小班教案

時間：2024-01-10 08:51:08 教案我要投稿

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實(shí)用的小班教案[優(yōu)選8篇]

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的小班教案[優(yōu)選8篇]

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、能愉快地朗讀童謠，分清糖、果和團(tuán)子的發(fā)音。

　　2、體驗(yàn)與外婆（老人）的親情。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、請一位教師扮外婆。

　　2、教學(xué)掛圖、幼兒用書《搖呀搖》。

　　活動過程

　　1、體驗(yàn)親情。

　　"你的外婆喜歡你嗎？是怎么喜歡你的？"讓幼兒都能說說自己的'外婆。

　　2、學(xué)習(xí)童謠。

　　◆教師出示圖片。

　　圖片上有誰，在做什么？

　　◆教師朗讀童謠，幼兒欣賞、理解。

　　◆幼兒跟著教師朗讀童謠，注意分清糖、果和團(tuán)子的發(fā)音。

　　◆教師運(yùn)用兒歌中的句子進(jìn)行提問，如"搖啊搖，搖到哪里去？"

　　◆幼兒邊朗讀邊做動作。

　　3、建議與提示。

　　◆在區(qū)域活動中，引導(dǎo)個別幼兒看看說說幼兒用書，學(xué)會完整朗讀童謠。

　　◆家里有老人的話，請幼兒回家后念給他們聽。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2、水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。（延伸部分）

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入小朋友們，你們都吃過哪些水果呀？舉起你們的小手，說說看。(各種水果）

　　“今天呀，我們班來了幾位水果娃娃。他們是誰呢？現(xiàn)在，我們就把他們請出來吧�！�

　　1、教師逐一出示蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

　　3、現(xiàn)在，老師就給大家變個魔法，先請小朋友說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師就把蘋果的顏色變出來，我們來看看哪個小朋友能猜對呀。

　　4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜。小朋友們真棒，把這些水果的顏色都猜出來了。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　現(xiàn)在我們就用這些好看的水果來編好聽的兒歌。

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅又紅？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅又紅。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給香蕉編。

　　由老師編第一句：什么水果黃??黃？啟發(fā)幼兒說出“香蕉香蕉黃又黃�！�

　　3、給葡萄編。

　　“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強(qiáng)的`幼兒編第一句：什么水果紫又紫？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫又紫。

　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅又紅？蘋果蘋果紅又紅。什么水果黃又黃？香蕉香蕉黃又黃。什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽�，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

　　請幼兒模擬前面的句式編出：什么水果綠又綠？西瓜西瓜綠又綠。

　　6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。延伸環(huán)節(jié)：

　　三、游戲：水果歌。

　　現(xiàn)在，我們要來做一個游戲，我要請小朋友們來做水果娃娃。我這里有好多水果，老師請這些小朋友當(dāng)蘋果/香蕉/葡萄/西瓜娃娃。當(dāng)老師問“什么水果紅又紅”的時候，蘋果娃娃站起來說：“蘋果蘋果紅紅的�！逼渌尥迍t不可以站起來。小朋友先低頭看看自己的水果，記住自己是什么水果娃娃哦。現(xiàn)在我們開始玩游戲了。

　　四、今天，我們自己編了一首水果歌，小朋友們都非常棒。晚上回家以后呀，我們把這首好聽的兒歌說給爸爸媽媽聽，好嗎？游戲結(jié)束。

小班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：

　　1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

　　2、初步掌握分割、組合等基本制作方法；

　　3、能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。

　　過程與方法：

　　能在設(shè)計(jì)、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　1、通過設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)造魅力；

　　2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；

　　3、通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、交流信息，引入課題

　　1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請大家交流一下。

　　2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評價，補(bǔ)充資料（課件出示）

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

　�。�2）學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評價。

　�。�3）揭示課題：

　　師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西��！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

　　二、表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)

　　1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

　　2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。

　　4、表達(dá)交流

　　三、討論制作，合作加工

　　師：（過渡）接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

　　1、友情提示

　　1、先設(shè)計(jì)后制作；

　　2、組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；

　　3、完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

　　4、要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破；

　　5、老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。

　　2、分組活動：

　�。�1）、教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　�。�2）、老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

　　四、反思評價，延伸拓展

　　師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。

　　1、組織學(xué)生評價

　　師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評：設(shè)計(jì)上，制作上等。

　　相機(jī)鼓勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致�。∧阏f得多好呀！今后繼續(xù)努力！

　　2、整理課桌，回收廢品

　　出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）

　　3、組織學(xué)生評估

　　師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。

　　4、拓展延伸

　　1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？

　　2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

　　五、組織大家下課后相互參觀作品。

　　五、教學(xué)反思

　　本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。

　　2、充分利用交流評議，實(shí)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。

　　具體包括：

　�。�1）設(shè)計(jì)圖的交流評議

　　（2）作品的交流評議

　�。�3）問題和體會、發(fā)現(xiàn)的交流評議

　　3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

　　（3）通過課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路

　　（4）設(shè)計(jì)過程中鼓勵創(chuàng)新

　�。�5）作品交流注重特色介紹

　　（4）課尾的拓展延伸

　　我認(rèn)為本節(jié)課較好地完成了教學(xué)設(shè)想，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣很高，從小組交流環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生對問題的思考和問題解決方法做了充分的準(zhǔn)備，小組間的協(xié)作互助體現(xiàn)得非常好，交流的方案和展示的成果質(zhì)量較高。學(xué)生在課堂上保持了學(xué)習(xí)的積極性，樂于去接受不同的方法，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　1、交流信息、引入課題環(huán)節(jié)通過調(diào)查家里使用一次杯及處理情況，并搜集信息分析利或弊，讓學(xué)生了解作品制作的意義，激發(fā)學(xué)生的需求和興趣，并拓展學(xué)生的設(shè)計(jì)制作思路，為整個技術(shù)活動作好鋪墊。同時，為了讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，我創(chuàng)設(shè)了大家?guī)椭奁募埍尥薜那榫�，學(xué)生很快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)情境，由對問題的興趣轉(zhuǎn)而進(jìn)入對問題的探究。第一環(huán)節(jié)我也注重滲透了廢品利用的意識。達(dá)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)想。

　　2、表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，將全班分為10個小組，每小組4人，課堂上學(xué)生以小組為單位，積極思考，大膽設(shè)計(jì)，有做可愛的小姑娘，有做威武的'將軍，有做稚嫩的小士兵。小組內(nèi)的討論、交流氣氛非常高漲，因此在學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)的合作性上，達(dá)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)想。但由于老師的示范有趣，學(xué)生對示范的作品印象過深，還是擺脫不了思維的定勢，這是遺憾的地方。

　　3、討論制作、合作加工環(huán)節(jié)，小組內(nèi)相互幫助的氣氛比較高漲，各小組非常團(tuán)結(jié)，自始自終都體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神，同學(xué)們在協(xié)作學(xué)習(xí)上又有了新的收獲。但學(xué)生制作的時間太少了點(diǎn)，不得不匆匆了事，影響了質(zhì)量。

　　4、反思評價、延伸拓展環(huán)節(jié)，同學(xué)們在介紹作品和評價中發(fā)現(xiàn)了還存在需要改進(jìn)和完善的地方，同時拓展到利用其他廢品做小制作，這樣就達(dá)到了“讓學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷深化，讓他們的思維有了一個更廣闊空間，讓我們的學(xué)生帶著問題離開教室”的目的。

　　總之，教學(xué)中我注重了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以作品設(shè)計(jì)制作為活動載體，學(xué)生參與了調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、評價等技術(shù)活動的全過程，通過多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的技術(shù)思維。同時，我覺得過程性評價和自始自終滲透環(huán)保意識的做法感到比較成功。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事提供的線索，積極仿編。

　　3、體驗(yàn)幫助別和被別人幫助的快樂

　　活動準(zhǔn)備：

　　出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺猬。

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　1、小朋友，你們坐過出租車嗎？坐了以后覺得怎么樣？

　　2、這里也有一輛出租車，它是誰的呢？

　　3、噢，原來是小猴的出租車，你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢？

　�。ㄕ埬愫团赃叺�.小朋友說說。）

　　提問：會不會讓客人滿意呢？

　　二：理解故事內(nèi)容。

　　1、乘客對小猴的出租車到底是否滿意呢？讓我們來聽聽故事里是怎么說的？

　　（幼兒欣賞故事第一遍）

　　提問：

　�。�1）故事里誰坐了小猴的出租車？

　�。�2）它們遇到了什么困難？

　　2、小猴和蛋寶寶遇到了一些困難，結(jié)果是否滿意嗎？小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢？

　　提問：

　�。�1）、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢？

　�。�2）、蛋寶寶也坐了小猴的出租車，小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢？

　　最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣？

　　3、你喜歡小猴嗎？為什么？

　　二、仿編活動。

　　1、聽說坐小猴的出租車非常滿意，小動物們都想坐小猴的出租車，還有誰也會來坐呢？

　　2、想想看它們遇到什么困難？小猴會不會幫它們解決呢呀？

　�。ㄕ堄變鹤杂捎懻摚�

　　3、我們來把你的想法編進(jìn)故事里好嗎？

　　4、請個別幼兒講述。

　　三、自由表達(dá)。

　　1、小朋友想不想去乘一下小猴的出租車？那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀？為什么？

　　2、把你的想法去告訴給客人老師聽。

小班教案篇5

　　一、活動目標(biāo)

　　1、樂于為全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜

　　2、欣賞全家福能簡單描述照片中的人物面部特征。

　　3、學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作相框。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干，相框人手一個、漿糊、棉簽、抹布

　　三、活動過程

　　1、欣賞歌曲《我愛我的家》，激發(fā)幼兒對家的情感。

　　2、欣賞幾幅全家福。

　�。�1）觀察照片中人物的五官特征，學(xué)一學(xué)照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。

　�。�2）提問：小朋友，你們家有幾口人？請你來介紹自己的家吧？你發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽有什么不同的地方？

　　3、互相欣賞、介紹自己帶來的全家福。

　　4、為全家福制作相框。

　　指導(dǎo)語：我們?nèi)腋Ｈ绻苡袀€相框就更美了？

　�。�1）認(rèn)識材料、了解制作相框的方法。

　　今天我們一起為照片做一個漂亮的相框，用什么來打扮相框呢？讓我們一起來看看。我們把漂亮的`圓形和三角形紙片粘貼在相框上，這樣我們的相框才更漂亮。

　�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　請你們想一想使用漿糊是我們應(yīng)該注意些什么？

　　5、教師總結(jié)，評價幼兒作品。

　　四、活動建議

　　1、活動延伸：可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　2、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨。教師在引導(dǎo)幼兒欣賞全家福時，應(yīng)注意激發(fā)幼兒主動為全家福制作相框的愿望，并認(rèn)真完成制作。

小班教案篇6

　　目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用橡皮泥來裝飾瓶寶寶，幼兒鞏固練習(xí)搓、團(tuán)等技能。

　　準(zhǔn)備：

　　瓶子、橡皮泥、豆類

　　過程：

　　1、教師.出示實(shí)物----美麗的'瓶寶寶，

　　提問：美麗的瓶寶寶是用什么打扮的？

　　2、教師講解示范搓長條和團(tuán)圓的技能。

　　3、幼兒作品展示，體驗(yàn)勞動的快樂。

小班教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動，培養(yǎng)幼兒對看圖講述的興趣，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　2、學(xué)習(xí)完整、連貫地描述單幅（多幅）圖片內(nèi)容。

　　3、鼓勵幼兒在活動中，自己動手制作故事桶。

　　活動準(zhǔn)備

　　可樂瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報、剪刀、膠水、記號筆等。

　　操作層次

　　第一層次：自由擺弄故事桶，學(xué)習(xí)玩的方法，并且在活動中，產(chǎn)生對語言活動的興趣。

　　第二層次：嘗試進(jìn)行單幅（或多幅）圖片講述，注意講述內(nèi)容的連貫性和完整性，學(xué)習(xí)良好的語言習(xí)慣。

　　第三層次：學(xué)習(xí)自己動手制作故事桶，利用圓點(diǎn)、圖案等進(jìn)行標(biāo)記。

　　指導(dǎo)建議

　　1、在講述中，鼓勵幼兒先進(jìn)行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來，學(xué)習(xí)完整、連貫的'講述。

　　2、制作故事桶時，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以，串連成一個故事。

小班教案篇8

　　【活動主題】

　　“春節(jié)”是中國最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著“團(tuán)圓關(guān)愛、希望、幸�！钡�。春節(jié)過后，當(dāng)孩子們一個個身穿新衣新鞋，臉露甜美的笑容，嘴含溫馨的祝福語，帶著過年的快樂出現(xiàn)在我們身邊時，我便有了濃濃的新年情結(jié)。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日;知道老鼠在十二生肖中排首位;知道十二生肖年的輪常;理解拜年祝福的含義，學(xué)習(xí)用合適的祝福語向同伴、長輩拜年。

　　2、嘗試用各種方式表達(dá)過年的樂趣和成長的快樂。

　　3、萌發(fā)熱愛祖國、熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的積極情感

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、主題墻上用紅包來布置出新年的喜慶與熱鬧

　　2、主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片，營造新年的氣氛。

　　3、空中懸掛燈籠來打扮教室，讓孩子體驗(yàn)新年的喜慶氣氛。

　　【活動過程】

　　1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過屬相來記住年齡。

　　2、與孩子交談，表揚(yáng)其進(jìn)步，提出新年的新愿望和新要求。

　　3、請家長在新年里帶幼兒觀看各國人民喜迎新年的電視節(jié)，了解各國人民迎新年的風(fēng)俗