二年級(jí)上冊(cè)《7的乘法口訣及求商一》數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-01-17 16:27:51 教案我要投稿

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人教版二年級(jí)上冊(cè)《7的乘法口訣及求商一》數(shù)學(xué)教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的人教版二年級(jí)上冊(cè)《7的乘法口訣及求商一》數(shù)學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

人教版二年級(jí)上冊(cè)《7的乘法口訣及求商一》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第72頁(yè)<<7的乘法口訣>>

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷7的乘法口訣的編制過(guò)程，掌握口訣的特征，并熟記口訣。

　　2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生探索精神，動(dòng)手能力和合作交流的意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用7的乘法口訣正確計(jì)算7的乘法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解7的乘法口訣的來(lái)源，并熟記7的乘法口訣。

　　教法學(xué)法：

　　“讀思練”課堂主體導(dǎo)學(xué)模式。

　　小組探究，合作學(xué)習(xí)

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件，小卡片，動(dòng)畫片《西游記》主題曲。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入新課。

　　播放動(dòng)畫片《西游記》主題曲。

　　小朋友，你們有沒(méi)有看過(guò)這部動(dòng)畫片？你最喜歡誰(shuí)？為什么？

　　是啊，孫悟空的本領(lǐng)可大了。（出示課件片）大家看：孫悟空在煉丹爐中經(jīng)過(guò)七七四十九天，煉成了火眼金晴。在取經(jīng)的路上只要遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打！

　　我們一起來(lái)讀一讀紅顏色的字：七七四十九、三七二十一。其實(shí)這是兩句乘法口訣，你知道是幾的乘法口訣嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)７的乘法口訣。（板書(shū)：７的乘法口訣）

　　二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明確目標(biāo)：小組合作探究乘法規(guī)律。

　　1、（出示課件：七巧板）你們認(rèn)識(shí)它嗎？這是古時(shí)候的人發(fā)明的一種智力玩具，叫七巧板。你知道每一副七巧板由幾塊組成的嗎？我們可以用這七塊板拼出許多美麗的圖案。大家有沒(méi)有玩過(guò)呀？我們來(lái)一起擺一擺，玩一玩，好嗎？（大屏幕演示）

　　2、怎么樣？好看嗎？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共擺了幾個(gè)？

　　剛才老師擺一個(gè)圖案用了幾塊七巧板？

　　我們知道，擺一個(gè)七巧板要用七片圖形，擺2個(gè)圖案呢，要用多少片？你是怎么想的？（引導(dǎo)學(xué)生用加法和以前學(xué)過(guò)的乘法知識(shí)列乘法算式。）

　　那擺3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)、7個(gè)圖案又分別用了幾塊七巧板，你會(huì)算嗎？小組

　　思考討論，把答案填在老師發(fā)的表格里。（生填）

　　3、（出示）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么填的？（指名一生答）

　　生：2個(gè)圖案用了14塊七巧板……

　　4、我們?cè)谒愕臅r(shí)候，每次都是加幾？我們知道1個(gè)7是7。再加1個(gè)7就是幾個(gè)7，2個(gè)7相加和是多少？3個(gè)7相加呢？那28是幾個(gè)7相加？35是幾個(gè)7相加？42里面有幾個(gè)7？49里面有幾個(gè)7？我們一起看著大屏幕來(lái)說(shuō)一說(shuō)：1個(gè)7是7，2個(gè)7是14……（齊說(shuō)）

　　三、小組合作討論交流，編制口訣。

　　1、小組根據(jù)以前學(xué)習(xí)乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)討論交流，教師巡視適時(shí)指導(dǎo)，編出7的乘法口訣。

　　抽生回答編制口訣情況。師根據(jù)回答板書(shū)（板書(shū)：一七得七）師生一起說(shuō) “一七”表示什么意思？“得七”呢？

　　2、學(xué)生回答每句口訣的意思。

　　3、思考交流7的乘法口訣有什么規(guī)律。

　　咱們一起來(lái)輕輕地讀一讀，邊讀邊思考， 7的乘法口訣有什么規(guī)律？

　　四、探究分析，感悟口訣，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，深化記憶。

　　1、發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？小組先互相說(shuō)說(shuō)看。

　　前面一個(gè)得數(shù)比后面一個(gè)得數(shù)要少7。后面一個(gè)得數(shù)比前面一個(gè)得數(shù)要多7。再看看前半部分：第一個(gè)字分別是“一、二、三、……”，第二個(gè)字都是“七”

　　2、讀口訣，嘗試背誦，討論交流記憶方法。

　　在剛才記的過(guò)程中，你們感覺(jué)哪幾句口訣特別好記？為什么？

　　哪一句或者哪幾句口訣不太好記呢？誰(shuí)有辦法來(lái)記住這句口訣？