠玩打鐵、做鐵器過程中表現(xiàn)扮鐵匠用力打鐵、愉快打鐵的樣子。并希望通過猜拳分角色玩游戲的形式培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和創(chuàng)造力。

  【活動目標(biāo)】

  1、在感受音樂的基礎(chǔ)上,用動作及造型表現(xiàn)游戲情景和音樂形象。

  2、創(chuàng)編鐵器的不同造型,并能隨音樂節(jié)奏用動作進(jìn)行相應(yīng)的表現(xiàn)。

  3、在兩人游戲中,學(xué)習(xí)用協(xié)商、提建議的方法分出相應(yīng)的角色完成鐵器的制作。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、打鐵視頻及9張鐵器圖。

  2、音樂CD。

  3、幼兒已會拍手游戲、猜拳游戲。

  【活動過程】

  1、復(fù)習(xí)A段音樂玩拍手游戲。

  師:在我們成都的上里古鎮(zhèn)里有一間好玩的鐵匠鋪,我們?nèi)ツ抢锿媾氖钟螒虬伞?/p>

  師:和好朋友來到鐵匠鋪一起玩一玩玩拍手游戲。

  2、觀看視頻,幫助幼兒了解有關(guān)鐵匠的工作。

  師:今天我們要來敲鐵塊做鐵器,先看看叔叔是怎樣打鐵的。

  3、感知B段音樂,創(chuàng)編鐵匠敲鐵和鐵塊變型的樣子。

  師:你來學(xué)學(xué)敲鐵的樣子。

  師:鐵塊被敲到以后變樣子了嗎?怎樣變的,xx是怎樣做的,你也來變一變。(幼兒創(chuàng)編動作)

  師:我們一起來和他們學(xué)一學(xué)。(教師扮鐵匠敲,幼兒扮鐵塊的樣子隨鐵匠的敲擊變換動作)

  師:我們請一組上臺表演。(鐵匠敲一敲鐵塊身體的不同部位,鐵塊隨著鐵匠的敲打跟著動一動相應(yīng)的部位。)

  師:小鐵匠真能干,已經(jīng)敲出各種各樣的鐵器了。咦,我來猜猜鐵塊都變成什么樣的鐵器了?xx是小老虎吧。你也來猜猜好朋友變成了什么鐵器?

  4、學(xué)玩猜拳游戲,感知間奏。

  師:做鐵器是需要鐵匠和鐵塊,我們就用猜拳的方法分一分誰是鐵匠、誰是鐵塊。

  師:請一組來玩猜拳游戲,勝利的一方迅速分好誰是鐵匠、誰是鐵塊,并做好敲鐵的準(zhǔn)備。

  5、完整欣賞這個音樂。教師邊播放音樂邊配以故事幫助幼兒理解音樂的情緒變化。

  師:小朋友們來到鐵匠鋪高興的玩起了拍手游戲。大家分好鐵匠和鐵塊以后就開始敲鐵,鐵匠敲一敲、鐵塊動一動,大家作出了各種各樣的鐵器。

  6、完整表演這個游戲。

  師:我們就把剛才學(xué)會的游戲和動作放到音樂里,一起來敲鐵做鐵器吧。

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中班音樂教案:小鐵匠

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂教案:小鐵匠,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案:小鐵匠

  【活動思路】

  在本次音樂游戲中,我們以小鐵匠快樂打鐵的勞動情景作為游戲主線,通過引導(dǎo)幼兒扮鐵匠玩打鐵、做鐵器過程中表現(xiàn)扮鐵匠用力打鐵、愉快打鐵的樣子。并希望通過猜拳分角色玩游戲的形式培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和創(chuàng)造力。

  【活動目標(biāo)】

  1、在感受音樂的基礎(chǔ)上,用動作及造型表現(xiàn)游戲情景和音樂形象。

  2、創(chuàng)編鐵器的不同造型,并能隨音樂節(jié)奏用動作進(jìn)行相應(yīng)的表現(xiàn)。

  3、在兩人游戲中,學(xué)習(xí)用協(xié)商、提建議的方法分出相應(yīng)的角色完成鐵器的制作。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、打鐵視頻及9張鐵器圖。

  2、音樂CD。

  3、幼兒已會拍手游戲、猜拳游戲。

  【活動過程】

  1、復(fù)習(xí)A段音樂玩拍手游戲。

  師:在我們成都的上里古鎮(zhèn)里有一間好玩的鐵匠鋪,我們?nèi)ツ抢锿媾氖钟螒虬伞?/p>

  師:和好朋友來到鐵匠鋪一起玩一玩玩拍手游戲。

  2、觀看視頻,幫助幼兒了解有關(guān)鐵匠的工作。

  師:今天我們要來敲鐵塊做鐵器,先看看叔叔是怎樣打鐵的。

  3、感知B段音樂,創(chuàng)編鐵匠敲鐵和鐵塊變型的樣子。

  師:你來學(xué)學(xué)敲鐵的樣子。

  師:鐵塊被敲到以后變樣子了嗎?怎樣變的,xx是怎樣做的,你也來變一變。(幼兒創(chuàng)編動作)

  師:我們一起來和他們學(xué)一學(xué)。(教師扮鐵匠敲,幼兒扮鐵塊的樣子隨鐵匠的敲擊變換動作)

  師:我們請一組上臺表演。(鐵匠敲一敲鐵塊身體的不同部位,鐵塊隨著鐵匠的敲打跟著動一動相應(yīng)的部位。)

  師:小鐵匠真能干,已經(jīng)敲出各種各樣的鐵器了。咦,我來猜猜鐵塊都變成什么樣的鐵器了?xx是小老虎吧。你也來猜猜好朋友變成了什么鐵器?

  4、學(xué)玩猜拳游戲,感知間奏。

  師:做鐵器是需要鐵匠和鐵塊,我們就用猜拳的方法分一分誰是鐵匠、誰是鐵塊。

  師:請一組來玩猜拳游戲,勝利的一方迅速分好誰是鐵匠、誰是鐵塊,并做好敲鐵的準(zhǔn)備。

  5、完整欣賞這個音樂。教師邊播放音樂邊配以故事幫助幼兒理解音樂的情緒變化。

  師:小朋友們來到鐵匠鋪高興的玩起了拍手游戲。大家分好鐵匠和鐵塊以后就開始敲鐵,鐵匠敲一敲、鐵塊動一動,大家作出了各種各樣的鐵器。

  6、完整表演這個游戲。

  師:我們就把剛才學(xué)會的游戲和動作放到音樂里,一起來敲鐵做鐵器吧。