奇妙的根中班主題教案

時(shí)間：2024-01-09 11:05:33 教案我要投稿

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奇妙的根中班主題教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的奇妙的根中班主題教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

奇妙的根中班主題教案

奇妙的根中班主題教案1

　　主要活動(dòng)：

　　1、愉快的種植活動(dòng)

　　2、根向那里長(zhǎng)

　　3、奇怪的根

　　活動(dòng)一：

　　愉快的種植活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解種植過程。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)形式：

　　小組

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水、土、容器、及要種植的植物(蒜、蘿卜等)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　師幼互動(dòng)

　　教育反思

　　通過活動(dòng)是幼兒了解種植的過程，為今后幼兒觀察植物的根桌準(zhǔn)備。

　　1、教師和幼兒及家長(zhǎng)一同為幼兒準(zhǔn)備需要種植的植物。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察猜想植物的根會(huì)從哪里長(zhǎng)出來。

　　3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。

　　通過活動(dòng)使幼兒了解了種植的過程。在種植過程中教師應(yīng)注意激發(fā)幼兒去觀察。

　　活動(dòng)二：

　　根向那里長(zhǎng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察是幼兒了解植物根生長(zhǎng)的方向。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察與記錄的能力。

　　活動(dòng)形式：

　　小組和個(gè)別

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、上一次活動(dòng)中幼兒種植的`植物

　　2、教師制作的根的向光性和向化性試驗(yàn)

　　3、觀察記錄本。

　　活動(dòng)三：

　　奇怪的根

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒了解根的不同種類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　VCD《奇特的根》及相關(guān)資料。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　師幼互動(dòng)

　　教育反思

　　通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解根除了有常見的那幾種以外，還有很多形狀奇怪的根。

　　請(qǐng)幼兒觀看VCD及圖片。

　　鼓勵(lì)幼兒討論我還知道哪些奇怪的根。

　　給幼兒充分的討論時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒用僥幸向的語言描述奇特根的外形。

奇妙的根中班主題教案2

　　活動(dòng)由來：

　　現(xiàn)在是春天，正是種植的好季節(jié)，我們班的幼兒也在班里種了一些小植物有大蒜、水仙、還有蘿卜等等，每天孩子們都給這些植物澆水，看著這些植物一天天長(zhǎng)大孩子們高興極了，忽然有一天班上一名幼兒好奇的問我：“王老師，為什么給植物澆水她們就能長(zhǎng)大？”我回答說：“這就像我們吃飯一樣，人要從食物中吸收營(yíng)養(yǎng)，而植物要從水和土壤中吸收營(yíng)養(yǎng)，身體里有了營(yíng)養(yǎng)它自然會(huì)長(zhǎng)大了。”于是他又問：“人們用嘴來吃東西，可植物沒有嘴，它用什么來喝水呢？”

　　我說“植物有根呀，它們是用根來吸收營(yíng)養(yǎng)的�！比缓螅矣忠龑�(dǎo)幼兒觀察了不同植物的根，在觀察中，幼兒還發(fā)現(xiàn)不同植物的根有著不同的特點(diǎn)，這下我們班的幼兒可對(duì)植物的根產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了滿足幼兒的好奇心和探究的欲望，因此我們?cè)诎嗌祥_展了《奇妙的根》這個(gè)主題。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解植物根的作用。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解植物的根怎樣生長(zhǎng)？

　　3、引導(dǎo)幼兒了解根的種類。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察根向那里長(zhǎng)？

　　培養(yǎng)幼兒在試驗(yàn)中動(dòng)手操作的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒了解各種奇怪的根。

　　1、植物的食物是什么？

　　2、植物怎樣吸收營(yíng)養(yǎng)。

　　3、風(fēng)為什么不容易吹倒大樹？

　　4細(xì)又嫩的根是怎樣穿過土壤的呢？

　　5、根尖上的小帽子是什么？