- 相關(guān)推薦
《過(guò)去的年》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的《過(guò)去的年》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《過(guò)去的年》教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂(lè)于傾聽(tīng)他人的講述，能為同伴的進(jìn)步而感到高興，體驗(yàn)新年的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。
3、知道新年過(guò)后自己又長(zhǎng)大一歲了。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、慶新年音樂(lè)帶、詩(shī)歌《一年過(guò)去了》。
2、為幼兒貼上紅五星，表?yè)P(yáng)他們的成績(jī)；提出新的要求，鼓勵(lì)幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出主題——新年來(lái)到了。
小朋友們，咱們一起動(dòng)手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對(duì)，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。
二、詩(shī)歌《一年過(guò)去了》
——結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^(guò)新年的`？
1、提問(wèn)：詩(shī)歌中都講了什么？你覺(jué)得在這一年中你自己有變化嗎？長(zhǎng)高了嗎？重了嗎？咱們?cè)賮?lái)想想看老師都教會(huì)了你什么呢？也算算看我們離上一年級(jí)還有多長(zhǎng)時(shí)間？
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友一年中都長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了，也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，看著你們長(zhǎng)大快上小學(xué)了，老師也很開(kāi)心。
2、講講自己是怎樣過(guò)新年的。（提示環(huán)境、衣著、交往等方面）你們自己又是怎樣過(guò)新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會(huì)、走親戚、拜年、收壓歲錢。）
教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)小朋友的新年都過(guò)得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小，所以我們可以看大人放鞭炮。
三、請(qǐng)幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂(lè)自由舞蹈，師生同歡樂(lè)。
【活動(dòng)延伸】
1、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行歌舞表演。
2、發(fā)揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來(lái)到了。
附詩(shī)歌：《一年過(guò)去了》
一年過(guò)去了，新年又到了。
量量看，我高了多少？
稱稱看，我重了多少？
想想看，老師教我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少？
算算看，離上一年級(jí)的時(shí)間還差多少？
媽媽呀！我又長(zhǎng)大了一歲，進(jìn)步真不少。
老師夸獎(jiǎng)我真好！真好！
《過(guò)去的年》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)于傾聽(tīng)他人的講述，能為同伴的進(jìn)步而感到高興，體驗(yàn)新年的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。
3.知道新年過(guò)后自己又長(zhǎng)大一歲了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１.慶新年音樂(lè)帶、詩(shī)歌《一年過(guò)去了》。
�。�.為幼兒貼上紅五星，表?yè)P(yáng)他們的成績(jī)；提出新的要求，鼓勵(lì)幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出主題——新年來(lái)到了 小朋友們，咱們一起動(dòng)手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對(duì)，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。
2、詩(shī)歌《一年過(guò)去了》——結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^(guò)新年的'？
（1）提問(wèn)：詩(shī)歌中都講了什么？你覺(jué)得在這一年中你自己有變化嗎？長(zhǎng)高了嗎？重了嗎？咱們?cè)賮?lái)想想看老師都教會(huì)了你什么呢？也算算看我們離上一年級(jí)還有多長(zhǎng)時(shí)間？
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友一年中都長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了，也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，看著你們長(zhǎng)大快上小學(xué)了，老師也很開(kāi)心。
（2）講講自己是怎樣過(guò)新年的。（提示環(huán)境、衣著、交往等方面） 你們自己又是怎樣過(guò)新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會(huì)、走親戚、拜年、收壓歲錢。）
教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)小朋友的新年都過(guò)得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小，所以我們可以看大人放鞭炮。
3、請(qǐng)幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂(lè)自由舞蹈，師生同歡樂(lè)。
活動(dòng)延伸：
1、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行歌舞表演。
2、發(fā)揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來(lái)到了。
附兒歌：
一年過(guò)去了 一年過(guò)去了，新年又到了。 量量看，我高了多少？
稱稱看，我重了多少？ 想想看，老師教我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少？
算算看，離上一年級(jí)的時(shí)間還差多少？ 媽媽呀！ 我又長(zhǎng)大了一歲，進(jìn)步真不少。
老師夸獎(jiǎng)我真好！真好！
《過(guò)去的年》教案3
教學(xué)內(nèi)容過(guò)去的年
1、了解作者及生活經(jīng)歷，有助于文章的理解；
2、把握過(guò)去的年的特點(diǎn)；
3、了解相關(guān)的民俗文化。把握過(guò)去的年的特點(diǎn)把握過(guò)去的年的特點(diǎn)
教學(xué)結(jié)構(gòu)安排結(jié)構(gòu)導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容“年”的傳說(shuō)一、初步閱讀課文，整體感知課文新授
1、走進(jìn)作者
2、字詞：練習(xí)1
3、內(nèi)容
4、結(jié)構(gòu)組織學(xué)生閱讀誦讀課文結(jié)合圖片、吸引學(xué)生的注意力；教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生活動(dòng)激發(fā)興趣輔助教學(xué)手段及現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用課件展示
一、從文學(xué)文本角度來(lái)研讀課文新授
1、課文結(jié)構(gòu)
2、解析課文內(nèi)容：過(guò)去的年的特點(diǎn)
3、細(xì)節(jié)的描寫
4、文中今昔對(duì)比
二、從文化文本角度來(lái)研讀課文
1、童謠（20xx年春晚開(kāi)場(chǎng)白）
2、還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，以及節(jié)氣、風(fēng)俗這些中國(guó)傳統(tǒng)文化？引導(dǎo)啟發(fā)分析問(wèn)題設(shè)問(wèn)點(diǎn)評(píng)講解提問(wèn)思考討論回答問(wèn)題做筆記引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維問(wèn)題一一動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)，學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行回答，且吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)結(jié)構(gòu)圖展現(xiàn)課文相關(guān)的`內(nèi)容總結(jié)作業(yè)板書設(shè)計(jì)內(nèi)容及寫作特色練習(xí)冊(cè)引導(dǎo)歸納過(guò)去的年回憶內(nèi)容內(nèi)容展示出來(lái)，學(xué)生有清晰地認(rèn)識(shí)。
�。�1~2）是文章的起始，說(shuō)年與春節(jié)的關(guān)系以及春節(jié)的意義；
�。�3~9）是主體，寫“過(guò)去的年”；
（10）在今昔對(duì)比的情境下對(duì)回憶的內(nèi)容發(fā)出感慨，點(diǎn)明主題。學(xué)生由于時(shí)代的發(fā)展，對(duì)課文中所描述的年已經(jīng)比較陌生了，而且很多家庭現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有這樣的風(fēng)俗，所以有些風(fēng)俗理解起來(lái)有點(diǎn)困難。解析的時(shí)候，結(jié)合一些圖片，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
《過(guò)去的年》教案4
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境和基本情緒，然后用自己的語(yǔ)言表達(dá)歌曲的理解。
教學(xué)重、難點(diǎn)：唱好變音唱好變音,注意音的準(zhǔn)確性
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言說(shuō)說(shuō)媽媽給自己講故事時(shí)，有什么感受？下面，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲中的小朋友在聽(tīng)媽媽講故事的情景，他有什么感受？同學(xué)們聽(tīng)了以后又有什么感受？
二、欣賞：
完整的欣賞全曲，學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境和基本情緒，然后用自己的語(yǔ)言表達(dá)歌曲的理解。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了以后有什么感受？
介紹歌曲：歌曲分成三部分。第一部分?jǐn)⑹隽诵≈魅斯诿利惖�、恬靜的夜晚，聽(tīng)媽媽在場(chǎng)院里給他們講故事的幸福場(chǎng)景。第二部分?jǐn)⑹隽藡寢屧谂f社會(huì)的痛苦生活，控訴了舊社會(huì)的不公。第三部分是第一部分的重復(fù)。所以，歌曲是帶再現(xiàn)的三部曲式結(jié)構(gòu)。
1.歌曲：
2.教師彈奏樂(lè)段的歌詞和旋律，讓學(xué)生隨琴輕聲的哼唱，體會(huì)歌曲的感情。
3.第二樂(lè)段進(jìn)行欣賞，與第一段進(jìn)行比較，在情感上有什么不同。
4.演唱形式的聽(tīng)辨，每一樂(lè)段的演唱形式不同，為什么，不同的演唱形式可以表現(xiàn)不同的情緒，表達(dá)不同的`情感。這是與歌曲所表達(dá)的情緒緊密聯(lián)系的。要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
三、復(fù)聽(tīng)全曲
要求學(xué)生說(shuō)出全曲中有那些重復(fù)的旋律，或者樂(lè)段。
全體演唱，老師和學(xué)生一起演唱
完整復(fù)聽(tīng)全曲。說(shuō)說(shuō)歌曲中哪是重復(fù)出現(xiàn)的？完成聽(tīng)聽(tīng)想想。
四、小結(jié)：
每個(gè)人將今天的感受寫下來(lái)，最好能寫成日記。
教學(xué)反思：學(xué)生有表現(xiàn)力的演唱歌曲。
【《過(guò)去的年》教案】相關(guān)文章：
《搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去》教案04-11
《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》教案02-05
《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》教案03-29
過(guò)去現(xiàn)在和將來(lái)大班教案05-25
搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去大班閱讀教案06-01