中班燈籠教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的中班燈籠教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班燈籠教案1
活動(dòng)名稱:
美工活動(dòng)《燈籠》——小班
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向進(jìn)行涂染,初步掌握正確涂染的方法。
2.鞏固撕貼的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣及手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蠟筆、皺紙、剪好的鉛畫紙燈籠、固體膠若干,燈籠范例一只。
活動(dòng)過程:
一.創(chuàng)設(shè)情景,引起興趣。
放音樂,拉動(dòng)燈籠。
教師:“看,誰在跳舞?”(幼兒回答)
教師:“燈籠寶寶要去參加聯(lián)歡會(huì),瞧,老師把它們打扮得怎樣?你們喜歡嗎?”
二.引導(dǎo)幼兒觀察燈籠,示范裝飾方法。
(1)把燈籠上方拉的線比喻成燈籠的辮子,將穗子比喻成燈籠的裙子。
。2)把用蠟筆涂色的部分比作燈籠的衣服。
(3)請(qǐng)幼兒探索辮子、裙子的裝飾方法。
(4)教師重點(diǎn)示范講解涂染的`方法,要順著一個(gè)方向進(jìn)行涂染,形象地告訴幼兒燈籠寶寶的衣服要穿得整齊,不能太大,也不能太。搭伾康脻M滿的)。
三.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1.教師:“燈籠寶寶還有許多好朋友,也要去參加聯(lián)歡會(huì)呢!可它們還沒有打扮,怎么辦呢?”(幼兒回答)
教師:“我們小朋友真愛幫助別人,來,我們一起把它們打扮得漂漂亮亮的”
2.提出要求:
(1)先做辮子、裙子。
。2)在給燈籠寶寶穿件漂亮的衣服。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)個(gè)別有困難的幼兒。
四.展示交流,結(jié)束活動(dòng)。
1.看看哪個(gè)燈籠寶寶最漂亮,幼兒互相評(píng)價(jià)。
2.師生帶燈籠寶寶去參加聯(lián)歡會(huì),音樂響起,一起翩翩起舞。
中班燈籠教案2
目標(biāo):
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。
準(zhǔn)備:
1.長(zhǎng)方形色紙,長(zhǎng)紙條。
2.蠟筆,剪刀,漿糊。
過程:
1、出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠!
提問:圖片上的'燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠?(國慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。
看一看,老師的小燈籠是用什么材料做的?(紙)上面有些什么圖案?你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢?
展示制作步驟。
交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1)先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案,注意把有圖案的一面對(duì)著自己。
剪的時(shí)候注意不要剪到底。
2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒。
3)探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,討論交流。展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,開一個(gè)小小燈展。
中班燈籠教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“良、受、贊”等14個(gè)生字,會(huì)寫“良、使”等7個(gè)生字和以下詞語:咱倆、泥人、使勁。學(xué)習(xí)新部首工字旁和力字旁。
2、正確、流利地
3、理解課文內(nèi)容,懂得固結(jié)合作的好處。
教學(xué)過程:
一、議題導(dǎo)課,激發(fā)興趣。
從課題入手,課文可能會(huì)寫些什么內(nèi)容?請(qǐng)大家圍繞題目猜想。
二、初讀課文,讀正確、讀流利
1、自讀。輕聲朗讀課文,畫出不容易讀準(zhǔn)、不容易讀好的字、詞、句反復(fù)練習(xí)。
2、幫讀。同桌互讀,互相正音、評(píng)議,再互相說說課文寫了一件什么事。
三、細(xì)讀,理解課文內(nèi)容
1、指名分段讀課文,讀后評(píng)議交流。
2、質(zhì)疑解疑,抓住重點(diǎn)詞句、理解課文內(nèi)容。
請(qǐng)學(xué)生再讀課文,畫出不理解的詞句,同學(xué)之間互相合作解決。
3、討論“王京為什么在燈籠下寫下‘合作真快樂’”這幾個(gè)字。
4、說說自己和別人合作的事情,談?wù)勛约旱腵體會(huì)。
5、學(xué)了課文之后,你明白了什么?和老師同學(xué)互相交流。
四、鞏固識(shí)字,指導(dǎo)寫字。
1、鞏固會(huì)認(rèn)字。
2、教師指導(dǎo)寫字,提醒學(xué)生注意各字在田字格中的位置,以及重點(diǎn)筆畫的書寫運(yùn)筆方法。
中班燈籠教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用各種花邊的紋樣來裝飾燈籠。
2、能夠按老師的要求正確地制作燈籠。
3、能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠培養(yǎng)幼兒對(duì)制作燈籠的.興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、白卡紙、剪刀、釘書機(jī)、線、花邊紋樣6張。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
過幾天就是元旦了,大街小巷都布上了漂亮的環(huán)境。
你們想不想把教室也布置成節(jié)日的環(huán)境!
二、觀察花邊紋樣,學(xué)習(xí)用花邊紋樣裝飾燈籠。
1、出示燈籠讓幼兒觀察、燈籠上的花邊紋樣。
2、指導(dǎo)幼兒畫花邊的紋樣裝飾燈籠,及制作燈籠。
三、幼兒制作
要求:
1、畫三條花邊紋樣,每一條的花邊紋樣都要畫滿格。
在花邊上涂上顏色,然后涂上底色。
2、在兩邊涂上顏色,按線剪出形,制作成燈籠。
四、幼兒和老師一起來布置環(huán)境。
中班燈籠教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將圓形紙片折疊成三角形并組合拼搭成三角面燈籠的技能。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地裝飾技能,初步培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力以及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例、大小相同的圓形紙片若干、膠水,串繩、珠子等操作材料。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣。
1、出示范例,幼兒觀賞。
2、提問:
。1)這是什么?(燈籠)是用什么材料做成的?
(2)你知道這是用什么形狀的紙做成的嗎?(圓形)一共用了幾個(gè)圓形紙片?(有12片、16片、20片等各種樣式)圓形中間是什么形狀?你會(huì)把圓形紙片折疊成三角形嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后教師再重點(diǎn)講解)
。3)出示大小不同的兩個(gè)三角面燈籠,提問:為什么兩個(gè)燈籠會(huì)不一樣大?
。▓A形紙片大小不同,做成的燈籠大小也不同,一只球體所需要的圓形紙片大小應(yīng)該是一樣的)
二、示范講解。
1、圓形紙片折疊成三角形。
重點(diǎn)要求幼兒做到:要折疊出相同大小的三角形。
2、粘貼。
。1)每一張圓形紙片的三處折疊部分要和另外三個(gè)圓形紙片的折疊部分粘貼起來就成球體。
。2)涂膠水粘合時(shí)要對(duì)整齊。
(3)用串繩、珠子進(jìn)行裝飾,制作成燈籠。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒可以根據(jù)自己的`需要選擇不同數(shù)量的圓形紙片進(jìn)行制作。
2、先將圓形全部折疊成三角形后,然后再一起拼搭粘貼。
3、幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。
四、結(jié)束講評(píng)。
1、幼兒觀賞燈籠,體驗(yàn)成功的快樂。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述制作過程,遇到什么困難?是如何解決的?
活動(dòng)反思:
1、雖然本班幼兒入園至盡已進(jìn)行了一系列的圓形折疊粘貼活動(dòng),但是由于孩子們之間能力存在著差異,因此,在開展這一活動(dòng)的過程中,我為孩子們提供了多種范例,它們分別是用12片、16片、20片圓形紙片制作的燈籠,使孩子們能根據(jù)需要有目的地選擇制作。
2、活動(dòng)進(jìn)行過程中,要啟發(fā)幼兒互幫互學(xué),同伴之間交流分享制作經(jīng)驗(yàn),共同體驗(yàn)成功的快樂。
小百科:燈籠,又稱燈彩,是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時(shí)期,每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后,人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠,來營造一種喜慶的氛圍。
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