中班教案《你喜歡冬天還是夏天》

時(shí)間：2022-06-25 02:24:54 教案我要投稿

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中班教案《你喜歡冬天還是夏天》

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案《你喜歡冬天還是夏天》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案《你喜歡冬天還是夏天》

中班教案《你喜歡冬天還是夏天》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。

　　2、動(dòng)腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

　　3、積極參與談話活動(dòng)，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、冬天和夏天的圖片。

　　2、繪畫紙、筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示冬天和夏天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。

　　教師用語：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?

　　冬天和夏天有什么樣的感受呢?

　　2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來，并在集體面前說一說。

　　教師用語：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?

　　今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙，請(qǐng)小朋友把你們喜歡的理由畫下來，并和你大家說一說。

　　3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報(bào)上，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋解決。

　　教師用語：剛才大家都說了自己喜歡冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎?

　　這些不方便的地方，我們?cè)撊绾谓鉀Q呢?

　　活動(dòng)延伸：

　　家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

　　活動(dòng)反思：

　　通過運(yùn)用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的`方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)，喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?不喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問題?使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合。

中班教案《你喜歡冬天還是夏天》2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.使幼兒能積極參與談話，并能大膽地說出自己對(duì)冬天和夏天的感受。

　　2.教幼兒理解和學(xué)習(xí)詞匯：寒冷，炎熱。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：幼兒能夠積極參與對(duì)話，并大膽說出對(duì)冬天夏天的感受。

　　2．難點(diǎn)：如何正確理解并學(xué)習(xí)寒冷和炎熱這兩個(gè)詞匯。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.多媒體資料。

　　2.冬天和夏天的圖片。

　　活動(dòng)過程

　　一. 導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒看兩個(gè)圖片場景：說出它們有什么不同？分析是什么季節(jié)？[冬天和夏天。]再說說冬天是什么樣的？夏天是什么樣的？[學(xué)習(xí)詞：寒冷，炎熱。]最后談一談，在冬天人們做哪些事情？夏天又能做什么事情？

　　二. 老師很自然地引出談話的中心話題：你喜歡冬天還是夏天？為什么？

　　請(qǐng)數(shù)名幼兒講過后，再請(qǐng)每一幼兒和身邊的小朋友說一說你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？也可以問問喜歡哪一個(gè)季節(jié)。最后再集體談話，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說話。

　　三.請(qǐng)喜歡夏天的小朋友坐進(jìn)夏天的場景里，喜歡冬天的小朋友坐進(jìn)冬天的`場景里。

　　老師逐漸拓展話題，利用幼兒自己的話向幼兒提出問題：剛才喜歡冬天的小朋友說不喜歡夏天，喜歡夏天的小朋友說不喜歡冬天，為什么不喜歡夏天？不喜歡冬天呢？“冬天組”和“夏天組”的幼兒分別和同伴交談不喜歡的原因，然后大家在集中談一談。教師邊巡視邊評(píng)價(jià)。

　　四.進(jìn)一步拓展話題：

　　1.老師：剛才大家講了很多不喜歡冬天和夏天的原因，說明冬天和夏天都有許多缺點(diǎn)，我們能不能想辦法解決呢？

　　幼兒：能，讓幼兒提出冬天和夏天的缺點(diǎn)，然后再讓大家進(jìn)行討論，談一談自己想出來的好辦法。

　　如：A夏天太熱了，怎么使自己涼快一點(diǎn)？

　　B冬天太冷了，我們有什么辦法取暖？

　　C夏天有蒼蠅，蚊子會(huì)叮人，怎么辦呢？

　　D夏天的太陽太曬了，你上街會(huì)怎么辦？

　　E冬天想游泳嗎，有辦法嗎？

　　2．在幼兒說出辦法時(shí)，老師出示相應(yīng)的圖片幫幼兒加深記憶。

　　五．師總結(jié)：冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方，但是有很多地方的小朋友喜歡，因?yàn)樗鼈円步o我們的生活帶來了樂趣，人們會(huì)動(dòng)腦筋，想出許多辦法來解決冬天或夏天里遇到的問題，使我們?cè)诙旌拖奶於歼^的很舒服。

　　教學(xué)反思

　　通過運(yùn)用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)，喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？不喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問題？使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合，整個(gè)課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動(dòng)了腦筋，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于課堂的駕御還不是很好，課堂顯的有些混亂，有些問題的尺度沒有把握好，使幼兒不能夠準(zhǔn)確的把握回答，在一定程度上達(dá)到了幼兒大膽說出自己想法的目的，但有些幼兒由于漢語不是很熟練表達(dá)也不是很清楚，沒有及時(shí)給予他們?cè)u(píng)價(jià)，同時(shí)評(píng)價(jià)方式有些單一，在今后的工作中需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，爭取有新的進(jìn)步。

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