認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道它們表示的實(shí)際意義。
2.感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。
3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn):
理解數(shù)字6、7的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.背景圖:果樹(每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),數(shù)字3、4、5、6、7。
2.學(xué)具:幼兒操作材料,水彩筆每人一支。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”
數(shù)字是幾,就拍幾下手,并說出:數(shù)字幾,我拍了幾下。
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7
。.回憶數(shù)字3、4、5
師:小朋友們,黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園,我們來看看果園里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)
師:請你來數(shù)一數(shù),每棵果樹上分別有幾個(gè)水果。
3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示,4只梨用數(shù)字4表示。
。.認(rèn)識(shí)數(shù)字6
師:咦,這里還藏了一棵大樹呢,會(huì)是什么數(shù)呢?(出示有6個(gè)橘子的橘子樹。)
師:原來是一棵橘子樹呀!快來數(shù)一數(shù),樹上有幾個(gè)橘子呢?(6個(gè))
師:6個(gè)橘子可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6)
師:6像什么呀?(口哨)
師:數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個(gè)橘子,還可以表示什么呢?動(dòng)腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)
小結(jié):數(shù)字6可以表示這么多東西呢!但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了,不管是什么東西,只要是6個(gè)都可以用數(shù)字6來表示,我說的對不對呀?
3.認(rèn)識(shí)數(shù)字7
師:看看,現(xiàn)在樹上又多出來一個(gè)橘子了,那是幾個(gè)了?還是6個(gè)嗎?
師:7個(gè)橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來表示了?(數(shù)字7)
師:7像什么?(鐮刀)
師:7可以表示什么?(7個(gè)小朋友、7把調(diào)羹等等)
小結(jié):數(shù)字7也可以表示很多很多的東西,但是不管什么東西,只要它的數(shù)量是7,都可以用7來表示。
三、操作活動(dòng)
。.鞏固數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)
出示圖片,請幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
。.看數(shù)字涂格子
老師巡視,鼓勵(lì)能力弱的幼兒讀出數(shù)字,能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、活動(dòng)評(píng)析
師幼一起找出錯(cuò)誤,加以改正,并表揚(yáng)做得好的'幼兒。
五、教師總結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字6和7,請小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。
手指游戲,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒表述6可以表示什么時(shí)大多選擇了水果 ,應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo)。
幼兒操作時(shí)可以選擇油畫棒讓幼兒使用,方便涂格子。或者適當(dāng)減少兩個(gè)數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時(shí)間稍長。
活動(dòng)反思:
通過這次教研活動(dòng),孩子們對6、7有了初步的認(rèn)識(shí),也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2.通過目測正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《秋風(fēng)》歌曲磁帶,實(shí)物樹葉若干,1—5點(diǎn)子卡片人手一張,寫有1—5數(shù)字的筐,數(shù)字6、7,實(shí)物卡片蘋果6個(gè)、橘子7個(gè),幼兒連線操作卡人手一份。
活動(dòng)過程:
一、歌曲引出課題
播放歌曲《秋風(fēng)》:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋了,秋風(fēng)一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,今天我們要和樹葉玩游戲了,讓我們一起去撿樹葉吧,不過老師還有個(gè)小小的要求,我們要撿的和椅子底下的點(diǎn)子卡片上的數(shù)量相等。
二、撿樹葉活動(dòng),感知5以內(nèi)的`數(shù)量
1.幼兒拿小椅子底下的點(diǎn)子卡片,看看有幾個(gè)點(diǎn)子。
2.按照點(diǎn)子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹葉,并把樹葉分別放進(jìn)寫有1—5數(shù)字的筐子中去。
教師:我們把撿到的樹葉寶寶根據(jù)數(shù)量放回它們的家中吧!
三、分水果,認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。
師:秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。
1.散亂出示蘋果和橘子圖片:誰來說說,都有些什么水果?
2.請個(gè)別幼兒來把水果分類,分別放在兩個(gè)筐中。
3.看一看,數(shù)一數(shù),蘋果有幾個(gè)?6個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)看看6象什么?誰會(huì)用身體動(dòng)作來表示6的樣子。
4、數(shù)字6還可以表示那些東西?
5、同樣方法認(rèn)識(shí)7。(7個(gè)橘子)
四、幼兒連線操作,鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量
1.師:果園里還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去,幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)
2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3.講評(píng)作業(yè)情況,個(gè)別幼兒說說:我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。
五、游戲:裝水果籃
讓我們也來變成營養(yǎng)豐富的各種水果吧,我們來裝成一個(gè)水果籃,看看誰裝的好。
老師念兒歌:水果大,水果甜,秋天的水果真豐富。裝啊裝,裝啊裝,許多水果裝一籃。幼兒自由結(jié)合擺出造型。
第二遍,老師念兒歌,要求“6個(gè)水果裝一籃”或者是“7個(gè)水果裝一籃”。
活動(dòng)延伸:
在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒操作連線,鞏固6、7的數(shù)量。
認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案3
教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┩ㄟ^觀察、操作、演示,使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出6.7兩數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫這兩個(gè)數(shù),并會(huì)用兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置,會(huì)比較它們的大小,6.7的認(rèn)識(shí)教案。
。ǘ┰诹⒔虒W(xué)過程中,滲透講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。
。ㄈ┩ㄟ^學(xué)生觀察、操作、表述,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)6和7兩個(gè)數(shù),并會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體個(gè)數(shù)、順序、位置、大小等
教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)數(shù)器、課件、小棒、圖片、尺等。
教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。
我們已經(jīng)學(xué)了0到5,誰能從0數(shù)到5,再從5數(shù)到0?(指名數(shù)、齊數(shù)、開火車數(shù))
2.出示0——5六個(gè)數(shù)字卡片,讀數(shù)。
3.按順序讀數(shù):( )2( )4( )。
(二)探索新知
1.創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。
。1)(出示第42頁的主題圖)請同學(xué)們看,圖上有什么?
(2)引導(dǎo)觀察,啟發(fā)思考。
請同學(xué)們數(shù)一數(shù),圖上有多少人,有多少桌子、椅子?
你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的?那你又是怎樣數(shù)椅子的數(shù)量的呢?
師:剛才我們都是按照1.2.3.4.5.6.7的順序數(shù)數(shù)的。
在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn):數(shù)5個(gè)以后再數(shù)1個(gè)就是6個(gè),接著6再數(shù)1個(gè)就是7,7比6多1,6比5多1。
(3)數(shù)一數(shù)圖下面的人物圖和點(diǎn)子圖,看分別是多少。
(教師板書:6 7)一起讀一讀6和7。
3.教學(xué)數(shù)序
。1)請同學(xué)們觀察計(jì)數(shù)器上的珠子有幾顆?(5顆)再撥一顆是幾顆珠子?學(xué)生上臺(tái)操作并說說是幾顆?再撥一顆是多少呢?(7顆)
。2)通過直尺,直觀教學(xué)數(shù)序。
請大家拿出自己的尺子找一找5.6.7,看這三個(gè)數(shù)的順序。
教師出示只有0到5的直尺圖,提問:6和7應(yīng)該寫在什么位置呢?
(3)誰能按順序數(shù)一數(shù)1到7,再從7倒數(shù)到1。
4.比較大小。
(1)請同學(xué)們先擺5個(gè)圓片,在下面再擺6個(gè)圓片,請大家看一看:5和6比,誰大誰小,誰多誰少?(師板書:5<6 6="">5)
。3)小結(jié):現(xiàn)在我們知道6比5大,7比6大。
5.明確6.7的序數(shù)意義。
。1)出示金魚圖:請同學(xué)們觀察,這兒一共有幾瓶魚?你是怎么數(shù)的?
。2)請大家從左數(shù)起,看看第六瓶里有幾條金魚?
。3)仔細(xì)觀察,找出裝有6條金魚的瓶子是第幾瓶/
。4)從左起第7瓶,數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金
6.6和7的組成
、僖惶,小明在家做玩具,需要六個(gè)圓片,于是他在紙上畫了六個(gè),教案《6.7的認(rèn)識(shí)教案》。又想:就白色的'不好看,怎么辦呢?對,給圓片涂上顏色。于是他找了一支黃色和一支紅色的筆,給圓片涂上了兩種不同的顏色。小朋友,你知道小明涂了幾個(gè)紅色的圓片,幾個(gè)黃色的圓片嗎?
如果你是小明,你會(huì)怎么涂?
、趧(dòng)手操作,探究新知
請大家拿出六個(gè)小圓片,按照你的想法涂一涂,并把結(jié)果在小組里說一說。
請小組選一人匯報(bào)你們組的意見。也可以將你們涂的圓片上臺(tái)展示。(學(xué)生邊回答,教師邊用課件展示)
、劢處煾鶕(jù)涂色結(jié)果板書:
。6個(gè)圓片可以涂5個(gè)紅圓片和1個(gè)黃圓片,老師把它記成:)
6 6 6 6 6
╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲
1 5 2 4 3 3 4 2 5 1
、墁F(xiàn)在,你能完整地說一說6的組成了嗎?你能獨(dú)立的填寫書本第44頁上的空格嗎?
⑤教學(xué)7的組成
1.知道了6可以分成5和1.4和2.3和3,那你能把7根小棒分成兩堆嗎?你有幾種分法?
2.請大家動(dòng)手分一分,并把分的結(jié)果記下來,在小組里匯報(bào)。
3.小組派一人向全班匯報(bào),教師板書:
7 7 7 7 7 7
╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲
1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1
4.讀一讀7的組成。請同學(xué)們仔細(xì)觀察,你有沒有什么發(fā)現(xiàn)?
學(xué)生討論后,教師把后三組擦掉,問,看到這一組,你能想到什么?
5.大家真聰明,我們只要記住1和6.2和5.3和4組成7就可以了,由1和6組成7可以想到6和1組成7,由2和5組成7想到5和2組成7,由3和4想到4和3組成7。你們覺得這樣記憶好嗎? 請四人小組合作,試著用這個(gè)方法來迅速記住7的組成,看誰最先記住。
6.你能用這個(gè)方法記住6的組成嗎?誰能說說怎么記?同桌互背。
。ㄈ╈柟叹毩(xí)
1.做搶答練習(xí)
比一比誰答的快:5后面的數(shù)是幾?
6后面的數(shù)是幾?
7前面的數(shù)是幾?
2.完成練習(xí)七第2.3題。
出示第2題,問學(xué)生:有困難嗎?請學(xué)生完成在課本上。再看
第3題,教師讀題目,請學(xué)生先獨(dú)立的在書上完成。然后,師生一起討論校對。
3.指導(dǎo)書寫
請同學(xué)們仔細(xì)觀察,數(shù)字6和7的形狀,說說你覺得6和7像什么?
教師板書演示6和7的書寫順序幾在日字格里的布局,請學(xué)生觀察,書空。
學(xué)生在書上描寫6.7。
板書設(shè)計(jì)
6.7的認(rèn)識(shí)
6 7
5 < 6 6 < 7
6 > 5 7 > 6
教后整體反思
本節(jié)課主要是讓小朋友認(rèn)識(shí)6和7,在這節(jié)課的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)自己存在許多問題概括起來有以下幾點(diǎn):
1、 在教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)自己最大的缺點(diǎn)是語言表達(dá)能力不夠強(qiáng),有時(shí)候自己所需要表達(dá)的意思,沒有組織好語言,使小朋友們都不理解。如:我想叫學(xué)生拿出尺子找6和7的數(shù)字,我用了一句:你們能在自己的學(xué)習(xí)用品中找6和7的數(shù)字嗎?結(jié)果,很多小朋友說的是實(shí)物了。我有6支鉛筆,我有6本書等等。這些都是我自身的問題。
2、時(shí)間和內(nèi)容上沒有合理安排好。
在情景引入中,占用的時(shí)間太多。
內(nèi)容上,數(shù)數(shù)安排得太多,因?yàn)榇蟛糠中∨笥岩呀?jīng)會(huì)數(shù),重點(diǎn)應(yīng)放在難點(diǎn)上去引導(dǎo)。由于時(shí)間和內(nèi)容沒有合理安排好,導(dǎo)致整堂課的效率不高。
3、板書設(shè)計(jì)
在6的組成中,應(yīng)有順序地分排
使學(xué)生容易看懂
認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字6,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2.引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。
4.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。
5.發(fā)展目測力、判斷力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具:
投影儀一臺(tái),動(dòng)物園幻燈片若干張,錄音機(jī)一臺(tái),音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。
學(xué)具:
第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實(shí)物印章每人一個(gè);第三組,實(shí)物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè),貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè),1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。
2.環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1~6個(gè)小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建數(shù)的王國,用大型積木搭三個(gè)門洞,分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3。
【活動(dòng)過程】
一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境,引起幼兒興趣。
(出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師:我們一起開汽車去動(dòng)物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動(dòng)作)出示幻燈片(一),到達(dá)動(dòng)物園。
嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動(dòng)物數(shù)量,鞏固對數(shù)字4、5的認(rèn)識(shí)。
師:我們到了館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二出示幻燈片(四),請幼兒目測動(dòng)物數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)6像什么呢?請小朋友從盤中找出數(shù)字6,集體認(rèn)讀數(shù)字6。
請幼兒討論講述6還可以表示什么?
嘗試三游戲看數(shù)取物。
師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:l、2、3個(gè)玩具和數(shù)字&t;做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動(dòng)介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:
師:小朋友看,數(shù)字王國有三個(gè)進(jìn)口,分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。
第一組 看數(shù)字做點(diǎn)卡師:請小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點(diǎn),邊畫邊說:1、2、3數(shù)字&t;和&t;個(gè)圓點(diǎn)做朋友。
第二組 看數(shù)字印圖形師:請小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,邊印邊說:1、2、3個(gè)圖形和數(shù)字&t;做朋友。
第三組 看實(shí)物貼數(shù)字師:先看卡片有幾個(gè)什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字&t;做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(師生互評(píng))1.展示個(gè)別幼兒的操作卡片,集體進(jìn)行評(píng)價(jià),表揚(yáng)邊操作邊講述的'幼兒。
2. 教師小結(jié)活動(dòng)情況。
3.以寄信結(jié)束活動(dòng)。
師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對應(yīng)的信箱里,邊放邊說:數(shù)字&t;和&t;個(gè)圓點(diǎn)做朋友,這樣信就能寄出去。
幼兒逐一寄信,走出教室,結(jié)束活動(dòng)。
反思與分析:
在活動(dòng)后,大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6,在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間,一定會(huì)越來越棒的。加油寶貝們!
小百科:6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字,是自然數(shù)字中的一員。
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認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字6,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、讓幼兒知道5添上1 是6,6可以表示所有數(shù)量為6的物體。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的`習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小動(dòng)物磁性教具
數(shù)字卡片5和6
玩具
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)開始。
。ǔ鍪拘(dòng)物)
老師:小朋友們好,現(xiàn)在冬天來啦,外面可冷了,有一些小動(dòng)物在外面都要著涼了,我們請它們來教室里面吧!請小朋友們跟小動(dòng)物們打個(gè)招呼吧!
。ㄓ變焊(dòng)物打招呼)
老師:好了,我們看看都有誰來啦,每一種小動(dòng)物來了幾只呢?
(幼兒點(diǎn)數(shù)動(dòng)物數(shù)量)
老師:哦,剛剛小朋友們說了,有六只小鴨子,六只小兔子,那你們知道可以用數(shù)字幾來表示嗎?
。ㄓ變夯卮穑
二、基本部分。
。ㄕJ(rèn)識(shí)數(shù)字6)
老師:剛剛啊,小朋友們說了六只小兔子可以用數(shù)字六來表示,咦,還有小動(dòng)物來了呢,我們看看是誰?
。ǔ鍪竞
老師:哦,原來是蝴蝶姑娘飛來啦,我們也請它們跟我們做游戲吧,蝴蝶有1、2、3、4、5,有5只蝴蝶,那5只蝴蝶也是用數(shù)字6來表示嗎?那應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?
。ㄓ變核伎疾⒒卮穑
老師:哦,蝴蝶有五只,它要用數(shù)字5來表示。那如果我們也要用數(shù)字六來表示蝴蝶的數(shù)量要怎么辦呢?
。ㄓ變夯卮穑
老師:請XX小朋友來說一說,我們看看他說的對不對。如果要用數(shù)字六來表示蝴蝶,那么蝴蝶的數(shù)量也要有六只,現(xiàn)在我們有五只蝴蝶,那再添上一直蝴蝶的話我們就有六只蝴蝶,可以用數(shù)字六來表示啦!
三、活動(dòng)結(jié)束。
老師:那小朋友們你們覺得6還可以表示什么呢?
。ㄓ變夯卮穑
老師:原來啊,6可以表示所有物體數(shù)量是6的東西。你們記住了嗎?現(xiàn)在請小朋友們都挑出6片玩具,我們來看看你們挑對了沒有呢?
。ㄕ堄變焊鶕(jù)老師出示的數(shù)字卡片來取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片)
認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道他們表示的實(shí)際意義。
2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
感知7以內(nèi)的數(shù)量,知道他們表示的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:7只兔,7根胡蘿卜。
2、學(xué)具:幼兒畫冊第21頁,彩色筆若干。
設(shè)計(jì)理念:
幼兒園指導(dǎo)綱要指出:3--4歲的幼兒對數(shù)的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的,觀察事物缺乏整體性,較隨意,只能直接地、簡單地表面化地認(rèn)識(shí)一些周圍的事物。
本次內(nèi)容是幼兒在學(xué)習(xí)了0至5的認(rèn)識(shí)及感知數(shù)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,幼兒對這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學(xué)問題,有利于幼兒將所學(xué)知識(shí)同生活實(shí)際緊密結(jié)合起來,并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題,從而發(fā)展解決簡單實(shí)際問題的能力。本次活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活應(yīng)用于生活的基本理論。
設(shè)計(jì)思路:
復(fù)習(xí)數(shù)字1--5--認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7--連線操作,鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)數(shù)字1--5
游戲:"看誰拍得對"
師:深秋了,秋風(fēng)一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,老師去撿了好多樹葉。
老師分別出示樹葉(背后有數(shù)字),請幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字,鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1--5。
【評(píng)析:在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲,復(fù)習(xí)對數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量!
(二)認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。
(1)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。
教師出示兩棵樹6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子,提問:樹上有什么?他們各有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾個(gè)表示?
【評(píng)析:在這個(gè)活動(dòng)中,我并沒有用實(shí)物而是用的圖片,因?yàn)槌鍪镜膶?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西,會(huì)分散幼兒的注意力,活動(dòng)就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會(huì)分散幼兒的注意力!
了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問:6像什么?6除了可以表示6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?
。2)認(rèn)識(shí)數(shù)字7。
請幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一個(gè)蘋果。讓幼兒說說:現(xiàn)在樹上有幾個(gè)蘋果?6個(gè)蘋果是怎么變成7個(gè)梨子呢?
在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說出6個(gè)添上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。
教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說:7個(gè)蘋果、7個(gè)梨子可以用什么數(shù)字表示?
教師出示數(shù)字7,引導(dǎo)幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7個(gè)蘋果,7個(gè)梨子還可以表示些什么?鼓勵(lì)幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?
【評(píng)析:在孩子理解數(shù)字的'實(shí)際意義后,讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示,真正做到了"玩中學(xué),學(xué)中玩",孩子興趣濃厚,掌握得也很牢固!
。ㄈ┯變哼B線操作,鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量
1、師:果園里還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去,幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、講評(píng)作業(yè)情況,個(gè)別幼兒說說:我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。
【評(píng)析:有的孩子操作時(shí)是完全對的,可以請孩子來講一講自己作對的方法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣,既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力,同時(shí)還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)!
教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵(lì)和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。
【評(píng)析:教師可以直接拿孩子的作品來講解,并根據(jù)活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)來講評(píng),不需面面俱到,但要針針見血!
活動(dòng)反思:
通過這次教研活動(dòng),孩子們對6、7有了初步的認(rèn)識(shí),也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6,并知道其代表的實(shí)際意義。
2、通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡片若干,動(dòng)物圖片若干,小刺猬背果子,幼兒操作練習(xí)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
師:(教師身上貼1—5數(shù)字):小朋友們看,我的身上有什么?(復(fù)習(xí)數(shù)字1—5)這是數(shù)字國王送給我的禮物,他還邀請我們?nèi)ニ耐鯂。開著你的小汽車我們一起出發(fā)吧!
二、幼兒目測動(dòng)物數(shù)量,鞏固對數(shù)字“4”、“5”的.認(rèn)識(shí)。
師:數(shù)字王國到了,你們發(fā)現(xiàn)了什么?它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。
三、認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。
師:(出示小刺猬)誰來了呀?它的身上有什么?瞧:我這兒有許多水果,誰來幫助小刺猬背果子?可以對它說什么?還可以怎么說?(數(shù)字5可以表示5個(gè)水果,5個(gè)水果可以用數(shù)字5來表示)
師:小刺猬要給小朋友們變魔術(shù),(添上一個(gè)水果)你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)字5還能不能表示6個(gè)水果?6個(gè)水果可以用數(shù)字幾來表示?
師:(出示數(shù)字6)6像什么呢?知道6里面有6個(gè)1,6個(gè)1合起來是6。
師:這6個(gè)水果都一樣嗎?什么地方不一樣?每一種有幾個(gè)?(1個(gè)),共有幾個(gè)?(6個(gè))6個(gè)1合起來是幾?6里面有幾個(gè)1?
師:請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?
四、操作活動(dòng)。
師:數(shù)字國王帶來了兩張神奇的卡片,你知道是什么意思嗎?
師:數(shù)字國王給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張神奇的卡片,快去玩一玩吧!
。ㄓ變涸谝魳仿曋羞M(jìn)行操作活動(dòng))
教學(xué)反思:
在活動(dòng)后,大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6,在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間,一定會(huì)越來越棒的。加油寶貝們!
認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2.引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。
4.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
5.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.教具:投影儀一臺(tái),"動(dòng)物園"幻燈片若干張,錄音機(jī)一臺(tái),音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。
學(xué)具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實(shí)物印章每人一個(gè);第三組,實(shí)物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè),貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè),1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。
2.環(huán)境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1~6個(gè)小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數(shù)的王國",用大型積木搭三個(gè)門洞,分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。
【活動(dòng)過程】
一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境,引起幼兒興趣。
(出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)
師:我們一起開汽車去動(dòng)物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動(dòng)作)出示幻燈片(一),到達(dá)"動(dòng)物園"。
嘗試一
分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動(dòng)物數(shù)量,鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。
師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二
出示幻燈片(四),請幼兒目測動(dòng)物數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。
師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")
"6像什么呢?"
請小朋友從盤中找出數(shù)字"6",集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?
嘗試三
游戲"看數(shù)取物"。
師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:l、2、3……,×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動(dòng)
介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:
師:小朋友看,數(shù)字王國有三個(gè)進(jìn)口,分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡
師:請小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點(diǎn),邊畫邊說:1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形
師:請小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,邊印邊說:1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實(shí)物貼數(shù)字
師:先看卡片有幾個(gè)什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(師生互評(píng))
1.展示個(gè)別幼兒的操作卡片,集體進(jìn)行評(píng)價(jià),表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。
2. 教師小結(jié)活動(dòng)情況。
3.以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。
師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對應(yīng)的信箱里,邊放邊說:數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友,這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信",走出教室,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)后,大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6,在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間,一定會(huì)越來越棒的。加油寶貝們!
6、小班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。
2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數(shù)字卡片。
2.蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3.兔子拼圖(幼兒人數(shù)的`一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫上1-6的圓點(diǎn)。
活動(dòng)過程:
1.拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字6)
(1)律動(dòng):師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?
(3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。
(4)數(shù)數(shù):有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。
2.分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。
蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。
老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,先貼5個(gè)紅色的圓形,再貼1個(gè)綠的圓形,5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,把蘿卜分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。
3.拼小兔:復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點(diǎn),我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
7、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3》含反思
一、設(shè)計(jì)意圖:
生活中常聽到幼兒會(huì)隨口說出1、2、3、4、5......,但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候,卻是口里數(shù)的和實(shí)際數(shù)量不相符,為了讓小班幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想像能力和同伴合作的意識(shí),鍛煉幼兒的小手靈活性。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
2、幼兒學(xué)會(huì)用手指出示數(shù)字1、2、3。
3、熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
4、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂趣;
三、教學(xué)重難點(diǎn):
感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、卡通數(shù)字1、2、3。
2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)圖片。
3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。
5、數(shù)字兒歌磁帶。
6、自制數(shù)字箱三個(gè)。
五、教法游戲法、情景法、練習(xí)法、賞識(shí)法。
六、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入主題,認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。
兒歌:1像鉛筆能寫字,2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗隨風(fēng)飄,5像秤鉤來秤菜,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀割青草,8像葫蘆藤上吊,9像勺子來盛湯,10像筷子加雞蛋。
今天我們請來數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀)。
2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵(lì))。
3、感知數(shù)字1、2、3。
分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3,將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。
4、用手指表示數(shù)字。
教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手來表示1、2、3嗎?教師出示不同數(shù)的實(shí)物,讓幼兒點(diǎn)數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個(gè)數(shù),同時(shí)糾正幼兒的手勢。
教師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時(shí)也可選擇幼兒擔(dān)任小老師。
游戲:看實(shí)物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點(diǎn)數(shù)。說出數(shù)量,同時(shí)用手指來表示其數(shù)量是幾。
七、活動(dòng)延伸:
1、游戲:數(shù)字寶寶回家(回強(qiáng)對字形的感知認(rèn)識(shí))。
小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友們和它們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動(dòng)室,在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。
2、數(shù)字找朋友比賽(草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、水杯、盆子;數(shù)量是2的:蘋果、梨、香蕉;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分成兩組進(jìn)行比賽,分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實(shí)物下,看哪一組擺的快而正確。
八、活動(dòng)反思:
把對1、2、3.....數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲,F(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想象力,對數(shù)字進(jìn)行形像化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓有兒用手指表示個(gè)數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最后,利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識(shí)。
教學(xué)反思
把對1、2、3… 數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識(shí).
認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案9
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》指出,小班幼兒要手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體,并能說出總數(shù),按數(shù)取物,認(rèn)識(shí)數(shù)字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中,我們經(jīng)?梢月犚娪變簲(shù)數(shù),但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實(shí)物相對應(yīng)起來。本活動(dòng)的設(shè)計(jì),能夠讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)數(shù)字3,理解數(shù)字3。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過觀察感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字3
2.能夠手口一致點(diǎn)數(shù)3,并且能夠取出相應(yīng)數(shù)字的物品
3.樂于探究更多與3有關(guān)的東西
4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性
5.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對于1.2的認(rèn)識(shí)
物質(zhì)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)數(shù)字3PPT 圖形卡片3張 數(shù)字卡片3張
活動(dòng)過程:
圖片導(dǎo)入,引起興趣:小朋友們,大家好,今天老師給大家?guī)砹艘粡堄腥さ膱D片,小朋友們想不想知道是什么呀?我們一起來看看吧。
幻燈片二有沒有小朋友知道(幼兒自由回答),其實(shí)啊,這是一個(gè)門洞,但老師今天要講的可不是門洞,而是一個(gè)和門洞特別像的數(shù)字。
幻燈片三 這就是數(shù)字三,小朋友嘗試畫一畫數(shù)字3吧(教師示范,幼兒伸出手在空中畫3)。除了圖片,老師還給大家請來了三位動(dòng)物小朋友,我們一起來看看。
幻燈片四這三位動(dòng)物小朋友可真調(diào)皮,他們都不出來,但是啊,它們先和大家打了招呼。汪汪汪,汪汪汪,這是誰啊,原來啊,是可愛的小狗,喵喵喵,喵喵喵,還有可愛的小貓,嘎嘎嘎,原來還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢?(幼兒自由回答)
幻燈片五 原來他們?nèi)チ顺,是小狗要過生日,他們要去慶祝一下,需要買一些東西。那他們買了什么呢,我們一起來看看吧。
幻燈片六 小狗說,我買了我最喜歡吃的骨頭了,我們看看圖片上有幾根骨頭呢,我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭,兩根骨頭,三根骨頭,小狗買了三根骨頭。
幻燈片七 小貓說我最喜歡吃魚了,我要買好多好多條魚,讓我們來數(shù)數(shù),小貓買了幾條魚。一條魚,兩條魚,三條魚。小貓買了三條魚。
幻燈片八 小鴨子喜歡吃草,讓我們來數(shù)一數(shù),小鴨子買了幾顆草。一顆草,兩顆草,三顆草。小鴨子買了三棵草。
他們都買到了自己喜歡吃的東西,可是呢,老師覺得還不夠呢,老師說一些東西,小朋友們幫他們買好不好。
(教師說相應(yīng)數(shù)字的物品,幼兒取物,并數(shù)數(shù))
幻燈片九 幫他們買三個(gè)蘋果
幻燈片十一幫他們買三個(gè)梨
幻燈片十一幫他們買三個(gè)香蕉
幻燈片十二 幫他們買三個(gè)草莓
幻燈片十三 買三瓶飲料
幻燈片十四 買一個(gè)蛋糕
活動(dòng)反思:
他們對任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過程又是一個(gè)比較枯燥無味的過程,所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)教案,讓整個(gè)課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短,好動(dòng)是他們的天性,他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對于善于形象思維的'幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)習(xí)的效率呢?從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮,我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué):
使用游戲活動(dòng),一節(jié)課時(shí)間很長,孩子好動(dòng),長時(shí)間坐不住,課堂中我插了一些游戲,這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
在比賽中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,幼兒自尊心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,在小組中進(jìn)行“奪紅旗”比賽,比一比誰做的有對又快,讓他們在心理上得到滿足,從而調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。
我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法,將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幻燈片-動(dòng)物園
2、數(shù)字卡片若干張。
3、油畫棒若干盒
活動(dòng)過程
一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境,引起幼兒興趣。
1、出示一封信
(1)教師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們班小朋友的信。(教師讀信)
(2)教師:我們一起開汽車去動(dòng)物園,好不好?
(音樂聲,幼兒做開汽車的動(dòng)作)
2、嘗試一
(1)分別出示幻燈片,請幼兒目測動(dòng)物數(shù)量,鞏固對數(shù)字“4、5”的認(rèn)識(shí)。
(2)教師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
(3)請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
3、嘗試二
(1)出示幻燈片,請幼兒目測動(dòng)物數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。
(2)教師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
(出示數(shù)字6)6像什么呢?
(3)請小朋友從盤中找出數(shù)字6,集體認(rèn)讀數(shù)字6。
(4)請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?
4、嘗試三
游戲“看數(shù)取物”。
(1)教師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,
邊拿邊說:l、2、3……,×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。
(2)教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
教師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動(dòng)
1、介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:
教師:小朋友看,數(shù)字王國有三個(gè)進(jìn)口,分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡
教師:請小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點(diǎn),邊畫邊說:1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形
教師:請小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,邊印邊說:
1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實(shí)物貼數(shù)字
教師:先看卡片有幾個(gè)什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個(gè)什么數(shù)字
和數(shù)字×做朋友。
2、請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、展示個(gè)別幼兒的`操作卡片,集體進(jìn)行評(píng)價(jià),表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。
2、教師小結(jié)活動(dòng)情況。
3、以“寄信”結(jié)束活動(dòng)。
教師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,
請你們把自己做的寄給它們好不好?
4、幼兒粘貼,教師講解寄法:
請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對應(yīng)的信箱里,邊放邊說:
數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友,這樣信就能寄出去。
5、幼兒逐一“寄信”,走出教室,結(jié)束活動(dòng)。
認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案11
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1到6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的`三倍),上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1到6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫上1到6的圓點(diǎn)。
三、活動(dòng)過程:
1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字6)
(1)律動(dòng):師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?
(3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。
。4)數(shù)數(shù):有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。
蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。
老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,先貼5個(gè)紅色的圓形,再貼1個(gè)綠的圓形,5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,把蘿卜分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。3、拼小兔:復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1到6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點(diǎn),我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)它們背后1到6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字6、知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、通過目測正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:六個(gè)皮球六個(gè)玩具。 1——6數(shù)字卡片。1——五的數(shù)群卡片。
教具準(zhǔn)備:玩具
活動(dòng)過程:
一、通過游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成,以及認(rèn)識(shí)。
1、拍手游戲。
教師:小朋友,我們來玩玩拍手游戲吧!我來問,你們來答!答的時(shí)候要一邊拍手一邊答哦!師:小朋友,我問你,1添上1是幾?幼兒:黃老師,告訴你,1添上1是2)。
2、看數(shù)群,做相應(yīng)動(dòng)作。
教師:黃老師還帶來了很多的卡片,卡片上有不同的'數(shù)群,你們看到數(shù)群,就做出相應(yīng)的動(dòng)作,小朋友們會(huì)嗎?
二、學(xué)習(xí)6的形成。
1、教師出示皮球:今天黃老師給小朋友們帶來了皮球和玩具,小朋友們看看老師帶來了幾個(gè)皮球呀!用數(shù)字幾表示呀!請你做和小皮球數(shù)量一樣多的動(dòng)作吧!六個(gè)皮球那我們要請幾個(gè)小朋友來玩呀!為什么呀?(引導(dǎo)幼兒說6個(gè)皮球和6個(gè)小朋友們都可以用數(shù)字6表示)咦,老師發(fā)現(xiàn)在門后面也有一個(gè)皮球,我們把它拿出來吧!現(xiàn)在有幾個(gè)皮球了呀?怎么變成6個(gè)皮球了呢?(要求幼兒要完整地回答5個(gè)皮球添上1個(gè)皮球時(shí)6個(gè)皮球)那我們可以說:“5添上1是6”,現(xiàn)在小朋友要怎么樣呢?(要求幼兒完整回答5個(gè)小朋友添上1個(gè)小朋友是6個(gè)小朋友)
2、出示玩具,學(xué)習(xí)6的形成。
教師:6個(gè)皮球被6個(gè)小朋友全拿走了,那我要請一些小朋友來玩一玩玩具了!有幾個(gè)玩具呀!可以用數(shù)字幾表示呢?(教師相應(yīng)在黑板上出示數(shù)字)地板上還有一個(gè)玩具呢!現(xiàn)在變成幾個(gè)玩具了呢?怎么變成6個(gè)玩具了呢?(要求幼兒完整地說5個(gè)玩具添上1個(gè)玩具是6個(gè)玩具)我們也可以說5添上1是6,那老師請5小朋友們來玩吧,5個(gè)小朋友夠嗎?為什么呢?(因?yàn)?個(gè)玩具比5個(gè)小朋友多1)那怎樣才能讓它們變成一樣多呢?
三、初步學(xué)習(xí)6的認(rèn)識(shí)。
師:剛剛我們知道數(shù)字6可以表示6個(gè)皮球,6個(gè)小朋友,6個(gè)玩具。那數(shù)字6還可以表示什么呢?
(要求個(gè)別幼兒用完的語言來表述)
教師小結(jié):數(shù)字6可以表示所有數(shù)量為6的物體。
四、幼兒操作。
教師:今小朋友的桌上有一些玩具,請每個(gè)小朋友拿上5個(gè)玩具,拿好了嗎?要怎么樣才能使自己的玩具變成6個(gè)呢?變成6個(gè)之后,你們還有和好朋友說一說自己的怎么樣使自己的玩具變成6個(gè)的,說完之后你們玩玩具!
五、讓幼兒玩玩具。結(jié)束活動(dòng)。
認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道他們表示的實(shí)際意義。
2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:7只貓,7條魚。
2、學(xué)具:幼兒用書19頁,彩色筆若干。
3、教學(xué)課件。
活動(dòng)過程:
一、集體活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
教師出示6只貓、6條魚,提問:圖上有什么?他們各有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾個(gè)表示?
了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問:6像什么?6除了可以表示6只帽、6條魚,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字7。
請幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一只貓,一條魚,讓幼兒說說:現(xiàn)在圖上有幾只貓,幾條魚?6只貓、6條魚,是怎么變成7只貓、7條魚的'呢?啟發(fā)幼兒說出6個(gè)添上1個(gè)就是7。
教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說:7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字表示?
教師出示數(shù)字7,引導(dǎo)幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7只貓、7條魚,還可以表示些什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?
二、操作活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7。
演示課件,說說:圖上有什么?有多少?認(rèn)一認(rèn)數(shù)字6和7。引導(dǎo)幼兒比較6和7 的大小,以及它們的相鄰數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察作業(yè)畫面。
說說:圖上有什么?有多少?請你給數(shù)量是6的物體涂色。
3、看數(shù)字涂格子。
啟發(fā)幼兒根據(jù)方框中的數(shù)字,給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵(lì)和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。
認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案14
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的`底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫上1-6的圓點(diǎn)。
三、活動(dòng)過程:
1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字6)
。1)律動(dòng):師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?
。3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。
。4)數(shù)數(shù):有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。
2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。
蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。
老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,先貼5個(gè)紅色的圓形,再貼1個(gè)綠的圓形,5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,把蘿卜分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔:復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點(diǎn),我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
認(rèn)識(shí)數(shù)字1
讓你的寶寶找一找:圖中的一只小白免、一棵青菜、一條小蟲在哪里,還有哪些也可用“1”表示的呢?
讓寶寶說一說:“1”像什么?(小棒),伸出幾個(gè)手指、用幾個(gè)圓點(diǎn)表示“1”呀?(一個(gè)手指、一個(gè)圓點(diǎn))。
讓寶寶涂一涂:給小白免穿上美麗的衣服吧,在1和o內(nèi)涂上寶寶喜歡的顏色吧!
讓寶寶連一連:知道小白免喜歡吃什么嗎?(青菜、蘿卜),將小白免與它喜歡吃的食物畫線連起來好嗎?
提示:
1、從引導(dǎo)寶寶欣賞畫面入手,注意圖中有那些好看的色彩。
2、引導(dǎo)寶寶觀察小白免的嘴、尾巴、頭上的蝴蝶結(jié)、系氣球的緝子等都可以用“1”來表示,以發(fā)展寶寶的觀察能力。
3、引導(dǎo)寶寶聯(lián)系實(shí)際生活,鼓勵(lì)寶寶尋找自己身邊可用“1”來表示的東西,找出越多越好,如一個(gè)子、一張嘴、一粒糖、一輛車等等,培養(yǎng)寶寶的觀察能力與應(yīng)用能力
認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6,并知道其代表的實(shí)際意義。
2.通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3.激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片若干,動(dòng)物圖片若干,小刺猬背果子,幼兒操作練習(xí)
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
T:(教師身上貼1-5數(shù)字):小朋友們看,我的身上有什么?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-5)這是數(shù)字國王送給我的禮物,他還邀請我們?nèi)ニ耐鯂。開著你的小汽車我們一起出發(fā)吧!
2.幼兒目測動(dòng)物數(shù)量,鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識(shí)。
T:數(shù)字王國到了,你們發(fā)現(xiàn)了什么?它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友從我的`身上找出數(shù)字寶寶送給它。
3.認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。
T:(出示小刺猬)誰來了呀?它的身上有什么?瞧:我這兒有許多水果,誰來幫助小刺猬背果子?可以對它說什么?還可以怎么說?(數(shù)字5可以表示5個(gè)水果,5個(gè)水果可以用數(shù)字5來表示)
T:小刺猬要給小朋友們變魔術(shù),(添上一個(gè)水果)你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)字5還能不能表示6個(gè)水果?6個(gè)水果可以用數(shù)字幾來表示?
T:(出示數(shù)字6)6像什么呢?知道6里面有6個(gè)1,6個(gè)1合起來是6。
T:這6個(gè)水果都一樣嗎?什么地方不一樣?每一種有幾個(gè)?(1個(gè)),共有幾個(gè)?(6個(gè))6個(gè)1 合起來是幾?6里面有幾個(gè)1?
T:請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?
4.操作活動(dòng)
T:數(shù)字國王帶來了兩張神奇的卡片,你知道是什么意思嗎?
T:數(shù)字國王給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張神奇的卡片,快去玩一玩吧!
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