大班教案
作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標:
1、通過觀看老師下棋,初步理解“石子棋”的游戲規(guī)則,并能嘗試“石子棋”。
2、對“石子棋”感興趣,有好奇心和探索欲望。
活動重點:
初步理解“石子棋”的游戲規(guī)則,并能嘗試玩“石子棋”。
活動難點:
知道大棋子空一交叉點可以吃掉一個小棋子,而小棋子要想辦法把大棋子圍起來的規(guī)則。
活動準備:
1、棋盤,大石子和小石子各若干。
2、棋子要放在交叉點上。
活動過程:
一、談話引起興趣
1、你們都會下什么棋?
2、除了你會下的棋,你還知道什么棋類游戲?
二、介紹今天下棋的每種物品
1、我今天要下一種棋,請你仔細看你會下嗎。
2、首先,我要請出我的棋友,也是我今天的對手,某某老師,說明今天的棋是兩個人下。
。、出示棋盤,引導幼兒觀察棋盤有五條棋線,五條豎線組成,橫線與豎線交匯處叫“交叉點”。
。础⒊鍪酒遄,三顆大棋子,十五顆小棋子。
5、兩人協(xié)商選擇各自的棋子并擺棋盤。
。、教師與幼兒共同閱讀下棋的規(guī)則,(指揮大棋子的人:大棋子空一交叉點可以吃掉一個小棋子。指揮小石子的人:小棋子要想辦法把大棋子圍起來)
三、幼兒觀看教師下棋
1、玩石頭剪刀布,贏的一方先出棋。
2、大棋子先走棋,吃掉一個小棋子,講解:空一交叉點吃掉一顆小棋子。
3、小棋子走棋,講解:要盡量想辦法逼近大棋子,把大棋子圍起來。
4、走兩步以后,讓孩子給出出主意看要怎么走棋,鼓勵孩子參與接下來的下棋過程。
5、出示一張只有大棋子的棋盤圖,說明這是大棋子獲勝后的棋盤:再出示一張小棋子把大棋子全部圍起來的棋盤圖,說明這是小棋子獲勝后的棋盤布局。
四、幼兒互相結對并嘗試與對手下棋
五、鼓勵孩子們說出剛才下期中自己解決不了的或處理不了的`難題
六、讓孩子們給今天的棋起名字
七、教師小結
此棋不但能用石子做棋子,還可用瓶蓋之類的小東西做棋子,只要將兩方棋子按大小區(qū)分開就可以,棋盤不但可以畫在紙板上,也可以當你在戶外玩累了,隨手撿個樹枝馬上畫一個棋盤,撿一些石子就可以玩,材料容易準備。而常玩棋類游戲可以發(fā)展孩子的思維能力以及小手的靈活性,所以孩子們要多下棋,讓我們變得更聰明。
活動反思:
。裕
大班教案 篇2
活動目標:
1、 復習得數(shù)是4以內的加法,5以內數(shù)的組成。
2、通過創(chuàng)設情景,讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數(shù)是5的加法算式。
3、懂得交換加號前后兩數(shù)得數(shù)不變的規(guī)律。
4、培養(yǎng)幼兒分析推理能力,思維的敏捷及幼兒動手嘗試的精神,訓練幼兒運算速度和準確性,激發(fā)興趣。
活動準備:
4以內加法算式卡,數(shù)卡3、4、5,蘿卜若干,背景圖兩張,兔媽媽、小白兔4只,金龜子姐姐一個,幼兒操作紙,青蛙、蝴蝶、鳥、雞圖片若干。
活動過程:
一、復習得數(shù)是4以內的加法,復習5的組成。
1、 游戲“開火車”復習得數(shù)是4以內的加法。
師:小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?
幼:喜歡
師:吳老師知道我們班的小朋友都很喜歡看動畫片,那《動畫城》節(jié)目你們看過嗎?今天,老師動畫城里的`金龜子姐姐也來到了我們班做客,她說呀要邀請我們小朋友到聰明屋去做客,她要看一下哪個小朋友是最聰明的小朋友,現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧!哎呀,聰明屋這么遠,我們該怎么去呢?要不我們坐火車去吧!我們的火車幾點開?(出示加法題卡)嘿嘿,我們的火車幾點開,嘿嘿,我們的火車兩點開……
游戲“對數(shù)”
嗚——火車開到了聰明屋,金龜子姐姐要來考考我們“請小朋友們來玩一個游戲”舉起你們的小小手,我出1,你出幾?你出1,我出3,1和3合起來就是4。
二、創(chuàng)設情景,在操作中嘗試寫出得出是5的加法算式
金龜子姐姐說:“小朋友們都很聰明”現(xiàn)在我要請你們到智力迷宮去玩,去智力迷宮之前,我們必須會一種新本領才能去,學什么本領呢?
出示圖片 1 :草地上先來了一只兔媽媽,后來了4只小白兔,問小朋友草地上一共來了幾只兔子?
提問:1、這道題先告訴我們什么?后告訴我們什么?讓我們算什么?
2、 要用什么方法算?為什么要用加法?幼兒列式1+4=5,各數(shù)表示什么?看到這道題馬上應想哪一道題4+1=5,根據(jù)什么規(guī)律(加法交換律)根據(jù)大小還可以列出哪道題?
3、剛才我們是根據(jù)小兔大小不同來列示的,那根據(jù)袋鼠的其它不同點還可以列出哪些算式:根據(jù)顏色不同列出3+2=5,2+3=5,你是根據(jù)什么不同來列式的,2,3,5各表示什么?
4、除了這4道5的加法算式題,還有沒有得數(shù)也是5的加法算式題了。5+0=5,0+5=5
。1) 幼兒集體讀算式題。
。2) 兔媽媽種的蘿卜豐收了,它想請小朋友幫它收蘿卜,每個蘿卜后面有一道題目,得數(shù)是5的蘿卜已成熟,可以摘,不是5的還不能摘。
三、看圖列式
兔媽媽這么多蘿卜豐收了,它呀請來了許多小動物來慶祝,看看,它請誰來了。
。1)根據(jù)青蛙的大小列出1+4=5,4+1=5
。2)根據(jù)鳥的不同姿態(tài)列出2+3=5,3+2=5
(3)根據(jù)蝴蝶的不同形狀列出2+3=5,3+2=5
。4)根據(jù)母雞和小鳥列出1+4=5,4+1=5
真棒,今天,我們學會了新本領就可以去智力迷宮玩,來,我們鼓掌,智力迷宮到了,看看,金龜子姐姐給我們準備了什么?
四、幼兒操作
大班教案 篇3
【活動目標】
1、對骨骼有初步的認識,產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。
2、小組合作制用骨架,有保護骨骼的初步意識。
3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、主動參與實驗探索。
【活動準備】
1、人體骨架模型,廢棄的X光片;
2、大白紙,雙面膠,小娃娃若干。
【活動過程】
一、DODO問小朋友,它為什么東歪西倒不能站起來與你們一起玩?(缺少骨骼)
二、捏捏你的骨頭。
1、請你用手捏一捏自己的手臂和手指,捏到什么?(硬硬的就是骨頭)
2、你們還能在身體的其它哪些地方摸到硬硬的骨頭?和好朋友一起說說。
3、原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位,要是沒有了骨骼,我們會變成什么樣呢?(軟軟的就像一團東歪西倒的肉球)
三、骨頭有哪些?
1、出示人體骨骼圖:
師小結:人身上一共有200多塊骨頭,正是由于它們連接在一起,頭上有頭骨,我們小朋友張開嘴巴靠的是頜骨,還有手骨、腿骨,我們做事走路都要靠它們,彎彎腰,那一節(jié)一節(jié)的是脊椎,摸摸我們的胸口,那一排一排的是肋骨,腳上手上還有手骨、腳骨,正是由于這么多骨頭在加上骨關節(jié)連在一起,讓我們變成了一個能動、能跳、能講話、能做許多事的本領很大的人。
2、骨頭這么重要,那我們怎么保護它呀?
不能劇烈撞擊,不然會骨折斷裂。多吃含鈣的東西,像牛奶、骨頭湯……多運動,這樣小朋友骨頭的本領會越來越大……
四、我的骨頭這模樣。
1、觀看X光照片,找出是人身體上啊一部位的骨頭
如果不小心骨頭受傷了,那我們要到醫(yī)院里去X光照,看這就是骨頭的照片,能找得到哪里是骨頭嗎?(白色的地方)我這里有許多張骨頭的照片,你們能猜猜看,這是人身上哪個地方的骨頭?可以和好朋友一起猜猜看。
2、師示拍手臂的骨頭照片。
我現(xiàn)在也來給這個娃娃的骨頭拍張照,我想給他手臂的骨頭照相,看我把白紙剪成一條后放在娃娃手臂上貼在胸口,哇,照片拍好了,你們想不想也給骨頭拍照呀?
3、引導幼兒用剪貼并測量長短的方法,給娃娃身體上照相不過和好朋友一起給娃娃骨頭拍照的時候要當心,別剪到手上噢。
4、幼兒展示自己貼出來的骨架,并講講貼了哪些骨頭。
【活動反思】
大班幼兒對于自己的身體一直充滿認識的興趣,為此我們產(chǎn)生了“有用的身體”這一主題活動,為幼兒創(chuàng)造了一個學習一情境,幫助他們了解身體。本次活動是這一主題背景下的一個子活動:骨骼啥模樣。通過活動使幼兒對骨骼有初步的認識,產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。在小組合作制用骨架中產(chǎn)生保護骨骼的初步意識。
那如何將內隱的骨骼以直觀的方式巧妙地外顯出來。首先,我請幼兒摸一摸,捏一捏自己身上的骨頭,感覺到骨頭是硬硬的的東西。在此基礎上出示骨骼分布圖,將看不見的東西更直觀形象的'顯現(xiàn)在幼兒面前,并請幼兒討論一下怎樣才能更好地保護骨頭。其次,我以小組為單位,讓幼兒看X光片,他們互相爭議、探討最后猜出這是身體上哪部分的骨頭。最后,二二合作,用剪貼白紙條的方法給娃娃照張“X”光片,在照“X”光片的時候,幼兒通過在娃娃身上測量確定骨頭的長度;骨頭間的相互比較,確定哪塊骨頭是要粗一些的,并用一個圓圈作為骨關節(jié)將骨頭連接起來。幼兒在剪貼中一方面獲得了成功感,另一方面也激起了他們探索骨骼的興趣。
本次活動過程中,幼兒的興趣一直是高漲的,但如果能在保護骨骼這一環(huán)節(jié)采用多媒體的形式,將一些易使骨骼受傷的現(xiàn)象用動畫的形式呈現(xiàn)出來,將更易激起幼兒保護骨骼的情感。
大班教案 篇4
【活動目標】:
1、了解故事內容,并試著講述故事情節(jié)。
2、知道并掌握下雨前的一些天氣特征。
3、會用簡單的語句講述自己對下雨天的感覺,培養(yǎng)對身邊自然現(xiàn)象的好奇心。
【活動準備】:
小黃傘圖片、黑板
【活動過程】:
一、 導入: 出示珍珍的“小黃傘”
問:這是什么?加上形容詞(一把黃色的雨傘)小朋友用過傘嗎?什么時候用的?在下雨天除了用到雨傘外,還會用到什么呢?
二、引導幼兒討論,自己對下雨天的感覺:
1、小朋友們你們喜歡下雨嗎?為什么?
。ㄏ矚g,下雨時可以撐著雨傘穿著雨衣雨鞋,到戶外去拜訪小雨點,聽聽雨點打在窗戶、樹葉、屋頂上的聲音,踩踩水坑,是快樂的.事。)
2、下雨的時候我們可以做什么?
(打著雨傘在雨中散步,踩踩水坑等)
三、教師引導幼兒分段理解故事內容:
1、現(xiàn)在就讓我們來聽一下,珍珍和她的小黃傘之間發(fā)生了什么故事。
2、理解故事第一段,好,故事講到這里我們先停一下,問:?為什么珍珍盼望下雨呢??媽媽說天空出現(xiàn)什么就表示快要下雨了呢?(小黃傘和小雨鞋是奶奶送給她的生日禮物,她很喜歡。媽媽說天空出現(xiàn)烏云就表示快要下了。)
3、我們再來聽聽接下來故事里又發(fā)生了什么?理解故事第二段,提問:當珍珍聽到轟隆隆的聲音時,她以為打雷了,結果是什么東西發(fā)出來的聲音呢?(天上有一道白光閃過,那是閃電。結果是一輛大卡車發(fā)出來的聲音。)
3、理解故事第三段,提問:當珍珍到院子里澆花的時候,院子里的小花、小草變成了什么樣子了?為什么?(一朵朵小花都垂著頭,小草也都軟趴趴地躺著。他們也在等下雨。)
4、理解故事最后一段,提問:珍珍等了好久的雨,最后下了嗎??珍珍打開黃色的小雨傘在雨中做了什么事?她開心嗎?(下雨了。珍珍在小水塘上踩來踩去,踩得噗嗤噗嗤響,雨水四處亂濺。她玩得好開心。)
四、請幼兒完整欣賞一遍故事。
五、提問:在故事中提到哪些下雨前的特征?讓幼兒舉例。把說出來的特征按照畫在黑板上。(烏云→閃電→打雷→下雨)拓展:那么你們知道下雨前還會有那些天氣變化呢? (燕子飛得低、空氣變悶等)
大班教案 篇5
活動目標:
1、感知音樂《糖梅仙子》活潑、有趣的情緒。
2、嘗試在集體面前大膽表演,體驗與同伴游戲及表演的樂趣。
3、能按節(jié)奏、較清晰地唱出歌詞。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
5、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準備:
"糖梅仙子"的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個、每個籃子放一些糖果幼兒人手一份。
活動過程:
一、出示圖一,用故事引入活動,欣賞ABA段。
教師:你們知道我是誰嗎?我是從精靈王國來的糖梅仙子,昨天精靈國王過生日,我和小精靈們都去給國王慶祝,那里可熱鬧了,你們想不想知道生日會上發(fā)生了什么有趣的事情?讓我來告訴你們吧!聽。ń處熗绞肿鰟幼,不唱,幼兒欣賞)
二、欣賞A段(教師出示糖果,唱出歌詞)
三、出示圖譜二,放音樂唱A段(教師點譜)
四、教師邊請幼兒說邊用唱的方式來引導。(送了幾次糖果)
五、聽A段音樂學做動作。
六、聽A段音樂教師帶幼兒站起來做動作。
七、接龍游戲"送糖果"每個幼兒說出自己喜歡吃的糖,并用接龍的'方式游戲。如:糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡,送給你。(第一名幼兒"送"給下一位同伴。)
八、聽ABA段音樂,站起來給朋友們送禮物。
九、出示圖譜,教師指圖譜,著重點出泡泡糖吹了幾下。
十、學精靈國王吹泡泡糖。
1.精靈國王吹啊吹啊,吹出的泡泡有的那么大,有的那么小,我們來看看最大的泡泡國王吹了幾下?最小的泡泡吹了幾下?還有一些吹了幾下?
2.聽B段音樂,教師指圖譜,幼兒做動作。你們想不想學精靈國王吹泡泡糖。
十一、完整感受音樂好玩嗎?我這啊還有許多糖果,誰愿意把這些糖果送給更多的朋友?
十二、結束活動:送糖果。
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