小班主題教案：從室內(nèi)到室外

時間：2024-01-08 16:39:46 教案我要投稿

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小班主題教案：從室內(nèi)到室外

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班主題教案：從室內(nèi)到室外，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班主題教案：從室內(nèi)到室外

小班主題教案：從室內(nèi)到室外1

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　　1、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　2、學會在室內(nèi)、外玩耍時保護自己的方法。

　　3、認識“室內(nèi)” “室外”“安全”

　　4、復習學過的兒歌《滑滑梯》。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

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　　幼兒在室內(nèi)、外自由活動的錄象;字卡“室內(nèi)、室外、安全”;小滑梯

　　［活動過程］

　　1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動。(活動課的引子部分)

　　2、彈琴，幼兒有規(guī)律的坐好。

　　老師說：“小朋友剛才玩的高不高興?老師已經(jīng)把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么?”

　　3、播放幼兒在“室內(nèi)”玩耍且秩序很亂時的`一段錄像，幼兒觀看。

　　老師提問：

　　這段錄像是在什么地方錄的?(出示“室內(nèi)”的字卡)

　　被錄像的這幾個小朋友做的好不好?

　　哪些地方做的不好?

　　他這樣做會發(fā)生什么事?

　　應(yīng)該怎么做?

　　從幼兒“應(yīng)該怎么做?”這個問題的回答情況引到下一個環(huán)節(jié)

　　4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像，幼兒觀看。并提醒和前一段進行比較。

　　老師提問：

　　看了這段錄像，你感覺怎么樣?

　　小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學習呢?

　　小朋友除了喜歡在室內(nèi)玩游戲以外還喜歡到什么地方去玩?

　　從幼兒回答中(廣場、滑梯、濟南……)引入下一環(huán)節(jié)。

　　5、播放幼兒在室外游戲時一些秩序很亂的錄像。

　　老師提問：

　　這段錄像是在什么地方錄制的?(出示“室外”的字卡)

　　在室外游戲時，這些小朋友做的好不好?

　　不好在什么地方呢?

　　他們這樣做會發(fā)生什么事?

　　應(yīng)該怎么做?

　　從最后這個問題幼兒的回答情況引到下個環(huán)節(jié)

　　6、出示“小滑梯”。幼兒分組嘗試滑滑梯的正確方法。

　　老師提醒在滑的過程中一定要主題安全。出示“安全”字卡

　　在一組示范、演示中，其他兩組說兒歌《滑滑梯》

　　在活動中結(jié)束這節(jié)安全課。

　　活動反思：

　　聽說游戲作為一種特殊形式的語言教育活動，為幼兒的語言發(fā)展提供了某些特別的機會。利用聽說游戲活動的開展，發(fā)展幼兒的語言學習，為他們語言能力的整體提高、為良好習慣的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

小班主題教案：從室內(nèi)到室外2

　　[活動目標]

　　1、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　2、學會在室內(nèi)、外玩耍時保護自己的方法。

　　3、認識“室內(nèi)” “室外”“安全”

　　4、復習學過的兒歌《滑滑梯》。

　　[活動準備]

　　幼兒在室內(nèi)、外自由活動的錄象;字卡“室內(nèi)、室外、安全”;小滑梯

　　[活動過程]

　　1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動。(活動課的引子部分)

　　2、彈琴，幼兒有規(guī)律的坐好。

　　老師說：“小朋友剛才玩的高不高興?老師已經(jīng)把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么?”

　　3、播放幼兒在“室內(nèi)”玩耍且秩序很亂時的一段錄像，幼兒觀看。

　　老師提問：

　　am ：這段錄像是在什么地方錄的?(出示“室內(nèi)”的字卡)

　　am ：被錄像的這幾個小朋友做的好不好?

　　am ：哪些地方做的不好?

　　am ：他這樣做會發(fā)生什么事?

　　am ：應(yīng)該怎么做?

　　從幼兒“應(yīng)該怎么做?”這個問題的回答情況引到下一個環(huán)節(jié)

　　4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的`自由活動的一段錄像，幼兒觀看。并提醒和前一段進行比較。

　　老師提問：

　　am ：看了這段錄像，你感覺怎么樣?

　　am ：小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學習呢?

　　am ：小朋友除了喜歡在室內(nèi)玩游戲以外還喜歡到什么地方去玩?

　　從幼兒回答中(廣場、滑梯、濟南……)引入下一環(huán)節(jié)。

　　5、播放幼兒在室外游戲時一些秩序很亂的錄像。

　　老師提問：

　　am ：這段錄像是在什么地方錄制的?(出示“室外”的字卡)

　　am ：在室外游戲時，這些小朋友做的好不好?

　　am ：不好在什么地方呢?

　　am ：他們這樣做會發(fā)生什么事?

　　am ：應(yīng)該怎么做?

　　從最后這個問題幼兒的回答情況引到下個環(huán)節(jié)

　　6、出示“小滑梯”。幼兒分組嘗試滑滑梯的正確方法。

　　老師提醒在滑的過程中一定要主題安全。出示“安全”字卡

　　在一組示范、演示中，其他兩組說兒歌《滑滑梯》

　　在活動中結(jié)束這節(jié)安全課。

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