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小班藝術(shù)教案我的連衣裙
作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班藝術(shù)教案我的連衣裙,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班藝術(shù)教案我的連衣裙1
活動目標(biāo):
1、通過欣賞故事,了解故事情節(jié)。
2、能用“連衣裙變成XX花樣了,我穿上XX花樣的連衣裙,漂亮嗎?”進(jìn)行交流。
3、體驗創(chuàng)作及展示的快樂和成功感。
活動準(zhǔn)備:
1、課件ppt
2、連衣裙模板。
3、油畫棒
活動過程:
一、情感體驗:穿著漂亮的連衣裙來跳舞。
今天,老師穿了一條連衣裙,你們看:好看嗎?
你們穿的漂亮連衣裙呢?
讓我們一起穿著漂亮的`連衣裙來跳舞吧!
二、故事欣賞:理解故事情節(jié),欣賞畫面。
1、有一只小兔也想做一條連衣裙,你們看,它來了。
2、結(jié)合ppt,教師講述繪本故事。
3、小兔的連衣裙很特別,是怎么樣的?
4、課件:逐一出示連衣裙的變化圖白色→花朵花樣→雨點(diǎn)花樣→草籽花樣→小鳥花樣→彩虹花樣→晚霞花樣→星星花樣
5、小結(jié):就這樣變呀變,小兔開心的一天過去了,真是太好玩了。讓我們閉上眼睛再一起幫小兔回憶一下這精彩的一天吧!
6、第二遍故事講述,講述重點(diǎn)(裙子的變化)
7、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述。課件(8件不同花色的衣服)T:誰能勇敢的來介紹一下。
。1)連衣裙變成XX花樣了,我穿上XX花樣的連衣裙,漂亮嗎?
。2)啦啦啦,啦啦啦,我穿上花朵花樣的連衣裙,漂亮嗎?
(3)啦啦啦,啦啦啦,我穿上雨點(diǎn)花樣的連衣裙,漂亮嗎?
。4)啦啦啦,啦啦啦,我穿上草籽花樣的連衣裙,漂亮嗎?
。5)哎呀,連衣裙變成小鳥花樣了!
(6)彩虹花樣的連衣裙真漂亮!
(7)連衣裙變成晚霞花樣了!
。8)連衣裙變成星星花樣了!
三、談話:激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒大膽創(chuàng)作。
1、小兔還會走到哪里?她的連衣裙又會變成什么樣子了呢?
如:小兔走到草地(樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店)里,連衣裙變成草地(樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店)花樣了。
2、如果你是小兔,穿上連衣裙你會走到哪里?連衣裙會變成什么花樣呢?
3、幼兒創(chuàng)作。
四、作品展示T:讓我們穿上漂亮的連衣裙來秀秀吧。
小班藝術(shù)教案我的連衣裙2
一、目標(biāo)
1.仔細(xì)觀察畫面上小兔連衣裙發(fā)生的變化,感受故事的奇妙與有趣。
2.學(xué)著用短句夸夸小兔,知道夸獎朋友會給朋友帶去快樂。
3.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備:
自制小圖書和圖片,多媒體課件
三、過程
(一)激趣
認(rèn)識小兔(P1-P4) ——小兔會把白布變成什么呢?
(二)導(dǎo)讀
1.花朵圖樣的連衣裙(P5-P8)
——發(fā)生了什么有趣的事?
——白裙子怎么變成了花裙子?
小結(jié):原來小兔來到了哪兒,看到什么,裙子就會變個樣。
2.小樹圖樣的連衣裙(P9-P10)
——小兔來到了樹林里,連衣裙會變成什么樣呢?
——小兔站在森林里,還能看到什么呢?
過渡:究竟會變成什么樣,讓我們一起來看看這本有趣的書。
(三)閱讀理解
1.介紹自制小圖書及用法;
2.教師陪伴幼兒自主閱讀。
建議提問
——夸夸小兔真美
——數(shù)數(shù)你的'小兔裙子上有幾棵小樹?
——你能變出都是紅色小鳥的裙子嗎?
——比比誰裙子上的小星星最多?
(四)分享交流
——還記的小兔去了哪些地方?連衣裙都變出了什么?
——你還想帶小兔去哪兒,讓連衣裙變出什么來?
小結(jié):這正是一條神奇的連衣裙,一個有趣的故事,讓我們把可愛的小兔和這本書帶回家,給爸爸媽媽講講這個好聽的故事,好嗎?
教學(xué)反思:
我覺得本次活動在上課的時候老師與孩子之間缺乏快樂的互動,孩子過于拘謹(jǐn),在最后展示交流分享這個環(huán)節(jié)中,老師讓孩子自己動手畫一幅自己喜歡的花樣連衣裙,在這個過程中老師給予孩子的材料不夠充分,彩筆顏色過于單一,一種顏色的彩筆是不能滿足孩子發(fā)揮需求的,老師在回應(yīng)策略上,尤其是針對幼兒在回答過程中,如何抓住幼兒的回答,有效的追問,提高老師在活動中與幼兒的互動能力,充分的使不同孩子的能力在活動中有所擴(kuò)展和提高,這樣對于本次活動會更加成功!
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