幼兒園大班音樂(lè)教案《山上的音樂(lè)家》

時(shí)間：2024-01-08 08:49:45 教案我要投稿

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　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂(lè)教案《山上的音樂(lè)家》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班音樂(lè)教案《山上的音樂(lè)家》

　　設(shè)計(jì)思路：

　　喜歡音樂(lè)是孩子們的天性，在內(nèi)容多樣的音樂(lè)活動(dòng)中，孩子們積極參與，活潑快樂(lè)，他們的身心得到良好的陶冶和發(fā)展。我選擇《山上的音樂(lè)家》這首歌曲，有兩個(gè)目的。

　　目的之一：幼兒本身就對(duì)各種各樣的樂(lè)器懷著好奇，但平時(shí)他們沒(méi)有機(jī)會(huì)能親自摸一摸，親眼看一看，更不用說(shuō)演奏各種樂(lè)器了，而《山上的音樂(lè)家》這首歌把各種樂(lè)器和可愛(ài)的小動(dòng)物聯(lián)系在一起，更使孩子們感興趣。

　　目的之二：這首歌詞簡(jiǎn)單易懂，特別是豐富的象聲詞，詼諧形象，孩子們特別容易接受，愿意接受。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我思考著如何使幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)，使他們有"想一想"，"試一試"的欲望。在第一部分，我馬上以有趣的聲音和動(dòng)物形象吸引住幼兒，讓他們和我一起參與"演奏"。第二部分是第一部分的模仿，為的是讓幼兒繼續(xù)熟悉曲調(diào)，為后面的編唱打下基礎(chǔ)。第三部分請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的，膽大的幼兒上來(lái)嘗試，同時(shí)也是對(duì)其他孩子的一種示范，使他們尋找到規(guī)律進(jìn)入編唱的狀態(tài)。第四部分在愉快的情緒中，孩子們自然而然就能進(jìn)行編唱，表演，他們的積極性也就更高了。

　　活動(dòng)目的：

　　1、啟發(fā)幼兒能用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，初步仿編歌曲。學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏。

　　2、初步認(rèn)識(shí)小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小松鼠、小白兔、小鳥(niǎo)、小狐貍頭飾。

　　2、小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓的圖案及實(shí)物。

　　3、音樂(lè)磁帶。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)幼兒，用形象的動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)樂(lè)器。

　　2、節(jié)奏型××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│

　　難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏的歌曲。

　　2、初步嘗仿編歌曲。

　　活動(dòng)流程：

　　集體律動(dòng) 欣賞感受個(gè)別示范表現(xiàn)歌曲激發(fā)情緒學(xué)唱歌曲啟發(fā)仿編集體律動(dòng)

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《騎小車(chē)》今天我要帶你們到山上去，認(rèn)識(shí)幾位新朋友，讓我們騎上小車(chē) 準(zhǔn)備出發(fā)。

　　二、欣賞并學(xué)唱歌曲《山上的音樂(lè)家》，認(rèn)識(shí)樂(lè)器

　�。ㄒ唬┬蕾p第一段并學(xué)唱，認(rèn)識(shí)小提琴。

　　1、看一看第一位好朋友是誰(shuí)？（戴上小松鼠頭飾）我要向你們介紹一下我的本領(lǐng)。（清唱第一遍）提問(wèn)：小松鼠的本領(lǐng)是什么？（拉小提琴）出示圖片

　　2、展示小提琴，聽(tīng)錄音唱第二遍。

　　提問(wèn)：小松鼠是怎樣拉小提琴的？節(jié)奏型××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│

　　3、幼兒試著表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　�。ǘ┬蕾p第二段并學(xué)唱，認(rèn)識(shí)鋼琴

　　1、接下來(lái)一位好朋友是誰(shuí)？（戴上小白兔頭飾）清唱一遍提問(wèn)：小白兔的本領(lǐng)是什么？（彈鋼琴）出示圖片

　　2、展示鋼琴，聽(tīng)錄音唱第二遍提問(wèn)：小白兔是怎么介紹自己的？

　　3、幼兒用好聽(tīng)的歌聲和熟練的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　�。ㄈ┱�(qǐng)個(gè)別幼兒編唱第三段

　　1、還有一位好朋友是一只小鳥(niǎo)，（出示長(zhǎng)笛）它的本領(lǐng)是吹長(zhǎng)笛（認(rèn)識(shí)長(zhǎng)笛）誰(shuí)愿意來(lái)做這只小小鳥(niǎo)，向大家介紹一下它的本領(lǐng)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)編唱）

　　2、全體幼兒練習(xí)

　�。ㄋ模┳詈笠晃缓门笥咽切『�，它的本領(lǐng)是什么？（出示大鼓，認(rèn)識(shí)大鼓）

　　小狐貍要請(qǐng)你們幫忙，把它的本領(lǐng)也用最好聽(tīng)的歌唱出來(lái)，（幼兒討論）

　�。ㄎ澹┚毩�(xí)歌曲《山上的音樂(lè)家》讓我們一邊演奏，一邊下山吧。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　整堂課以孩子們所熟悉的律動(dòng)《騎小車(chē)》開(kāi)始了"山上的旅行"第一段小松鼠向小朋友展示了拉小提琴的本領(lǐng)，可愛(ài)的動(dòng)物、形象的動(dòng)作、有趣的聲音立刻引起了孩子的興趣，再結(jié)合實(shí)物加深印象。清唱第二遍時(shí)，孩子們就已經(jīng)迫不及待的跟著一起做動(dòng)作，一起學(xué)唱。第二段的出現(xiàn)，讓孩子們對(duì)歌曲更加熟悉。同時(shí)，由于孩子們本身就對(duì)鋼琴十分熟悉，所以他們表現(xiàn)這段音樂(lè)顯得十分自然，十分逼真。有了前兩段的基礎(chǔ)，孩子們不僅對(duì)旋律和節(jié)奏已熟悉，部分能力強(qiáng)的幼兒已找到了規(guī)律。在第三段中，請(qǐng)了兩位幼兒進(jìn)行仿編，同時(shí)也是對(duì)其它幼兒做了示范。第四段是整堂課的高潮，提供了頭飾、樂(lè)器，孩子們就躍躍欲試，想來(lái)做這位"音樂(lè)家"。討論過(guò)程中，孩子們個(gè)個(gè)很自信，很有興趣。兩分鐘以后，孩子們整齊、得意、興奮的唱出了第四段。雖然這只是初步的仿編，但孩子們已學(xué)會(huì)了尋找規(guī)律，學(xué)會(huì)了表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)自己�？偟膩�(lái)說(shuō)，整堂課循序漸進(jìn)，面向全體，符合幼兒年齡特點(diǎn)，從頭至尾，孩子們興趣不減。

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