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小班小狗教案15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的小班小狗教案,希望能夠幫助到大家。
小班小狗教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地向前爬行、倒著爬。
2.提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.在情景游戲中體驗(yàn)爬行的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的地毯、獨(dú)木橋四座。
2.小貓、小兔、小狗的`圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)、扮演角色,活動(dòng)身體。
孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽著音樂(lè),活動(dòng)下身體吧! (師生一起做動(dòng)作)
(二)、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
1.師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓、小兔)
2.要求幼兒爬動(dòng)著向小貓、去問(wèn)好,然后再爬回自己家來(lái)。學(xué)說(shuō)短句“小貓你好”
3.要求幼兒爬動(dòng)著向小兔去問(wèn)好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。
(1)先請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。
(2)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。
(三)、練習(xí)聽信號(hào)變換方向爬
1.出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?
2.提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)”,
鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3.組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
(四)、游戲“小狗找肉骨頭”。
1.“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和山坡、爬過(guò)獨(dú)木橋, ,河對(duì)岸的草地里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭。”
2.全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭。
(五).放松運(yùn)動(dòng),“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛”。
小班小狗教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在熟悉歌詞《小狗乖乖》內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲,唱準(zhǔn)節(jié)奏和音調(diào)。
2、通過(guò)感受《小狗乖乖》歌曲故事小狗當(dāng)家的本領(lǐng)和本事,體驗(yàn)表現(xiàn)小狗和朋友們玩耍時(shí)高興、歡快的情緒。
4、在學(xué)習(xí)新歌《小狗乖乖》時(shí)邊復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的兒歌,加深對(duì)兒歌的記憶力,并讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小狗玩具一個(gè)、小狗頭飾
2、《小狗乖乖》歌曲
3、學(xué)習(xí)過(guò)的兒歌歌曲音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒以律動(dòng)入場(chǎng),并組織幼兒集體練聲,歌曲《大公雞》。要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里,第二遍教師說(shuō)出班上小朋友的名字,幼兒回答。
2、復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng):歌曲《不再麻煩媽媽》,歌表演《洗手帕》。
3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》,感受小狗當(dāng)家的本領(lǐng),淘氣可愛,聰明活潑的情緒。
小狗乖乖
小狗乖乖,小狗乖乖,
當(dāng)家本領(lǐng)強(qiáng),淘氣又可愛。
小狗乖乖,小狗乖乖,
聰明活波真歡樂(lè)!喜歡做什么?
和朋友一起做游戲呀,多愉快!
。1)幼兒反復(fù)聽兒歌《小狗乖乖》,教師要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
。2)師播放音樂(lè),幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦,并加上動(dòng)作。
(3)師再次播放音樂(lè),要求幼兒傾聽樂(lè)曲,輕聲朗誦,進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。
。4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后,大聲演唱并集體表演《小狗乖乖》。
4、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲,通過(guò)教師出示的`各種小動(dòng)物的玩具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。
5、幼兒歌表演《小豬睡覺(jué)》結(jié)束活動(dòng)。
小班音樂(lè)復(fù)習(xí)活動(dòng)的教案反思:
以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂(lè),再記憶歌詞,這樣下來(lái),其實(shí)部分幼兒都不大會(huì)唱。而本次活動(dòng),我改變以往的教學(xué)方式,先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》,感受這個(gè)兒歌故事小狗當(dāng)家本事強(qiáng)本領(lǐng)大,然后再讓幼兒在多次感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,很自然地學(xué)會(huì)歌曲。
很多傳統(tǒng)教育活動(dòng)的開展,都覺(jué)得小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)觀察,與較大年齡的幼兒相比,小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象,而通過(guò)復(fù)習(xí)這些學(xué)過(guò)的兒歌時(shí),此辦法照樣可以。作為教師,應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩,提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì),以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)創(chuàng)造性發(fā)展階段。
小班小狗教案3
小狗的一天
活動(dòng)說(shuō)明:
這是一本非常符合幼兒心理體驗(yàn)的讀本,讀本中的小狗實(shí)際上就是很多小孩子的化身,它經(jīng)常會(huì)搗亂、在泥地里面游戲,和幼兒們的心理特點(diǎn)非常吻合。讀本中的關(guān)鍵頁(yè)為第一頁(yè),仔細(xì)閱讀第一頁(yè)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),可以幫助幼兒預(yù)測(cè)小狗可能去后面的哪些地方。重點(diǎn)句式為:“……在……”,可以利用游戲情景幫助幼兒掌握介詞的.使用。
<活動(dòng)一>大書閱讀
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒討論圖畫的內(nèi)容,注意觀察圖畫的細(xì)節(jié);
2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字內(nèi)容;
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)(復(fù)習(xí))書本的基本物理特征,例如書由封面、內(nèi)
頁(yè)、封底組成。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大書
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織談話
1、和幼兒討論小狗,請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)的小狗是什么樣子的。
二、閱讀封面
1、向幼兒展示大書,請(qǐng)幼兒講一講書本封面的基本信息;
2、教師總結(jié)孩子們的答案,注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫上的細(xì)節(jié)。
三、看圖猜測(cè)
教師逐頁(yè)展示遮住文字的畫面,和孩子一起觀察和討論,每翻開一頁(yè)教師都要提示這是第幾頁(yè),幫助幼兒建立書頁(yè)的順序概念。
四、大書指讀
1、講完故事后,將故事文字展示出來(lái),教師為幼兒進(jìn)行朗誦;
2、讀的時(shí)候可以請(qǐng)小朋友特別關(guān)注句式“……在……”,并將不同的地方進(jìn)行比較;
3、教師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次,幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系。
<活動(dòng)二>小書閱讀
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)重復(fù)閱讀掌握讀本中的故事情節(jié);
2、學(xué)習(xí)讀本中的句式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大書、小書
活動(dòng)過(guò)程:
一、文字閱讀
教師拿出大書,幫助小朋友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀。在閱讀的時(shí)候注意幼兒的指讀過(guò)程,幫助幼兒在閱讀的過(guò)程中建立音形義三者之間的聯(lián)系。集體閱讀之后,教師將小書發(fā)給每個(gè)幼兒,請(qǐng)幼兒自己朗讀,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
二、句式學(xué)習(xí)
在幼兒自己朗讀之后,請(qǐng)他們找一找讀本中固定句式“……在……”讓幼兒想一想還可以怎樣使用這個(gè)句式。
三、游戲活動(dòng)
教師可帶幼兒玩游戲,讓孩子在游戲情境下練習(xí)使用句式。教師可將幼兒說(shuō)的話記錄下來(lái)。
<活動(dòng)三>拓展活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)折小狗;
2、相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和拓展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
若干張紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、科學(xué)領(lǐng)域
狗的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí):教師可以利用多種方式向幼兒展示狗的知識(shí),也可以請(qǐng)幼兒收集有關(guān)于小狗的相關(guān)資料。請(qǐng)幼兒講一講自己和小狗的故事,教師可幫助幼兒進(jìn)行記錄。
二、折紙
為幼兒提供紙,學(xué)習(xí)折紙的方法。
三、作品展
1.將作品展示給大家看;
2.回家后教爸爸媽媽制作。
小班小狗教案4
設(shè)計(jì)意圖:
以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂(lè),再記憶歌詞,所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí),幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng),我改變以往的教學(xué)方式,先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》,然后再讓幼兒在多次感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,很自然地學(xué)會(huì)歌曲。
而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為:小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察,與較大年齡的幼兒相比,小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師,應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩,提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì),以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)創(chuàng)造性發(fā)展階段。
活動(dòng)目的:
1、在熟悉歌詞內(nèi)容的.基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符。
2、體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。
3、讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾
2、幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒以律動(dòng)《小狗》入場(chǎng)。
2、練聲《大公雞》
要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里,第二遍師說(shuō)出班上小朋友的名字,幼兒回答。
3、復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng):
(1)歌曲《不再麻煩媽媽》
。2)歌表演《洗手帕》
4、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》
。1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》
要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
。2)師播放音樂(lè),幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦,并加上動(dòng)作。
。3)師再次播放音樂(lè),要求幼兒傾聽樂(lè)曲,輕聲朗誦,進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。
。4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后,大聲演唱。
。5)幼兒歌表演《小狗乖乖》
5、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲
。1)師出示各種小動(dòng)物的玩具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。
。2)師示范,幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
6、幼兒歌表演《小豬睡覺(jué)》結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班小狗教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解《小狗賣冷飲》的故事情節(jié),愿意學(xué)說(shuō)短句,懂得冬天不能吃冷飲。
2、在為小狗開新店的情境中,了解一些常見的保暖用品,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《小狗賣冷飲》故事課件;
2、保暖用品(帽子、圍巾、手套等);
3、為開新店準(zhǔn)備的貨架等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看看“小狗的冷飲店”。
●價(jià)值取向:通過(guò)參觀小狗的冷飲店,回憶交流自己品嘗過(guò)的冷飲,知道冷飲種類多。
1、出示PPT圖片(小狗的冷飲店)
提問(wèn):這是什么地方?從哪看出來(lái)的?
2、你們吃過(guò)什么冷飲。
小結(jié)過(guò)渡:原來(lái)寶寶們吃過(guò)那么多冷飲。ê(jiǎn)單羅列幼兒講述的冷飲),冷飲可真多呀,小狗的冷飲店里會(huì)有那么多好吃的冷飲嗎?
二、說(shuō)說(shuō)“小狗賣冷飲”。
●價(jià)值取向:欣賞故事,理解《小狗賣冷飲》的故事情節(jié),愿意學(xué)說(shuō)故事中的短句,懂得冬天不能吃冷飲。
1、小狗的冷飲店里有哪些冷飲呀?
2、誰(shuí)先來(lái)買冷飲?(小貓)小貓?zhí)蛄艘豢谙阆愕难└,為什么舌頭凍得直發(fā)抖?
小貓是怎么說(shuō)的?——學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷,我不吃”
3、小兔也來(lái)買冷飲,猜猜小貓會(huì)跟小兔說(shuō)什么呢?小兔咬了一口甜甜的冰棍,為什么牙齒凍得直發(fā)抖?小兔又是怎么說(shuō)的呢?——學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷,我不吃”
4、最后來(lái)買冷飲的是小猴,你們覺(jué)得小猴會(huì)不會(huì)買冷飲吃呢,為什么?(學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷,我不吃”)
小結(jié)過(guò)渡:小動(dòng)物們都不來(lái)買冷飲了,這么好的雪糕和冰棍,大家為什么都不喜歡了呢,小狗覺(jué)得真奇怪。
三、為小狗開新店
●價(jià)值取向:了解一些常見的保暖用品,樂(lè)意幫助小狗開新店,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
1、為什么小動(dòng)物們都不來(lái)買冷飲了呢?
2、小狗決定重新開一家店,可是冬天里,開一家什么店才受歡迎呢?(學(xué)說(shuō)短句“戴上**,**暖暖的”)
3、你們幫小狗出了那么好主意,小狗決定去進(jìn)貨了,可是它一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),我們一起來(lái)幫幫它吧。
(1)要求:將帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上;
將圍巾按照前后一樣的長(zhǎng)度掛在貨架上;
將手套配對(duì)用夾子夾在貨架上;
。2)幼兒為小狗進(jìn)貨。(學(xué)說(shuō)短句“小狗小狗,請(qǐng)你賣**”)
4、哇,小狗的新店可以開張了,可是取個(gè)什么店名比較好呢?
結(jié)束語(yǔ):我們一起將小狗開新店的好消息去告訴大家,讓大家來(lái)參觀一下小狗的`新店,買一些需要的東西。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)欣賞故事,能根據(jù)故事中的內(nèi)容回答,從而激發(fā)幼兒去想象。我根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)、注意力差的特點(diǎn),在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了“進(jìn)貨”這一環(huán)節(jié),讓幼兒感到在玩游戲,從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
本次活動(dòng)的定位應(yīng)在語(yǔ)言領(lǐng)域上,因此,在語(yǔ)言方面還須增強(qiáng)。如:要培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性,在講完故事時(shí),請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題時(shí),把話說(shuō)完整。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),幼兒與客人老師交流時(shí),幼兒就會(huì)自然而然地說(shuō)出完整話。請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)客人老師來(lái)購(gòu)物時(shí),是有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒一種不怕生,樂(lè)意與人交往的情感與態(tài)度。
幼兒對(duì)于某一問(wèn)題能夠大膽地表達(dá)自己的想法和感受時(shí),教師要做的首先是觀察和等待,給予幼兒極其自由的時(shí)間和空間,讓他們自主地去探索,在這方面我沒(méi)有給幼兒的時(shí)間。當(dāng)問(wèn)題不能得到解決時(shí),就需要教師“推”幼兒一把,即在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)撥,適時(shí)地給予回應(yīng),在這點(diǎn)上我也是比較缺乏的。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)糾正這些不足之處。
小班小狗教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞樂(lè)曲,感受樂(lè)曲所表達(dá)的歡樂(lè)情緒。
2.學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作合拍的表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。
3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的小狗動(dòng)作,并嘗試合著音樂(lè)大膽表現(xiàn)。
4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5.通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小狗樹林的圖片
2.小狗錄音,樂(lè)曲《小狗與口哨》
3.圖譜一張
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:瞧!今天,有位小客人來(lái)到我們班,一起和它打個(gè)招呼錄音:狗寶寶,你們好,我是小狗旺旺,我也有一個(gè)小主人,我的小主人可好了,他經(jīng)常帶我去小樹林散步,一邊走一邊還會(huì)吹著好聽的口哨呢?
完整欣賞樂(lè)曲。
二、分段欣賞
提問(wèn):好聽嗎?你再樂(lè)曲里聽到什么聲音了?你會(huì)吹口哨嗎?一起來(lái)學(xué)一學(xué),小狗散步的時(shí)候可高興了,瞧!它一邊走一邊還留下了小腳印呢?
欣賞第一段:
請(qǐng)幼兒按著圖譜學(xué)一學(xué)小狗走路(注意按音樂(lè)的`節(jié)奏踏步走)請(qǐng)幼兒按不同的要求:
、俨环乓魳(lè),看圖走,和老師一起走。
、诩w聽音樂(lè),一起看圖走。
、塾變鹤约郝犚魳(lè)律動(dòng)。
、苷(qǐng)幼兒有感情,高興的學(xué)小狗走路。
欣賞第二段:
師:小狗來(lái)到了樹林會(huì)干什么呢?
幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)(吃骨頭、搖耳朵、打滾、點(diǎn)頭……)先一種動(dòng)作,然后加深難度兩種動(dòng)作,表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。
欣賞第三段:
太陽(yáng)下山了,我們一起回家吧!
請(qǐng)幼兒自己聽音樂(lè),按音樂(lè)的節(jié)奏踏步回家。
三、完整表現(xiàn)狗寶寶,音樂(lè)好聽嗎?這首音樂(lè)有一個(gè)好聽的名字《口哨與小狗》,我們?cè)賮?lái)聽一遍。
(1)再次完整欣賞音樂(lè)。
(2)請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè),完整的表現(xiàn)小狗和小主人散步的情節(jié)。
小班小狗教案7
活動(dòng)準(zhǔn)備
小狗樹林的圖片
樂(lè)曲《小狗與口哨》
圖譜一張、小狗錄音
活動(dòng)目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的小狗動(dòng)作,并嘗試合著音樂(lè)大膽表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作合拍的表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。
欣賞樂(lè)曲,感受樂(lè)曲所表達(dá)的歡樂(lè)情緒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:瞧!今天,有位小客人來(lái)到我們班,一起和它打個(gè)招呼錄音:狗寶寶,你們好,我是小狗旺旺,我也有一個(gè)小主人,我的小主人可好了,他經(jīng)常帶我去小樹林散步,一邊走一邊還會(huì)吹著好聽的口哨呢?
完整欣賞樂(lè)曲。
二、分段欣賞
提問(wèn):好聽嗎?你再樂(lè)曲里聽到什么聲音了?你會(huì)吹口哨嗎?一起來(lái)學(xué)一學(xué),小狗散步的時(shí)候可高興了,瞧!它一邊走一邊還留下了小腳印呢?
欣賞第一段請(qǐng)幼兒按著圖譜學(xué)一學(xué)小狗走路(注意按音樂(lè)的節(jié)奏踏步走)請(qǐng)幼兒按不同的.要求:
、俨环乓魳(lè),看圖走,和老師一起走。
、诩w聽音樂(lè),一起看圖走。
、塾變鹤约郝犚魳(lè)律動(dòng)。④請(qǐng)幼兒有感情,高興的學(xué)小狗走路。
欣賞第二段師:小狗來(lái)到了樹林會(huì)干什么呢?
幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)(吃骨頭、搖耳朵、打滾、點(diǎn)頭……)先一種動(dòng)作,然后加深難度兩種動(dòng)作,表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。
欣賞第三段。
太陽(yáng)下山了,我們一起回家吧!
請(qǐng)幼兒自己聽音樂(lè),按音樂(lè)的節(jié)奏踏步回家。
三、完整表現(xiàn)
狗寶寶,音樂(lè)好聽嗎?這首音樂(lè)有一個(gè)好聽的名字《口哨與小狗》,我們?cè)賮?lái)聽一遍。
。1)再次完整欣賞音樂(lè)。
。2)請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè),完整的表現(xiàn)小狗和小主人散步的情節(jié)。
小班小狗教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、能按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、嘗試解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大中小的狗、帽子、圍巾、棉衣圖片
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入
師出示大中小的狗圖片
師:小朋友們,看看,又有什么小動(dòng)物來(lái)到我們小三班了?(狗)
內(nèi)容
1、狗狗排排隊(duì)
師:狗狗有什么不一樣呢?(大狗、中狗、小狗)
師:那它們應(yīng)該怎樣排隊(duì)呢?
請(qǐng)幼兒到黑板上來(lái)進(jìn)行操作。
2、狗狗買帽子
師:這三只狗說(shuō),天太冷了,去超市買帽子吧。
師:到了超市,三只狗就開始搶著戴帽子,最小的狗戴上大帽子,像鉆進(jìn)了黑洞洞,最大的'狗一戴上小帽子,才遮住了一只耳朵。三只狗都急壞了。
師:誰(shuí)可以給狗狗戴帽子呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:最大的帽子賣給大狗,最小的帽子賣給小狗。
3為狗狗買東西
師:超市里還有些什么呢?(圍巾、棉衣)
師:我請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙給狗狗們買圍巾和棉衣吧。
請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作
活動(dòng)延伸
1、在日;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)大中小特征。
2、將圖片投放到益智區(qū)。
小班小狗教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解小狗的外形特征。
2、了解小狗的生活習(xí)性。
3、懂得怎樣和小狗相處,培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力和觀察能力。
5、引導(dǎo)幼兒知道小狗是人類的好朋友。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)小狗的外形及生活習(xí)性。
難點(diǎn):怎樣和小狗友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小狗掛圖一張。
2、小狗一只。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示掛圖,讓幼兒觀察小狗外形特征。
2、出示小狗,讓幼兒近距離觀察小狗,膽子大的可以撫摸小狗。
3、教師介紹小狗的生活習(xí)性。
4、教師提問(wèn):
、傩」返耐庑翁卣髟鯓?(個(gè)別回答后集體陳述)
②小狗的`生活習(xí)性怎樣?(個(gè)別回答后集體陳述)
、墼鯓雍托」酚押孟嗵?(個(gè)別提問(wèn))
④幼兒自由發(fā)表意見,說(shuō)出自己心里所想。
5、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)小狗的形狀和叫聲。
6、讓幼兒畫小狗形狀。
7、教師小結(jié)。
教學(xué)反思
1、幼兒對(duì)小狗的外形特征基本上能理解。
2、幼兒對(duì)小狗的生活習(xí)性不是很理解。師幼互動(dòng)不大協(xié)調(diào)。
3、課堂氣氛較活躍。材料準(zhǔn)備充分。
4、基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)
5、望輔導(dǎo)老師提出意見,今后有所提升。
小班小狗教案10
設(shè)計(jì)意圖:
《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂,旋律歡快流暢。是一首生動(dòng)活潑、富有情趣,并深受孩子們喜愛的歌曲。因此選擇了這首歌。讓幼兒在感受歌曲旋律,熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的.基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)歌曲。
2、嘗試用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。
3、樂(lè)于與同伴合作表現(xiàn)、體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
花轎圖片、圖譜
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┏鍪净ㄞI圖片,引出課題
提問(wèn):看,這是什么?你們?cè)谀睦镆娺^(guò)?(里面坐的是誰(shuí)?誰(shuí)抬的?)
。ǘ┬蕾p圖片,熟悉理解歌詞
今天的花轎里坐的是誰(shuí)呢?誰(shuí)來(lái)抬花轎呢?這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來(lái)看看吧(幼兒欣賞課件)
1、教師提問(wèn):
你們看到了什么呢?誰(shuí)來(lái)抬花轎?(八只小狗抬花轎)
花轎里坐的是誰(shuí)?(老虎坐轎把扇搖)
一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的?(老虎狠狠踢一腳)
小狗痛得汪汪叫,老虎卻在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎卻在睡大覺(jué))
小狗們想了一個(gè)什么好辦法?最后發(fā)生了什么事?(花轎抬到半山腰,想個(gè)辦法真正好。)(一二三往上拋,老虎跌個(gè)大老跤)。
2、出示圖譜,看圖譜說(shuō)歌詞。
。ㄈ┰趦A聽、理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲
老師把這個(gè)有趣的故事,變成了一首好聽的歌,你們想聽嗎?
1、教師清唱,幼兒欣賞。
2、隨音樂(lè)師生同唱。(你大聲我小聲的形式2遍)
3、邊看圖譜邊唱,幫助幼兒記憶歌詞。(2遍)
4、幼兒隨音樂(lè)演唱。(動(dòng)起來(lái))(2遍)
(四)通過(guò)游戲鞏固演唱歌曲
。1)教師扮演老虎,幼兒扮演小狗。
。2)分組游戲
。ㄎ澹┗顒(dòng)自然結(jié)束
教師與幼兒一起抬花轎走出室外。
大班音樂(lè)韻律教案:遇見舞
小班小狗教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、 區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。
2、 能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫,發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。
3、 培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具小豬一只,各類正方形、長(zhǎng)方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干,教師示范用具一套,課前觀察各種房子
活動(dòng)過(guò)程:
一、 情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、 以故事情節(jié)導(dǎo)入:“呼呼呼”一陣大風(fēng)把兩只小狗家的房子給吹倒了,那怎么辦呢?引導(dǎo)想辦法:造一間既漂亮又牢固的房子。
2、 引發(fā)觀察興趣:你們看,小豬找到了什么?
二、拼拼貼貼,創(chuàng)造房子
1、 觀察認(rèn)識(shí)材料
1)小狗找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)
2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子:老師示范模板拼搭新房,并啟發(fā)幼兒來(lái)嘗試設(shè)計(jì)不同的造型,一起來(lái)想想如何來(lái)添置窗、煙囪和門。
三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與
。1)幫助能力弱的幼兒,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多造新房。
(2)啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。
四、欣賞活動(dòng)
請(qǐng)幼兒相互欣賞拼搭的房子,激發(fā)下次活動(dòng)的興趣。結(jié)束語(yǔ):“小狗很高興,請(qǐng)你們一起到外面玩玩吧!”
個(gè)案觀察:
陸怡昊是我班不太愿開口說(shuō)話的一個(gè)孩子,動(dòng)手的能力相對(duì)較差,老師給了她比其她孩子更多的關(guān)心。只要她往我面前一站,舉起小手,我就知道她在找我?guī)兔,我試著讓她?duì)我說(shuō),“老師,請(qǐng)你幫我!笨伤偛辉搁_口,開始時(shí),我覺(jué)得她是沒(méi)適應(yīng),也就不強(qiáng)求,可過(guò)了一段時(shí)間她仍這樣,覺(jué)得這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。不巧,放在下面盤子里的紙沒(méi)有了,她向往常一樣又站在了我的面前,點(diǎn)著盤子示意著我要幫助她取紙,我剛要像以往一樣幫她時(shí),馬上又覺(jué)自己這樣做不妥,于是我故意當(dāng)作不知道,對(duì)著另一個(gè)孩子說(shuō):“夏思涵,請(qǐng)你幫我拿張紙巾好嗎?”我有意將“請(qǐng)你幫我”這句話說(shuō)得比較重,慢。當(dāng)夏思涵幫我取來(lái)紙巾后,我較夸張地謝謝了她。陸怡昊看到了好像意識(shí)到了什么,嘴巴動(dòng)了動(dòng)可沒(méi)聲,大概太想畫畫了,過(guò)了會(huì)終于走到我身旁拉了拉我的衣服,小聲地對(duì)我說(shuō):“老師,紙沒(méi)有了,請(qǐng)幫我拿張紙!蔽倚χc(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“老師知道了,愿來(lái)你請(qǐng)我?guī)兔δ眉,以后有什么需要我(guī)兔Φ恼f(shuō)出來(lái)好嗎,我很愿意幫助你!蔽?guī)退×艘粡埣,她十分高興,小聲對(duì)我說(shuō)“謝謝”。我摸摸她的頭說(shuō):“黃曉雯這么有禮貌,老師特別喜歡幫助你!”她不好意思的笑了
小班小狗教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、能根據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大場(chǎng)地、獨(dú)木橋若干座。 小貓、小兔、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、扮演角色,活動(dòng)身體。
師:“孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽著音樂(lè),活動(dòng)一下身體吧”!
兒歌:今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。 汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。 搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的狗寶寶。
師:“這就是小狗的家,找個(gè)小圓點(diǎn)坐下來(lái)吧”!
2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
師:“我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、兔、鴨)
爬動(dòng)著依此向小貓、小兔去問(wèn)好,然后再爬回自己家來(lái)。
爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好,然后在老師的示范下,倒爬著回小狗的`家。
3、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。
咚咚咚,這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬,鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
。1)聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
。2)聽信號(hào)向前變換速度爬。
。3)聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
。4)聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
4、調(diào)整活動(dòng)量,“小狗打滾”。
小狗寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛。
5、游戲“小狗找肉骨頭”。
。1)“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋,游過(guò)小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭!
(2)全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
6、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
。1)小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
。2)全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
小班小狗教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用棉簽按自己的意愿選擇顏色裝飾小狗的衣服,鞏固對(duì)幾種常見顏色的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)自己收拾整理材料,形成良好的操作習(xí)慣。
3、能愉快地參加活動(dòng),體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂(lè)心情和成功感,產(chǎn)生熱愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、哭泣的小狗、幼兒操作紙
2、棉簽若干、黑色顏料、綠色顏料、紅色顏料、抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示哭泣的小狗圖片,情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的'興趣。
師:小狗在干什么。坎虏驴,小狗為什么會(huì)哭?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,說(shuō)出自己的觀點(diǎn))
2、學(xué)習(xí)用棉簽作畫
教師出示棉簽,用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色的斑點(diǎn),一邊點(diǎn)一邊念:點(diǎn)一點(diǎn),提起來(lái)。(幼兒空手練習(xí),重點(diǎn):點(diǎn)一點(diǎn),提起來(lái)。)
請(qǐng)個(gè)別幼兒上去練習(xí):你想給小狗穿什么顏色的衣服?(讓幼兒自主選擇)
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒在輪廓線內(nèi)按自己的意愿選擇顏色,給小狗穿上一件漂亮的衣服,并根據(jù)老師提供的輔助材料裝飾小狗。
提醒幼兒注意畫面的整潔,點(diǎn)畫完后將棉簽送回家。
4、展示幼兒作品,相互欣賞。
找一只最漂亮的小狗做好朋友,和它講悄悄話。
小班小狗教案14
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、遇到跟著自己的小狗,知道用簡(jiǎn)單的方法來(lái)保護(hù)自己。
2、平時(shí)看到小狗你應(yīng)該怎樣做?
二、活動(dòng)課時(shí):1
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):知道狗狗雖然是人類的朋友但是不是所有的狗狗都對(duì)你好的,應(yīng)該有一定的'防護(hù)措施。
難點(diǎn):看圖說(shuō)話。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
演示儀,視頻瘋狗咬人
五、活動(dòng)過(guò)程:
a、導(dǎo)入語(yǔ):
看視頻并提問(wèn):
。1)、在這段錄像中你看到了什么?
。2)、如果是你你會(huì)怎樣做?
b、進(jìn)入主題:
看書中的圖片你看到了什么?
如果發(fā)現(xiàn)有狗跟著自己你會(huì)怎樣做?
。1)、不去理會(huì)它,繼續(xù)走路。
。2)、不要拔腿就跑,這樣他會(huì)追咬你。
(3)、如果地上有磚頭、石塊,可見起來(lái)嚇跑它。
狗是人類的朋友,但不是所有的狗都對(duì)你友好,我們可要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
。1)、不去招惹陌生的狗。
(2)、不把流浪生病的小狗帶回家。
。3)、不要過(guò)分親昵小狗。
放圖片讓孩子判斷正誤。
活動(dòng)延伸:笑話小狗沒(méi)錢。
小班小狗教案15
小班折紙:小狗
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)看圖示用對(duì)角折的方法折小狗頭,并添畫狗的眼睛、鼻子、嘴巴。
2、 發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。
3、 培養(yǎng)對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 每組各種彩色正方形紙若干張、勾線筆。
2、 ppt、折好的小狗頭等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、師:老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你猜一猜:走起路來(lái)落梅花,從早到晚守著家, 看見生人汪汪叫, 見了主人搖尾巴。(幼兒回答)
師:謎底就是它――狗。(出示紙折狗頭)
你們瞧,他漂亮嗎?剛才,這只小狗悄悄告訴老師,他一個(gè)人太孤單了,很想到我們班來(lái)找小伙伴,想請(qǐng)你們照他們的`樣子做小狗,你們樂(lè)意嗎?
二、引導(dǎo)幼兒觀察小狗的折法。
1、教師出示圖示
師:我們來(lái)學(xué)習(xí)小狗頭的折法,請(qǐng)小朋友看圖示。
2、講解步驟:
。1)、對(duì)角折。
。2)、上面的兩個(gè)角沿虛線向箭頭方向折。
。3)、下面的小角沿虛線反折。
。4)、添畫眼睛、鼻子和嘴巴。
三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒對(duì)齊、抹平。將做好的小狗頭貼在自己的胸前。
四、游戲:小狗找肉骨頭
“小狗找到了這么多的好朋友,他真開心!為了感謝大家,他想請(qǐng)好朋友們到他家去找肉骨頭吃!
交待玩法:小狗家可有點(diǎn)遠(yuǎn)哦, 我們必須爬過(guò)草地,鉆過(guò)山洞,跨過(guò)小橋,才找到骨頭。
五、結(jié)束
“太好了!我們找到這么多的骨頭,帶到班上一起去享用吧!
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