小班教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
目的要求:
1、通過本課教學(xué),使學(xué)生知道大氣有壓力,大氣壓力來自四面八方;了解大氣壓力的應(yīng)用。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰蜌w納概括能力。
課前準(zhǔn)備:
教師:衣鉤、掛圖或投影、能掛在衣鉤上的物體、投影儀、馬德堡半球?qū)嶒炃榫、大氣壓的?yīng)用投影片……
分組實驗材料:水槽、紙板、水。
學(xué)生準(zhǔn)備材料:玻璃杯、自然實驗盒(注射器、掛鉤)、橡皮。
教學(xué)過程:
導(dǎo)入新課:
1、出示利用大氣壓力原理的塑料衣鉤。
2、談話:小朋友們知道這是什么嗎?(這是塑料掛鉤)你們知道它有什么用嗎?(用他來掛衣服或炊具等物體)?怎么用它?(使勁按在墻壁或玻璃等比較平的物體上掛鉤就會貼在上面了。
3、演示:(1)將塑料掛鉤按在黑板上或窗玻璃上,用它來掛衣服或其它物體)。(2)讓小朋友們上來拉一拉,看看是否很粘。(3)請小朋友們拿出學(xué)具袋中的一個塑料“碗”來按在課桌上,體會一下是不是很粘。
4、談話:為什么這個塑料掛鉤掉不下來呢?為什么你們把塑料“碗”按在課桌上要用一定的力才能把這個“碗”拔下來呢?
5、講述:這節(jié)課,我們就來研究塑料掛鉤的秘密。
學(xué)習(xí)新課:
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大氣壓力
。1)講述:為了弄清塑料掛鉤的秘密,我們來做個試驗。
(2)演示實驗:拿一只玻璃環(huán)裝滿水,將一塊紙板蓋住杯口,杯里不要有氣泡,用手按住紙板,把杯子倒過來。(先不要松手)
。3)提問:松開手后,紙板會不會掉下來?杯里的水會不會流出來?(學(xué)生發(fā)表意見后,松手)
(4)學(xué)生分組實驗。(同上)
(5)學(xué)生匯報實驗結(jié)果。
(6)討論:
紙板為什么不會掉下來?水為什么流不出來?
是什么力量把紙板壓得緊緊的?(希望學(xué)生能說出是大氣壓力)空氣的壓力是往什么方向壓的?(啟發(fā)學(xué)生說出是由下往上壓)
。7)學(xué)生分組實驗:請同學(xué)們把自然實驗盒中的注射器拿出來,將注射器的活塞推到底部,口朝下,用橡皮堵住口,把活塞往外拉。
。8)匯報實驗結(jié)果:能把活塞拉出來嗎?拉活塞時,你有什么感覺?
(9)討論:
為什么活塞拉不出來?是什么力量把活塞壓得這樣緊?(空氣的壓力)
空氣的.壓力是向什么方向壓?(啟發(fā)學(xué)生說出是自上往下壓)
以上兩個實驗有什么相同點?說明什么?
。10)學(xué)生匯報。
。11)教師小結(jié):以上實驗說明,我們周圍的物體都受到一種無形的壓力,這種壓力就是空氣的壓力。在地球周圍烏黑豐一層顧厚的空氣,大約有20xx~~3000千米厚,人們把這層厚厚的空氣叫做大氣。所以人們又把空氣的壓力叫做大氣壓力。(板書課題。)大氣層中的任何物體,都要受到大氣的壓力。
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大氣壓力來自四面八方。
(1)講述:剛才,用杯子、紙板做實驗時,有的大氣壓力是由下往上的;用注射器做實驗時,有的同學(xué)說大氣壓力是由上往下的。大氣壓力到底是向著哪個方向呢?為了弄清這個總是
們再來做個實驗。
(2)學(xué)生分組實驗:照實驗1的方法,把裝滿水的杯子蓋上一紙板倒過來。使杯口朝向前、后、左、右各個方向,紙板會掉下來嗎?
(3)討論: 這說明什么?
(4)教師小結(jié):實驗說明,大氣壓力來自四面八方。也就是說,一個在空氣中的物體,它的各個方向都受到大氣的壓力。
。5)指導(dǎo)學(xué)生填寫書中空白。
以上實驗說明:大氣壓力來自四面八方。
3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大氣壓力之大。
。1)出示投影片——馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>
(2)講述:馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>
這是科學(xué)史上的一個有名的實驗,發(fā)生在1654年,德國的馬德堡市。當(dāng)時的市長是葛利克,他是一個學(xué)者。有一天,他把德國皇帝和儀員們請來觀看一個有趣的實驗。他拿了兩個直徑約360毫米的空心半球,把它們合起來,通過一個小孔把球里的空氣抽去,再塞住小孔。然后在球的兩邊拴上繩,套上馬,向兩邊拉。開始,每邊用一匹馬拉,拉不開,然后每邊用二匹馬拉,還拉不開……一直增加到每邊八匹馬,才勉強把銅球拉開。這就是著名的馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>
(3)提問:這個實驗說明了什么問題?
(4)學(xué)生匯報。
(5)教師小結(jié):這個實驗生動的說明了大氣有壓力,而且壓力很大。
(6)同學(xué)來考慮這樣一個問題:既然大氣壓力很大,為什么我們還感覺不到,不會被大氣壓力壓扁呢?
(7)學(xué)生匯報。
。8)教師小結(jié):我們之所以感覺不到大氣壓力,是因為我們身體內(nèi)部也有壓力,身體各個方向都受到大氣壓力,這些壓力相互抵消了。
4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大氣壓力的應(yīng)用。
。1)提問:現(xiàn)在,誰能解釋按在玻璃上的這個塑料掛鉤為什么掉不下來呢?臬才能使這個塑料掛鉤吸得更緊一些,掛的東西更重?為什么?
。2)討論:你還能舉出一些應(yīng)用大氣壓力做事的例子嗎?
。3)出示大氣壓力的應(yīng)用投影。
。4)觀察、討論:圖中是什么東西?它們是干什么用的?它們是怎樣應(yīng)用大氣壓力的?
。5)講解:圖中幾種東西的原理。
鞏固、應(yīng)用
1、講述:通過本課學(xué)習(xí),我們知道了大氣有壓力,大氣壓力來自四面八方和大氣壓力的應(yīng)用。
2、指導(dǎo)學(xué)生填寫書中結(jié)論。
機動實驗:
把兩塊玻璃片在水中壓在一起,從水中拿出來,不許把玻璃片向前、后、左、右拉動,能把兩塊玻璃片拉開嗎?這是怎么回事? 《大氣壓力》
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、在游戲中認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色,學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。
2、練習(xí)“捏”的方法,體驗自制玩具的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒每人一個旺仔飲料筒(紅、黃、綠三種顏色)
2、材料4盒,盒內(nèi)有裝紅豆、黃豆、綠豆,剪好的即時貼圓片。
3、游戲音樂
【活動過程】
一、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
1、請幼兒每人找一個喜歡的旺仔。觀察出不同或相同顏色的旺仔。
2、按顏色分組。讓幼兒找出跟自己旺仔顏色一樣的好朋友站在一起。
3、認(rèn)知紅、黃、綠三種顏色。
老師分別發(fā)布三種不同的口令,幼兒按老師口令做出相應(yīng)的動作。
二、練習(xí)顏色匹配。
1、用一個豆豆初步練習(xí)顏色匹配。
教師搖一個豆豆的飲料筒,玩飲料筒唱歌的游戲
問題一:為什么老師的旺仔會唱歌,小朋友的不會?
。1)觀察小豆豆的數(shù)量。
(2)觀察小豆豆的顏色,提出顏色匹配的要求。
(3)幼兒操作。學(xué)習(xí)捏的方法。
。4)互相檢查匹配情況。
(5)幼兒一起唱兒歌
2、用許多個豆豆練習(xí)顏色匹配,知道1個和許多豆豆發(fā)出的聲音不一樣。
教師搖多個豆豆的飲料筒。
問題二:自己的旺仔跟老師旺仔聲音為什么不一樣?
(1)幼兒猜想聲音不一樣的原因
。2)驗證并小結(jié):一個豆豆和許多豆豆唱歌的聲音是不一樣的,進(jìn)一步提出顏色匹配的要求。
。3)幼兒操作。練習(xí)捏的方法。
。4)互相檢查匹配情況
3、找相同顏色的圓片匹配、粘貼(封口)
問題三:怎樣讓小豆豆不跑出來?
。1)幼兒想辦法解決問題。
。2)教師演示給旺仔戴上一頂小帽子。
。3)幼兒操作。進(jìn)一步練習(xí)按照顏色進(jìn)行匹配。
(4)幼兒一起唱兒歌
三、玩會唱歌的飲料筒,體驗自制玩具的快樂。
1、引導(dǎo)幼兒想出各種不同的方法讓旺仔唱出好聽的`歌。
2、幼兒自由嘗試、探索飲料筒的多種玩法。
教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。如:搖、滾、拍、踢身體各部位等。個別或集體展示幼兒的玩法。
3、教師小結(jié):我們的旺仔有好多的辦法唱歌,現(xiàn)在讓我們的旺仔一起唱歌吧!
教師和幼兒聽著音樂有節(jié)奏的用不同方法做出各種動作并說兒歌。
四、帶領(lǐng)幼兒到操場上創(chuàng)新體驗更多的玩法。
小班教案 篇3
一、活動目標(biāo):
1、練習(xí)往返跑和鉆的技能。
2、提醒幼兒遵守規(guī)則,激發(fā)幼兒競爭意識。
難點:提醒幼兒遵守規(guī)則。
二、 準(zhǔn)備:
教師和幼兒一起布置場地,(紙箱和呼啦圈)
三、過程:
1、給幼兒講游戲規(guī)則。
2、幼兒分成兩組站在起跑線上,排頭幼兒聽到老師指令,開始繞著紙箱跑,跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后,返回,拍到第二名幼兒手,循環(huán)往復(fù)直至最后一名幼兒跑完,先跑完的'一組為勝。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
知道自己家有幾口人,在游戲中初步感知數(shù)量1-5,體驗游戲的快樂。
活動重難點:在游戲中初步感知1-5以內(nèi)數(shù)的含義
活動準(zhǔn)備:
照片,數(shù)字卡,幼兒已學(xué)歌曲《我家有幾口》
活動過程:
一、說一說:我的家人(環(huán)節(jié)意圖:幼兒拿各自全家福照片,和同伴自由交流)
1、幼兒拿自己的全家福
2、自由結(jié)伴:跟你的好朋友一起說說,你家有幾口人?他們都是誰?
二、說一說:家里幾口人(環(huán)節(jié)意圖:請個別幼兒向大家介紹自己的家人)
1、誰先來介紹你家里有幾口人?他們都是誰?
2、哪個是爸爸、媽媽、寶寶?數(shù)數(shù)看有幾個人?(請個別幼兒邊將自己的全家福照片展示給大家看,邊隨機出示數(shù)字)
三、看一看:老師的家人(環(huán)節(jié)意圖:老師用兒歌的形式介紹自己的家人)
1、剛才看了小朋友的全家福照片,大家都知道了我們每個人的'家里都有幾口人,他們都是誰了。有誰想知道老師家里有幾口人么?(引導(dǎo)幼兒提問:老師你家里有幾口人?)請幼兒猜猜。
2、老師在電視上演示自己家里的全家福,請幼兒看看自己的家人。
3、教師示范將自己的家庭成員編進(jìn)兒歌:
我家有幾口,讓我扳指頭。有爸爸,有媽媽,有老公,有寶寶,還有一個我,哦,我家有五口。
4、請你也來試一試。(鼓勵幼兒根據(jù)自己家的實際情況來編兒歌,說說自己家有幾口。)
四、游戲:親親一家人(環(huán)節(jié)意圖:通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)的含義)
1、剛才是手指寶寶幫我們數(shù)了我們家里有幾口人,現(xiàn)在數(shù)字寶寶也想來跟我們數(shù)一數(shù),跟我們玩過家家的游戲?,哪個數(shù)字寶寶來了?(出示1-5數(shù)字卡)
2、哪個數(shù)字寶寶跑出來,就要請幾個好朋友抱在一起變成親親一家人(舉例說明)。好,我們現(xiàn)在一起來問問數(shù)字寶寶吧。ㄓ變哼呑哌吥顑焊瑁瑑焊枘钔,老師說“我家有3口”,幼兒找3位朋友抱在一起,依次4以內(nèi)的數(shù)字。每次結(jié)束集體檢查,同時鼓勵孩子自己數(shù)一數(shù),可跟同伴商量:我是娃娃家的誰?)
3、我們小一班也是親密一家人,老師是媽媽,你們就是好寶寶,大家相親相愛在一起,多開心啊!
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過想象、添加、組合,嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動物造型,感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。
2、學(xué)習(xí)在背景上隨意撕出塊面,制作出斑駁、輕盈的效果。
3、能耐心、細(xì)心地進(jìn)行粘貼和印制。
活動準(zhǔn)備:
1、課件:各種動物的圖片,有撕紙技法的版畫作品。
2、各種樹葉(圓形、長形和造型獨特的樹葉,常綠樹樹葉最佳),卡紙,刻刀,乳膠,雙面膠,抹布,宣紙,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。
活動過程:
一、制版
1、談話、交流自己喜歡的小動物,同憶有關(guān)動物的造型經(jīng)驗。
教師:你喜歡什么動物?它是什么樣子的?
2、出示各種小動物的圖片,幫助幼兒歸納總結(jié)動物的基本部位的形態(tài)。
教師:你喜歡哪個動物?它是洲哪幾個部分組成的?
3、通過想象、添加、組合,嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動物造型,感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。
。1)教師:如果要用樹葉拼一只長頸鹿,用怎樣的樹葉來組合? (個別幼兒嘗試拼貼)
。2)教師:背景可以添加什么? (樹木、草與花等)
4、幼兒創(chuàng)作。
。1)重點:引導(dǎo)幼兒利用不同樹葉的造型特點,創(chuàng)造性地拼貼動物。
。2)難點:細(xì)致地將每片葉子粘牢。
二、拓印
1、出示有撕紙技法的版畫作品,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞,感受斑駁、輕盈的美感。
教師:天空看上去有怎樣的感覺?
2、觀察撕紙的.技法。
。1)教師:猜猜,這樣的效果是怎樣制作出來的?
(2)教師示范:用刻刀隨意在空白處刻畫,不將底紙刻破,用手沿一個方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>
(3)嘗試在背景部分隨意撕出塊面,制作出斑駁、輕盈的效果。
要點提示:
這一環(huán)節(jié),應(yīng)根據(jù)幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個策略:
、俳處熆稍诳埳鲜孪惹懈畛鼍條,易于幼兒直接撕紙,降低操作的難度。
、谝驗闃淙~是新鮮素材,它的保持性較差,要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會有困難,教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。
3、幼兒印制。
4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價。
重點欣賞巧妙利用樹葉形態(tài)進(jìn)行拼貼的作品,鼓勵有耐心的幼兒。
區(qū)角活動:
在活動區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導(dǎo)下,嘗試在厚卡紙上進(jìn)行切割、撕紙的活動。
家園共育:
觀察自然中各種樹葉的形態(tài)。
【評析】
在活動中引導(dǎo)幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要,除此之外,活動的核心詞還有“聯(lián)想”。我們應(yīng)鼓勵幼兒從所提供的植物素材中發(fā)現(xiàn)、想象,并大膽表達(dá)自己對這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的,它是作品的“幕后英雄”。因此,教師要特別篩選葉脈清晰、形態(tài)自然、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質(zhì)樸、自然美,避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來拼湊畫面。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、學(xué)會正確的走路姿勢;
2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、紅、綠燈標(biāo)志各一個。
2、走姿正確的圖片一張、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個。
3、課前準(zhǔn)備好走姿不正確的圖片若干張。(最好是自己照的,貼近生活的)
活動過程
一、開始部分:
請個別小朋友示范平時走路的方法。
師:寶貝們,你們都長大了,學(xué)會走路了,我要請舉手的寶貝上來走一走,你是怎么樣走路的呢?(請個別小朋友上來走一走。)
二、基本部分:
1、出示走姿錯誤的圖片。
師:寶貝們,現(xiàn)在請你們看一張圖片,這張圖片你們看到了什么呢?
教師:原來走路的`姿勢不正確會導(dǎo)致寶貝們長大后駝背,走路不好看,沒,所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的走路姿勢。
2、出示軍人走隊列的圖片。
師:寶貝們,這張圖片你們看到了誰呀?解放軍叔叔在干什么呀?他們在走路的時候頭怎么樣呢?眼睛看那里呢?他們的肩膀是怎么樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來可以提醒引導(dǎo)。)
師:你們覺得解放軍叔叔走路的姿勢好不好呢?(好)是不是很有呢?
3、認(rèn)識正確的走姿。
正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢:眼睛直視前方,抬起頭、眼睛直視前方,抬起頭、挺起胸,雙手自然而均勻地前后擺動,落落大方地走向目的地。其次是把握好如何邁步,先抬起一條腿,帶動腳向前邁,腳掌落地后,另一條腿再抬起,要把握好步位和步幅。
4、出示走姿正確的圖片(最好多幾張),請小朋友尋找哪張圖片的走姿勢正確的。
師:寶貝們,我這里有很多的圖片,請寶貝們找一找,哪些圖片的走姿是正確的呢?(請小朋友找出正確的走姿)
5、請小朋友上來表演走路。
師:寶貝們,剛才我們學(xué)習(xí)了正確的走路方法,現(xiàn)在老師要請你們走一走,你們的小眼睛要仔細(xì)看,他們走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(請小朋友上來走一走)
6、念兒歌。
師:老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽的兒歌,請寶貝們跟老師一起來念一念吧!
兒歌:走路時,站站直,小手臂,前后擺,有,一二一。(念兩遍加上動作)
7、請小朋友一起學(xué)正確的走路方法。
師:我們都知道正確的走姿了,現(xiàn)在請寶貝和老師一起來學(xué)一學(xué)吧。(老師帶著小朋友圍著教室走一圈。)
三、結(jié)束部分:
師:寶貝們,你們學(xué)會了怎樣走路了嗎?以后走路的時候要注意抬頭挺胸,動作不要太大了。
小班教案 篇7
放課件,讓幼兒觀看自己的表演,教師表揚肯動腦筋想出不同玩法的幼兒,并示范講解兩種合作性的玩法。(幾個幼兒把凳子排成一排,依次從上爬過去。幾個幼兒把凳子倒放在地上,依次從椅背上走過。)
今天,我們和小凳子做了許多的游戲,好玩呀?小凳子除了會和我們玩游戲外,還可以幫我們干什么?所以我們應(yīng)該愛護(hù)小凳子,平時不能爬到凳子上踩,更不能亂扔亂甩小凳子,下課時要把它輕輕地藏在桌子下。好嗎?
教案二:“雙腳連續(xù)向前跳”是小班體育教學(xué)的一個重要內(nèi)容,通常,我們采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式來組織。由于大皮球能連續(xù)跳躍,它能形象地表現(xiàn)出“雙腳連續(xù)向前跳”的基本動作,因此,這次我們選擇了更為常見的“皮球跳”來組織活動。我們以“跳跳樂”為活動主題,創(chuàng)設(shè)了一系列皮球?qū)殞毜挠螒蚯榫啊S變涸谀7麓笃で蛱倪^程中,輕松理解了“雙腳連續(xù)向前跳”的動作要領(lǐng),掌握了動作技能,并通過在不同游戲環(huán)節(jié)的大膽嘗試和體驗。在多種活動材料組成的環(huán)境中進(jìn)行有效練習(xí),提高身體平衡能力,增強腿部力量。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作,發(fā)展身體平衡能力,增強腿部力量。
2.嘗試不同的玩法,鞏固雙腳連續(xù)向前跳的`動作。
3.體驗與同伴游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.在地上畫一個大圓圈。
2.設(shè)置四種小橋:(1)兩座直線形泡沫墊小橋:長3米,寬30厘米。(2)一座波浪形紙板小橋:長4米,寬40厘米。(3)一座折線形海綿小橋:長4米,寬40厘米。(4)一座直線形木板小橋:長2米,寬25厘米,高5厘米。
3.平衡木四座(分別擺放在橋的兩邊),各種動物毛絨小玩具人手一個。
4.樂曲《甩蔥歌》《敲咚咚》。 活動過程:
一、熱身活動,模仿皮球進(jìn)行雙腳連續(xù)原地跳
1.幼兒跟隨教師在場地中一個跟著一個做走跑練習(xí)。如直線走小橋、曲線走、變換方向跑、變速跑、走過平衡木等。
2.幼兒集體做熱身操。
師:請出我的小手?jǐn)[一擺(幼:擺一擺,擺一擺),請出我的小腰彎一彎(幼:彎一彎,彎一彎),請出我的屁股扭一扭(幼:扭一扭,扭一扭),請出我的膝蓋蹲一蹲(幼:蹲一蹲,蹲一蹲),請出我的小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)(幼:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)),請出我的身體動起來(幼:動呀動,動呀動)。我們一起變變變,變變變,變成一個大皮球。
3.幼兒跟隨教師模仿皮球進(jìn)行雙腳連續(xù)原地跳。
師:現(xiàn)在我是皮球媽媽,你們是皮球?qū)殞,我們一起來學(xué)皮球跳。跳得低,跳得低……跳得高,跳得高……轉(zhuǎn)著圈跳跳跳,跳跳跳……嘿!
(析:在走跑練習(xí)和身體各部位的熱身準(zhǔn)備中,師幼自然轉(zhuǎn)換角色,變成皮球媽媽和皮球?qū)殞,初步進(jìn)行“雙腳連續(xù)原地跳”的動作練習(xí).為后面“雙腳連續(xù)向前跳”和“跳得穩(wěn)”作鋪墊。)
二、玩游戲“找朋友”,初步學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳
1.教師示范玩法,幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動作。
師:現(xiàn)在,皮球媽媽要來找朋友了。你們站在圈上,仔細(xì)看媽媽是怎樣找朋友的。預(yù)備!(教師屈膝預(yù)擺)開始!(教師用雙腳連續(xù)向前跳的動作跳到一位幼兒面前,和這位幼兒擁抱。)我找到誰做朋友了?我是怎么找朋友的?
2.個別幼兒進(jìn)行示范。
師:你會像我這樣找朋友嗎?誰來試一試?
師(根據(jù)個別幼兒的示范動作進(jìn)行小結(jié)):皮球?qū)殞氁p腳一起跳,一起落地,跳得穩(wěn)穩(wěn)的。
3.集體練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
師:你們會不會這樣跳?現(xiàn)在,請皮球?qū)殞毟鴭寢屢黄疬@樣跳著出去玩吧。
教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。音樂停止,教師發(fā)出指令:“找一個朋友抱一抱。”教師注意觀察幼兒跳的動作,靈活進(jìn)行總結(jié)與提示。
4.幼兒坐在“椅子”(平衡木)上休息,做揉膝、拍腿、轉(zhuǎn)腳踝等放松動作。
(析:先由教師和個別幼兒示范.讓幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動作,同時滲透基本動作要領(lǐng)——要雙腳一跳得穩(wěn)穩(wěn)的。游戲中,教師的邀請“你會像我這樣找朋友嗎?”“你會不會這樣跳”能夠調(diào)動起幼兒的練習(xí)熱情。接著,幼兒模仿大皮球,跟隨皮球媽媽玩“找朋友”游戲,自由地練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳.在愉快的氛圍中輕松掌握動作要領(lǐng)。)
三、玩游戲“過小橋”,嘗試在不同寬度、形狀的小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳
1.在3米長、30厘米寬的直線形泡沫墊小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
師:這里有兩座橋,橋那邊有許多小動物在等著我們過去玩。皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^去呢?能不能跳到橋外面?為什么?誰來跳給大家看看?
師:橋下面有魚寶寶在睡覺。我們跳的時候要注意什么?(要輕輕地跳。)
幼兒跟隨教師一個跟著一個練習(xí)輕輕跳過小橋。幾遍之后,組織幼兒找“動物”做朋友,坐在“椅子”上適當(dāng)休息。
(析:這組活動材料對雙腳連續(xù)向前跳的練習(xí)寬度進(jìn)行了適當(dāng)控制。游戲中教師提出的問題“皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^去”將動作直接指向“雙腳連續(xù)向前跳”,有利于調(diào)動幼兒已有的跳躍經(jīng)驗;“能不能跳到橋外面?為什么”這個問題強調(diào)了游戲規(guī)則“要在指定的范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳”。同時,導(dǎo)入“魚寶寶在睡覺”的情景,提醒幼兒要“輕輕跳過小橋”,對動作的要求又有新的提高。這些要求便于幼兒通過練習(xí)掌握“在一定范圍內(nèi)雙腳直線連續(xù)向前跳”的技能。)
2.嘗試跳過其他不同寬度、形狀和材質(zhì)的小橋,進(jìn)一步提升身體平衡能力。
師:我們帶動物朋友回家做客好嗎?咦,這里多了好幾座橋,(教師簡單介紹“橋”)你想跳過哪座橋,就帶著動物朋友去試試吧。
師:你剛才跳的是哪座小橋?你是怎么跳的?
鼓勵幼兒大膽表達(dá),同時可針對幼兒的練習(xí)情況靈活進(jìn)行小結(jié)。
師:小動物還想過一過其他的小橋,咱們帶著它再去跳一跳。
幼兒自由嘗試,教師觀察指導(dǎo),及時提醒幼兒在指定范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳。
3.組織幼兒休息。(幼兒抱著“小動物”,做拍一拍、搖一搖等動作哄它睡覺,最后自然放下“小動物”,來到場地一邊。)
(析:這組活動材料的寬度、形狀、材質(zhì)各不相同,以“帶動物寶寶回家做客”的情景,鼓勵幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。巧妙添加的動物毛絨玩具小巧輕便,不但不會影響幼兒單手持物跳,還能豐富游戲內(nèi)容,吸引幼兒主動嘗試與練習(xí)。由于幼兒在完成基本動作的同時還要靈活調(diào)整身體運動方向,因而面臨更大挑戰(zhàn)。)
四、放松身體,結(jié)束活動
1.皮球撒氣。
師:大皮球玩得高不高興?累不累?哧——皮球沒氣了!(攤開身體、躺在地上放松,做滾一滾、蹬一蹬等動作。)
2.師幼一起隨樂曲《敲咚咚》做放松動作。
3.幼兒帶著“小動物”回家,活動自然結(jié)束。
(析:在激烈的運動之后,幼兒自然形象地模仿“皮球撒氣”進(jìn)行放松,并隨著歡快的樂曲敲打身體各個部位,在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束活動。)
小班教案 篇8
設(shè)計意圖:
小班部分幼兒對點數(shù)和顏色的區(qū)分不夠熟練,與他人主動合作交流的意識不強,但是他們都喜歡戶外游戲活動,所以為了進(jìn)一步提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性,在玩中學(xué),樂中學(xué),把戶外活動與其他領(lǐng)域相結(jié)合,我設(shè)計了此次活動。
教學(xué)目標(biāo):
1、逐步樹立幼兒合作交流的意識。
2、進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、鞏固點數(shù)和辨別顏色的技能。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、場地布置:設(shè)置《送豆寶寶回家》的游戲場景;
2、材料準(zhǔn)備:
家的模型五個,紅、黃、綠、藍(lán)種顏色的海洋球和塑料筐若干;供幼兒爬行的草地一塊;拱形門兩個;平衡木兩條。背景音樂磁帶
活動過程:
一、以兒歌的形式創(chuàng)設(shè)情境。
老師說兒歌“胖丫丫俊妞妞,手拉手兒過溝溝,過溝溝拾豆豆,一拾拾了一兜兜。”
提問:“孩子們,兒歌中的小朋友在干什么,她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。
今天老師也拾了很多豆豆,現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家,回家的`路上我們要穿過山洞,跨過小橋,爬過草地,然后把豆豆送回自己的家,每個豆豆的家顏色都不一樣,上面都寫著數(shù)字,你拿了幾個豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家,比如你拿了四個豆豆就送到數(shù)字4的家中。
二、熟悉路線,進(jìn)行游戲。
把幼兒分成兩隊,每隊幼兒各拿1—5等個數(shù)的豆豆(幼兒自己選擇)然后先跟著老師熟悉路線,注意鉆山洞時別忘了低頭,爬過草地時不能讓豆豆掉落,然后送到相應(yīng)的家中。在活動過程中教師宣布游戲規(guī)則,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,幼兒熟練游戲。
三、分組合作,接力送豆。(播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》)
每兩人為一組,把豆豆裝入框中,一筐最多為五個,都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆,幼兒分成兩隊,看哪隊幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊。四、把每個家的數(shù)字去掉,只剩下紅黃藍(lán)綠四種顏色的家,然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框,每個框里只準(zhǔn)裝三個豆豆,同樣把不同顏色的球分成兩堆,幼兒分成兩隊,兩人一組,看哪隊最先運完。(播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》)
五,慶祝勝利,放松活動。
小班教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道過生日時要吃“長壽面”,會說常見的禮貌用語。
2、能根據(jù)動物的特征猜出動物,并能用故事中的語言進(jìn)行描述。
3、體驗朋友多真開心的情感。
【活動準(zhǔn)備】 生日蛋糕、小動物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹葉圖片
【活動過程】
(一)談話導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
1、出示蛋糕圖片,提問:
(1)小朋友看這是什么?一般在什么時候吃?
。2)那么你們都和誰一起過生日呢?
2、出示達(dá)達(dá)圖片,教師講述:
今天也有一位朋友要過生日,我們一起把她請出來吧?(出示圖片)他會邀請誰和它一起過生日呢?
(二)結(jié)合圖片,初步理解故事內(nèi)容,能根據(jù)動物特征猜出動物。
1、出示小兔子耳朵的圖片。
師:“看,第一個來的是誰?你是怎么猜出來的?”
教師評價幼兒的回答 你真聰明、你觀察的真仔細(xì)……
2、出示小猴子尾巴的圖片。
師:“你猜猜誰又來?
教師小結(jié):這么快你就看出來,真能干,對呀,小猴子的尾巴長長地。
3、出示長頸鹿脖子的圖片。
師:“再來猜猜誰又來?你是怎么知道的它就是長頸鹿?
教師小結(jié):你太厲害,長頸鹿有長長的脖子。
4、出示小象鼻子的圖片。
師:我們一起來看看最后來的是誰?
教師小結(jié):你太厲害,小象有長長的鼻子。
師:“來了這么多小動物給達(dá)達(dá)慶祝生日,它的心情是怎么樣?”小朋友來猜猜(快樂,幸福、高興、開心、愉快……)
(三)完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,并能用故事的.語言來表述。
1、幼兒欣賞故事,提問:
。1)達(dá)達(dá)長長地朋友都有誰?它們身體上哪里是長長的?
。2)達(dá)達(dá)對小動物們說了什么?(請進(jìn)、請進(jìn))
教師小結(jié):達(dá)達(dá)真有禮貌。
2、引導(dǎo)幼兒互相猜猜,說說達(dá)達(dá)會請
好朋友吃哪些長長的東西?
3、游戲:分食物
師:“誰愿意幫助達(dá)達(dá)把這些食物分給好朋友?
胡蘿卜——小兔;樹葉——長頸鹿;香蕉——猴子、大象。
4、幼兒了解過生日吃“長壽面”的習(xí)俗
師:達(dá)達(dá)請小朋友吃了長長的食物,也為自己準(zhǔn)備了一份長長的食物,猜猜會是什么?讓幼兒互相討論
師:過生日時要吃長長的長壽面。
(四)體驗和好朋友一起過生日的快樂情感。
1、“如果達(dá)達(dá)邀請你去參加生日會,你會對達(dá)達(dá)說些什么祝福的話?
2、 邊唱生日歌邊給達(dá)達(dá)過生日,活動結(jié)束。
【活動延伸】
家長帶領(lǐng)幼兒在生活中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)哪些動物身上有長長的東西?
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