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大班語言教案：蜜蜂與梨樹公公
作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的大班語言教案：蜜蜂與梨樹公公，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語言教案：蜜蜂與梨樹公公1
活動目標：
1.認知目標：知道一棵樹各部分的名稱和功能技能目標 了解植物對人類、動物生存的重要性。
2.情感目標：培養(yǎng)幼兒熱愛植物的情感。
活動重點：
知道一棵樹各部分的名稱和功能活動難點了解植物對人類、動物生存的重要性。
活動準備：指偶。
活動過程：
1.教師有聲有色的講故事。
提問：故事中有誰？小蜜蜂采到又香又甜的'蜂蜜了嗎？
�。ü适轮杏行∶鄯洹⒗鏄涔�、梨花姐姐、樹葉哥哥、樹干大叔）
2.教具演示，串講故事，啟發(fā)幼兒說出故事中的主要情節(jié)，進一步加深對故事內(nèi)容的理解。
提問：
（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎？在什么地方采到的？
（采到了，在梨花上采到的。）
�。�2）梨花為什么開的又香又美麗、（樹葉哥哥每天用陽光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開的又香又美麗。）
（3）小朋友能摘梨花嗎？
（不能。要愛護樹木）
�。�4）梨樹怎樣才能結出又大又香甜的果子）（果農(nóng)叔叔給梨樹澆水、施肥、捉蟲、梨樹才能結出又大又香甜的果子。）
活動延伸：
課后組織幼兒分角色表演故事
大班語言教案：蜜蜂與梨樹公公2
活動目標
認知目標
知道一棵樹各部分的名稱和功能
技能目標
了解植物對人類、動物生存的重要性
情感目標
培養(yǎng)幼兒熱愛植物的情感
活動重點
知道一棵樹各部分的名稱和功能活動難點了解植物對人類、動物生存的.重要性
物質準備指偶
活動過程導入：
1、教師有聲有色的講故事。
提問：故事中有誰？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？
（故事中有小蜜蜂、梨樹公公、梨花姐姐、樹葉哥哥、樹干大叔）2、教具演示，串講故事，啟發(fā)幼兒說出故事中的主要情節(jié)，進一步加深對故事內(nèi)容的理解。
2、提問：
�。�1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎？在什么地方采到的？
�。ú傻搅�，在梨花上采到的。）
（2）梨花為什么開的又香又美麗、（樹葉哥哥每天用陽光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開的又香又美麗。）
�。�3）小朋友能摘梨花嗎？
�。ú荒�。要愛護樹木）
�。�4）梨樹怎樣才能結出又大又香甜的果子）（果農(nóng)叔叔給梨樹澆水、施肥、捉蟲、梨樹才能結出又大又香甜的果子。）
活動延伸課
后組織幼兒分角色表演故事
大班語言教案：蜜蜂與梨樹公公3
【活動目標】
認知目標：知道一棵樹各部分的名稱和功能技能目標了解植物對人類、動物生存的重要性。(重點)
情感目標：培養(yǎng)幼兒熱愛植物的情感。
【活動準備】
指偶。
【活動過程】
導入：
1、教師有聲有色的講故事。
提問：故事中有誰?小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎?
(故事中有小蜜蜂、梨樹公公、梨花姐姐、樹葉哥哥、樹干大叔)
2、教具演示，串講故事，啟發(fā)幼兒說出故事中的主要情節(jié)，進一步加深對故事內(nèi)容的理解。
提問：
(1)蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎?在什么地方采到的?(采到了，在梨花上采到的.。)
(2)梨花為什么開的又香又美麗?(樹葉哥哥每天用陽光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開的又香又美麗。)
(3)小朋友能摘梨花嗎?(不能。要愛護樹木)
(4)梨樹怎樣才能結出又大又香甜的果子?(果農(nóng)叔叔給梨樹澆水、施肥、捉蟲、梨樹才能結出又大又香甜的果子。)
【活動延伸】
課后組織幼兒分角表演故事。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
大班語言教案：蜜蜂與梨樹公公4
活動目標
認知目標 知道一棵樹各部分的名稱和功能技能目標 了解植物對人類、動物生存的重要性情感目標 培養(yǎng)幼兒熱愛植物的情感
活動重點
知道一棵樹各部分的名稱和功能活動難點了解植物對人類、動物生存的.重要性
物質準備
指偶
活動過程導入：
1、教師有聲有色的講故事。
提問：故事中有誰？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？
�。ü适轮杏行∶鄯洹⒗鏄涔�、梨花姐姐、樹葉哥哥、樹干大叔）2、教具演示，串講故事，啟發(fā)幼兒說出故事中的主要情節(jié)，進一步加深對故事內(nèi)容的理解。
提問：
�。�1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎？在什么地方采到的？
（采到了，在梨花上采到的。）（2）梨花為什么開的又香又美麗、（樹葉哥哥每天用陽光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開的又香又美麗。）（3）小朋友能摘梨花嗎？
�。ú荒堋Ｒ獝圩o樹木）（4）梨樹怎樣才能結出又大又香甜的果子）（果農(nóng)叔叔給梨樹澆水、施肥、捉蟲、梨樹才能結出又大又香甜的果子。）
活動延伸課后組織幼兒分角色表演故事
大班語言教案：蜜蜂與梨樹公公5
活動目標：
1.能認真傾聽老師同伴的講話
2.聽懂并學說方言童謠，體驗其中的樂趣
3.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準備：
PPT，幼兒人手一份圖片活動過程：
一.激趣導入
1.師：(丹陽話)小朋友，你們好!
2.老師說的是哪里的'話呢?(丹陽話)那你能用丹陽話和老師打招呼嗎?(能)說說看(老師好!)
3.我們是哪里人?(中國人)我們是中國什么地方人?中國有很多地方，很多城市，就我們丹陽有很多地方，每個地方都有每個地方的方言，也就是說家鄉(xiāng)話
4.那我們現(xiàn)在就用家鄉(xiāng)話，方言來說一說自己的名字，誰來說?(請個別幼兒說一說)剛才小朋友都用方言說了自己的名字
5.老師這里有好幾張圖片，先看一看這幾張圖片里是什么?(雞蛋，鈔票，數(shù)字3，幼兒園)這些東西有珥陵話怎么說，請小朋友先在下面說一說，誰愿意站起來說給我們聽一聽呢?
6.看，老師這里還有一張圖片，圖片上是誰呀?(老公公)你從哪里可以看出他是老公公?
7.誰能用珥陵話說一說老公公?今天我們就來說一說這位老公公有趣的事情二.傾聽童謠1.老師念童謠，幼兒傾聽：從前有個老公公，問我借了兩只蛋，禮拜三借禮拜四還，幼兒園里兜一圈，買了一頂西瓜帽，用掉鈔票三塊三2.你們聽懂了嗎?聽到了些什么?(幼兒自由地說一說)3.那我們一起來念一念4.小朋友們可真棒，那老師為你們準備了一些童謠里面的圖片，你能按順序一個一個在圖片的小圈圈上寫上序號嗎?第一句話出現(xiàn)的圖片就寫圖片①5.誰能大膽地到前面來念一念，那誰能有珥陵話說一說這首童謠，小朋友先在下面試一試，老師巡回指導6.誰愿意上來試一試，說一說7.老師還把這首童謠畫出來了呢。小眼睛看好了，有意思嗎?
8.小朋友想不想試一試?
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點、。
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