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中班教案《小樹葉找媽媽》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的中班教案《小樹葉找媽媽》,歡迎大家分享。
中班教案《小樹葉找媽媽》1
活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合農(nóng)村幼兒的生活環(huán)境,人與樹的密切關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、感知四季變化,樹葉的變化,人的穿著變化。
2、想象粘貼畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂磁帶;
2、拾樹葉的籃子;
3、一年四季樹木變化圖片;
4、膠水、圖畫紙。
活動(dòng)過程
1、在室內(nèi)放音樂《世上只有媽媽好》
2、帶幼兒到室外觀察樹葉為什么在地上?它媽媽呢?
它為什么是黃色、紅色呢?再看看大樹媽媽它樹枝上的葉子?
3、帶著以上的`疑問,帶著幼兒拾樹葉,可以拾些不同顏色不同形狀的樹葉裝在自己的籃子里。
4、把拾回的樹葉相互討論一下,有什么形狀?象什么?有什么顏色?
5、出示掛圖:春——夏——秋——冬,幼兒看圖討論,說什么時(shí)候看樹葉是這樣的,現(xiàn)在是哪一幅圖?
6、進(jìn)一步了解我們?nèi)嗽诖骸⑾、秋、冬的時(shí)候有什么不一樣?穿的是什么?
7、幼兒進(jìn)行粘畫。
活動(dòng)延伸:幼兒與家長一起討論動(dòng)物一年四季的變化。
中班教案《小樹葉找媽媽》2
【作品欣賞】
秋天落葉是極普通的自然現(xiàn)象,然而在童心世界,小樹葉是大樹媽媽的孩子,幫小樹葉找媽媽是人類純潔的自然流露。散文以此為線索,用擬人化的手法娓娓道出小兔子怎樣幫助樹葉找媽媽,整篇作品洋溢著愛的情調(diào),像一卷流動(dòng)的畫,形象鮮明而又充滿詩意, 很容易激起幼兒美好生活、溫馨親情的向往和憧憬。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞散文《小樹葉找媽媽》,使幼兒初步了解散文這一優(yōu)美的文學(xué)體裁。
2、通過學(xué)習(xí)作品,知道秋天里樹葉的變化,感受大樹和樹葉之間的親密關(guān)系,激發(fā)幼兒愛的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課前讓幼兒觀察秋天樹葉不斷的變化。
2、活動(dòng)室布置逼真的4棵大樹:銀杏樹、梧桐樹、松樹、楓樹。
3、兔子頭飾和4種樹葉。
【活動(dòng)過程】
1、以游戲形式引出課題。教師戴兔媽媽的頭飾帶領(lǐng)兔寶寶到樹林里去活動(dòng)。
2、到了樹林里發(fā)現(xiàn)了地上的`楓葉,討論楓葉的顏色和形狀。
3、教師激發(fā)幼兒給楓葉找媽媽。
這些樹葉的媽媽是誰呢?孩子找不到媽媽多可憐呀!媽媽找不到孩子也很傷心!
4、帶領(lǐng)小兔為樹葉找媽媽,首先來到銀杏樹前,問:“銀杏樹媽媽,這是你的孩嗎?”協(xié)助教學(xué)的老師藏在樹后說:“不是,我的孩子是黃色的,像扇子一樣!”孩子們按照銀杏樹媽媽的話對(duì)照,確定不是楓葉的媽媽。
5、以同樣的教學(xué)方法完成與梧桐樹、松樹的對(duì)話。
6、小兔來到楓樹前,楓樹媽媽高興的說:“我的寶寶回來了!”小兔們高興的拍手笑,將楓葉放到楓樹上。
7、完整欣賞散文。
8、教師鼓勵(lì)孩子們跟說小兔和樹媽媽的對(duì)話部分。
【結(jié)束部分】
拿樹葉在大樹媽媽的身邊聽音樂歡快的表演。
【活動(dòng)延伸】
將樹葉投放到區(qū)角,用樹葉粘貼更有情景的圖畫。
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