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一年級語文下冊《動物王國開大會》教案
作為一名老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的一年級語文下冊《動物王國開大會》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級語文下冊《動物王國開大會》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識“物、虎”等13個生字，會寫“要、連”等6個生字，認(rèn)識新的偏旁“�！�。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合插圖、板書等講述故事。
3. 理解“要、通知、一連”等詞語的意思，知道“通知”要說清楚時間、地點(diǎn)、參加人、事情，會看懂“通知”，會口述“通知”。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 認(rèn)識“物、虎”等13個生字，會寫“要、連”等6個生字，認(rèn)識新的偏旁“�！�，理解“要、通知、一連”等詞語的意思，2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合插圖、板書等講述故事。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道“通知”要說清楚時間、地點(diǎn)、參加人、事情，會看懂“通知”，會口述“通知”。
教學(xué)時間：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、直接導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“物”字
1. 板書詞語“動物”，猜測讀音。(生已經(jīng)學(xué)過“動”字，很容易知道)識記“物”字，左右結(jié)構(gòu)，“�！弊峙浴�(qiáng)調(diào)：“�！痹谧銎詴r，先寫豎再寫提。
“物”字?jǐn)U詞：植物、食物、物體
2. 補(bǔ)充題目，練習(xí)朗讀。“動物王國”要連起來讀，“物”字讀得稍輕。
3. 質(zhì)疑課題：動物王國要在哪兒開大會，什么時間開，為什么要開會?帶著這些問題，我們一起走進(jìn)這個故事。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
1. 請借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。標(biāo)出自然段。
2. 反饋?zhàn)衷~認(rèn)讀情況。
�、俪鍪編匆粼~語：
l ǎo hǔ ɡǒu xión ɡ tōn ɡ zhī zhù yì yì bǎi biàn 老 虎 狗 熊 通 知 注 意 一 百 遍
sh é tou ɡu ǐ liǎn zhǔn shí dì èr tiān
舌 頭 鬼 臉 準(zhǔn) 時 第 二 天
自由讀——同桌讀——小老師領(lǐng)讀——指名讀
�、诔鍪救テ匆粼~語：
老虎 狗熊 通知 注意 一百遍 舌頭 鬼臉 準(zhǔn)時 第二天
A. 自由讀——指名讀——開火車讀
B. 理解“通知”：通知有兩個意思，一是通知事項(xiàng)的文件或口信，像老師每天發(fā)的校信通;二是把事情告訴別人。文中誰通知誰干什么?找到那句話。
(動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家)這句話什么意思?(動物王國要開大會，老虎讓狗熊把這件事告訴大家)這里的“通知”是個動詞，這句話也是故事的起因，再一起讀讀。
C. 這句話中有個“要”字，換個詞語，意思不變，可以換哪個?(打算) 出示句子：明天要是下雨了，我就不來找你玩了。
這件事情很重要。
這兩句話中的“要”字是不是“打算”的意思?(如果;重大)
指導(dǎo)寫“要”。(上下結(jié)構(gòu)，上下同高，女字的一橫要長，穩(wěn)穩(wěn)地托住上面的字)
D. 找到“鬼臉”所在的`句子：狗熊一聽，伸了伸舌頭，做了個鬼臉，連忙說：“對，對，對!”
表演“伸舌頭、做鬼臉”的動作，狗熊為什么做了這么一個動作?(它通知大家開會沒有說在哪一天)它會是什么樣的心情?(不好意思、害羞)知道自己做錯了事情不好意思會這樣做，有時候想逗別人開心的時候也會做鬼臉。
指導(dǎo)寫“舌”。
三、再讀課文，鞏固字詞
同桌分自然段對讀，標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字音和讀不通的句子，多讀幾遍。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，檢測生字
1. 出示詞語“老虎 狗熊 通知 注意 一百遍 舌頭 鬼臉 準(zhǔn)時 第二天”，認(rèn)讀。
2. 聽寫：舌頭、重要。
二、品讀課文，積累語言
1. 動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家。自由朗讀課文，找一找狗熊一共通知了幾次?
2. 反饋四次通知。
大家注意，動物王國要開大會，請你們都參加!
大家注意，動物王國要在明天開大會，請你們都參加!
大家注意，動物王國要在明天上午八點(diǎn)開大會，請你們都參加!
請注意啦!明天上午八點(diǎn)，在森林廣場開大會，請大家準(zhǔn)時參加!
(1)自由朗讀。
(2)找到相同點(diǎn)：都有“注意”這個詞。平時在什么時候聽過這個詞?(老師講課的時候;開會維持紀(jì)律的時候)一般都是在人多的場合，或是遇到很重要的事情，要提醒大家認(rèn)真聽的時候，都會用到這個詞。
指導(dǎo)朗讀“大家注意”，要讀得大聲。找依據(jù)：(文中說“狗熊用喇叭大聲喊”)要讓每一個小動物都聽清楚，引起每個人的注意。
(3)找不同點(diǎn)：四句話一句比一句說得清楚。
第一句話介紹了事件;
第二句話增加了時間，但是不具體;
第三句話說清楚了具體的時間;
第四句話增加了地點(diǎn)。
很顯然，通知的基本要素有時間、地點(diǎn)、時間，其實(shí)還有一個隱含的要素，就是參加人，你能在句子中找到參加人嗎?(大家)大家是誰?(森林里的所有小動物)面對面口述通知的時候，用“大家”就可以了。如果是張貼的通知，就得說清楚參加人了。
(4)出示課后習(xí)題，找出信息。
通 知
本周五早上八點(diǎn)，請參加運(yùn)動會入場式的各班同學(xué)，在教學(xué)樓門前集合。
少先隊(duì)大隊(duì)部
20xx年x月20日 時間： 地點(diǎn)： 參加人： 事情： 通知人： 通知時間：
(5)齊讀第四次通知，“點(diǎn)”字?jǐn)U詞(雨點(diǎn)、點(diǎn)菜、圓點(diǎn)、終點(diǎn)、一點(diǎn)花生)引導(dǎo)學(xué)生用不同的意思組詞或說話。
用模擬狗熊通知的方式理解“一連”的意思就是連續(xù)不斷地、相接的。引導(dǎo)學(xué)生用“一連”說話：今天不知道怎么搞的，老師一連提了三個問題我都不會。
媽媽做的包子太香了，我一連吃了兩個。
指導(dǎo)寫“點(diǎn)、連、還、百”。
三、全文總結(jié)，學(xué)擬“通知”
1. 分角色朗讀課文。
2. 給定主題，讓學(xué)生現(xiàn)場口述通知。
四、拓展延伸，布置作業(yè)
把這個故事講給爸爸媽媽聽。
17 動物王國開大會
事情
時間通知
地點(diǎn)
參加人
一年級語文下冊《動物王國開大會》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”等十三個生字，會寫田字格里的“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”等六個生字。
2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。
3.情感目標(biāo)：通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點(diǎn)說清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。 教學(xué)重點(diǎn)：識字，寫字，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點(diǎn)說清楚。
教學(xué)課時：兩課時。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1.能認(rèn)識“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第 ”13個生字，學(xué)會“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”6個生字。
2.初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，引入新課。
師：(出示圖片)同學(xué)們，這是哪?
生：動物園
師：同學(xué)們喜歡動物嗎?
生：喜歡。
師：今天我們就來學(xué)習(xí)《動物王國開大會》這篇新文章。(板書課題：動物王國開大會)
二、初讀課文，整體感知。
1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，動物王國怎么了?
師：動物王國怎么了?
生：動物王國要開大會。
2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。
(1)用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。
(2)同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)
三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。
1、檢查生字的自學(xué)情況
(1)出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”指名讀。
(2)開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認(rèn)字小組。
2、寫字。
(1)出示我會寫的6個生字:“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。
(2)教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。 (3)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。
四、課堂總結(jié) 在這節(jié)課里，你學(xué)會了哪些知識?
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點(diǎn)說清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片，多媒體課件。 教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、 抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字。
2、 聽寫生字。
3、 學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。
二、初讀課文，整體感和。
1、學(xué)生分小組讀，給生字正音。
2、文章有幾個自然段?(18個自然段)
3、全班集體朗讀課文。
三、課文詳解。
師：文章里寫了多少動物?
生：老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。
師：狗熊第一次用喇叭通知大家，少說了什么?
生：忘記了告訴大家開會的時間和地點(diǎn)。
師：狗熊第二次通知大家，為什么大會還是開不起來?
生：狗熊沒有說
地點(diǎn)和具體時間。
師：狗熊第三次通知大家，為什么大會還是開不起來? 生：狗熊沒有說明地點(diǎn)。
師：從這個故事里，我們知道了什么?
生：通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時間，做一個思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。
四、再讀課文。
1、小角色分角色朗讀課文。
2、學(xué)生分角色表演課文。
五、總結(jié)全文。
1、學(xué)了這一課，你懂得了什么?
2、教師總結(jié)：通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時間，我們要做一個思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。
板書設(shè)計(jì)：
課后反思：
動物是孩子們特別感興趣的的東西，由此入手，我以動物園談話導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)
情境，導(dǎo)入到初讀課文，到識字、讀文答題，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都滲透了“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”的理念，充分地把讀書權(quán)教給學(xué)生。另外，我作為一個引導(dǎo)者的身份，讓學(xué)生找到問題的答案，充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位。
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