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大班小熊拔牙教案【集合】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班小熊拔牙教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班小熊拔牙教案1
教學(xué)目的：
能運用語氣、動作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛的性格特征。
能關(guān)注同伴的表演，當(dāng)好文明觀眾。
初步了解拔牙的小常識。
使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識，愛護(hù)牙齒。
游戲準(zhǔn)備
1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干；
2、道具：藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干，百寶箱1個。
3、漢字：小熊拔牙。
游戲過程：
（一）開始部分：
1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。
2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：
提問：（1）你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？
�。�2）你從什么地方看出小熊很可愛？（請個別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評價。）
3、提出游戲要求：
1）比比看誰把小熊演得最可愛。
2）當(dāng)好文明觀眾，專心欣賞同伴的表演。
4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色，布置場景。
（二）游戲部分：
幼兒游戲，教師全面觀察，重點指導(dǎo)幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
1、幼兒收拾玩具。
2、講評：
�。�1）你覺得你們組誰表演的`小熊最可愛？為什么？
�。�2）表揚認(rèn)真觀看同伴表演的幼兒。
教學(xué)反思：
教師指導(dǎo)：在這一階段，教師在為幼兒提供了與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的多種類材料后，就以觀察者的身份給予幼兒極大的自由度，讓幼兒有充足的時間和空間去協(xié)商磨合而不是催促，鼓勵與支持幼兒按自己的興趣與意愿決定游戲的內(nèi)容。
評析：在游戲的最初階段，教師除了提供時間，空間和基本材料外，應(yīng)盡可能地少干預(yù)。豐富適宜的材料能使幼兒自覺、主動地選擇游戲內(nèi)容，在活動教師似乎只是觀察者，其實她為幼兒所提供的材料、心理上的支持已經(jīng)是一種隱性的指導(dǎo)，促進(jìn)著活動的發(fā)展。
小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。
大班小熊拔牙教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠正確識別和說出口腔內(nèi)的不同牙齒部位。
2、了解拔牙的過程和注意事項。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確刷牙的意識和習(xí)慣。
4、通過游戲和互動，激發(fā)學(xué)生對口腔衛(wèi)生的關(guān)注和興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、口腔部位的名稱和功能。
2、拔牙的過程和注意事項。
3、正確刷牙的方法和頻率。
三、教學(xué)重點：
1、正確識別和說出口腔內(nèi)的不同牙齒部位。
2、理解拔牙的過程和注意事項。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確刷牙的意識和習(xí)慣。
四、教學(xué)方法：
1、聽說結(jié)合的教學(xué)方法：通過故事、互動問答等形式引導(dǎo)學(xué)生正確說出口腔內(nèi)的不同牙齒部位。
2、游戲互動的教學(xué)方法：通過拔牙游戲和模擬操作讓學(xué)生親身體驗拔牙的過程。
3、示范指導(dǎo)的教學(xué)方法：老師通過演示正確刷牙的方法，讓學(xué)生模仿操作。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：牙模、牙刷、牙膏、鏡子等。
2、圖片/卡片：展示口腔內(nèi)不同部位的圖片或卡片。
3、故事書：教師準(zhǔn)備一本關(guān)于小熊拔牙的繪本故事。
六、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入（5分鐘）：
教師拿出一本繪本故事書《小熊拔牙》，向?qū)W生介紹故事的背景和內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。
2、呈現(xiàn)（10分鐘）：
教師利用圖片或卡片，向?qū)W生展示口腔內(nèi)不同部位的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出口腔內(nèi)的不同牙齒部位的名稱和功能。
3、講解（10分鐘）：
教師以圖文并茂的方式向?qū)W生介紹拔牙的過程和注意事項，重點強(qiáng)調(diào)拔牙應(yīng)該找專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行操作，并提醒學(xué)生在生活中要保持良好的口腔衛(wèi)生。
4、游戲互動（15分鐘）：
教師準(zhǔn)備牙模、牙刷等教具，讓學(xué)生模擬拔牙的過程，學(xué)生分成小組，輪流體驗拔牙并講述拔牙的步驟。同時，教師可以設(shè)計一些相應(yīng)的`游戲，如“找出正常牙齒”、“找出蛀牙”等，通過游戲加深學(xué)生對口腔衛(wèi)生的認(rèn)識。
5、示范指導(dǎo)（10分鐘）：
教師向?qū)W生展示正確刷牙的方法和頻率，并逐步指導(dǎo)學(xué)生模仿自己的操作。教師可以邀請學(xué)生來到講臺，實際操作刷牙，督促學(xué)生正確刷牙的動作和順序。
6、小結(jié)（5分鐘）：
教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，然后布置家庭作業(yè)：每天自覺按時刷牙，并觀察家人的口腔衛(wèi)生情況。
七、教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對口腔內(nèi)不同牙齒部位有了初步的認(rèn)識和了解，并了解了拔牙的過程和注意事項。學(xué)生通過游戲和互動，激發(fā)了對口腔衛(wèi)生的關(guān)注和興趣。同時，學(xué)生通過模仿和實際操作來學(xué)習(xí)正確刷牙的方法和頻率，有助于養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。教師在教學(xué)中采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在參與感強(qiáng)的情況下更好地吸收和理解知識，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
大班小熊拔牙教案3
開場導(dǎo)入：
兒童牙齒的健康對于他們的整體健康和幸福至關(guān)重要。拔牙是兒童成長過程中常見的一項醫(yī)療操作。為了讓孩子們了解和接受拔牙的過程，我們將制定一個針對大班小熊的拔牙教案，并展示給孩子們觀看。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)兒童拔牙的基本知識和過程。
2. 通過角色扮演活動幫助孩子們了解拔牙過程中的懷疑、緊張和恐懼，并提供應(yīng)對方法。
3. 提供切實有效的牙齒保健知識，預(yù)防拔牙的必要性。
二、教學(xué)重點：
1. 介紹拔牙過程和注意事項。
2. 角色扮演拔牙過程，降低孩子們的緊張情緒。
3. 教導(dǎo)孩子們正確的刷牙和保護(hù)牙齒。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1. 介紹拔牙過程和注意事項：
為了讓孩子們了解拔牙的過程，教師應(yīng)使用簡單明了的語言，并結(jié)合圖示進(jìn)行解釋。同時，強(qiáng)調(diào)拔牙不疼痛，醫(yī)生會給孩子使用藥物。還應(yīng)告訴孩子們術(shù)前要忌嘴，術(shù)后要按照醫(yī)生的指示飲食。
2. 角色扮演拔牙過程：
為了使孩子們更好地理解，教師可安排學(xué)生分角色扮演醫(yī)生、護(hù)士和患者。老師可以穿上醫(yī)生或護(hù)士的服裝，模擬一臺真實的拔牙手術(shù)。拔牙過程中，老師和孩子們可以互動，解答孩子們的問題，消除孩子們的恐懼心理。
3. 教導(dǎo)正確的刷牙和保護(hù)牙齒：
通過圖片或視頻展示，向孩子們展示正確的刷牙姿勢和方法，并強(qiáng)調(diào)每天必須刷牙兩次。同時，教導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，少吃高糖食物和飲料，保持口腔清潔。
四、教學(xué)方法：
1. 展示教學(xué)：通過圖片、視頻等多媒體手段向孩子們展示刷牙和拔牙的過程和注意事項。
2. 角色扮演：讓孩子扮演醫(yī)生、護(hù)士和患者，通過模擬拔牙手術(shù)來加深他們對拔牙過程的理解和接受。
3. 游戲教學(xué)：以游戲的形式進(jìn)行互動，通過問題的提出和解答，讓孩子們更好地理解和掌握與牙齒相關(guān)的知識。
五、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入活動：準(zhǔn)備一張大大的拔牙圖片，引導(dǎo)孩子們談?wù)撟约旱难例X、刷牙習(xí)慣和拔牙的感受。
2. 介紹拔牙過程和注意事項：通過圖片和簡單語言向孩子們介紹拔牙的過程和術(shù)前、術(shù)后的注意事項。
3. 角色扮演拔牙過程：安排學(xué)生分角色扮演醫(yī)生、護(hù)士和患者，老師穿上醫(yī)生或護(hù)士的服裝，模擬一臺真實的'拔牙手術(shù)。并與孩子們互動，解答他們的問題。
4. 教導(dǎo)正確的刷牙和保護(hù)牙齒：通過圖片或視頻展示正確的刷牙姿勢和方法，并強(qiáng)調(diào)良好的飲食習(xí)慣對牙齒健康的重要性。
5. 游戲教學(xué)：設(shè)計一系列與牙齒相關(guān)的游戲，比如猜謎語，問答等，以鞏固孩子們的學(xué)習(xí)成果。
六、教學(xué)評估：
通過觀察孩子們在角色扮演過程中的表現(xiàn)，以及對于刷牙和保護(hù)牙齒知識的掌握，進(jìn)行教學(xué)評估。同時，可以提問孩子們有關(guān)牙齒的問題，檢查是否理解并能回答。
七、教學(xué)反思：
教師要及時總結(jié)本次拔牙教案的教學(xué)效果，檢查是否達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)孩子們的表現(xiàn)和問題，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，并完善教案的不足之處，以提高教學(xué)效果。
大班小熊拔牙教案4
一、引入
指導(dǎo)老師準(zhǔn)備了幾個大牙模型，讓孩子觀察和摸摸，引導(dǎo)孩子說出模型的特點。然后，指導(dǎo)孩子用手指揉揉自己的牙齒，感受牙齒的硬度和光滑程度，再引導(dǎo)孩子說出他們的牙齒是什么顏色的。最后，指導(dǎo)孩子自己笑一笑，展示自己的牙齒。
孩子們對自己的牙齒產(chǎn)生了濃厚興趣，指導(dǎo)老師趁熱打鐵，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己牙齒的不同部位，比如：牙齒的根部、牙皮等。然后，指導(dǎo)孩子觸摸自己的牙齦，引導(dǎo)孩子說出感覺，并與指導(dǎo)老師合作給孩子講解牙齦的作用。最后，指導(dǎo)老師示范牙膏擠在牙刷上的正確方法，并引導(dǎo)孩子進(jìn)行模仿。
孩子們對牙刷和牙膏產(chǎn)生了濃厚興趣，指導(dǎo)老師適時提問孩子對于牙刷和牙膏的了解，引導(dǎo)孩子們講解自己的觀點。最后，指導(dǎo)老師宣布接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容是關(guān)于拔牙的，讓孩子們猜測一下，為什么有時候我們的牙齒會需要拔掉呢？
二、拔牙
指導(dǎo)老師帶孩子一起參觀學(xué)校的口腔科診所，讓孩子們親眼見到牙醫(yī)拔孩子牙齒的過程。回到教室后，指導(dǎo)老師向孩子們展示一些有關(guān)拔牙的圖片和實物，引導(dǎo)孩子們觀察和發(fā)現(xiàn)。
孩子們對拔牙產(chǎn)生了濃厚興趣，指導(dǎo)老師引導(dǎo)孩子們合作討論：拔牙會不會痛？為什么要拔牙？當(dāng)需要拔牙時，我們應(yīng)該做些什么？
指導(dǎo)老師隨后將孩子們分成小組，每個小組由一位孩子扮演牙醫(yī)，其他孩子扮演患者。孩子們按照角色進(jìn)行互動游戲，一邊學(xué)習(xí)拔牙的過程，一邊培養(yǎng)合作和溝通能力。
三、養(yǎng)護(hù)牙齒
指導(dǎo)老師引導(dǎo)孩子們討論保護(hù)牙齒的方法和重要性。通過提問，指導(dǎo)孩子們了解正確的刷牙方式和頻率，并告訴孩子們牙膏的正確使用方法。
指導(dǎo)老師給每個孩子發(fā)放刷牙用具（牙刷、牙膏），并演示正確的刷牙動作。然后，指導(dǎo)孩子們模仿演示進(jìn)行刷牙。調(diào)動孩子的積極性，與孩子進(jìn)行游戲，比如：刷牙比賽，看誰刷得最干凈，孩子們會更加認(rèn)真對待刷牙。
指導(dǎo)老師引導(dǎo)孩子們討論飲食對牙齒健康的影響，讓孩子們列舉有利于牙齒健康的食物和不利于牙齒健康的.食物。引導(dǎo)孩子們制定一個健康飲食計劃，并鼓勵他們?nèi)嵤?/p>
四、拔牙的小練習(xí)
指導(dǎo)老師準(zhǔn)備一些羊毛球并且把球貼在一個大牙上，讓孩子們扮演牙醫(yī)，用小鉗子拔掉羊毛球，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和操作技巧。
指導(dǎo)老師模擬一顆蛀牙，并向孩子們展示蛀牙的圖片，引導(dǎo)孩子們討論蛀牙對牙齒和口腔健康的影響，并告訴孩子們蛀牙的預(yù)防方法。
孩子們分組進(jìn)行游戲，每個小組由一位孩子扮演牙齒，其他孩子扮演細(xì)菌，學(xué)生通過扔“細(xì)菌球”來盡可能的消滅“細(xì)菌”，加深他們對于蛀牙預(yù)防的理解。
五、結(jié)束
指導(dǎo)老師通過小結(jié)，引導(dǎo)孩子們總結(jié)自己所學(xué)到的知識以及拔牙的重要性，并激勵孩子們要每天堅持刷牙、保護(hù)好自己的牙齒。
最后，指導(dǎo)老師給每個孩子發(fā)放小禮物，作為他們參與此次拔牙教學(xué)的獎勵和鼓勵。同時，鼓勵孩子們把所學(xué)的知識和技巧與家人分享，讓家人也更好地保護(hù)自己的牙齒健康。
大班小熊拔牙教案5
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會按意愿選擇協(xié)商角色，培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣，遵守游戲規(guī)則。
2、通過游戲，幫助幼兒理解本故事的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。掌握故事中幾種動物形象化動作。
3、養(yǎng)成愛護(hù)玩具，用后會有條理地加以整理。
活動準(zhǔn)備：
1、讓幼兒理解《小熊拔牙》的故事內(nèi)容，知道每個角色的性格特征以及它們之間的對話，會復(fù)述故事，并喜歡扮演故事中的角色玩游戲。
2、準(zhǔn)備小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細(xì)菌、綠頭細(xì)菌、黑頭細(xì)菌等頭飾。
活動過程：
第一次：
1、教師利用小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細(xì)菌、綠頭細(xì)菌、黑頭細(xì)菌等頭飾進(jìn)行故事的講述。
2、通過聽錄音復(fù)述故事，幫助幼兒回憶故事的主要內(nèi)容，及各角色的對話。
3、組織幼兒學(xué)習(xí)模仿故事中的角色語言。
4、請能力較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行復(fù)述故事和情節(jié)表演。
5、師生評價。
第二次：
1、提問故事中主要的情節(jié)，鞏固幼兒對故事情節(jié)的熟悉。
2、組織幼兒進(jìn)行分段表演，要求幼兒學(xué)習(xí)、模仿動作及語言的交流。
3、請一組幼兒進(jìn)行示范表演。
4、分組表演，教師指導(dǎo)。
5、整理收拾玩具。
6、講評游戲存在的問題。
活動反思：
幼兒對此游戲《小熊拔牙》很感興趣，在組織幼兒熟悉故事時，幼兒能較快的熟悉角色的對話和出場的.順序。在第二次游戲時，大部分幼兒都可以獨立的講述故事，了解故事中的主要角色及情節(jié)。在組織幼兒開展表演時，幼兒參與性很高，特別對小熊角色的表演很感興趣。惠雯小朋友扮演時特別棒，會把小熊貪吃的形象表現(xiàn)出來;林溥超能表現(xiàn)出羊醫(yī)生的形象，認(rèn)真、細(xì)致的問話和夸張的拔牙動作。個別能力較弱的幼兒在參與整個表演主題的過程中，各方面能力都在階段中得到提高，能夠較大方的對話和做動作�？傮w的表現(xiàn)力得到了一個整體性的發(fā)展，為下一個游戲打下基礎(chǔ)。
大班小熊拔牙教案6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒勇敢的性格，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒積極參與的態(tài)度。
2.認(rèn)識目標(biāo)：通過幼兒拔牙活動，幫助幼兒了解牙齒的生長換牙過程，了解保護(hù)牙齒的重要性。
3.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒使用工具的技能。
二、教學(xué)內(nèi)容：
拔牙主題活動，包括實際操作、相關(guān)故事、游戲和手工制作等。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.實物準(zhǔn)備：拔牙工具、牙齒模型、講解圖片、相關(guān)故事書籍等。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：教室布置成醫(yī)生診所的樣子，幼兒可以觀察、模仿和練習(xí)角色扮演。
3.材料準(zhǔn)備：白紙、彩色紙、剪刀、膠水等。
四、教學(xué)過程：
1.熱身活動（5分鐘）：老師可以通過唱歌、跳舞或做體操等活動，讓幼兒放松身心，進(jìn)入活動狀態(tài)。
2.導(dǎo)入（10分鐘）：老師帶著幼兒觀察牙齒模型，向幼兒提問：你們知道自己的牙齒是怎么長大的嗎？為什么要拔牙？
3.呈現(xiàn)（15分鐘）：老師通過圖片和故事向幼兒介紹牙齒的生長和換牙過程，強(qiáng)調(diào)保護(hù)牙齒的重要性。
4.操作活動（30分鐘）：老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行實際操作活動，讓幼兒模擬拔牙過程。老師先示范如何使用拔牙工具拔掉拔牙模型上的牙齒，然后讓幼兒分成小組，輪流進(jìn)行操作。
5.游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）：老師組織幼兒進(jìn)行拔牙游戲，分成兩隊進(jìn)行角色扮演。一隊扮演牙醫(yī)，一隊扮演患者，每個患者輪流去看牙醫(yī)，接受拔牙檢查。
6.手工制作（20分鐘）：老師提供白紙、彩色紙、剪刀和膠水等材料，讓幼兒制作一個自己的牙醫(yī)工具箱或牙齒模型。
7.總結(jié)（10分鐘）：老師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的活動內(nèi)容，讓幼兒總結(jié)學(xué)到的知識和體會。
五、教學(xué)延伸：
1.與家長配合：老師可以將活動內(nèi)容和相關(guān)知識告知家長，讓家長在家中與幼兒一起進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)。
2.實地參觀：老師可以組織幼兒去診所或牙科醫(yī)院參觀，讓幼兒親身感受和了解拔牙的過程。
3.拓展閱讀：老師可以推薦相關(guān)牙齒保健的書籍給幼兒，讓幼兒進(jìn)一步加深對牙齒保護(hù)的認(rèn)識。
通過以上活動設(shè)計，幼兒可以通過實際操作、角色扮演和游戲等方式，了解牙齒的.生長和換牙過程，認(rèn)識到保護(hù)牙齒的重要性，并且通過手工制作等活動培養(yǎng)了幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。這樣的教學(xué)活動既能滿足幼兒的興趣和好動的特點，又能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得知識和技能的提升。
大班小熊拔牙教案7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解拔牙的原因和過程，掌握一些口腔衛(wèi)生的基本知識。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒正確刷牙和養(yǎng)成良好口腔衛(wèi)生習(xí)慣的能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)牙齒的意識，關(guān)注自己和他人的口腔健康。
二、教學(xué)重點：
1、了解拔牙的原因和過程。
2、培養(yǎng)正確刷牙和良好口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：大班小熊拔牙教具；兒童牙模；牙刷、牙膏等。
2、材料：繪本《大班小熊拔牙記》；圖片、海報等。
四、教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
1、引導(dǎo)幼兒回憶上次課講到的刷牙知識，看看誰還記得刷牙的'正確方式。
2、出示繪本《大班小熊拔牙記》的封面圖片，讓幼兒猜測故事的主要內(nèi)容。
展開：
3、朗讀《大班小熊拔牙記》，讓幼兒聚焦故事中小熊的拔牙經(jīng)歷。
4、與幼兒一起回顧小熊拔牙的原因并進(jìn)行簡單解釋，如：小熊的牙齒有問題，可能會影響咀嚼食物和發(fā)音。如果牙齒長得不好，就需要拔掉，然后換新牙長出來。
5、出示兒童牙模，給幼兒展示拔牙過程。告訴幼兒醫(yī)生在拔牙前會用一種麻藥讓牙齒麻痹不痛，然后用特殊工具將牙齒慢慢拔出。拔牙過程是短暫的，拔出來的地方要放紗布，然后休息片刻再進(jìn)行后續(xù)治療等。
6、讓幼兒自己操作大班小熊拔牙教具，來模擬拔牙過程，培養(yǎng)他們的動手操作能力和興趣。
鞏固：
7、分小組進(jìn)行角色扮演，模擬去口腔科診所拔牙的情景。每個小組分配一個角色：醫(yī)生、小熊、媽媽等。讓幼兒通過角色扮演加深對拔牙過程的理解和記憶，并培養(yǎng)他們的合作意識和表達(dá)能力。
8、同學(xué)間分享拔牙經(jīng)歷或想法，引導(dǎo)幼兒互相傾聽和關(guān)心他人的口腔健康。
結(jié)束：
9、回顧本節(jié)課學(xué)到的知識，并總結(jié)口腔衛(wèi)生的重要性。鼓勵幼兒刷牙，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
10、發(fā)放小禮物或口腔衛(wèi)生用品，鼓勵幼兒繼續(xù)關(guān)注和愛護(hù)自己的口腔健康。
五、知識拓展：
1、邀請口腔醫(yī)生或?qū)W�？谇槐＝∪藛T來班級進(jìn)行講座，向幼兒們介紹更多關(guān)于口腔健康的知識，解答他們的問題。
2、制作海報，記錄口腔衛(wèi)生的重要性和正確的刷牙方法，放在教室里提醒幼兒們。
3、觀看相關(guān)的動畫片或視頻，進(jìn)一步加深幼兒對口腔衛(wèi)生的認(rèn)識。
六、教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)，幼兒對拔牙和口腔衛(wèi)生的認(rèn)識得到了加強(qiáng)，能夠正確刷牙并養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。角色扮演和小組合作的活動設(shè)計使學(xué)習(xí)更加生動有趣，培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力和合作意識。后續(xù)加強(qiáng)對口腔健康的知識拓展，使幼兒能夠更全面地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識。
大班小熊拔牙教案8
活動目標(biāo)：
1、能共同為進(jìn)行的表演布置場景，以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述，用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征。
3、能大膽講評、提出自己的見解。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備：
1、各種動物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。
活動過程：
一、討論：
你最喜歡表演什么游戲？為什么？
二、提出表演要求
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進(jìn)。
2、以小組為單位，創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。
�。�1）新增設(shè)了爸爸的公文包。
�。�2）桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
�。�3）為了拔牙時更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準(zhǔn)備就緒，開始表演。
1、熊爸爸和小熊對話。
2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。
3、小兔為小熊拔牙，小動物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
四、講評。
1、幼兒提出聲音有時高、有時低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、動作還可以豐富些。
4、教師總結(jié)。
五、提出下次游戲的要求。
1、選擇合適的音樂。
2、對動作好的幼兒給予表揚，要求能向他們學(xué)習(xí)。
活動反思：
活動中準(zhǔn)備材料時，教師始終是幼兒的參謀和助手，當(dāng)幼兒需要制作背景時盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符，但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。
我認(rèn)為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景，這也是一個很大的.進(jìn)步，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動，制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂，蘊涵著豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會的活動。教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時間而忽略這個頗具教育價值的環(huán)節(jié)。
幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊，把活動引向深入的作用，教師應(yīng)為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。
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