小班教案
在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的小班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動的興趣。(情感目標)
2、會用肢體動作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。(能力目標)
3、初步分辨音的.不同,并能作出反應。(認知目標)
【活動準備】
1、課件:觀察秋天的落葉,知道秋天到了,樹葉有的變黃,有的變紅都落下來了。
2、小樹葉每人二片。
3、用樂器演奏的刮風聲音(鋼琴刮奏的聲音)
4、錄音機、磁帶。
【活動過程】
一、出示秋天的課件。(邊看圖片,邊引導并有節(jié)奏的朗誦)
1、提問:“小朋友們,剛才那首詩好聽嗎?”
2、師:它有個一好聽的名字叫《秋天》,老師把它變成了一首好聽的歌,我們一起來聽一聽?”
二、學習歌曲并運用動作表現(xiàn)。
1、教師清唱2邊,幼兒傾聽。
2、鋼琴伴奏2邊,幼兒傾聽。
3、幼兒帶著愉快的情緒跟教師學唱歌曲。
三、學習分辨和表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。
1、請幼兒猜想:秋葉跳的很歡快時,會是什么樣的?
2、鋼琴節(jié)奏的快慢,來感受風的大小。
3、幼兒聽音樂集體表演。
四、《大風和落葉》的游戲。
1、每個孩子帶上樹葉,引導幼兒把自己想像成一片小樹葉,幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)落葉。
2、鋼琴節(jié)奏快慢,初步分辨音的不同,并作出反應。
孩子聽音樂想象自己是一片落葉,當聽見大風聲音時趕緊抱在一起。
3、聽音樂玩2-3遍。
五、活動結(jié)束。
小班教案 篇2
活動目標:
1、學習用揉、團、壓的方法做彩虹糖。
2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。
3、樂于參加活動,體驗做彩虹糖的樂趣。
活動過程:
一、談話導入
1、小朋友們吃過彩虹糖嗎?你們吃過的彩虹糖是什么樣子的?
2、教師出示彩虹糖引起幼兒活動興趣。
3、幼兒與彩虹糖打招呼并引導幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。
二、教師示范
1、教師出示超輕黏土,引導寶貝觀察超輕黏土的顏色。
2、教師演示制作方法。(取出少量的`橡皮泥,把它在手中揉一揉、團一團,并輕輕按一下,最后把做好的彩虹糖粘到瓶子上。引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。)
3、引導幼兒用超輕黏土制作彩虹糖,鼓勵幼兒動手操作。
三、幼兒操作
1、教師提示操作規(guī)則和要求。
2、教師巡回指導,多關(guān)注能力弱的幼兒。
四、作品展示
幼兒作品進行展示和評比,表揚并鼓勵幼兒下次更加大膽創(chuàng)作。
活動反思:
整節(jié)課流程非常完整,糖果是幼兒喜愛的食物,當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引幼兒的眼球,從而調(diào)動了幼兒的積極性。通過認識彩虹糖的樣子,觀察彩虹糖的顏色進而引入手指粘畫的美工活動。在操作中大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務,可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭,整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中,要重點強調(diào)活動要求力求達到活動目標。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中,因為時間的關(guān)系沒有做到更好的評析,感覺整節(jié)活動過程太順利,沒有難點。
小班教案 篇3
教學目標:
學習彈跳的方法,練習跳的動作
喜歡參與活動,能遵守游戲規(guī)則。
幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
準備:
毛毛蟲若干 呼啦圈 大繩
過程:
一、 準備活動:律動小青蛙(隨音樂師幼運動)
師:寶貝們,我們來圍個大圓圈吧!準備好了沒?讓我們一起跟著音樂動起來。
二、 初步嘗試——學習彈跳
1、寶貝們,媽媽帶著你們到池塘做游戲,這里有一條大繩子,我們一起來圍一個池塘吧。你們真了不起,圍了一個好大好大的池塘,快和媽媽一起跳進池塘做游戲吧!比比看,誰跳得高,誰跳得遠。
噓!大鱷魚來了,快悄悄地蹲到媽媽身邊來。(鱷魚出場,幼兒安靜休息)
2、寶貝們,我們再跳的時候,雙腳落地要輕輕的,不要吵到大鱷魚。趕快在和媽媽學本領(lǐng)吧。(關(guān)注幼兒出汗勞累現(xiàn)象)(跳幾下就好)
3、累了吧,讓我們蹲下來休息一下。剛才我看到這個寶寶和你們跳得不一樣,來,讓他給你們表演一個。(不錯不錯,你真厲害能大膽的在伙伴面前表演)
青蛙妹妹你也來跳一個,哎喲,你們跳得真好,媽媽也想跳一下,你可要睜大眼睛看了,我跳的可好了。教師邊做邊說:我跳的時候先蹲下來,再使勁往高跳,看我跳得多高,多遠呀,快給我拍拍手。
三、再次嘗試,鞏固跳的'動作
1、寶貝們,你們也像媽媽一樣跳一跳。
你們跳的本領(lǐng)越來越厲害了,媽媽領(lǐng)你們到小河邊玩吧。
變變變,變變變,我把池塘變小河。這條小河可真長,你們可真棒?靵砗蛬寢屢黄鹛胶舆,我數(shù)到三,和媽媽一起跳過小河。
——一、二、三,幼兒跳一次。
你們真棒,沒有一個寶寶掉到小河里。
2、小河小河要變寬,這么寬的小河,你們要想跳過去可的使勁了,要是掉到河里,會被鱷魚發(fā)現(xiàn)的。加油,我們一起跳過小河。
——幼兒練習(跳三兩次)
四、游戲環(huán)節(jié):青蛙捉蟲
玩了這么長時間,我的肚子餓得咕咕叫,你們餓不餓?誰肚子餓了,誰就快點站好隊,我們一起跳過荷葉捉害蟲吃吧!
先來看看媽媽是怎么捉害蟲的。教師示范(這條害蟲胖乎乎的可真香,一會你們捉到害蟲就蹲在河對岸一邊等媽媽一邊吃害蟲,千萬不能亂跑,小心吵醒大鱷魚。)
五、結(jié)束活動:
今天我們玩的好開心,肚子也吃得好飽,讓我們消化一下吧!
隨音樂整理結(jié)束。
反思:
在此次活動中,我抓住了小班孩子“游戲性”強的特點,設(shè)置了情境教學,讓孩子們在愉悅的氛圍中掌握跳的動作。同時我利用了“鱷魚”這一角色,強化幼兒對跳動作要領(lǐng)的掌握,更加激發(fā)了幼兒對動作表現(xiàn)的積極性和認真性。
活動過程中,我采用了“循序漸經(jīng)由易到難”的教學模式讓孩子們在主動參與的狀態(tài)下潛移默化的完成對動作的掌握。有個別幼兒能力較差,但是在我的個別指導下孩子最終學會了跳的動作,并在游戲過程中表現(xiàn)很棒。
整個活動中,孩子們始終處于積極參與的狀態(tài),對跳的動作要領(lǐng)也掌握的比較準確。唯一不足的是在活動中,教師所準備的道具繩子圍成的池塘較小,妨礙了孩子們的活動范圍,出現(xiàn)了擁擠現(xiàn)象,但是教師及時調(diào)整,使得活動順利進行。
小班教案 篇4
設(shè)計意圖:
泡泡——是小班孩子的最愛,無論何時,只要提供給他們一瓶泡泡水,他們都會興奮的哇哇大叫,開始歡天喜地的吹泡泡,但這時的他們喜歡自由自在、無拘無束的“玩”。為此,我設(shè)計了主題系列活動《泡泡》,通過讓孩子尋找泡泡、吹泡泡、追泡泡、我學小泡泡、留住泡泡、泡泡變變變……一系列活動讓孩子在“玩”中更深入的了解泡泡的秘密,讓活動更貼近幼兒,深受孩子的喜愛。
活動一、泡泡在哪里
活動目標:
1、尋找生活中能產(chǎn)生泡泡的物品。
2、能積極參與尋找泡泡的活動,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
活動準備:
1、吹泡泡的工具
2、將活動室布置成超市,放有相關(guān)有泡泡的實物:肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、開瓶器、一個空的`透明飲料瓶、一盆清水及沒有泡泡的實物若干。
活動過程:
一、以參觀“小超市”的形式導入活動。師:今天,我們班的“小超市”馬上就要開張了。我們一起去參觀一下吧。
帶領(lǐng)幼兒進入活動室。教師在幼兒參觀時提出要求:瞧一瞧,我們的小超市里有些什么?
二、請幼兒自由猜測,教師根據(jù)幼兒的回答作記錄。
提問:
1、你在超市里看到了哪些東西?(幼兒自由回答)
2、哪些東西會有泡泡呢?幼兒自由猜測,教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上快速的記錄相應的實物圖。
三、幼兒自由操作、探索,尋找泡泡。
師:你覺得什么東西會產(chǎn)生泡泡,你就去試一下,找一下,看看它到底有沒有泡泡出來。幼兒自由探索,教師觀察幼兒的操作情況。請配班老師重點輔導需要開酒瓶的孩子,幫助孩子開酒瓶。
四、讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并通過示范得出結(jié)論。
1、提問:你有沒有發(fā)現(xiàn)哪些東西里有泡泡?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?請幼兒說一說并示范操作。教師根據(jù)幼兒的操作結(jié)果在黑板上相應的物品圖下面打“√”或“×”。
2、教師和孩子共同小結(jié)。
五、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,講述其他的泡泡。提問:想一想,你還在哪里見過泡泡?教師將幼兒的回答記錄下來,并請幼兒回家試一試。
活動二:吹泡泡
活動目標:
1、愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡,感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān)。
2、在吹泡泡活動中體驗成功的喜悅,增添樂趣。
活動準備:
1、裝水和肥皂若干。
2、各種小杯等容器每人一份,粗細不一的吸管若干。
3、在幼兒洗手環(huán)節(jié)中,有意識的引導幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生的現(xiàn)象。
活動過程:
一、出示肥皂和水的杯子,引起幼兒的興趣。
師:今天,老師給你們帶來了一件禮物,請你猜猜看是什么?(讓幼兒自由猜后教師出示裝有肥皂和水的杯子)
二、幼兒通過多種方式感知兩者的不同之處。
1、師:你知道這兩杯是什么水嗎?它們有什么不同呢?
提供小棒、勺等材料,引導幼兒用(看、聞)等感官,并通過攪拌的方式進行探索。
2、請幼兒說說這兩杯是什么水?并介紹自己區(qū)分方法。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結(jié)論。
三、介紹吹泡泡材料,幼兒嘗試吹泡泡。
師:肥皂水可以用來吹泡泡,老師知道你們最喜歡吹泡泡了,今天就請你們來吹泡泡,好嗎?
1、介紹材料:要吹出泡泡,需要什么?(肥皂水,吸管)
2、幼兒嘗試吹泡泡。
。1)請幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡。
。2)請能吹出泡泡的幼兒示范一下是如何吹泡泡的。
。3)教師邊講解邊示范吹泡泡的正確方法:用吸管蘸一點肥皂水,吹的時候要輕輕的吹。
。4)幼兒再次嘗試吹泡泡。
四、感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān)。
1、請幼兒先輕輕的吹泡泡后在用力吹泡泡。(讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):輕輕的吹時可以吹出大泡泡,用力的吹只能吹出小泡泡。
2、請幼兒用吸管在肥皂水里用力吹氣,觀察泡泡是怎樣變化的?(讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn))
五、到戶外吹泡泡。帶領(lǐng)幼兒到戶外陽光下吹泡泡,讓孩子觀察泡泡是什么樣子的。
活動延伸:在家找一找還有哪些東西可以制作泡泡水,和爸爸媽媽一同試一試,并作記錄。
活動三:圓圓的泡泡
活動目標:
1、通過探索,知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。
2、樂于參與探索活動。
活動準備:
1、三角形、圓形、正方形、橢圓形形、五角形的吹泡泡工具。
2、記錄表一張。(見附表)
3、將活動室布置成泡泡王國。
活動過程:
1、聽音樂帶領(lǐng)幼兒進入泡泡王國,導入活動:
幼兒邊聽音樂邊進入“泡泡王國”。
師:歡迎小朋友們來到泡泡王國。耶!
師:剛才,你們看見了什么?它是什么形狀的?(幼兒回答)
師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)
2、讓幼兒認識不同形狀的吹泡器。
小班教案 篇5
活動目的:
1、運用滑板鍛煉平衡能力。
2、能勇敢積極地參與活動,提高創(chuàng)造性地解決問題的能力。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準備:
1、人手一塊滑板。
2、自制糖果若干。
3、場地布置如圖。
活動過程:
一、引起興趣
1、帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”(如圖一)里作睡覺狀。
2、螞蟻寶寶們,天亮了,我們爬出來做游戲吧!(幼兒依次爬出“螞蟻洞”。)
3、幼兒聽音樂做律動,自由表現(xiàn)螞蟻的'生活情景。
二、提供材料進行練習
1、寶寶們,我們一起去散步吧!瞧!這里有河、有橋、有馬路。咦?河對岸是什么呀?(糖)聞起來真香呀!可是這條河又寬又深,我們怎么過河呢?
2、這里有一件寶貝(滑板)可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖,看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。
3、幼兒自由選擇路徑,把滑板想象成交通工具過河。
4、小結(jié)交流:小螞蟻真聰明,你們把小螞蟻變成了什么?(汽車、輪船、自行車等)你是怎么過河的?
5、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜,可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了,你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢?(可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。)
6、討論:你剛才是怎樣搬糖果的?你覺得這個辦法好不好?7、小螞蟻真聰明,請你們繼續(xù)開動腦筋,用不同的方法,選擇不同的路線(從橋上、馬路上、河面上)運糖。
三、放松活動:
我們來嘗一嘗糖的味道,然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧!幼兒聽音樂做律動,結(jié)束。
活動反思:
經(jīng)過本次的健康活動,我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動就不會受場地和材料的影響,一個滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎。雖然健康活動是要鍛煉孩子們身體的各個部位或掌握一些運動技能,但我覺得在活動中感受運動帶來的樂趣比掌握技能更重要。
小班教案 篇6
一、設(shè)計意圖:
針對小班幼兒喜歡朗誦兒歌的年齡特點,取材貼近幼兒生活,以幼兒熟悉的各種小動物走路的姿勢這一生活經(jīng)驗為切入點,設(shè)計小班語言活動《來來來》,讓幼兒在模仿小動物走路的各種姿勢的輕松愉快的活動氛圍中學習兒歌語言,學會使用一些動詞,如:跳、爬等,體驗語言活動的快樂。
二、活動目標:
1、喜歡朗誦兒歌,能理解并學習使用一些動詞,如:跳、爬等。
2、體驗活動帶來的快樂。
三、活動準備:
1、課件。
2、幼兒掌握一些小動物走路的生活經(jīng)驗。
四、活動過程:
。ㄒ唬┯^察場景一。
師:小朋友,看!圖片上有什么呀?
幼:樹、山、草地。
小結(jié):哦,這里有高高的山、綠綠的草地、藍藍的河水、白白的云朵、紅紅的太陽,還有一棵大樹,這里真漂亮呀!小動物們也來啦!
。ǚ治觯簞(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)活動興趣。)
(二)學習兒歌。
1、“小兔來,小兔跳過來”。
課件,出示小兔的耳朵
師:(1)看,誰來啦?你怎么知道是小兔呀?哦,這里有兩只長長的耳朵露出來了,我們一起把他請出來吧!
。2)我們一起說“小兔小兔快出來,小兔小兔快出來!哇,真的'是小兔!伸出小手和它打個招呼“小兔,你好!”
。3)哎?小兔是怎么過來的呀?小朋友學的小兔可真像,我們一邊跳一邊念念。小朋友學得真好!跟著老師再來一遍。
。4)小兔子跳的真好,跳累了吧,我們一起來輕輕地坐下。
2、“小魚來,小魚游過來”。
師:(1)小朋友看,小河里誰也來啦?小魚是怎么過來的呢?哦,小魚來,小魚游過來。一起說說。
(2)來!我們一邊學小魚游一邊說“小魚來,小魚游過來”,這邊小魚說說,這邊的小魚也說說。
。3)真棒!小魚要休息了,我們也輕輕坐下吧。
3、“小烏龜來,小烏龜爬過來,小朋友來,小朋友走過來。”
師:咦?還有誰也等不及過來啦?小烏龜是怎么來的?對拉!“小烏龜來,小烏龜爬過來”,坐在小椅子上和老師一邊念一遍學學小烏龜。那小朋友是怎么來的呢?來,我們學小朋友走到老師身邊來,“小朋友來,小朋友走過來”,跟我一起念呀!“小朋友來,小朋友走過來”小手擺動,真神氣。
。ǚ治觯焊鶕(jù)兒歌的四句話制作了課件,抓住了小班幼兒好動、愛模仿的特點,讓幼兒在做做、學學小動物走路的情境中學習兒歌,愉快的師幼互動調(diào)動了幼兒的積極性,有助于幼兒更好地理解和掌握兒歌內(nèi)容。)
。ㄈ┩暾蕾p兒歌。
師:(1)老師這些編成一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽。小朋友可以跟著老師一起輕輕地念。
。2)老師跟著課件一起念給幼兒聽。
。3)兒歌的名字叫《來來來》,叫什么?跟老師一起念念。
。4)老師發(fā)現(xiàn)小朋友有點學會了呢?聲音再響亮點,念一遍,好不好?
(5)小朋友念得真好!來!我們一邊念一邊再學學它們走路吧。
。6)小動物們休息了,小朋友也輕輕坐下來。
。ǚ治觯哼@一環(huán)節(jié)中,教師引導幼兒仔細傾聽兒歌內(nèi)容,并根據(jù)兒歌內(nèi)容進行針對性提問,有利于集中幼兒的注意,進一步幫助幼兒理解和掌握兒歌內(nèi)容。)
(四)創(chuàng)編。
師:(1)這么多小動物來了,還有很多小動物也想來呢!瞧(課件)它們是誰呀?
。2)XX你來說?螃蟹是怎么過來了呢?哦,“螃蟹來,螃蟹爬過來”小朋友一起念念,XX,還有什么小動物?“小青蛙,小青蛙跳過來”用剛才好聽的話也來說說(頻率加快)
。ǚ治觯哼@一環(huán)節(jié)是一個提升幼兒語言表達能力的環(huán)節(jié),在創(chuàng)編的過程中,充分發(fā)揮幼兒的主體性,調(diào)動了幼兒的積極思維。)
。ㄎ澹┯螒颉蹲呗贰
師:這么多小動物一起玩,真開心!它們一起跳起來舞,我們也來學學,好不好?來,圍到老師身邊來,小動物們,準備好了嗎?出發(fā)啦!
。ǚ治觯阂杂螒蛐问浇Y(jié)束活動,讓幼兒在“學中玩,玩中學”,將活動中得到的經(jīng)驗進一步內(nèi)化、鞏固。)
小班教案 篇7
活動目標
1.讓幼兒在活動中學習故事,了解動物摘果子的不同方法,并能用動作進行模仿。
2.知道小動物在摘果子的過程中,果子的數(shù)量由多到少的變化。
3.感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂心情。
4.培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。
5.大膽表達自己的想法,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備
1.材料準備:PPT,flash
2.經(jīng)驗準備
(1)幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。
(2)學習律動《摘果子》
3.重難點:理解故事內(nèi)容,會用叼、卷、掃等動作模仿動物摘果子的動作。
活動過程
一、導入:
1、律動進場(摘果子)
師:小朋友們,我們剛才做的律動是什么?(摘果子)
師:你們想不想知道動物們是怎么摘果子的?
2、今天老師要給小朋友講一個《小老鼠摘果子》的故事。
二、逐段播放PPT,引導幼兒觀察并討論
1、有一天小老鼠來到一棵蘋果樹下,蘋果樹上長了7個又紅又大的蘋果,蘋果散發(fā)出一陣陣的香氣,小老鼠看到樹上紅紅的蘋果。
(1)小老鼠會怎么想呢(觀察圖片并講述:小老鼠想吃蘋果)?
(2)你們吃過蘋果嗎?吃上去是什么味道的呀(蘋果又香又甜)?
(3)你覺得小老鼠能摘到蘋果嗎?為什么?
小結(jié):
小老鼠太小了,蘋果樹又高又大,它可能摘不到樹上的蘋果。
2、小老鼠正在想辦法的時候,有只動物來摘蘋果了。
(1)小朋友你們看,是誰來了?(小鳥)
(2)小鳥能夠摘到蘋果嗎?(能)
它是怎么摘蘋果的?(小鳥飛過來用嘴叼走了一個蘋果,F(xiàn)在樹上還有幾個蘋果)?
我們一起來數(shù)一數(shù)。(6個蘋果)
小老鼠看到小鳥摘到了蘋果,它是怎么想的?
(觀察圖片:小老鼠想,我要是能飛起來就好了。)
說著小老鼠在干嗎呢?(小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下。可是怎么也飛不起來。)
3、誰又來摘蘋果了。(大象)你是怎么看出來的?
大象是怎么摘蘋果的?(大象長鼻子一伸卷走了一個蘋果,摘走了一個蘋果,樹上還有幾個蘋果)?
我們一起來數(shù)一數(shù)(5個蘋果)
小老鼠看到大象摘到蘋果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有長長的鼻子就好了。)
說著小老鼠在干什么?(小老鼠使勁地拽鼻子,可是怎么也拽不長。)
4、是誰又來摘蘋果了?(蛇)蛇是怎么摘蘋果的?(蛇繞著樹爬呀爬,咬下了一個蘋果。樹上還有幾個蘋果?)(4個蘋果)
5、小老鼠是在學誰的樣子?(猴子)
猴子是怎么摘蘋果的'?(爬上樹摘走了一個蘋果,樹上還有幾個蘋果)?
我們一起來數(shù)一數(shù)(3個蘋果)
小老鼠看到猴子摘到了蘋果,它是怎么想的?
。ㄐ±鲜笙耄俏乙矔罉,那該有多好呀。)
小老鼠在干嗎?(小老鼠慢慢的爬上了樹,剛爬了一半就滑下來了。)
6、看,誰又來摘蘋果了?(鱷魚)鱷魚是怎么摘蘋果的?(鱷魚長尾巴一掃掃下了一個蘋果,樹上還有幾個蘋果)?(2個蘋果)
小老鼠看到鱷魚拿走了蘋果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有長而有力的尾巴就好了。)
學學這些動物摘蘋果的樣子。
小結(jié):
大象、蛇、猴子、鱷魚都摘到了蘋果?墒切±鲜鬀]有長長的鼻子,也沒有長長的脖子。也不像猴子會爬樹。更沒有鱷魚那么長而有力的尾巴,還是摘不到蘋果。
7、小老鼠摘蘋果
(1)看到樹上的蘋果只剩下兩個了,小老鼠的心情是什么樣的?(急的快要哭了)
(2)小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋果呢?
(3)小朋友你們看,海豹來了,小老鼠請海豹幫忙,可是海豹也沒法摘到果子,小老鼠靈機一動對海豹說:你不是會頂球嗎?請你把我頂在你的鼻子上往上拋,那樣我就會摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋,小老鼠順勢一躍就摘到了果子。(海豹像頂球一樣,把小老鼠頂起來,所以就摘到蘋果了。)
三、播放flash,讓幼兒完整地欣賞一次故事
四、情感提升:
小老鼠為什么要給海獅一個蘋果?(讓幼兒們自由討論)
師:是的,海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的蘋果樹。這才讓小老鼠摘到了蘋果。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,所以要給海豹吃一個蘋果。
師:小朋友們,如果別人幫助了你,你又會怎么做呢?(引導幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式,分享快樂的心情)
師:小老鼠聰明嗎?以后我們要像它一樣,遇到困難不要著急,要多動腦筋,想辦法解決。
五、結(jié)束活動
小朋友們,請你們找到自己的爸爸媽媽,也教教他們小動物是怎樣摘果子的,好嗎?
教學反思
活動主要教具是多媒體課件,多媒體課件的色彩、動作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力,因此幼兒在活動中的注意力很集中。語言活動《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡潔易懂,天真童趣。故事中的動物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的,有小鳥、小猴子、大象、蛇、鱷魚、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運用了示范、鼓勵、表揚等方法為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受,嘗試用動作模仿各種動物摘果子的不同方法,描述簡單的事物或過程,發(fā)展其語言表達能力和思維能力。
活動中,我采用了明暗兩條主線來幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。一條明線是:觀察有哪些小動物來摘果子?是怎樣摘果子的?并引導幼兒用肢體動作來學一學,理解動詞:叼、卷、咬、摘、掃,幫助他們梳理小動物摘果子的方法;另一條暗線是:引導幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化,小鳥摘掉了一個、大象卷走了一個、蛇咬掉了一個,果子是變多了還是變少了?到最后剩幾個?在這一過程中同時引導幼兒仔細觀察樹下的小老鼠表情的變化,如:當小鳥、大象都摘走了果子,小老鼠的表情怎樣?它做了什么動作?后來小猴子、鱷魚也來摘走了果子,小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的?從小老鼠表情的變化中,讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理。
故事的最后海豹和小老鼠坐在樹下一起吃蘋果時,我對幼兒進行了分享教育,通過海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。
總的來說,這個活動我覺得比較成功。設(shè)定的目標完成了,活動中幼兒積極主動參與,能夠大膽表達自己的想法。學的很愉快。
小班教案 篇8
活動目標:
1、初步感知不同顏色混合后會變化出多種色彩,認識1—2種新的顏色。
2、引導幼兒在玩玩、說說中體驗玩色的樂趣。
活動準備:
內(nèi)裝有水的飲料瓶人手1個、瓶蓋若干、西瓜、檸檬、彌猴桃等多種水果的商標人手1份、毛巾。
活動過程:
一、活動導放,激發(fā)幼兒興趣
1、師:今天老師帶來了一個有魔法的瓶子,他可是會變魔術(shù)的`哦。ㄗ兡g(shù))
2、引導幼兒觀察自己瓶子中的水在搖一搖后變成什么顏色的了?
二、觀看多媒體課件。
1、播放課件,認識紅色的水果。
2、為制作出來的“果汁”貼上標記。
3、請幼兒自己去變魔術(shù)并且貼標記。
4、認識自己手里和別人手里的不同顏色。
三、初步探索,發(fā)現(xiàn)變化
1、師:告訴小朋友這個魔法瓶子中的秘密就藏在瓶蓋里,每個瓶蓋里有不同顏色顏料,我們搖一搖瓶子,顏料就把水染成了和它一樣的顏色。
2、換一個瓶蓋,再搖一搖,看看會發(fā)生什么變化。
3、請幼兒也去試一試,看看會發(fā)生什么變化。
四、交流分享
1、師:看看你們瓶子里的水有什么變化?
2、出示記錄表,認識1—2種新的顏色。
3、教師小結(jié):原來把不同顏色混合在一起后還能變出更多的顏色來!老師還給小朋友準備了許多其他的顏色,等會可以再去試試還能變出什么顏色的果汁。
小班教案 篇9
活動目標:
體驗小鳥離開媽媽后的悲傷以及和媽媽團聚后的快樂,有初步的同情心和愛心。
活動準備:
課件《小鳥和媽媽》;用紙剪好的鳥媽媽、青蛙媽媽、雞媽媽及它們的寶寶,寶寶數(shù)量多于幼兒人數(shù);畫有樹木、花草、天空、泥塘的背景墻飾圖。
活動過程:
一、談話:今天老師給小朋友們準備了一些禮物,小朋友看看都有什么呀?(出示小動物圖片)小朋友喜歡嗎?可是還有一位客人卻很傷心,它是誰呢?咱們看看發(fā)生了什么故事。
(評析:通過談話,調(diào)動起幼兒參與活動的興趣)
二、演示課件,導入活動。
1.
提問:剛開始小鳥為什么不吃不喝也不唱,總是低著頭?當大鳥飛來時,小鳥怎樣
了?小鳥為什么看著媽媽哭?引導幼兒體驗小鳥和媽媽不能相聚的悲傷。
2.
再次提問:心心把小鳥放出來后,小鳥和媽媽怎樣了?引導幼兒體驗小鳥和媽媽相聚后的快樂心情。
。ㄔu析:通過故事讓幼兒來感知體驗悲傷和快樂的心情,利用小班孩子思維具體形象化的特點,將故事制作成課件,進一步從視覺上來吸引幼兒的注意力。)
三、喚起幼兒的`情感體驗。
1.
提問:你離開過媽媽嗎?找不到媽媽時,你心里有什么感覺?如果媽媽找不到你,媽媽會怎么樣?
2.
教師小結(jié):小朋友離開媽媽會特別傷心,媽媽丟了孩子也非常難過。小鳥也像小朋友一樣,和媽媽在一起最快樂。所以,小朋友應該愛護小動物,不要讓它們和媽媽分開。
3.
激發(fā)幼兒的同情心,引導幼兒將動物寶寶送回媽媽身邊。
師:請小朋友看收到的禮物,如果咱們把這些動物寶寶帶回自己家,他們就找不到自己的媽媽了,它們會怎么樣?小朋友應該怎么辦?
。ㄔu析:通過提問,喚起幼兒的情感體驗,進而激發(fā)幼兒的同情心,使幼兒知道要愛護小動物。)
四、粘貼活動,幼兒幫助小動物找媽媽,教師引導幼兒愛護小動物,并且指導幼兒將寶寶粘在離媽媽近一些的地方,這樣他們會更高興。
(評析:為幼兒提供實際練習操作的機會,使幼兒進一步體驗到小動物找到媽媽的快樂,進而來培養(yǎng)幼兒的愛心。)
五、結(jié)束活動:播放《世上只有媽媽好》的音樂,小朋友一起圍著小動物唱歌跳舞。
小班教案 篇10
活動目標:
1.認識5和5的數(shù)量,了解數(shù)字5的形成。
2.復習數(shù)字1-5及其所代表的量。
3.學習準確投球。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
舊報紙、膠帶、箱子、彩筆、數(shù)字卡片“1”至“5”
活動過程:
1、教師示范做紙球:將舊報紙揉成球形后,用膠帶固定。
2、請每位幼兒做5個紙球,準備進行投球游戲。
3、把5個紙球在地上排成一條直線,旁邊放置數(shù)字卡片“1”至“5”。請一位幼兒數(shù)數(shù)紙球,然后找出適當?shù)臄?shù)字卡片。老師出示數(shù)字卡片“5”,與幼兒一起認讀。
4、教師說開始時,請每組第一個幼兒開始將球投進籃子里。每投進一球,老師出示相關(guān)數(shù)字卡片。投完后,幼兒一起數(shù)一數(shù)箱子里有多少個球,箱子外有幾個球,再請他們找出相配的.數(shù)字卡片。(若幼兒未能把球投進箱子里,可鼓勵他不斷嘗試,克服困難。)
5、請第二位幼兒繼續(xù)進行投球游戲。
6、游戲結(jié)束后,大家一起數(shù)數(shù)看,有幾個人5個球全投進籃子,投進4個球的有幾個人,讓大家為他們拍拍手。
總結(jié)分享:
請幼兒數(shù)數(shù)活動室中的物品,并找出適當?shù)臄?shù)字卡片。
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