小狗小班教案

時間：2024-01-18 17:52:33 教案我要投稿

小狗小班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小狗小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小狗小班教案

小狗小班教案1

　　活動背景：

　　在一次自由活動中，東東帶來了一個玩具小狗，小狗還能發(fā)出旺旺的叫聲，孩子們爭先恐后地玩起了東東的小狗，這時茜茜說：“我們家有真的小狗！”明明說：“我們阿姨家也有一只真的小狗”……。就這樣孩子們對小狗的話題產(chǎn)生了興趣�！秳傄分赋觯航處熞P(guān)注幼兒的興趣、經(jīng)驗和需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理和物質(zhì)環(huán)境，生成有益于幼兒發(fā)展的活動。由此我設(shè)計了本次活動，旨在活動中滿足孩子們的需要，提高孩子們折小狗的能力。

　　折紙活動是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，當(dāng)一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以變化出千百中不同的形狀或玩具，這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引我們班的孩子。在前期，我們班的孩子也有過幾次折紙活動，也積累了相應(yīng)的折紙經(jīng)驗，但是由于孩子在語言、動手以及理解等方面缺乏一定經(jīng)驗，使得在以往開展折紙活動時多采取“跟學(xué)”，即教師面對面地示范，幼兒跟著折的教學(xué)方法，而且孩子們在教師的一次示范講解中很難掌握折紙步驟。那么，折紙活動能否運用多媒體課程資源來開展集體活動？在示范講解中能否結(jié)合視頻和教師的講解同時進(jìn)行呢？在改變以往“跟學(xué)”傳統(tǒng)的教學(xué)方法的同時又能充分發(fā)展孩子的積極性，主動性呢？帶著這些問題，我開展了本次活動即運用多媒體課程資源中的音頻、視頻來開展集體美術(shù)（紙工）活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解小狗的外形特征和本領(lǐng)。

　　2、學(xué)習(xí)用折紙的方法制作小狗，并添畫不同的表情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件《折紙—快樂的小狗》；音頻：小狗的叫聲；歌曲錄音《小花狗》

　　2、手工紙數(shù)張、蠟筆。

　　3、幼兒以積累一些折紙的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　1、師：“小朋友，聽一聽，誰來了？（教師播放小狗的叫聲，幼兒感知小狗）我們扮演小狗的叫聲請它出來好嗎？（教師與幼兒共同扮演，教師出示課件）

　　2、交流討論：

　　教師播放課件，展示不同的小狗圖片。

　　教師：你喜歡小狗嗎？小狗長的`什么樣子？小狗有什么本領(lǐng)呢？

　　二、學(xué)折小狗

　　1、教師：小朋友們，大家都那么喜歡小狗，愿意和小狗做朋友，那么讓我們一起來折一只可愛的小狗好嗎？

　　2、教師播放課件，為幼兒展示折疊小狗的制作過程。

　　1）教師完整播放示范步驟，讓幼兒欣賞。（讓幼兒有完整的了解，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣）

　　2）教師逐一播放第一步、第二步，同時配合自己的動作示范，指導(dǎo)能力強的幼兒一起演示。

　　3為小狗畫表情：

　　教師播放第三步，為小狗添畫上不同的表情。

　　3、教師再完整播放折疊小狗的制作過程。

　　4、教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒折好小狗的頭添畫好眼睛后再折小狗身體，對部分手部動作發(fā)展較差的幼兒教師進(jìn)行耐心指導(dǎo)。（教師滾動播放折疊小狗的制作過程）

　　三、游戲：小花狗。

　　1、請幼兒將自己制作的小狗粘貼在身上扮演小花狗。

　　2、播放歌曲錄音《小花狗》跟隨音樂做游戲。

小狗小班教案2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定的范圍內(nèi)點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

　　2、培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣，增加對空間的想象力。

　　3、初步感受裝飾畫的美;體驗成功的喜悅。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的'良好習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、待添畫小狗圖與幼兒人數(shù)等同。

　　2、棉簽，黑色顏料，顏料盤，抹布。

　　3、手偶3個(小花狗、斑點狗、沒有斑點的狗)，2張范畫。

　　【活動難點】

　　在點斑點時合理布局與密疏關(guān)系的處理。

　　【詳細(xì)過程】

　　一、幼兒歌唱《一只小花狗》引出自編故事：

　　師:剛才歌中唱到了誰?(小花狗)，它和它的好朋友斑點狗狗還有一段小故事，我們一起來聽聽。

　　1、手偶表演《斑點狗的煩惱》的故事。

　　師：一天下午小花狗吃完肉骨頭，高高興興去找它的好朋友斑點狗出去玩，它倆高高興興來到了一個有許多花草的地方，它們一會兒玩踢球;一會兒玩捉迷藏;一會兒捉蝴蝶，玩的可高興了，不知不覺天快黑了，小花狗和斑點狗依依不舍相互告別，往自己的家走去。走著走著，斑點狗低頭一看，(出示沒有花紋的狗)呀!不好了，我的衣服不見了，剛才玩的太高興了，不知道把衣服丟哪去了，這可怎么辦呀?現(xiàn)在這樣子回去，媽媽肯定不認(rèn)識我了，急得斑點狗哭了起來。

　　師：斑點狗衣服丟了，它很煩惱，有什么辦法找回它的衣服呢?

　　2、幼兒討論，舉手回答。

　　師：寶寶們都很棒!想出了很多方法，我覺得用我們靈巧的雙手給狗狗做一件斑點衣服，大家看這樣行嗎?(幼兒答：行)

　　二、示范用棉簽在小狗身上點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

　　1、介紹棉簽。

　　師：今天我還請來了一個新朋友，幫助我們一起來設(shè)計衣服，認(rèn)識它嗎?(出示棉簽)

　　幼：棉簽

　　師：看見了棉簽想到了什么?

　　幼：醫(yī)院、打針

　　師：看來棉簽，寶寶們都很熟悉了，平時見到它有點害怕，可是今天我們用棉簽來做一支神氣的畫筆，讓它和你一起完成漂亮的設(shè)計。

　　2、出示黑色顏料，介紹用途。

　　3、師示范如何點畫：用棉簽頂端輕輕蘸點顏料，在小狗身上點出圓圓的黑點，告訴幼兒圓點想畫大就稍微用點力壓下，點完一個直拿起棉簽，再接著住點下一個，每個圓點不要離的太近，要點在小狗身上，不要點到線外了。

　　4、請兩個幼兒上前示范完成點畫，激發(fā)其他幼兒作畫的興趣。

　　三、幼兒動手操作，同時師交代繪畫時的要求。

　　師:現(xiàn)在每位幼兒桌上都有一副小狗畫，希望你們給自己的小狗穿上漂亮的斑點衣服。

　　1、繪畫的要求：

　　(1)保持畫面干凈。

　　(2)顏料不能弄在衣服上、手上和桌子上。

　　(3)必須點在小狗身上。

　　(4)棉簽用完放在盤子里。

　　2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵膽小幼兒大膽嘗試?yán)L畫。

　　四、展示幼兒作品，點評給予表揚。

　　五、結(jié)束語：今天我們的寶寶個個都很棒!幫助了斑點狗排除了煩惱，為它做了一件更好看的衣服，斑點狗高興極啦!它可以回家了，它也非常感謝各位小朋友!它說：“謝謝你們，你們辛苦了，再見了!”。

　　【教學(xué)反思】

　　根據(jù)小班幼兒從具體形象思維為主的年齡特點，本節(jié)棉簽點畫課，我選擇在斑點狗身上作畫。通過故事情節(jié)描述后，斑點狗這個形象在孩子心目中又產(chǎn)生了非常大的興趣，然后用棉簽為小狗做花衣服，這樣的作畫方式，孩子們也容易獲得成功的喜悅。開始部分一直很好，但在講評幼兒作品時，一部分幼兒比較活躍，注意力有點不太集中，今后在美術(shù)課講評這個環(huán)節(jié)還要多學(xué)習(xí)一些方法。

小狗小班教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。

　　2、嘗試用身體動作表達(dá)自己對音樂作品的理解。

　　3、體驗小狗嬉戲的快樂。

　　重點：

　　感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。

　　難點：

　　嘗試用身體動作表達(dá)自己對音樂作品的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一條自制的"尾巴"；《小狗圓舞曲》的音樂、小狗的`叫聲；相關(guān)的PPT

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：和家長一起了解小狗的生活習(xí)性和小狗喜愛的活動。

　　活動過程：

　　一、音樂欣賞A段。

　　1、幼兒聆聽A段旋律第一遍，感受快速、活潑的音樂情緒。

　　2、幼兒聆聽A段旋律第二遍，初步感知旋律與音樂形象。

　　提問："聽了這段音樂，你覺得開心嗎？""音樂是快快的還是慢慢的呀！"（快快的）

　　3、幼兒聆聽A段旋律第三遍，初步感知音樂形象

　　提問："其實，這段音樂里還藏著一只小動物，會是誰呢？你們來聽聽。"

　　4、請幼兒用動作表現(xiàn)，請其他幼兒模仿跟學(xué)。

　　二、音樂欣賞B段。

　　1、播放B段音樂，感知音樂變化。

　　提問："小狗玩累了，這個時候它會干什么呢？"（播放B段音樂）

　　〇幼兒用動作表現(xiàn)。

　　提問："你怎么知道的？你從哪里聽出來的。"（音樂里）

　　"那這個音樂是變快了還是變慢了？"

　　2、隨樂集體表演。

　　三、再次欣賞--A段。

　　再次欣賞A段音樂，體驗音樂得再次速度變化。

　　四、欣賞《小狗圓舞曲》，并自制"尾巴"讓幼兒嘗試用動作表達(dá)自己對音樂作品的理解。

　　1、邊完整欣賞音樂，邊游戲。

　　2、介紹音樂名稱及作者。

　　五、結(jié)束部分

　　完整播放《小狗圓舞曲》，在結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒隨著配班教師離開活動現(xiàn)場。

　　延伸活動：自制樂器、傳統(tǒng)樂器讓幼兒嘗試隨著節(jié)奏演奏，細(xì)細(xì)品味樂曲的旋律及樂曲所表達(dá)的情感。

小狗小班教案4

　　一、設(shè)計意圖

　　小朋友喜歡小動物，利用動物角色開展活動，更具親切感。活動中以小朋友喜愛的小狗為載體，讓他們在生動有趣的故事情景中，學(xué)習(xí)區(qū)分大小和根據(jù)大小排序。

　　幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是從"數(shù)行動"發(fā)展到"數(shù)概念"的過程�！度恍」愤^生日》通過幼兒操作圖卡來獲得數(shù)學(xué)知識，讓幼兒在感知情景的基礎(chǔ)上，學(xué)會觀察、思考及操作。操作是幼兒數(shù)學(xué)教育的有效手段，在游戲操作中學(xué)數(shù)學(xué)能使幼兒在輕松愉悅、自然有趣中體會到數(shù)學(xué)的概念。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、按大小特征給三個物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

　　2、了解冬天穿戴的衣物或用品。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　大、中、小玩具小狗各一只；大、中、小帽子、衣服各一件；每幼一份圖卡

　　四、預(yù)設(shè)過程

　�。ㄒ唬┤恍」愤^生日。

　　1、狗媽媽有三個寶寶，狗老大，狗老二和狗老三，我們來認(rèn)識一下三只狗寶寶吧。

　　2、出示三只小狗，區(qū)別大、中、小

　　（二）小狗戴帽子。

　　1、媽媽說：冬天來了，天氣越來越冷，寶寶們，媽媽給你們準(zhǔn)備了新帽子，你們快戴上吧。

　　2、師操作情景：三只小狗搶著試帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞……

　　3、狗寶寶們的帽子戴對了嗎？誰來幫幫狗寶寶們呢？（引導(dǎo)小朋友說出：最大的.帽子給狗老大戴，最小的帽子給狗老三戴，狗老二戴不大不小的那頂帽子）

　�。ㄈ┬」反┬乱�

　　1、天氣越來越冷，狗寶寶的爺爺奶奶擔(dān)心小寶寶要凍壞了，送來了三件暖和的新衣服——出示三件衣服。

　　2、你們覺得哪只小狗穿這件呢？（一一對應(yīng)）請個別小朋友幫忙按大中小送給三只小狗。

　�。ㄋ模⿲殞毸投Y物

　　1、爺爺奶奶送的禮物讓狗寶寶們樂壞了，他們準(zhǔn)備出門去玩�？墒�，天氣很冷，他覺得冷颼颼的，要是有更多過冬用的東西就更好了。小朋友，你們還知道哪一些用品能讓小狗寶寶更暖和呢？（幼兒討論）

　　2、老師為你們準(zhǔn)備了一些禮物，出示圖卡，幼兒觀察并講述。

　　3、小朋友們可別送錯了，我們要送給狗老大最大的還是最小的那份禮物呢？狗老二？狗老三呢？（幼兒討論）

　　4、分發(fā)每人一套圖卡，按大中小排序，給三只狗寶寶送上禮物。（觀察幼兒能否正確排序，能否運用語言來表達(dá)排序結(jié)果）

　　5、慶祝狗寶寶的生日。

小狗小班教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、了解小狗的外形特征。

　　2、了解小狗的生活習(xí)性。

　　3、懂得怎樣和小狗相處，培養(yǎng)愛護(hù)動物的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的.語言能力和觀察能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒知道小狗是人類的好朋友。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：認(rèn)識小狗的外形及生活習(xí)性。

　　難點：怎樣和小狗友好相處。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小狗掛圖一張。

　　2、小狗一只。

　　活動過程

　　1、出示掛圖，讓幼兒觀察小狗外形特征。

　　2、出示小狗，讓幼兒近距離觀察小狗，膽子大的可以撫摸小狗。

　　3、教師介紹小狗的生活習(xí)性。

　　4、教師提問:

　�、� 小狗的外形特征怎樣?(個別回答后集體陳述)

　�、� 小狗的生活習(xí)性怎樣?(個別回答后集體陳述)

　�、� 怎樣和小狗友好相處?(個別提問)

　�、� 幼兒自由發(fā)表意見，說出自己心里所想。

　　5、引導(dǎo)幼兒用簡單動作表現(xiàn)小狗的形狀和叫聲。

　　6、讓幼兒畫小狗形狀。

　　7、教師小結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　1、幼兒對小狗的外形特征基本上能理解。

　　2、幼兒對小狗的生活習(xí)性不是很理解。師幼互動不大協(xié)調(diào)。

　　3、課堂氣氛較活躍。材料準(zhǔn)備充分。

　　4、基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

　　5、望輔導(dǎo)老師提出意見，今后有所提升。

小狗小班教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知狗的外形特征。

　　2、初步了解狗有很多種品種，能為人們做不同的事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教育掛圖《領(lǐng)域活動·科學(xué)·調(diào)皮的小狗》《領(lǐng)域活動·科學(xué)·哈巴狗》《領(lǐng)域活動·科學(xué)·狼狗》《領(lǐng)域活動·科學(xué)·斑點狗》《領(lǐng)域活動·科學(xué)·沙皮狗》幼兒活動操作材料《科學(xué)·小狗拼圖》；活動前請家長在日常生活中帶幼兒觀察各種不同的狗。

　　活動過程：

　　1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上小狗的形態(tài)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒說說：小狗的頭上有什么？身上有什么？有幾條腿？小狗的叫聲是什么樣的？

　　（2）幼兒說的時候，教師指著掛圖，驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)。

　�。�3）小結(jié)：大家看到的小狗全身都是毛。這條調(diào)皮小狗的`頭上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厲害了，比我們?nèi)说谋亲屿`敏多了。小狗的耳朵也很厲害，很小的聲音，我們聽不到，小狗能聽到。但小狗的眼睛比我們差多了，而且是分不清顏色。小狗有頭、頸、軀體、尾巴和四肢這幾個部分。小狗跑得快，會"汪汪汪"地叫。

　　2、出示掛圖《哈巴狗》《狼狗》《斑點狗》《沙皮狗》，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：大家看看這四只狗，它們和剛才那只調(diào)皮的小狗有什么不同？

　　3、說說狗。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒說說還見過哪些狗，有什么特征。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒說說狗能幫助人們做什么。

　�。�3）小結(jié)：小狗因為鼻子和耳朵很厲害，而且跑得很快，所以能為人們看家，能幫助警察叔叔抓壞人，還能幫助人們追捕獵物······

　　4、拼小狗。

　　引導(dǎo)幼兒完成操作材料《小狗拼圖》

　　5、組織幼兒評價小結(jié)，結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　請家長幫助幼兒收集各種狗的圖片或講的趣事。

小狗小班教案7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　知道狗能幫助人，懂得感謝狗對人類的貢獻(xiàn)。

　　能在教師的引導(dǎo)下看圖理解故事大意，并能用語言、動作表達(dá)自己對故事的理解。

　　活動準(zhǔn)備

　　《聰明的小狗》故事圖卡（見材料制作）。

　　活動過程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體/小組

　　1.出示故事圖卡，講述故事《聰明的小狗》：

　　森森邀請了幾位小朋友到他家來玩，小朋友們都帶來了自己心愛的'玩具。思思帶了她的小狗。小朋友們都拿出自己的玩具與大家一起玩，森森說：“我有一個很厲害的機器人，拿出來咱們一起玩吧�！鄙谕婢呦淅镎覚C器人，可是怎么也找不著。大家很想看看森森的機器人，就一起幫忙在屋里四處尋找，但找來找去也找不到，大家都很失望。

　　忽然，思思說：“我的小狗可以幫你找回機器人�！彼妓甲屝」仿劻寺勆稚系臍馕�，小狗抬起頭“汪汪”的叫了兩聲，就走開了，思思說：“我們跟著小狗走！”小狗一邊走，一邊用鼻子嗅來嗅去，小朋友跟著小狗走到森森的房門前，小狗“汪汪”的又叫了兩聲，思思說：“它說機器人就在里面�！鄙蜷_房門，小狗便跑進(jìn)房間里，鉆進(jìn)床下面，然后拖著森森的機器人爬出來，走到思思跟前。機器人找到了，大家都很高興，稱贊思思的小狗真聰明。

　　2.與幼兒討論：

　　森森的什么不見了？（機器人。）

　　誰幫森森找回了機器人？（思思的小狗。）

　　為什么小狗用鼻子嗅來嗅去？（尋找機器人的氣味。）

　　小狗在哪里找到了機器人？（在床下面。）

　　你希望跟小狗做好朋友嗎？為什么？（自由回答。）

　　3.請幼兒簡單復(fù)述故事，并配合情節(jié)模仿小狗的動作。

　　活動評價

　　能回答有關(guān)故事的問題。

　　能簡單復(fù)述故事。

小狗小班教案8

　　設(shè)計意圖：

　　《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢。是一首生動活潑、富有情趣，并深受孩子們喜愛的歌曲。因此選擇了這首歌。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動作表達(dá)對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。

　　活動目標(biāo)

　　1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。

　　2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。

　　3、樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗參與音樂活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　花轎圖片、圖譜

　　活動過程

　�。�一）出示花轎圖片，引出課題

　　提問：看，這是什么?你們在哪里見過啊?(里面坐的.是誰?誰抬的?)

　�。ǘ┬蕾p圖片，熟悉理解歌詞

　　今天的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧(幼兒欣賞課件)

　　1、教師提問：

　　你們看到了什么呢?誰來抬花轎?(八只小狗抬花轎)

　　花轎里坐的是誰?(老虎坐轎把扇搖)

　　一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的?(老虎狠狠踢一腳)

　　小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么?(小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺)

　　小狗們想了一個什么好辦法?最后發(fā)生了什么事?(花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。)(一二三往上拋，老虎跌個大老跤)。

　　2、出示圖譜，看圖譜說歌詞。

　�。ㄈ┰趦A聽、理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲

　　老師把這個有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎?

　　1、教師清唱，幼兒欣賞。

　　2、隨音樂師生同唱。(你大聲我小聲的形式2遍)

　　3、邊看圖譜邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。(2遍)

　　4、幼兒隨音樂演唱。(動起來)(2遍)

　　(四) 通過游戲鞏固演唱歌曲

　　(1)教師扮演老虎，幼兒扮演小狗。

　　(2)分組游戲

　�。ㄎ澹┗顒幼匀唤Y(jié)束

　　教師與幼兒一起抬花轎走出室外。

　　大班音樂韻律教案：遇見舞

小狗小班教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受A段與B段旋律不同的情緒，初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。

　　2、嘗試用身體動作表達(dá)自己對音樂作品的理解。

　　3、體驗小狗嬉戲的快樂。

　　重點：感受A段與B段旋律不同的情緒，初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。

　　難點：嘗試用身體動作表達(dá)自己對音樂作品的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一條自制的"尾巴"；《小狗圓舞曲》的音樂、小狗的叫聲；相關(guān)的PPT

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　和家長一起了解小狗的生活習(xí)性和小狗喜愛的活動。

　　活動過程：

　　一、音樂欣賞A段。

　　1、幼兒聆聽A段旋律第一遍，感受快速、活潑的音樂情緒。

　　2、幼兒聆聽A段旋律第二遍，初步感知旋律與音樂形象。

　　提問："聽了這段音樂，你覺得開心嗎？""音樂是快快的還是慢慢的呀！"（快快的）

　　3、幼兒聆聽A段旋律第三遍，初步感知音樂形象

　　提問："其實，這段音樂里還藏著一只小動物，會是誰呢？你們來聽聽。"

　　4、請幼兒用動作表現(xiàn)，請其他幼兒模仿跟學(xué)。

　　二、音樂欣賞B段。

　　1、播放B段音樂，感知音樂變化。

　　提問："小狗玩累了，這個時候它會干什么呢？"（播放B段音樂）

　　〇幼兒用動作表現(xiàn)。

　　提問："你怎么知道的？你從哪里聽出來的。"（音樂里）

　　"那這個音樂是變快了還是變慢了？"

　　2、隨樂集體表演。

　　三、再次欣賞——A段。

　　再次欣賞A段音樂，體驗音樂得再次速度變化。

　　四、欣賞《小狗圓舞曲》，并提供自制"尾巴"讓幼兒嘗試用動作表達(dá)自己對音樂作品的理解。

　　1、邊完整欣賞音樂，邊游戲。

　　2、介紹音樂名稱及作者。

　　五、結(jié)束部分

　　完整播放《小狗圓舞曲》，在結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒隨著配班教師離開活動現(xiàn)場。

　　延伸活動：

　　提供自制樂器、傳統(tǒng)樂器讓幼兒嘗試隨著節(jié)奏演奏，細(xì)細(xì)品味樂曲的`旋律及樂曲所表達(dá)的情感。

　　活動反思：

　　音樂對學(xué)生的美育作用是潛移默化的，其中蘊涵著道德哲理和豐富的情感體驗，因而在欣賞教學(xué)中，通過讓學(xué)生仔細(xì)地聆聽樂曲，張開想象的翅膀，在廣泛的時間，空間里遨游，用心去感受，體驗音樂的美，從中找出最佳的答案。

　　1、如在欣賞課《小狗圓舞曲》中，初聽時，讓學(xué)生初步感受樂曲的情緒是怎樣的；再聽時，讓學(xué)生按節(jié)奏的變化區(qū)為樂曲分段，并辨別哪兩個部分基本相似。

　　2、分段聽時，分析比較兩個主題在旋律進(jìn)行及節(jié)奏上的特點，聯(lián)想這兩個主題各描寫了小狗怎樣的形態(tài)，并隨著音樂模仿小狗的不同神態(tài)，動作；接著分小組討論，可用哪些形式來表現(xiàn)樂曲。

　　3、于是學(xué)生們充分發(fā)揮想象，有的創(chuàng)編故事，有的創(chuàng)編小品，有的用繪畫等形式惟妙惟肖地表現(xiàn)樂隊員后出示一條旋律，學(xué)生仔細(xì)觀察后找出提示中的旋律進(jìn)行及變奏規(guī)律，進(jìn)行創(chuàng)編樂曲。

　　4、然后分別視唱改編前后的樂曲，再次體驗旋律，節(jié)奏等因索與樂曲情緒的關(guān)系。這樣經(jīng)過在不同層次上的反復(fù)聆聽及親身體驗，合作參與后，使學(xué)生在體驗，內(nèi)化的基礎(chǔ)上得出音樂的旋律進(jìn)行及節(jié)奏變化與音樂所表現(xiàn)的情緒之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　5、最后通過再次合作，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題，從而進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過這樣的欣賞教學(xué)，學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及實踐能力均有提高；思維及反應(yīng)能力較前敏捷；自修心增強；研討氣氛形成。

小狗小班教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、明白不提不合理要求，不無故使性子，要做個說理的好小孩。

　　2、在幼兒教師的協(xié)助下，嘗試研究小故事，并依照自個兒的理解，創(chuàng)作小狗熊變更的小故事內(nèi)容。

　　3、體會孤單的.感情，樂意與小伙伴和睦相處。

　　教學(xué)預(yù)備：小狗熊玩具一個。

　　教學(xué)過程：

　　一、幼兒教師展示小狗熊玩具，述說小故事《蠻橫無理的小狗熊》。

　　幼兒教師：小狗熊在超市里做啥?母親講小狗熊是一個怎樣的小孩?

　　幼兒教師：小狗熊在幼兒園是怎樣表現(xiàn)的?教師講小狗熊是一個怎樣的小孩?小朋友講小狗熊是啥樣的小孩?

　　孩子為何不喜愛小狗熊，他們?yōu)楹沃v他蠻橫無理?你是小狗熊你會怎樣做?

　　二、組織孩子探討，協(xié)助孩子辨明對錯，明白要做一個講理的小孩。

　　幼兒教師：母親、教師與小朋友喜愛小狗熊嗎?

　　幼兒教師：為何母親、教師與小朋友們都講小狗熊是蠻橫無理的小孩?蠻橫無理的小孩行不行?為何?

　　教育孩子：好小孩均要說理，不提不合理要求，不任意使性子，要與小伙伴一塊兒友善游戲。例如果不說理，會讓其它人傷心亦會讓自個兒傷心的。

　　三、引導(dǎo)孩子續(xù)編小故事《小狗熊講理了》。

　　幼兒教師：小狗熊蠻橫無理，母親、教師與小朋友均不喜愛他，他一個人又難過又傷心，他好想讓大伙兒再喜愛他，小狗熊應(yīng)當(dāng)如何是好?請孩子幫小狗熊想想，我們一塊兒來編小故事《小狗熊講理了》好不好?

　　引導(dǎo)孩子從小故事的情節(jié)進(jìn)一步提高上入手創(chuàng)作，例如：例如何對母親講，例如何對教師講，例如何對小伙伴講及大伙兒怎么樣對待他的改變等。

小狗小班教案11

　　活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒對粘貼畫的興趣和愛好，訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

　　2、通過添畫活動，培養(yǎng)幼兒的`思維能力、審美能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小狗看門示范畫一幅。

　　2、蠟光紙、水彩筆、畫紙每人一份、膠水。

　　活動過程：

　　一、音樂活動<<一只小花狗>>

　　二、出示范畫<<小狗看門>>啟發(fā)幼兒提問：

　　1、畫面上有些什么？

　　2、小狗的頭是不是畫出來的？它是用什么折出來的？

　　3、小狗在干什么？（幼兒自由發(fā)言）

　　4、給畫面取個名字——小狗看門

　　三、教師示范演示作畫

　　1、先用一張三角形的黃色的蠟光紙折出小狗的頭（上面兩個角往下折，下面一個角往后折）

　　2、把小狗的頭貼在右邊或者是左邊一點，然后添畫小狗的身體（先畫一個橢圓形，再畫前腿和后腿）然后畫上尾巴，添畫小鈴鐺，最后添畫小狗的眼、鼻子、嘴巴。

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、鼓勵幼兒大膽添畫房子、花、草、太陽。

　　活動結(jié)束：

　　開一個小畫展，把畫得好的畫到畫欄里。

小狗小班教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

　　3、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　供幼兒爬行的大草坪;經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　小鼓一只,啞鈴制作的`肉骨頭若干;獨木橋若干座;小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶若干。

　　活動過程：

　　一、扮演角色,活動身體。

　　師：老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?

　　(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!

　　二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

　　師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔)先請一個能力強的幼兒示范倒爬。

　　看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。

　　三、練習(xí)聽信號變換方向爬

　　1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?

　　2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”,鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。

　　3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。

　　四、游戲“小狗打滾”。

　　“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。

　　五、游戲“小狗找肉骨頭”。

　　師：我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭。

　　六、放松活動“小狗洗澡”。

　　師：小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。

　　全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。

　　小百科：狗屬于脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。中文亦稱“犬”，狗分布于世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞并稱“六畜”。

小狗小班教案13

　　目標(biāo)：

　　1、愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。

　　2、初步學(xué)會邊看邊講述，并向“小狗”介紹園中植物、花朵。

　　3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1、課前已請每位幼兒回家自制一個玩具“拖拉小狗”。（方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過，在易拉罐中放黃豆或小石子。幼兒一手拉住繩子，罐向前滾動發(fā)出響聲）

　　2、春天的風(fēng)景畫一幅。

　　3、選擇陽光充足的日子進(jìn)行此活動。

　　過程：

　　1、出示一幅春天的風(fēng)景畫，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友看，這里的風(fēng)景美嗎？你都看到了什么？

　　2、引出玩具“拖拉小狗”。

　　師：春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的，真舒服��！再看看外面的風(fēng)景這么美，你們想出去春游嗎？

　　師：你們聽，誰叫起來了？（小狗：“汪汪汪，我也想去，我也想去�！保�

　　問：誰也想去��？那我們一起帶小狗去好嗎？

　　3、引導(dǎo)幼兒邊欣賞風(fēng)景，邊向小狗介紹自己看到的事物。

　�。�1）師：可是小狗跟著我們?nèi)ィ裁炊疾徽J(rèn)識，連樹葉、花長什么樣都不知道，你們能不能向它介紹介紹呢？

　�。�2）師示范，向小狗介紹春天里的小草。

　�。�3）請個別幼兒拉著小狗做介紹。并集體學(xué)說。

　　4、將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。

　　師：這里的'風(fēng)景我們都欣賞過了，讓我們每個人帶一只小狗去別的地方春游吧！讓小狗認(rèn)識認(rèn)識其他的樹葉和花朵好嗎？

　　師：我們出發(fā)羅，可是到達(dá)那里還很遠(yuǎn)呢！讓我們跑步前進(jìn)吧！

　　師：哎呀，跑累了，小狗也跑不動了，你們瞧，它都?xì)獯跤趿�。那我們先不要跑了，拉著小狗慢慢地走走吧�?/p>

　　5、到達(dá)目的地，讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園中的植物。

小狗小班教案14

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

　　2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　玩具小豬一只，各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干，教師示范用具一套，課前觀察各種房子

　　【教學(xué)過程】

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、以故事情節(jié)導(dǎo)入：“呼呼呼”一陣大風(fēng)把兩只小狗家的房子給吹倒了，那怎么辦呢?引導(dǎo)想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。

　　2、引發(fā)觀察興趣：

　　你們看，小豬找到了什么?

　　二、拼拼貼貼，創(chuàng)造房子

　　1、觀察認(rèn)識材料

　　1)小狗找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

　　2)分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟發(fā)幼兒來嘗試設(shè)計不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。

　　三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與

　　(1)幫助能力弱的幼兒，鼓勵能力強的幼兒多造新房。

　　(2)啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。

　　四、欣賞活動

　　請幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動的興趣。結(jié)束語：“小狗很高興，請你們一起到外面玩玩吧!”

　　【教學(xué)反思】

　　小班后期的幼兒已認(rèn)識了長方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多，經(jīng)常可以看見孩子們用積木積塑塑造房子的形象，所以這一內(nèi)容對他們來說應(yīng)該是不陌生的。為激起幼兒的興趣，我采用“小狗造新房”的故事情景，鼓勵幼兒幫助小動物，嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型，并嘗試尋找合適的材料來添置煙囪、窗、門等，發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。在引導(dǎo)幼兒討論的.時候，注重孩子們的想法，示范后故意不添置門窗，而是請幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題，一同來解決;又如有幼兒想到“門上還有一個把手”，當(dāng)即就對他表示了肯定，并引導(dǎo)幼兒考慮可以用添畫的方法;活動指導(dǎo)時也盡量尊重孩子們自己的想法，鼓勵他們自己動手，進(jìn)行拼搭、添畫�？偟恼f來，整個活動孩子們的興致都十分高，在拼貼作畫中體驗了動手樂趣，目標(biāo)基本完成。