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中班教案《冰箱》

時(shí)間:2022-06-25 02:54:24 教案 我要投稿

中班教案《冰箱》

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的中班教案《冰箱》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案《冰箱》

中班教案《冰箱》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)用幾何圖形組合的方法表現(xiàn)食品。

  2、對(duì)自己日常生活中的事情感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師所制范例,剪刀,從廣告紙上剪下的食品圖片。

  2、幼兒美術(shù)用書《我家的冰箱》。

  3、活動(dòng)前幼兒已在家里觀察過自家冰箱里存放的東西。

  活動(dòng)過程:

  一、交流感受:

  1、教師引導(dǎo)幼兒交流感受!罢l愿意講講家里冰箱是什么形狀的.?冰箱里放了些什么東西?”

  2、幼兒自由交談,教師巡回傾聽幼兒的交流情況。

  3、教師請(qǐng)部分幼兒在集體面前表述自己的觀察結(jié)果。

  4、師生一起小結(jié):冰箱的分層(制冷、保鮮等),食品按需要分別擺放等。

  二、講解演示:

  1、教師演示冰箱的制作過程。

  2、教師與幼兒一起討論食品的外形特征。

  3、教師請(qǐng)幼兒將從廣告紙上剪下的食品圖片進(jìn)行擺放。

  三、幼兒操作

  1、幼兒根據(jù)自己的意愿,在冰箱里添畫食品并涂色。

  2、師生共同交流繪畫感受。

  3、教師將幼兒的作品陳列出來。

中班教案《冰箱》2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  學(xué)會(huì)分四部畫會(huì)冰箱。

  知道冰箱都有哪些用處。

  在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  冰箱圖、畫畫本、鉛筆、水彩筆。

  【活動(dòng)過程】

  1、看這個(gè)圖大家認(rèn)識(shí)它是什么不?

  2、大家還知道是家里裝好吃的冰箱那!

  3、那你們還知道冰箱能干什么?

  4、不知道了,那我們一起想想,冰箱能給你們凍雪糕,那我們吃的肉怕壞,是不也可以凍冰箱里,天熱蔬菜、牛奶、糕點(diǎn)都能放在上面保鮮!

  5、動(dòng)腦想想才知道冰箱還有這么用處那!

  6、那你們會(huì)畫家里的冰箱嗎?

  7、我們學(xué)一學(xué)畫冰箱

  ——拿出筆本先畫出冰箱的外形,是長方形的對(duì)吧!

  ——冰箱是上下兩個(gè),我們從中間分兩半。

  ——我們開冰箱時(shí)又把手,在畫上把。

  ——冰箱下邊加個(gè)底,變成大冰箱。

  8、我家冰箱畫完了,你們家的冰箱畫完沒?

  9、我們是不是四部就學(xué)會(huì)了畫冰箱,用水彩筆涂上喜歡的`顏色。

  10、涂色注意什么小朋友沒忘吧?涂完色冰箱變的更好看了。

中班教案《冰箱》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、享受音樂游戲的樂趣,樂意與人交流。

  2、在游戲情境中體會(huì)三、四、八分音符和休止的節(jié)奏感。

  3、發(fā)展反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  9宮格水果圖

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入。

  師:小朋友們,你們最喜歡吃什么水果。磕窍奶斓絹砹,我們吃不完的水果該怎么辦?小朋友們真聰明!老師這里有一個(gè)奇妙的冰箱。你們看:

  2、出示9宮格水果圖,初步感知三、四、八分音符和休止。

  師:這個(gè)奇妙的冰箱是不是有很多格子。课覀儼驯涞母褡咏凶"拍"。吃不完的水果放進(jìn)"拍"里,叮咚叮咚放冰箱冷藏,F(xiàn)在用你們的小嘴巴和老師一起把這些"拍"喊出來吧。小朋友真能干!一下就把它們喊出來了?墒,晚上有一只小老鼠來偷吃水果。爸爸媽媽和小朋友都睡著了,不知道。你們看,小老鼠偷吃了這么多的水果,我們有幾個(gè)"拍"都空了。我們把空"拍"叫做"嗯"。我們?cè)賮砗耙缓斑@些"拍"吧。小朋友真棒!第二天早上,小寶寶要喝牛奶了,打開冰箱一看,咦?冰箱里的水果被偷吃了!就告訴爸爸媽媽,于是爸爸媽媽打電話給了黑貓警長。黑貓警長一下就抓住了小老鼠。最后,小老鼠不得不把沒吃完的水果還回冰箱?墒,它不知道把水果擺在哪個(gè)"拍"里,所以,你們看:有的"拍"里有兩種、三種水果,有的"拍"里一個(gè)也沒有。那我們?cè)賮砗耙幌逻@些"拍" 吧。

  3、聲勢(shì)伴奏,進(jìn)一步鞏固三、四、八分音符和休止。

  (1)固定位置感知。

  師:小朋友都知道了我們這個(gè)奇妙的冰箱,它的格叫"拍",空格叫"嗯"。伸出你們的.小手,現(xiàn)在我們?yōu)檫@個(gè)奇妙的冰箱伴奏。你們看,有的"拍"里只有一種水果,我們就拍一下手,有的"拍"里有兩種水果,我們就拍兩下手,那有三種水果呢?沒有水果的"嗯"呢,我們就這樣(雙手在胸前交叉),F(xiàn)在跟著老師的指揮,看哪個(gè)小朋友為我們奇妙的小冰箱伴奏得最好。

 。2)變化位置感知。

  師:現(xiàn)在看哪個(gè)小朋友眼睛睜得大,看得最仔細(xì),奇妙的冰箱發(fā)生變化了。它向小朋友發(fā)出了一個(gè)挑戰(zhàn),你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?它說:水果要隨時(shí)變換位置,小朋友還能準(zhǔn)確為它伴奏嗎?你們能不能完成這個(gè)挑戰(zhàn)呢?那我們挑戰(zhàn)開始咯!(中途隨時(shí)更換水果位置,幼兒根據(jù)老師指揮打節(jié)奏)

  4、結(jié)束部分。

  小朋友們玩得開心嗎?奇妙的冰箱也喜歡和小朋友做游戲呢。夏天到來了,小朋友要多吃水果,這樣才不會(huì)生病。如果吃不完水果怎么辦?(放冰箱)

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