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人民音樂二年級第三課〈打花巴掌〉教案
作為一名人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的人民音樂二年級第三課〈打花巴掌〉教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教材分析
《打花巴掌》是北京地區(qū)的一種傳統(tǒng)的兒童游戲。歌曲為2/4拍,一段體,五聲商調(diào)式。兩人一組,邊拍手邊按節(jié)奏數(shù)著花的名字,念著合轍押韻的順口溜。這些鼓勵孩子們學習好、品德好、身體好的新詞,賦予了打花巴掌新的生命,成為孩子們喜歡的歌曲游戲。
學情分析
本課是二年級第三課《童趣》中的一首歌曲,教學的目標中明確提出要學會演唱《打花巴掌》,并能有創(chuàng)造的表演歌曲。
我校學生大部分來自不同地方,學生的接受能力有別,有些學生能通過點撥就可以學會,而有些學生則要進行反復的訓練。大部分學生有一定的表演欲,但可能在情感表達和音樂表現(xiàn)能力上有所欠缺。
因此我以花為主線,采用了運用電教手段欣賞圖片、學習歌曲、編創(chuàng)歌詞相結(jié)合的綜合手段,豐富學生的情感體驗,使學生能在音樂中表達個人的情感,發(fā)展學生的潛能和創(chuàng)造性潛能,在音樂實踐活動中去享受到美的愉悅,受到情感的陶冶。
教學目標
。、學會演唱歌曲。
。病⒅笇W生用不同形式表現(xiàn)歌曲,并為歌曲改編歌詞,培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、引導學生感受說童謠唱兒歌的形式,激發(fā)學生對傳統(tǒng)音樂文化的熱愛。
教學重點和難點
1、能用輕巧的聲音演唱歌曲《打花巴掌》。
2、為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學過程
教師活動
預設學生行為
教師利用多媒體播放音樂《和我們在一起》進行律動練習。
教師:同學們,我們平時都喜歡坐拍手游戲。今天,我們一塊又學一個拍手游戲——《打花巴掌》。
1、來到節(jié)奏樂園,出示節(jié)奏譜:
2、出示與本課相關(guān)的節(jié)奏譜,指導學生邊讀邊拍。
3、帶領(lǐng)學生有節(jié)奏的朗讀歌詞。
4、教師有感情地范唱。設問:歌曲中都出現(xiàn)了哪些花?
5、引導學生說出自己所喜愛的花。
6、播放錄音范唱。
設問:這首歌曲和我們學過的歌曲有什么不同?
7教唱歌譜。
8、教師彈琴。
9、指導學生分組進行表演。
10、師生互動,共同表演。
引導學生小組合作,分組編創(chuàng)作品并進行表演。
學生手舞足蹈
1、根據(jù)所示節(jié)奏譜,邊拍邊讀。
2、在教師的指導下,邊讀編拍。
3、打開課本,跟著教師有節(jié)奏地朗讀歌詞。
4、聆聽教師范唱,回答所提問題。
5、說出自己所喜愛的花。
6、聆聽錄音范唱,了解歌曲的不同風格。
7、學唱歌譜、歌詞。
小組合作,編創(chuàng)作品并進行表演。
板書設計(需要一直留在黑板上主板書)
打花巴掌
XXXX X | X. XXX | XX X |
學生學習活動評價設計
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