大班教案

時(shí)間：2024-01-16 11:58:38 教案我要投稿

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大班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案

大班教案篇1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兒童已請家長帶幼兒參觀過廣場。

　　錄像片《三場一路》以及電化教學(xué)設(shè)備。

　　角色游戲區(qū)“大風(fēng)車”欄目、四種樂器。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　鞏固對徐州三大廣場的認(rèn)識，包括名稱、主要設(shè)計(jì)及用途。

　　引導(dǎo)幼兒關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感

　　培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，教育幼兒爭做“文明小市民”

　　活動(dòng)過程

　　1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)談話，引出課題（幼兒分四隊(duì)坐成半圍合進(jìn)行活動(dòng)）

　　觀看錄像片《三場一路》，進(jìn)一步了解名稱、主要設(shè)施及作用并用語言表述。

　�。�1）教師：“大風(fēng)車節(jié)目開始了，請看電視，然后回答問題。”

　　提問：“你看到的是徐州的什么地方？叫什么名字？”

　　“它有什么特別的.建筑和設(shè)施？你喜歡它嗎？”

　　“這個(gè)廣場有什么用途？”

　　（2）繼續(xù)觀看電視片，依次介紹其他兩個(gè)廣場，四隊(duì)以搶答、方式回答問題，答對了給予加分，增加比賽的氣氛。

　　2、加深幼兒對家鄉(xiāng)的關(guān)注，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　（1）提問：“近幾年來我們的家鄉(xiāng)變化可真大，除了新建的三大廣場之外，你還知道徐州有哪些變化與新鮮事呢？”發(fā)散幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒搜集已知經(jīng)驗(yàn)，用語言表述。

　　教師小結(jié)：“大家都講了，像觀音機(jī)場、云龍湖風(fēng)景區(qū)、全國最大的淮海食品城、科技城等，還有各居民小區(qū)、街心花園、大型超市，這些都是徐州人民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，他們用雙手把徐州打扮的更美、更漂亮�！�

　　3、教育幼兒從小做起，注意保護(hù)周圍環(huán)境，做一個(gè)文明市民

　　提問：“三大廣場非常整潔而美麗，怎樣才能使廣場保持整潔和美麗呢？”

　　“各隊(duì)討論后，說出兩種以上的正確答案�！庇變鹤杂捎懻�、輪流、回答。

　　小結(jié)：周末我們?nèi)V場游玩時(shí)要做個(gè)文明市民，不要亂扔果皮紙屑，不扔冰棒棍子、飲料瓶，不隨地吐痰，不踏草坪、不摘花，不要亂扔塑料袋制造“白色污染”，還要提醒周圍人做文明市民，讓大家都來保護(hù)廣場，使徐州更加美麗、整潔。

　　4、結(jié)束活動(dòng)

　　通過計(jì)分牌，報(bào)出四隊(duì)得分，宣布取勝隊(duì)，頒發(fā)美工課自制的獎(jiǎng)牌以資鼓勵(lì)，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒收集并講述新聞。

　�。�2）在角色游戲“大風(fēng)車”游戲中增設(shè)“記者”角色，向成人及同伴發(fā)布《本市新聞》：“為什么‘亞洲杯’鐵人三項(xiàng)賽在徐州舉行？”鼓勵(lì)幼兒大膽參加“下期話題”。

　�。�3）美工區(qū)，提供廢舊物品請幼兒大膽創(chuàng)造“未來的徐州”與“住宅小區(qū)”。

　�。�4）收集幼兒在徐州景區(qū)與名勝拍的照片，舉辦“我眼中的徐州”展覽。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡參加科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同完成任務(wù)的樂趣。

　　2、能運(yùn)用工具搬運(yùn)水，感知水具有流動(dòng)性、水會(huì)占據(jù)空間但沒有固定形態(tài)等特點(diǎn)。

　　3、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　（1）大水盆（裝上約2/3盆的水）、大水桶、沒底沒蓋或扎有許多洞的礦水泉水瓶、塑料膜、大小不同的瓶蓋、布質(zhì)疏松的小布袋、各種扎有大小洞的小包裝袋、海綿。

　�。�2）皮筋、剪刀、膠布、毛巾、拖把，記錄表，不同形狀、大小的'杯子和瓶子，水管，塑料布等。

　　活動(dòng)過程

　　1、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　師："雙手抓不住，用嘴存得住。煮飯和洗衣，都要請它來。"（謎底：水）

　　2、出示各種盛水工具，引發(fā)幼兒猜想。

　　師：我們用手抓不住水，如果想把大水盆里的水運(yùn)到大水桶里，有什么辦法呢？"

　�。�1）兩兩交流：我有什么好辦法？

　�。�2）教師出示各種盛水工具。

　　師："這些工具哪些能幫助我們把大水盆里的水運(yùn)到大水桶里？"

　　3、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師觀察指導(dǎo)師："用這些工具來運(yùn)水，看哪組想出來的方法最多，運(yùn)水最快？"

　　（1）提出活動(dòng)要求一桌一組玩運(yùn)水游戲，與他人合作，不爭搶工具。

　　小心不要把水撒到身上。

　　實(shí)驗(yàn)完工具要放在規(guī)定的位置，用毛巾把桌子擦干凈。

　　聽到音樂結(jié)束實(shí)驗(yàn)。

　�。�2）幼兒實(shí)驗(yàn)。

　　引導(dǎo)幼兒記錄本組所用的運(yùn)水方法。

　　4、交流討論

　�。�1）請各組派代表介紹運(yùn)水方法。

　　（2）提出質(zhì)疑并討論：為什么有的組運(yùn)水的速度比較慢？

　�。�3）教師小結(jié)：水會(huì)流動(dòng)，沒有固定的形狀，運(yùn)水的工具有洞，運(yùn)水的時(shí)候水會(huì)從洞里流出來。

　　5、引發(fā)問題，拓展幼兒探究師："可以怎樣改造這些漏水的工具，使我們在運(yùn)水的時(shí)候不把水灑在地上？"

　　（1）小組討論：可以怎樣解決漏水問題？

　�。�2）小組改造漏水的工具

　　（3）開展運(yùn)水比賽，教師重點(diǎn)觀察每組解決問題的辦法和效果。

　�。�4）交流分享：你們組是怎樣解決漏水問題的？

　�。�5）教師小結(jié)：運(yùn)水時(shí)要選用沒有洞或縫隙的工具，或者將洞或縫隙堵住，水就不會(huì)流出來了；不要裝得太滿，否則容易將水灑出來；有適合運(yùn)水工具和辦法，要耐心細(xì)致地去完成，才能把事情做好。

　　活動(dòng)反思：

　　通過讓孩子們猜測、嘗試來驗(yàn)證哪些東西能夠搬水，哪些東西不能搬水，目標(biāo)的達(dá)成比較好。在活動(dòng)中孩子們能夠邊玩邊思考，在玩水的過程中通過自己的逐一嘗試，慢慢找到自己的答案。充分體現(xiàn)幼兒為主體地位，使幼兒在玩的同時(shí)了解一些科學(xué)現(xiàn)象，掌握一些知識技能。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過活動(dòng)，了解和掌握幾個(gè)特殊而重要的電話號碼，知道他們的用途，有初步的自我保護(hù)意識。

　　2、幼兒對生活中常見的現(xiàn)象和事物感興趣，并能比較清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：電話機(jī)、多媒體課件、幼兒自制通訊錄。

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解電話的功能

　　1、出示各種電話機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、幼兒講述：給誰打過電話？怎么打的？

　　3、幼兒模擬打電話的過程：撥號、問好、詢問、講述、道別。

　　4、小結(jié)：想念好朋友的時(shí)候，可以打個(gè)電話問候一聲；家人生日的時(shí)候可以打個(gè)電話表示祝賀；有事晚回家也可以打個(gè)電話告訴家人別擔(dān)心，電話的用處真大！

　　二、討論并講述。

　　1、幼兒欣賞多媒體課件（火災(zāi)）

　　2、教師啟發(fā)幼兒想辦法：哪一個(gè)辦法最好？為什么？

　　3、幼兒模擬打報(bào)警電話，想一想，打報(bào)警電話的時(shí)候要注意些什么？

　　4、繼續(xù)觀看課件，聽聽動(dòng)畫片里的小朋友是怎么撥打報(bào)警電話的。

　　5、小結(jié)：打119報(bào)警電話時(shí)一定要說清楚自己的家庭地址和電話號碼，這樣才能方便消防員叔叔趕快來幫助你。

　　三、豐富經(jīng)驗(yàn)，了解幾種特殊的電話號碼。

　　1、教師：119火警電話是個(gè)很特別的電話號碼，我們的生活中還有許多特殊的電話號碼，你們知道嗎？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答，多媒體上出現(xiàn)相應(yīng)的.號碼和圖片，幫助幼兒記憶。）

　　2、提問：

　�。�1）這些電話號碼和我們平時(shí)的電話號碼有什么不一樣？

　　（2）數(shù)字為什么這么少？

　�。�3）你們打過這些電話嗎？

　　3、小結(jié)：當(dāng)我們要知道今天的天氣好不好時(shí)可以撥打12121；要查詢電話號碼時(shí)可以撥打114；想知道現(xiàn)在什么時(shí)間可以撥打12117；撥打119、110、120時(shí)要說清楚地址，而且119、110、120這三個(gè)電話只有在緊急的時(shí)候才能撥打，平時(shí)是不能隨便撥打的，記住了嗎？

　　四、記錄電話號碼

　　今天我們知道了這么多特殊的電話號碼，現(xiàn)在請大家把這些電話號碼記錄在自己的電話本上，想一想用什么方法能又快又清楚地記錄下來，還能夠讓自己和別人都看得明白。

大班教案篇4

　　設(shè)計(jì)背景

　　班上有不少孩子在來幼兒園的路上向家長要錢買零食吃，有的甚至不買就不來上學(xué)；周末要吃肯德基、麥當(dāng)勞等洋快餐娃娃也不少；因?yàn)槌粤闶常簧儆變翰粣鄢灾魇�，身體需要的營養(yǎng)跟不上，影響了幼兒的健康成長。因此，我上了這一課——這些東西要少吃。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知道常見零食屬于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一類，并清楚這些東西吃多了對身體不好；培養(yǎng)幼兒初步控制飲食的能力；激發(fā)幼兒少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的感情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：三類食品對身體的危害。

　　教學(xué)難點(diǎn)：合理飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　糖果類、油炸類、膨化類食品若干袋。

　　活動(dòng)過程：

　　一、摸一摸

　　示裝有食品的大布袋子，讓幼兒摸東西。

　　讓幼兒邊念兒歌邊摸東西，摸出東西后告訴小朋友自己摸到的是什么。

　　有個(gè)口袋真奇妙，

　　里面裝的全是寶。

　　小朋友來摸一摸，

　　仔細(xì)看看就知道。

　　二、將摸到的食品按糖果類、油炸類、膨化類進(jìn)行分類。

　　1.讓幼兒將剛才摸出來的食品貼到糖果類、油炸類、膨化類圖標(biāo)后面。（糖果類圖標(biāo)是蜜糖罐，油炸類是油壺，膨化類是膨大的米粒。）

　　2.對幼兒分類中放錯(cuò)的東西重新歸類，對油炸類、膨化類食品簡單說明，并舉一些常見的例子。

　　三、讓幼兒知道糖果類、油炸類、膨化類食品吃多了對身體的危害。

　　1.讓幼兒說一說棒棒糖、巧克力吃多了對身體好不好？那小朋友該怎樣吃這些東西？這些東西吃過之后要怎么辦？（吃多了對牙齒不好，會(huì)不愛吃飯，不能天天吃，要少吃，睡覺前不能吃甜的，平時(shí)吃過要及時(shí)刷牙或漱口。）

　　2.講故事：小貝貝變了

　　小貝貝變了

　　小貝貝是月亮幼兒園大班的娃娃。到星期六了，早上一起床，小貝貝就打開電視機(jī)看動(dòng)畫片，還抱來一大堆昨天問媽媽要的零食，什么洋蔥圈、雪餅、蝦條、油炸薯片等東西。邊吃邊看電視，還對媽媽說，我明天還要吃油條，再給我做點(diǎn)油炸魚。中午媽媽把飯做好叫貝貝吃，貝貝說不餓不想吃飯。下午了貝貝喊頭暈、惡心，難受得不行。媽媽帶他到醫(yī)院去，大夫問貝貝你都中午吃了什么，貝貝說：“我中午什么飯也沒吃�！贝蠓騿枺骸澳窃顼埬�？”貝貝告訴大夫他吃了一堆零食，媽媽也告訴醫(yī)生，我這孩子平時(shí)就愛吃零食，到吃飯時(shí)間飽著，只吃一點(diǎn)，不愛吃蔬菜，吃水果也挑三揀四的。大夫說我知道你生病的原因了，你吃的油炸東西和膨化食品太多了，這些東西吃多了就會(huì)消化不好，老不想吃東西，時(shí)間長了，還會(huì)長成小胖墩，這些東西里含鉛等，吃多了會(huì)得高血壓等病，有的`娃娃因?yàn)槌赃@些東西太多，智力受到影響，沒有其他小朋友聰明，學(xué)東西、記東西變得吃力。醫(yī)生還說，這病沒有做好的藥，這藥要自己做，管住嘴巴，少吃零食，及時(shí)吃飯，多吃蔬菜和水果，過一段時(shí)間這病自然就好了。

　　小貝貝回家后，告訴媽媽，以后他要按醫(yī)生說的做，請媽媽監(jiān)督。還讓媽媽一周只買一次零食，當(dāng)他非常想吃時(shí)讓媽媽給他拿出一點(diǎn)點(diǎn)就行，要么就吃點(diǎn)水果。小貝貝真的做到了，媽媽夸他是個(gè)意志力強(qiáng)的好娃娃，他的身體也變得棒棒的。

　　三、讓幼兒說說以后自己在吃飯時(shí)，哪些東西要少吃，哪些東西吃了對我們的身體好。讓幼兒聽聽蔬菜水果歌。

　　四、說說你在肯德基、麥當(dāng)勞里面吃哪些吃的，這些東西是怎么做出來的，長吃對身體好嗎？

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，銜接緊密，幼兒參與人數(shù)多，參與熱情積極，但我對幼兒知識儲備把握不夠準(zhǔn)確。幼兒在對食品分類時(shí)，對膨化食品不太清楚，如果以常見膨化食品為例，說清楚幼兒常吃的即可。對三類食品的危害幼兒簡單了解，主要是行為習(xí)慣上養(yǎng)成不夠。在課后制定一個(gè)行為養(yǎng)成計(jì)劃，讓家長監(jiān)督，幫助幼兒養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。