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大班語言教案鼴鼠的皮鞋車
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的大班語言教案鼴鼠的皮鞋車，歡迎大家分享。
大班語言教案鼴鼠的皮鞋車1
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容的基礎上，掌握故事中角色的心理活動，以及它的對話,能用較清晰的語言進行講述。
2、掌握和運用動詞：提、沖、修、刷、推等，并能用肢體語言來表示。
3、教育幼兒懂得環(huán)保，知道在生活中要多開動腦筋，就可以利用廢物做成有用的東西。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
圖片、磁帶、實物、破鞋子、動詞卡、教室內(nèi)稍作布置（好添加報紙做的東西等）、頭飾：小兔、小松鼠、小鼴鼠、模擬皮鞋車。
活動過程：
一、出示圖片，教師直接引題：
師：這幾幅圖，你們見過嗎？
那這個故事，你們肯定聽過了。誰來給老師講講這個故事，圖片這么好看，故事肯定很精彩。
二、請幼兒來看圖片，進行講述故事
不管講得如何，教師給予肯定與鼓勵，讓幼兒大膽地進行講述，口語表達能力方面得到一次鍛煉。
三、全體幼兒來完整地聽故事。
教師邊引導幼兒結(jié)合圖片來聽故事，鞏固對故事的掌握。
四、以幼兒來教師講故事的形式，對故事中的對話及動詞進行掌握。
1、（出示實物：舊鞋子）全體幼兒來講述，教師來表演，重點突出小兔子、小松鼠，它們看見這只破皮鞋時，不為心動的表情，并能用動詞：“提、聞"來表達出來。
2、注意講解動詞（做皮鞋車這一段的語言描述動作性強），教師引導幼兒掌握和運用動詞。
如：提來一桶水（出示：“提”字寶寶），鼓勵幼兒用肢體語言來表示，并能用詞來講句話。
3、注意提醒：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的'皮鞋車時的神情，及鼓勵幼兒學習他們團結(jié)友愛、互幫互助的精神(送給小兔上學.給小松鼠送去松果)進行品德教育、情感交流。
活動反思：
在活動設計中應該更注重幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，為幼兒創(chuàng)設一個輕松的語言氛圍，鼓勵幼兒想說、敢說、愛說;老師在活動中可以將第一幅圖作為一個引導，后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀察和講述，并鼓勵幼兒有不同的答案，續(xù)編出不同的故事結(jié)尾，充分發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性;活動中還可將其他領(lǐng)域的內(nèi)容有機地整合在一起，以游戲為基本活動，使活動能動靜交替，讓幼兒快樂學習!
大班語言教案鼴鼠的皮鞋車2
科目：《語言》
課題：《鼴鼠的皮鞋車》
活動目標：1.能用簡單完整的語言和自編動作表演故事
2.激發(fā)幼兒“變廢為寶”的創(chuàng)新意識
活動準備：小兔、 小松鼠、 小鼴鼠頭飾若干、 教學掛圖《鼴鼠的皮鞋車》 故事錄音帶 《語言》上P.28-29
教材分析：從小就培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，增強幼兒熱愛生活，熱愛大自然的感情《鼴鼠的皮鞋車》這個小故事，不僅能在作品中感受人物性格，提高幼兒的語言表達能力，更重要的是還激發(fā)了幼兒變廢為寶的創(chuàng)新意識
教學與教法：
一、模仿游戲，調(diào)動幼兒學習的積極性
1.律動表演《木頭熊》我是一只木頭熊，伸伸手來伸伸手，我是一只木頭熊，彎彎腰來彎彎腰，我是一只木頭熊，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，我是一只木頭熊，木 頭 熊。（讓幼兒變成木頭熊安靜坐下）
2.引出主題：我可愛的木頭熊們，你們知道么？今天的“小動物廣播站”又播了一件有意思的事情，有一只小動物，它特別的聰明，它把一只沒人穿的破皮鞋變成可一件很神奇的寶貝，你們想知道是什么神奇的'寶貝么？”
二、欣賞故事：
1.出示教學掛圖，找找小鼴鼠做了什么事情？教師講故事，幼兒傾聽
2.討論：（1）小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋？
�。�2）小鼴鼠開著自己做的皮鞋車做了哪些好事?
（3）利用破皮鞋還可以做成什么好玩的玩具，鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，大膽說出自己的創(chuàng)意想法
在這個活動中，老師組織的著力點在于分析人物的性格特點，小兔小松鼠，和小鼴鼠，它們是兩種不同的性格心理表現(xiàn)形式，讓幼兒去理解正面的表現(xiàn)形式，以積極的心態(tài)去對待事物，從而掌握正確的表現(xiàn)形式，大膽說出自己的創(chuàng)意和想法
三、表演故事
1.教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事
2.幼兒閱讀畫冊《鼴鼠的皮鞋車》看圖復述故事
3幼兒表演故事：教師將準備好的破皮鞋的圖片放在地上，讓幼兒戴上小兔的頭飾，小兔經(jīng)過的時候，用腳踢了踢，并說：“多臟的破皮鞋！”便蹦跳的走開了
再請幼兒戴上小松鼠頭飾，小松鼠聞一聞，說：“多臭的破皮鞋！”便溜溜達達的走開了
請幼兒扮演小鼴鼠，小鼴鼠看見這只破皮鞋撿起了它，決定回去給它打扮一下，先給皮鞋洗干凈，再給皮鞋安上四個輪子，把它變成了一輛皮鞋車了
教學分析：這部分教學，通過讓幼兒反復的聆聽感受，再進入分析理解層次，有利于幼兒積極地參與討論與表現(xiàn)，切忌每一個問題都由老師提出，幼兒回答，這樣幼兒會感到索然無味，被老師控制著，而這個環(huán)節(jié)的組織一定要給幼兒設定寬松的氛圍，讓幼兒通過自己的理解分析，掌握好這幾種小動物的心理與語言，鼓勵他們進行表演與表達，提高幼兒的表達與表演能力。
活動延伸：可在區(qū)域角投放一些廢舊材料，如：一次性紙盤，紙杯，舊盒子，盒蓋等，讓幼兒變廢為寶進行手工創(chuàng)意。在家，家長可鼓勵孩子利用家中的廢舊物品進行制作玩具或生活用品，每做成一件物品，都要請孩子介紹一下制作過程和它的作用或玩法，有意識的讓孩子進行說明性言語練習
大班語言教案鼴鼠的皮鞋車3
目的：
1、理解故事內(nèi)容的基礎上，掌握故事中角色的心理活動，以及它的.對話，能用較清晰的語言進行講述。
2、掌握和運用動詞：提、沖、修、刷、推等，并能用肢體語言來表示。
3、教育幼兒懂得環(huán)保，知道在生活中要多開動腦筋，就可以利用廢物做成有用的東西。
準備：
圖片、磁帶、實物、破鞋子、動詞卡、教室內(nèi)稍作布置（好添加報紙做的東西等）、頭飾：小兔、小松鼠、小鼴鼠、模擬皮鞋車。
過程：
一、出示圖片，教師直接引題：
師：這幾幅圖，你們見過嗎？（中班下學期已見過）那這個故事，你們肯定聽過了。誰來給老師講講這個故事，圖片這么好看，故事肯定很精彩。
二、請幼兒來看圖片，進行講述故事不管講得如何，教師給予肯定與鼓勵，讓幼兒大膽地進行講述，口語表達能力方面得到一次鍛煉。
三、全體幼兒來完整地聽故事。
教師邊引導幼兒結(jié)合圖片來聽故事，鞏固對故事的掌握。
四、以幼兒來教師講故事的形式，對故事中的對話及動詞進行掌握。
1、（出示實物：舊鞋子）全體幼兒來講述，教師來表演，重點突出小兔子、小松鼠，它們看見這只破皮鞋時，不為心動的表情，并能用動詞：“提、聞”來表達出來。
2、注意講解動詞（做皮鞋車這一段的語言描述動作性強），教師引導幼兒掌握和運用動詞。
如：提，來一桶水（出示：“提”字寶寶），鼓勵幼兒用肢體語言來表示，并能用詞來講句話。
3、注意提醒：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋車時的神情，及鼓勵幼兒學習他們團結(jié)友愛、互幫互助的精神（送給小兔上學。給小松鼠送去松果）進行品德教育、情感交流。
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