小班教案《小貓歌》

時(shí)間：2022-06-24 18:44:49 教案我要投稿

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小班教案《小貓歌》

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小班教案《小貓歌》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案《小貓歌》

小班教案《小貓歌》1

　　活動目標(biāo)：

　　能伴隨歌曲做簡單的律動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書（上4）“音樂律動”《小貓》

　　2.歌曲《小貓》；歌曲動作說明

　　活動過程：

　　一、出示小貓頭飾，引入活動。

　　師：寶寶看，誰來了？今天老師扮貓媽媽，寶寶們扮小貓咪，我們來學(xué)一首叫《小貓》的歌曲，這首歌曲有很多可愛的動作，寶寶們一起學(xué)一學(xué)，好不好？

　　二、完整唱一遍歌曲，讓寶寶了解歌曲的內(nèi)容。

　　三、伴隨歌曲做相應(yīng)的動作，激發(fā)寶寶游戲的興趣。

　　——?jiǎng)幼骺杀M量夸張，以幫助寶寶感受歌曲的內(nèi)容并激發(fā)寶寶參與活動的興趣。

　　四、配班老師彈琴，老師帶動寶寶伴隨音樂做動作。

　　——可請寶寶自由做動作，再逐漸引導(dǎo)寶寶模仿老師的動作。不必強(qiáng)求寶寶的動作與老師完全一樣，能用動作表現(xiàn)對歌曲的'理解即可。

　　五、重復(fù)多遍后，老師引導(dǎo)寶寶模仿貓咪走路的動作，輕輕地回到自己的座位上。

　　師：現(xiàn)在小貓咪們要跟著貓媽媽輕輕地走回自己的座位上了！

　　歌曲動作說明

　　——有一只貓咪（雙手五指分開，在臉前有中間向兩邊做理胡子狀）

　　——蹲在屋檐下呀（雙手叉腰半蹲下）

　　——翹起了尾巴（雙手扶膝蓋撅屁股）

　　——學(xué)著它媽媽呀（雙手叉腰翹起屁股扭一扭）

　　——喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚（雙手五指分開，在臉前由中間向兩邊做理胡子狀）

小班教案《小貓歌》2

　　活動目標(biāo)：

　　1.熟悉歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒學(xué)會唱《小貓歌》。

　　2.讓幼兒體驗(yàn)2/4拍節(jié)奏特點(diǎn)。

　　3.培養(yǎng)幼兒感受與同伴之間交流的快樂。

　　4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小貓頭飾（與幼兒人數(shù)相等）、貓媽媽頭飾一個(gè)；

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識貓咪的外部特征及生活習(xí)性。

　　活動過程：

　　一、開始部分（一）導(dǎo)入師：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做；（出示小貓頭飾）小朋友們，老師手里面拿的是什么？對了，是小花貓，今天我們要學(xué)唱一首新歌，這首歌的名字就叫《小貓歌》，在唱歌之前我們先來練聲。

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　　二、基本部分1.老師范唱幼兒欣賞。

　　提問：（1）這首歌叫什么名字？

　�。�2）歌詞里唱了什么？

　　（3）小花貓是怎樣叫的？

　　2.再次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏及歌詞內(nèi)容；（1）教師范唱第一段歌曲。

　　提問：①歌詞里都有誰？（小花貓）②小花貓?jiān)谧鍪裁�？（和貓媽媽玩捉迷藏的游戲）師：好的，現(xiàn)在小花貓躲好了，貓媽媽要來找小花貓了，那貓媽媽有沒有找到小花貓？

　　(2)教師范唱第二段歌曲。

　　①貓媽媽有沒有找到小花貓？

　　3.帶領(lǐng)幼兒熟悉歌曲節(jié)奏。

　�。�1）教師和幼兒邊練歌詞邊打節(jié)奏。（按照歌曲節(jié)奏拍手，練習(xí)2遍）（2）教師按照歌曲節(jié)奏教給幼兒動作。（練習(xí)根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況定）4.學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師分句教唱。（教唱時(shí)一邊拍手一邊唱歌）（2）教師帶領(lǐng)幼兒完整唱歌；（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整唱歌（4）帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整唱歌，一邊唱歌一邊表演。

　　5.復(fù)習(xí)歌曲。

　　（1）教師扮演老花貓，幼兒扮演小花貓戴上頭飾演唱歌曲；（2）按歌曲分兩組接唱，邊唱邊做動作，一組扮演小花貓，一組唱扮演老花貓；（帶上小花貓和老花貓的頭飾）（3）鼓勵(lì)幼兒自愿表演分角色接唱。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師對幼兒的歌唱表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。

　　活動延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒邊唱歌一邊玩"捉迷藏"的游戲。

　　活動反思：

　　我們發(fā)現(xiàn)小班的孩子特別喜歡躲貓貓這個(gè)游戲，因?yàn)樗哂猩衩馗�。在這個(gè)活動中，可以充分體現(xiàn)良好的師幼互動并培養(yǎng)了幼兒大膽表達(dá)自己的想法的能力。在聽完《小貓歌》之后，老師以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲，更激發(fā)了孩子的興趣。雖然它是一個(gè)簡單的.音樂游戲，但小班的孩子特別喜歡玩，也知道大概的意思。我們先讓幼兒表演小貓是怎么走路的，通過游戲幼兒知道了小貓走路是輕輕的。游戲開始時(shí)，我們先說清楚游戲規(guī)則、游戲范圍。如果離開這個(gè)范圍，貓媽媽就找不到小貓。第一段是小貓的音樂，讓孩子模仿小貓的動作，當(dāng)唱到相應(yīng)的歌詞時(shí)，能夠趕緊找個(gè)地方躲起來；第二段是貓媽媽出場，唱到歌詞的最后找出小貓。在這節(jié)課上，孩子都能主動的參與到游戲中，大部分幼兒能跟著音樂做出相應(yīng)的動作。