四年級下冊《四邊形分類》數(shù)學教案

時間：2024-01-17 15:01:10 教案我要投稿

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北師大版四年級下冊《四邊形分類》數(shù)學教案

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的北師大版四年級下冊《四邊形分類》數(shù)學教案，歡迎閱讀與收藏。

北師大版四年級下冊《四邊形分類》數(shù)學教案

　　教學內(nèi)容

　　四邊形分類P29~30頁。

　　教學目標

　　1、知識目標：通過觀察、比較、分類等活動，了解梯形的特征，進一步認識平行四邊形。

　　2、技能目標：知道長方形、正方形是特殊的平行四邊形。

　　3、情感目標：使學生在學習中學會觀察，分析。

　　重點難點

　　重點：了解梯形的特征，進一步認識平行四邊形；知道長方形、正方形是特殊的平行四邊形。

　　難點：了解梯形的特征，進一步認識平行四邊形；知道長方形、正方形是特殊的平行四邊形。

　　教具準備

　　各種四邊形的圖片。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境。

　　師：看，淘氣剪了許多四邊形，你能將這些四邊形進行分類嗎？

　　學生對圖形進行分類后進行匯報。

　　二、探究新知。

　　1、認識平行四邊形和梯形。

　　教師展示學生的分類方法，如和課本不一致，引導學生觀察智慧老人的分法。

　　教師總結(jié)：

　　A、兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。

　　B、只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。

　　師：請學生說一說平行四邊形和梯形的特征。

　　如學生說不出平行四邊形對邊相等，教師可以準備幾根小棒。

　　師提問：你能選幾根拼出一個平行四邊形嗎？你認為應該選擇什么樣的四條邊？

　　學生進行選擇，拼擺。

　　討論得出結(jié)論：平行四邊形每組對邊想等。

　　2、長方形、正方形是特殊的平行四邊形。

　　教師：長方形、正方形是平行四邊形嗎？

　　教師引導學生根據(jù)特征得出：長方形、正方形是特殊的平行四邊形。

　　3、體會長方形、正方形、平行四邊形、梯形、四邊形之間的關(guān)系。

　　教師邊引導邊板書：如果用一個圈把平行四邊形都放在里面的話，請你也畫一個圈來表示長方形、正方形。如果平行四邊形的外面再畫一個圈，你覺得這應該是什么？再用一個圈畫出梯形的地盤，應該怎么畫？試試看。

　　三、鞏固練習。

　　1、在第30頁的點陣圖上畫出平行四邊形、梯形和三角形。

　　學生獨立完成，注意指導學生在畫圖是，借助點子，將圖形畫得美觀。

　　2、第30頁練一練1題分類。（剪下課本附頁中的圖形。）

　　學生獨立完成，集體訂正。

　　四、課堂總結(jié)。

　　你對這幾種圖形又有哪些新的認識？（學生發(fā)言）

　　五、課堂拓展。

　　如果把一個梯形，一條邊不斷地變小，一直小到一個點，就是什么形狀？一直大到和下底相等，就是什么形狀？

　　六、作業(yè)設計。

　　1、教材30頁3題。

　　2、教材30頁4題。

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