小班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的小班教案6篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
一、活動目標
(一)認知目標
1.仔細觀察圖片上人物的動作,學習運用新詞:“和”,能用完整句表達圖意,發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力
2.通過對日常生活中“我能做到……”的'討論、講述,發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性,想像的豐富性、靈活性。
(二)動作技能目標
教育幼兒自己的事情自己做,培養(yǎng)自我服務能力。
(三)情感與人格目標
通過小組競賽培養(yǎng)幼兒競爭意識,引導幼兒向靈活性和創(chuàng)造性人格特征的方向發(fā)展。
二、活動準備
(一)物質準備
1.圖片三張。
2.實物投影儀。
3.有關文字卡。
(二)知識經(jīng)驗準備
請幼兒練習拿兩件玩具或做兩件事情,并學說……拿了――和一一……(做了)一一和一一。
三、活動過程
(一)引入課題,幼兒自由觀察,講述圖片。(教師提出觀察講述要求:圖上有誰?在干什么?)
(二)幼兒交流、講述經(jīng)驗。
1.師:你看見圖片上有什么?他們在干什么?
2.幼兒講述交流,討論:你覺得她(他)講得怎樣?
3.鼓勵幼兒進行具體講述。
4.幼兒完整講述圖片。
以小組競賽形式引導幼兒完整講述圖片:小欣會穿衣服和穿鞋子,小花會自己疊被子和刷牙,小豐在家里會掃地和擺筷子。
(三)結合日常生活討論、講述:
1.師:小明、小欣、小豐都會做事情。你會干什么?
2.幼兒自由討論:要求幼兒運用連詞“和”講述會干的事情。
3.個別講述。
(四)講評:討論小結,教育幼兒自己的事情自己做。
四、各領域滲透 社會:了解穿衣服、吃飯、洗臉的方法。
五、生活中滲透 在日常生活中培養(yǎng)幼兒自我服務的能力。
六、環(huán)境中滲透 將圖片放在語言區(qū),配上文字卡讓幼兒學習、鞏固。
七、家庭中滲透 請家長注意培養(yǎng)幼兒自我服務的能力。
八、活動評價
小班教案 篇2
活動目標:
1、初步懂得超市工作人員的職責,學會玩超市的游戲。
2、鼓勵幼兒積極參加游戲,增進各游戲之間的聯(lián)系。
3、進一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備:
營業(yè)員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物
活動過程:
1、簡單講述上次“超市”的游戲情況,提出游戲中存在的一些問題。
(1)在超市中,不能按類收拾游戲材料。
(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。
(3)游戲情節(jié)較單調,與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進行游戲,教師給予適當?shù)恼{整。
3、幼兒分組游戲,教師重點指導超市。
*引導幼兒在學會分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等角色的'工作職責基礎上,能與娃娃家
進行簡單的游戲交往。
*教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應的游戲情節(jié)。
活動結束:
*提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,并要求能整齊擺放
活動反思:
超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作,首先得到家長的配合,帶來各類超市購買的物品,在讓幼兒動手布置超市之前,讓他們參觀超市,孩子們的觀察力是豐富的,觀察到超市里的貨物是分類擺放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。
小班教案 篇3
活動目標:
1、在游戲中學習將物體按顏色進行匹配。
2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。
3、充分體驗游戲與成功的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準備:
1、請家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒
2、制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個(在牛奶筒內放入一些物品,使之發(fā)出聲音)
3、布置“旺仔寶寶的家”:鋪地墊,上面放人手一個旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色);大型積木(紅、黃、綠)三塊放地墊后
4、材料人手一盒:豆類(紅豆、黃豆、綠豆)或雪花片積塑(紅色、黃色、綠色)分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上;剪好的即時貼圓片(紅、黃、綠色)
活動過程:
一、制作“會唱歌的旺仔寶寶”
1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣
、賻煶鍪痉独,鼓勵幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。
、谝酝袑殞毜腵口吻說“今天我又來跟你們做游戲了,我的本領可大啦!聽,我還會唱歌呢:小旺仔,真好玩,搖一搖,唱一唱,搖一下,唱一下,搖二下,唱二下,我的本領大不大?”“你們喜歡我嗎?我知道小朋友都喜歡跟我玩,今天我還請來了許多好伙伴。”(教師和幼兒一起走到“圓筒寶寶的家”里)
2、感知1和許多、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識
、凫柟虒t、黃、綠三種顏色的認識。
“這兒有許多旺仔寶寶,看,都有些什么顏色呀?”幼兒介紹(紅、黃、綠)
、陟柟1和許多。
讓每個幼兒拿1個旺仔寶寶,輕輕地和旺仔寶寶說說話。
提問:“你拿了幾個旺仔寶寶?”“你拿了1個什么樣的旺仔寶寶?”
3、制作會唱歌的旺仔寶寶――練習顏色匹配
①設疑:“你們的旺仔寶寶會唱歌嗎?”
“為什么我的旺仔寶寶會唱歌,而你們的不會唱歌呢?”
“怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢?”
、谔岢鲆螅杭t寶寶說“我要找紅朋友”,綠寶寶說“我要找綠朋友”,黃寶寶說“我要找黃朋友”。
、劢榻B材料:“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀?”分別介紹豆類、雪花積塑。
④放“找朋友”音樂,幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片,要求邊放邊數(shù)。
5、幫旺仔寶寶戴帽子――找相同顏色的圓片匹配、粘貼(封口)
、僭O疑“調皮的豆豆逃了出來,怎么辦呢?”
、谟煤梅椒ò褕A筒封口
二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌
1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶
2、設疑“旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌,還會怎樣唱歌呢?”
3、幼兒自由嘗試、探索,教師觀察
4、邊評價邊引導幼兒學習用各種方式讓旺仔寶寶唱歌(拍、搓、轉、滾、敲身體各部位等)
活動反思:
整個活動以音樂游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復感受中,輕松而興趣地進行游戲。
小班教案 篇4
活動目標:
1、觀察泥娃娃的外形特征,并嘗試按某一特征來分類。
2、愿意向同伴介紹各自的記錄方法,體驗給泥娃娃分家的快樂。
活動準備:
泥娃娃圖片、記錄表、課件
活動過程:
一、情境導入——知道泥娃娃是我國民俗工藝品
1、小熊開了一家泥娃娃店,你在哪里也見過泥娃娃?
小結:泥娃娃是我國江蘇特有的民俗工藝品,代表著吉祥如意。
二、觀察交流——觀察泥娃娃的外貌特征,找到泥娃娃身上的共同點
1、泥娃娃找朋友
。1)請你們仔細找一找,他們身上哪些地方是一樣的?
。2)還有哪些泥娃娃是好朋友?
2、小熊開展覽會
(1)小熊要開一個泥娃娃展覽會,為了方便顧客參觀,小熊想把這些泥娃娃分分家,是好朋友的放在一層展柜上,不是好朋友的放在另一層展柜上。
。2)這么多泥娃娃你覺得該怎么分呢?
三、幼兒操作——嘗試按某一特征分類并記錄
。1)第一次分類操作
1、找一找,泥娃娃身上的哪些地方是一樣的,他們就是好朋友。
2、好朋友放在一層,不是好朋友的放另一層。
。2)第一次分享交流
1、你剛才用了什么方法來幫泥娃娃分家?
2、示范記錄紙
小結:你們找的真仔細,其實還有很多的辦法,現(xiàn)在請你們再去找一找,分一分,不過,這次有點難度。
要求:a找不同的方法分一分,分好以后把你的`方法記錄下來,比一比誰的方法多。
b介紹記錄紙
(3)第二次分類操作
1、幼兒操作,并嘗試記錄。
2、鼓勵幼兒尋找不一樣的方法。
四、交流分享——體驗給泥娃娃分家的快樂
。1)孩子們,讓我們一起來看看,都有哪些好方法。
。2)小結:原來我們可以根據(jù)泥娃娃的服飾、發(fā)型、手中的物品等特征來幫它們找到好朋友。
小班教案 篇5
活動目標:
1、進一步認識身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。
2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。
3、感受肢體語言的趣味性。
活動準備:
1、ppt課件、
2、身體部位(頭、手、胳膊、腿、腳)卡片,動物圖片
活動過程:
一、開始部分
教師帶幼兒做運動,活動身體教師:小朋友好,今天的天氣真好,跟著老師一起來做運動吧教師帶幼兒做點頭、抖手、揮手臂、跺腳、伸腿動作
二、進行部分
1、教師引導幼兒說一說在做運動的時候,都什么地方動了,并指一指教師:小朋友,剛剛我們一起做了運動,誰能來說一說在做運動時你身體的什么地方動了?給我們指一指你的…在哪里?
2、現(xiàn)在請小朋友用自己的.身體來和老師一起玩一個"找一找"游戲,老師舉身體部位卡片,幼兒指教師:找、找、找,小手的朋友在哪里?
幼兒指:小手的朋友在這里,在這里
3、教師和幼兒共同游戲:"我們也會這樣做"。
教師:小朋友,這個游戲好玩嗎?我們的身體可以做運動,還可以做游戲,它還有一個厲害的作用,我們的身體還能說話呢!老師現(xiàn)在就想用身體動作和你們說悄悄話,你們猜猜看看老師在說什么。
教師做揮動手臂的動作,表示"你好!"教師做拍手的動作,表示"歡迎!",做鼓勵幼兒的動作“你最棒”。
教師引導幼兒用動作模仿,并請幼兒說一說用身體什么部位來說話了教師:小朋友能不能也用身體動作和老師說悄悄話,你用的什么部位和老師說的悄悄話
4、教師播放課件,引導幼兒根據(jù)圖片上小朋友的身體動作來猜一猜他們在做什么,并鼓勵幼兒積極模仿教師:小朋友今天大班的小姐姐們想要用身體做動作告訴你們一些事情,我們看看他們是怎么做的?你能模仿……
三、結束部分
教師小結:小朋友,我們的身體真厲害,會運動、會做游戲,還會說話,今天回家把身體的這些本領告訴爸爸媽媽好嗎?
小班教案 篇6
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒細心觀察和親自動手的能力。
2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。
3、從小培養(yǎng)幼兒愛護小動物的意識。
4、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
螞蟻掛圖、放大鏡、小棒、盆、小碟、投影儀、螞蟻、小透明蓋等。
活動過程:
1、激趣:
幼兒觀察投影儀上面的螞蟻,“小朋友們,今天老師讓你們看一種很有趣的小動物,你們看,這是什么?”(小螞蟻)
2、比賽捉螞蟻:
讓幼兒從大盆里用小棒把螞蟻捉到自己的小碟子里,再思考一下用什么方法讓螞蟻不會爬出來。
“你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻,你們想不想和它們玩呀?那好,咱們做個游戲,比賽捉螞蟻,看看哪個小朋友最膽大,把盆里的小螞蟻捉到自己的小碟子里,捉好之后還要想辦法不讓螞蟻爬出來!保ㄓ猛该魃w蓋住)
3、觀察螞蟻:
讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的?(小不小呀?是什么顏色的?有沒有眼睛、口、足…?)“我們現(xiàn)在再把小螞蟻放回去!
4、看掛圖,分析掛圖:
在教師的引導下分析螞蟻的外形特征,說說自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同?
“小螞蟻我們都觀察了,現(xiàn)在我們來看一只大螞蟻,你們想不想看呀?”
教師出示掛圖:
“看看剛才你們捉到的螞蟻和教師圖上的這只螞蟻一樣嗎?有什么不一樣?”
引導幼兒觀察掛圖:
“誰能看出螞蟻身體分為幾部分?”(頭、胸、腹三部分)
“我們再看一看,螞蟻頭上都有什么呀!”(眼睛、口、觸角)
“你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎?”(兩蟻相遇時,靠觸角相碰,傳遞消息,就像我們說話一樣。)
“螞蟻身體上還有什么?”(足,一共有三對)
教師小結螞蟻的外形特征。
5、游戲《小螞蟻搬豆》
“好了,我們今天知道了這么多關于小螞蟻的知識,你們表現(xiàn)的都這么好,想不想玩一個游戲呀?”
幼兒扮成小螞蟻站分成兩組:鉆過山洞,跑到小河邊,跳過小河,爬到小豆豆那里,拿一個豆跑回起點。
幼兒進行比賽,看哪組搬的最快。
教師鼓勵幼兒不怕困難,游戲反復玩幾遍。
結束:
今天我們認識了小螞蟻還做了游戲,你們高不高興呀?現(xiàn)在我們帶著這些小螞蟻,送它們回家吧!
活動反思:
在整個觀察活動中,始終以幼兒為主體,發(fā)揮教師的主導作用,培養(yǎng)幼兒的觀察事物的.能力。如果有圖片或課件,能讓他們看到其它樣子的螞蟻,就會擴展他們的知識面,而不是井底之蛙,認為螞蟻就是他們看到的樣子的。另外,由于螞蟻體型小,頭部的組織觀察不是特別清楚,如果有放大鏡的話,會觀察的更清楚一些。以后的觀察課,應該選擇容易觀察清楚的動物會更好。
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