小班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒感受身體控制球,進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的.靈活性。
4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、皮球若干
2、起跑線和終點(diǎn)線
3、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙若干
活動(dòng)過程:
一、開始部分
將小朋友帶到外面場地上,“小朋友,你們有沒有聽過健康歌。拷裉煳覀兏督】蹈琛穪硪黄鹱鲞\(yùn)動(dòng)!”放音樂,老師示范,小朋友跟著做。
二、中間部分
1、請男生女生排成兩隊(duì),兩兩組成一組。“今天我們要來玩運(yùn)球的游戲,就是把球從這邊運(yùn)到對面后回來。表現(xiàn)好的小朋友會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”“但是,我有要求,要兩個(gè)小朋友合作完成,首先我們要兩雙小手一起拿球”(老師示范),接下來小朋友自己試一次。
2、“小朋友們,接下來,我們兩個(gè)小朋友用胸將球運(yùn)到對面,然后回來!保ɡ蠋熓痉叮酉聛碚埿∨笥淹2~3次。
3、“小朋友,你們還知道可以用什么方法把球運(yùn)過去嗎?”“我們來時(shí)一下用背來運(yùn)球?先看老師示范一遍!薄耙⒁獍踩托∨笥岩献!苯酉聛碚埿∨笥言囃妗M2~3次。
三、結(jié)束部分
給玩的好的小朋友發(fā)貼紙,做放松活動(dòng),然后有序回教室。
小百科:球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸,半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體,也叫做球體(solid sphere)。球的表面是一個(gè)曲面,這個(gè)曲面就叫做球面,球的中心叫做球心。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
小班孩子年齡小,認(rèn)知發(fā)展水平有限,生活經(jīng)驗(yàn)少,操作能力和中大班孩子有很大的差異,往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上,我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動(dòng),我就采用了孩子平?吹、用過和吃到過的幾種材料,通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后,通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié),來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。
2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒可以自己動(dòng)手,并在老師的知道下完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長方巾)若干,各種顏色的水粉顏料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶,抹布等。
活動(dòng)過程
一、激發(fā)興趣
1、寶寶們,你們看我今天和平時(shí)有什么地方不一樣。繛槭裁?
2、天氣越來越冷了,我就自己用白絨布,做了一條花圍巾圍在脖子上,這樣既可以讓自己暖和,還可以把自己打扮得更加漂亮,我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們,你們喜歡我的'圍巾嗎?
3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的?你們知道嗎?(孩子自由講述。)
4、小結(jié):告訴你們吧,圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。
。ńo予孩子充分表達(dá)、講述的機(jī)會(huì),這樣孩子可以通過回憶,并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)來再現(xiàn)自己平時(shí)美術(shù)活動(dòng)所接觸、使用的材料,或運(yùn)用的一些作畫方法。)
二、示范講解
1、咦,誰來了?(配班老師扮小熊出場)
師:和小熊打個(gè)招呼:“小熊,你好!”
。ā靶⌒堋保 唐 老師,你做的花圍巾真漂亮,我也想要一條。)
好啊,你等等,我馬上做一條送給你。
2、瞧,許多印章寶寶也趕來幫忙打扮,看看來了那些印章寶寶?
。ǖ静萦≌隆⑹卟擞≌、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)
3、示范:先取一條白圍巾放在桌上,然后請印章寶寶幫忙?矗静輰殞毷紫鹊炔患袄,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。
山芋印章寶寶也等不及啦,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。
……蔬菜印章、布團(tuán)印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫。
4、圍巾做好啦,小熊,送給你吧!
。ā靶⌒堋笔帜脟,開心地說:這花圍巾真漂亮,謝謝你, 唐老師!不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢?我有許多好朋友,天氣冷了,它們一定也很冷,我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些,好嗎?)
5、寶寶們,你們愿意幫助小熊嗎?(愿意)
。ㄓ谩皫兔Α毙⌒艿姆椒▉硪龑(dǎo)孩子做圍巾,可以激發(fā)他們關(guān)愛他人的情感,從而體驗(yàn)幫助別人的快樂。)
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
1、指導(dǎo)孩子均勻地分布印畫圖案。
2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。
四、講評展示:
1、寶寶們們真能干,打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦,小熊在干什么呢?喲,它正圍上花圍巾在進(jìn)行時(shí)裝表演呢!一起去看看吧。娨暀C(jī)放《時(shí)裝表演》)
2、寶寶們,小熊邀請我們一起去表演呢,來,用圍巾打扮一下自己,和小熊一起來表演吧。ǚ乓魳罚簳r(shí)裝表演)
3、把圍巾送給小熊的朋友。
。 “時(shí)裝表演”這一環(huán)節(jié),既可以讓孩子向同伴展示自己的作品,又可以通過表演來激發(fā)他們對創(chuàng)作活動(dòng)的興趣,有一種成就感。) 操作過程中,給予孩子自由選擇材料的機(jī)會(huì)。)
教學(xué)反思
本次美術(shù)活動(dòng)以其獨(dú)特的“趣”——材料的多樣性,既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望,又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動(dòng)中,他們運(yùn)用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團(tuán)、網(wǎng)袋等,通過獨(dú)特的藝術(shù)語言(形狀、色彩等)塑造具體客觀的形象——“圍巾”,來感受用美術(shù)與別人交流的喜悅,并獲得一種精神上的滿足,一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而,使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲,一種能獲得快樂的活動(dòng)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、學(xué)習(xí)兒歌的問答句式,體驗(yàn)仿編兒歌的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、課件PPt
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、活動(dòng)難點(diǎn):在掌握兒歌問答句式的基礎(chǔ)上,嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)過程
1、 以情境導(dǎo)入課題
師:今天,有幾只小動(dòng)物要和小朋友玩捉迷藏游戲,可是這些小動(dòng)物不小心露出了尾巴,請你們猜一猜它們分別是誰的尾巴!
提問:這是誰的尾巴呢?它的尾巴長的怎么樣呢?像什么?
2、 指圖問答游戲:誰的尾巴
師:誰的尾巴長?
幼:猴子的尾巴長。
師:誰的尾巴短?
幼:兔子的尾巴短。
師:誰的'尾巴像把傘?
幼:松鼠的尾巴像把傘。
師:誰的尾巴像把扇?
幼:孔雀的尾巴像把扇。
3、教師指圖完整地示范朗誦兒歌
師:老師把你們和小動(dòng)物玩的游戲編成了一首好聽的兒歌,名字叫做《誰的尾巴》。
提問:老師剛才朗誦這首兒歌的名字叫什么?
4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌
。1)幼兒集體朗誦兒歌。
。2)分兩組采用一問一答的形式練習(xí)朗誦兒歌。
5、語詞替換,嘗試仿編兒歌
師:小動(dòng)物的尾巴真有趣,有長的、有短的,有像把傘的有像把扇。小朋友們還知道哪些動(dòng)物的尾巴呢?它長的什么樣?
(1)出示公雞、鴨子、老鼠的圖片
提問:師:誰的尾巴彎?
幼:公雞的尾巴彎
師:誰的尾巴扁?
幼:鴨子的尾巴扁
師:誰的尾巴長?
幼:老鼠的尾巴長
6、結(jié)束部分:
請小朋友回家把這首好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽。
活動(dòng)反思
活動(dòng)內(nèi)容目標(biāo)明確,趣味性強(qiáng),符合小班年齡特點(diǎn),教師教態(tài)大方自然,幼兒在一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境中學(xué)習(xí),使幼兒的口語表達(dá)能力得到發(fā)展。好!
小班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用學(xué)會(huì)的識(shí)字方法自主認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,正確書寫3個(gè)生字。
2、學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文,知道小雞、小鴨、小狗、小貓這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
。、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:制作教學(xué)課件、動(dòng)物卡片(生字)及課文插圖
學(xué)生:了解雪后大地的變化、生字卡片
教學(xué)理念
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把喜歡閱讀放在(1-2年級)閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)把讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求,采取多種手段讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡讀書,主動(dòng)地讀書,進(jìn)而視讀書為一種樂趣、一種享受。讓學(xué)生通過讀書實(shí)踐,向往美好的情景,感受語言的特點(diǎn)和閱讀的樂趣。
教學(xué)流程
一.創(chuàng)設(shè)情境激趣
課題質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)
出示課件主題人物冬爺爺及冬天的雪景
冬爺爺:小朋友,你們好!可愛的秋姑娘走了,我悄悄來到了你們身邊,不知細(xì)心的小朋友們是否注意到,我來之后,大地都有哪些變化呢?(教師利用兒童好奇的特點(diǎn),,用主題人物的形式,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬Χ斓恼J(rèn)識(shí),使學(xué)生感悟到知識(shí)來源于生活。)
課件展示白雪紛紛落下的情景。
冬爺爺:今天,動(dòng)物王國來了一群小畫家,它們要在這白茫茫的大地上舉行一次畫展,你想知道哪些有關(guān)畫展的情況呢?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,教師隨機(jī)加以歸納)
生1:我想知道動(dòng)物是怎么畫畫的?
生2:我想知道都有哪些動(dòng)物參加畫展?
生3:我想知道它們畫的作品像什么?
教師相機(jī)板書課題,學(xué)生齊讀課題。
二.初讀整體感知
自主合作識(shí)字
。薄W(xué)生自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文,畫出要求認(rèn)識(shí)的生字,并讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式認(rèn)字。
2、四人小組交流自學(xué)情況,可用生字卡片互相檢查讀音,并交流各自認(rèn)字的方法。
。ń處焻⑴c學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),傾聽并及時(shí)給予指點(diǎn)。)
。、各小組匯報(bào)交流,抽查認(rèn)讀的詞語和課文朗讀,并組織評價(jià),指導(dǎo)讀好句子。
。ńo學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)空,尊重學(xué)生的個(gè)性,讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法識(shí)字,并通過交流學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生之間互動(dòng)互助的作用。)
三.精讀品味入境
讀中感悟體驗(yàn)
。保n件展示雪地里走來一群小畫家的情景
。ǎ保┌褜W(xué)生帶進(jìn)課文所描述的情境中,交流自己的感受。
(2)看圖自讀,嘗試畫出自己不懂的問題,準(zhǔn)備全班討論。
(3)在賞讀中理解課文,體會(huì)3~4句的意思。
并用比較法,配合觀察課件畫面的變化,
分組討論交流,比較四種動(dòng)物腳印的區(qū)別,想一想它們是怎樣畫畫的。
。玻龑(dǎo)學(xué)生自由選擇課題中的.一個(gè)問題,試著從課文中找出相關(guān)的句子,邊讀邊思考問
題,然后小組交流。(教師再引導(dǎo)學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)課文1~4句)
。ㄔ试S學(xué)生帶著問題自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容利用閱讀期待,重視學(xué)生的閱讀實(shí)踐,在讀中整體感知,在讀中有所感悟在讀中培養(yǎng)語感,體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí))
3.出示課文插圖,創(chuàng)設(shè)課文情景
(1)學(xué)生帶著問題自讀課文,想一想該怎么讀。(2)請幾個(gè)學(xué)生試讀,其他學(xué)生當(dāng)評
委參與評價(jià)。(3)教師引讀第3句,速度稍快,語調(diào)一起一伏,表現(xiàn)出生動(dòng)活潑的畫畫場面。(4)教師指導(dǎo)和朗讀第4句,讀出小畫家的自豪感。(5)看課件青蛙冬眠情景,小組討論青蛙睡眠和我們有什么不同,并指導(dǎo)朗讀第5、6句,讀得輕快、稍快。
。ㄖ匾暲首x訓(xùn)練的層次性,重點(diǎn)處采用教師引讀、示范,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。)
4.邊看課件小畫家們畫畫的情景,邊練習(xí)背誦課文。(回歸整體,加深對課文的理解。)
5.做課后讀讀連連
四.鞏固自主識(shí)字
加強(qiáng)寫字指導(dǎo)
。、用動(dòng)物王國畫展邀請卡的游戲形式(動(dòng)物卡片背后是生字),復(fù)習(xí)鞏固本課新認(rèn)識(shí)的字。
2、認(rèn)寫3個(gè)生字。
。ǎ保⿲W(xué)生觀察課后我會(huì)寫的生字,讀一讀,在全班交流識(shí)記生字的方法。(2)教師提醒學(xué)生幾、魚在書寫上的不同點(diǎn),重點(diǎn)指導(dǎo)練寫魚字。(3)學(xué)生在課后田字格中描紅臨。硞(gè)生字,教師巡視及時(shí)加以指導(dǎo)。(4)展示部分學(xué)生寫的字,師生共同參與評價(jià),再各自練寫。
。ü膭(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)會(huì)的識(shí)字方法識(shí)好字,寫好字,培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力和良好的寫字習(xí)慣,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、組織者。)
五.自主歸納總結(jié)
課外拓展延伸
。保〗M交流學(xué)習(xí)了本篇課文你有什么收獲并匯報(bào)。
。玻贾脤W(xué)生課后收集了解自然界中還有哪些動(dòng)物小畫家,它們的畫像什么。
。ü膭(lì)學(xué)生留心觀察自然,多看課外書籍,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí),探究能力。)
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱,學(xué)習(xí)唱休止符和延長音。
。玻丛柙~的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。
。常w驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。保(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對各種動(dòng)物動(dòng)物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小豬、小牛、小鴨、小羊等幾種動(dòng)物的圖片,農(nóng)場背景圖、音樂課件,圖譜。
活動(dòng)過程:
一、引題:小朋友們,今天我們要去參觀開心農(nóng)場,帶上我們的好心情一起出發(fā)吧。
二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲
。ㄒ唬⒉シ乓魳氛n件,幼兒結(jié)合課件欣賞音樂第一遍
提問:
1.農(nóng)場里有誰?小豬發(fā)出了什么聲音?
2. 小豬打呼嚕時(shí)的聲音都是一樣的'嗎?有沒有變化?
(二)、幼兒聽音樂第二遍
。ㄐ∝i打呼嚕有什么變化,我們再來聽一遍,一會(huì)你來告訴大家。)
1.引出節(jié)奏卡(× ○|× ○|),讓幼兒學(xué)念其中的歌詞:嚕0|嚕0|;引出節(jié)奏卡(× ×|×—),讓幼兒學(xué)念其中的歌詞:嚕嚕|叫—|。學(xué)習(xí)休止節(jié)奏。
。ㄈ┙處煶鍪緢D譜,運(yùn)用圖譜讓幼兒理解歌詞。
老師把剛才聽到的農(nóng)場里的小豬音樂做成圖譜,我們一起來唱一唱。
。ㄋ模、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)小豬的圖譜,經(jīng)驗(yàn)遷移擺對其它的圖譜來學(xué)唱歌曲。(幼兒再次聽音樂)
1.農(nóng)場里還有誰?發(fā)出了怎樣的聲音?
2.老師這里還有圖譜,請你們根據(jù)你們聽到的歌詞內(nèi)容來擺圖譜。
3.檢查圖譜擺放是否正確。
。ㄎ澹┯變焊鶕(jù)圖譜學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng)編新歌詞
1..幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒模仿學(xué)過的句式,仿編歌詞,。
2.請個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來,大家跟著學(xué)唱。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):感知季節(jié)明顯特征,喜歡愛護(hù)花草。
準(zhǔn)備材料:“小花的話”
重點(diǎn)難點(diǎn):做到愛護(hù)花草
活動(dòng)地點(diǎn):戶外
活動(dòng)形式:小組活動(dòng)
活動(dòng)過程: 1、和幼兒在院子里玩(花卉比較集中的地方),教師啟發(fā)幼兒:“這里的花多不多?都有什么顏色的'?你喜歡這里嗎?”并對幼兒說:“老師也喜歡這里,一到這里,我就特別高興!”
2、以小花的話,引出下面的活動(dòng)。教師以小花的口吻,把小花的話說給幼兒聽。(大意是:這里是小花的家,花朋友很多,有的小朋友也很喜歡我,就把我摘下來,帶回了他的家,我真不高興,你們能夠讓我和我的花朋友在一起嗎?)教師啟發(fā)幼兒:我們都喜歡它,我們想它的時(shí)候就來這里看它,好不好?
3、在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒當(dāng)路過小花的旁邊時(shí),都不要忘記看看它。
4、我用彩筆畫春天。鼓勵(lì)幼兒在小小畫廊里,添畫春天的花草。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)著用好聽自然的聲音唱歌,愉快的邊唱邊做動(dòng)作。
2、愿意自己走,不要大人抱。
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒知道凡事不依賴大人,自己的事情自己做。
難點(diǎn):
讓幼兒學(xué)著自然的'唱歌,邊唱邊做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖《好孩子不要媽媽抱》、歌曲錄音《好孩子不要媽媽抱》
活動(dòng)過程:
1、觀察圖片,理解畫面內(nèi)容:
——“圖片有誰?他們在干什么?”
2、引導(dǎo)幼兒欣賞并感受歌曲,熟悉旋律及歌詞:
教師彈唱歌曲,引導(dǎo)幼兒說出“小鳥自己飛”、“小貓自己叫”等歌詞內(nèi)容。
請幼兒邊聽了曲邊學(xué)小鳥飛、小貓叫。
帶領(lǐng)幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞,念清“我們都是好孩子,不要媽媽抱“。
3、領(lǐng)導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,自由的做動(dòng)作表演:
教師再次唱歌,告訴幼兒“自然好聽的聲音“就是像平時(shí)說話的聲音一樣,激發(fā)幼兒想唱、愛唱。
跟唱歌曲兩三遍,重點(diǎn)學(xué)唱“21 23 53 ”中的“抱”字。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由的動(dòng)作表演。
小班教案 篇8
【設(shè)計(jì)意圖】
集體活動(dòng)《三只熊買鞋》的設(shè)計(jì)源于上海市《學(xué)習(xí)活動(dòng)》新教材“熊的故事”這一主題。主題活動(dòng)的內(nèi)容與要求是:嘗試用各種方法表達(dá)故事情節(jié),對物體的大小多少進(jìn)行比較或匹配。依據(jù)課程理念,幼兒園課程應(yīng)突出內(nèi)容的選擇要關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),應(yīng)與幼兒的實(shí)際生活相聯(lián)接;教學(xué)中要注重轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式,突出在活動(dòng)過程中讓幼兒直接體驗(yàn)和自主操作。那么,如何通過體驗(yàn)和操作來支持幼兒自主建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?根?jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及建構(gòu)主義理論,我采用了“情景~游戲教學(xué)法”,設(shè)計(jì)了一個(gè)具有生活氣息的“買鞋子”的教學(xué)情境,通過幼兒感興趣的“去公園玩”的話題,引出與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相符的買鞋活動(dòng)。在活動(dòng)中,通過一連串內(nèi)容相關(guān)的情景:三只熊“去公園爬山”,引出爬山要買鞋子→“去商店買鞋子”,引出幫助小熊挑選合適的鞋子→三只熊去爬山了,以此逐步展開整個(gè)活動(dòng)。在教學(xué)中,幼兒不僅可以獲得了“大中小”的概念,也能根據(jù)三只熊身上衣服、帽子的顏色進(jìn)行鞋子的顏色匹配;同時(shí)也豐富拓展了相關(guān)經(jīng)驗(yàn),如:認(rèn)識(shí)各種商店(水果店、服裝店)、初步了解各種鞋子的功能等。同時(shí),在活動(dòng)過程中幼兒不僅體驗(yàn)到了購物的快樂,更重要的'是獲得了感知、觀察、體驗(yàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì),得到了相關(guān)能力的發(fā)展。這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)均體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的整合性、適宜性。
幼兒園課程指向幼兒園的一日活動(dòng)。因此,集體學(xué)習(xí)活動(dòng)與幼兒游戲活動(dòng)可以使自然交融的,集體學(xué)習(xí)內(nèi)容在游戲活動(dòng)中的自然滲透將更有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,有助于幼兒經(jīng)驗(yàn)得到整合、遷移、發(fā)展。因此,在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我設(shè)計(jì)了與主題內(nèi)容相關(guān)的“熊的一家”,讓幼兒與小熊一家互動(dòng),比如在三只熊的口袋里可以放一些自己喜歡送給三只熊的物品,而物品可以從“小熊商店”里買來。這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)即與教學(xué)中的“小熊商店”形成自然情境。幼兒們在購物和送物的過程中,逐漸感知著大中小的對應(yīng)與顏色匹配,也豐富了幼兒對“商店”這一社會(huì)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),更是為集體活動(dòng)《三只熊買鞋》做了生活以及認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的鋪墊。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在為三只熊選擇鞋子的情景中,進(jìn)一步感知比較大中小,并進(jìn)行顏色、大小的匹配。(重點(diǎn))
2、愿意用語言大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)選購鞋子的快樂。(難點(diǎn))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、自制課件ppt(主要內(nèi)容圖片附后)
2、場景:鞋店一角有三層鞋架(分別擱置拖鞋、高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等不同的鞋子)
【活動(dòng)過程】
一、去三只熊家做客——認(rèn)識(shí)角色
二、與三只熊聊天——分辨三色
三、找商店買鞋子——體驗(yàn)選鞋找鞋快樂
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)水果店
。ǘ┱J(rèn)識(shí)服裝店
。ㄈ┱J(rèn)識(shí)鞋店及各種鞋子
四、選鞋買鞋——感知比較大中小,并進(jìn)行顏色、大小的匹配。
1、找鞋(體驗(yàn)活動(dòng))
2、重點(diǎn)討論:你們有拖鞋嗎?三只熊爬山的時(shí)候能不能穿拖鞋?為什么?
3、這是什么鞋子?誰穿的鞋子?爬山的時(shí)候能不能穿高跟鞋?(可以請個(gè)別幼兒試試穿高跟鞋的感覺)
4、爬山到底要穿什么鞋呢?
5、為三只熊選鞋并大中小配對
6、三只熊喜歡的顏色一樣嗎?
五、去爬山——嘗試和體驗(yàn)選鞋
六、活動(dòng)延伸
教師帶領(lǐng)幼兒去操場上開展爬山游戲。
【專家點(diǎn)評】
本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)體現(xiàn)在以下兩點(diǎn):
一、活動(dòng)內(nèi)容有趣且有意義
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)能遵循小班幼兒年齡特點(diǎn)、關(guān)注其生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓幼兒在“去小熊的家做客”到“陪小熊去逛街”,到最后“為小熊挑鞋”的情境鋪展中充滿情趣地的學(xué)習(xí)、富有意義地學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容體現(xiàn)出適宜性、整合性,活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),活動(dòng)過程有趣、有意義,體現(xiàn)了教學(xué)有效性。
二、教學(xué)手段、方法靈活多樣且適宜
本次活動(dòng)有效運(yùn)用了多媒體教育手段,較好地把“感知比較大中小”,“進(jìn)行顏色、大小的匹配”的認(rèn)知活動(dòng)寓于游戲情境中。整個(gè)活動(dòng)過程教師能運(yùn)用各種形式手段,多方位地刺激幼兒的感官、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)經(jīng)驗(yàn)等,轉(zhuǎn)變了幼兒學(xué)習(xí)方式,使幼兒時(shí)而觀察比較,時(shí)而動(dòng)作體驗(yàn),時(shí)而角色交流……學(xué)習(xí)方式多樣適宜,較好地體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)過程中的主體性。
小班教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能夠準(zhǔn)確的使用方位詞:上、下、里;并能用完整的話說出:在……上(下、里)。
2、愿意參與游戲,從游戲中進(jìn)一步熟悉方位詞。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):能以某一物體為中心,正確的區(qū)分上、下、里;
難點(diǎn):能正確的使用相關(guān)方位詞。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事PPT、故事背景圖、小貓的圖片、在教室布置好捉迷藏的場景
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬┙處熡霉适乱胫黝},講述故事的前半段至“我的小貓?jiān)谀睦铩薄?/p>
1、出示PPT講故事,引起幼兒的興趣
教師:這是貓媽媽和她的孩子們,這天貓媽媽出門去了,小貓們在家太無聊了,就玩起了捉迷藏,貓媽媽回來一看,窩里一只小貓也沒有了,貓媽媽就“喵喵喵”地叫:“我的小貓都到哪去了呢?”(幼兒:出去玩了,藏起來了……)
2、請幼兒找一找,嘗試說出方位詞。
教師提問:小貓跑到哪里去了呢?請你們幫貓媽媽找一找吧。(這時(shí)讓幼兒仔細(xì)觀察PPT,找出小貓藏在哪里。)
3、引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞:上、下、里;
教師引導(dǎo)語:我找到了,這只小貓藏在……(椅子下面、椅子上面、柜子里面、籃子里面、床上面;)
(二)教師講述故事后半段,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
教師:原來呀,這些小貓有的藏在籃子里面(點(diǎn)擊聲音),有的藏在抽屜里面(點(diǎn)擊聲音),有的'在床上(點(diǎn)擊聲音),有的藏在椅子上面(點(diǎn)擊聲音),還有的藏在椅子下面(點(diǎn)擊聲音)。
。ㄈ┱堄變簠⑴c幫助小花貓藏起來,進(jìn)一步熟悉方位詞。
1、請三名幼兒到前面來,分別幫助小貓藏起來,請其他的孩子來找。
教師:小貓說小朋友們真聰明,但是它玩了一次還沒玩夠,還想再玩,這次它想請小朋友幫助它們藏起來,讓別的小朋友來猜,這幾個(gè)小朋友藏的時(shí)候其他人要把小眼睛閉上,不能偷看,這是游戲規(guī)則(游戲規(guī)則要詳細(xì)交代,后面的活動(dòng)才能進(jìn)行的完整、順利)。
2、幼兒在找的時(shí)候要說出是在哪里找到小貓的。
幼兒:我找到了,這只小貓藏在椅子下面(或椅子上面、柜子里面、籃子里面、床上面),我是在椅子下面(或椅子上面、柜子里面、籃子里面、床上面)找到的。
。ㄋ模┯螒颍鹤矫圆
1、小貓玩累了要休息一下,不如我們大家來玩這個(gè)游戲吧!
。1)教師詳細(xì)說明游戲規(guī)則:請幼兒兩個(gè)人一組,一個(gè)藏,一個(gè)找。找到的幼兒要說出,是從哪找到的小朋友的,并用一句完整的話表述出來。
教師:藏的小朋友要怎樣?(幼兒:注意安全,不要碰到頭,不能出聲)找的小朋友要怎樣?(幼兒:在椅子上捂住眼睛,不能偷看哦,偷看了就不能參加游戲了。)
。2)請幼兒說說你是在哪里找到的。
教師:你發(fā)現(xiàn)他們藏在哪里?
。3)第二遍時(shí)互換角色。
師:游戲這么好玩,我們再玩一遍吧。剛才找的小朋友現(xiàn)在藏,藏的小朋友現(xiàn)在找(引導(dǎo)幼兒說出這些)。
2、提醒幼兒在游戲時(shí)注意安全,藏的小朋友不能有聲音。
(五)結(jié)束:游戲好玩嗎?那我們是在哪里玩這個(gè)游戲的呢?(在教室里)那你們還想到哪里玩?(在外面)那我們一起出去玩玩吧!
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案03-02
小班教案 | 小班教案:多彩的瓶子03-15
小班安全教案小班安全教案04-17
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班教案 | 小班教案《分享真快樂》03-15
小班教案12-25
小班教案12-25
小班教案12-25
小班教案12-25