中班教案《植物》

時間：2022-06-25 02:55:49 教案我要投稿

中班教案《植物》

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的中班教案《植物》，歡迎閱讀與收藏。

中班教案《植物》

中班教案《植物》1

　　目標(biāo)：

　　1.知道大自然中有許多像傘的動、植物。

　　2.通過傾聽、討論、講述，分享有關(guān)傘狀植物的經(jīng)驗。

　　3.樂意畫出自己看到的大自然中像傘的動、植物。

　　準(zhǔn)備：

　　L．幻燈片：大自然中的傘

　　2 .課前請家長帶孩子到大自然中去尋找像傘的植物、動物。

　　3.故事：借你一把傘

　　4.畫紙、畫筆。

　　過程：

　　一、我要講一個故事給你們聽，故事的名字叫：借你一把傘

　　1.聽故事：借你一把傘。兩遍

　　第一遍不演示幻燈片;認(rèn)真聽老師講。

　　2.第二遍故事前提要求:請你們記清楚小動物們都是用什么當(dāng)?shù)?傘？邊講故事邊演示幻燈片：銀杏葉—螞蟻、蓮葉—青蛙、菠菜—兔子、芋頭葉—小狐貍、大荷葉—大熊、傘—小狗。

　　提問：故事里的動物們都借了什么給娜娜當(dāng)傘呢？

　　小動物們用菜和葉子當(dāng)他們的什么？

　　下雨的時候，小螞蟻把銀杏葉當(dāng)作它的什么？

　　下雨的時候，青蛙把蓮葉當(dāng)作它的什么？

　　下雨的時候，兔子把菠菜當(dāng)作它的什么？

　　下雨的時候，小狐貍把芋頭葉當(dāng)作它的什么？

　　下雨的時候，大熊把荷葉當(dāng)作它的什么？

　　二、在大自然中還有好多好多的傘，你看見了哪些像傘的植物？幼兒回答，教師

　　1.演示幻燈片：

　　《大自然中的傘——植物》

　　幻燈片-像傘的樹

　　像傘的蘑菇

　　像傘的花

　　像傘的菜

　　你們在大自然中還看見那些像傘的動物？

　　2.演示幻燈片：《大自然中的傘——動物》

　　三、我們知道了那么多像傘的漂亮的植物和動物，今天就把你喜歡的像傘的植物畫下來吧。

　　展示幼兒的作品，說說自己畫的什么像傘的植物或動物

中班教案《植物》2

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒認(rèn)真觀察和認(rèn)識植物的形態(tài)特征，大膽想象植物生長的情景。

　　2.讓幼兒知道植物是有哪幾部分組成的，并讓幼兒練習(xí)用直線表現(xiàn)植物的根、莖、葉。并進(jìn)行線和形的排列表現(xiàn)。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖畫紙、白板筆、植物圖片

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入：小朋友們好，你們抖擻見過哪些植物呢？（讓幼兒互相交流，說出自己知道的植物。）

　　好，今天老師給小朋友帶來了許多植物，小朋友仔細(xì)觀察，看和你見過的一樣嗎？

　　2.通過觀察，提問：“你們知道植物是由哪幾部分組成的嗎？”

　　“葉子有什么形狀?”

　　“怎樣長在莖上？”

　　3.通過討論，啟發(fā)幼兒想象力。

　　作畫引導(dǎo)：A、植物是怎樣從土中長出來的？

　　教師小結(jié)：種子在土壤里發(fā)芽，由下向上長，在長長的莖上長出許多葉子，葉子分左右兩邊長在莖上。

　　B、在一片植物里，它們長得是不是一般高，一個樣子呢？

　　教師小結(jié)：實際上植物生長有快有慢，因此是高高低低的，有的莖粗些，有的莖細(xì)些，有的植物長得直直的，有的植物長得彎彎曲曲的。

　　C、植物結(jié)出果實是什么樣子的?它長在植物的`什么部位？

　　教師小結(jié)：有的長在植物上面，有的長在植物葉子下面。

　　4.今天，我們一起來畫一排植物.請小朋友根據(jù)自己見過的或想象的植物把它的莖、根、葉畫出來。

　　5.教師鼓勵幼兒大膽作畫，教師對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。畫的好的可以當(dāng)面點(diǎn)評，與幼兒一起分享，激發(fā)其他幼兒的作畫興趣。

　　6.能力強(qiáng)的幼兒教師則可引導(dǎo)幼兒通過啟發(fā)和聯(lián)想，讓幼兒在畫中添加土壤、水分、陽光、、、

　　7.幼兒作完畫，教師給予評價，培養(yǎng)幼兒審美觀。

中班教案《植物》3

　　一、主題目標(biāo)：

　　1、初步知道植物生長所需要的條件及簡單的生長過程。

　　2、了解植物對人類、動物生存的重要性，知道植物與環(huán)境的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感，養(yǎng)成愛護(hù)植物的良好習(xí)慣。

　　二、主題網(wǎng)絡(luò)：

　　領(lǐng)域

　　教學(xué)內(nèi)容

　　活動目標(biāo)

　　健康

　　1、體育活動《揀樹葉》

　　觀察各種樹葉的形狀，了解其名稱。

　　2、體育游戲《愛護(hù)小樹》

　　培養(yǎng)幼兒愛護(hù)植物的好習(xí)慣。

　　3、體育游戲〈沖出原始森林〉

　　培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　語言

　　1、木偶劇《樹公公的生日》

　　讓幼兒知道樹可以凈化空氣。

　　2、故事《小蜜蜂與梨樹公公》

　　掌握一棵樹的各部分的名稱及功能。

　　3、兒歌〈愛護(hù)人類的朋友—森林〉

　　了解植物對人類、動物生存的重要性。

　　社會

　　1、《認(rèn)識植樹節(jié)》

　　知道植樹節(jié)“3、12”，以及植樹的重要性。

　　2、勞動：植樹

　　了解、實踐植樹過程。

　　3、參觀：植物園

　　了解各種樹木的名稱、形狀、作用。

　　科學(xué)

　　1、可愛的種子

　　知道種子發(fā)芽的`條件以及過程。

　　2、小實驗《植物生長》

　　了解植物生長的過程。

　　藝術(shù)

　　1、歌曲《種樹》

　　從歌曲中體會、鞏固種樹的過程及樂趣。

　　2、音樂游戲《美麗的樹林》

　　通過歌曲萌發(fā)幼兒對植物的情感。

　　3、律動《花兒朵朵》

　　對美麗環(huán)境的向往。

　　4、剪貼〈美麗的花圃〉

　　讓幼兒表達(dá)對美化環(huán)境的體驗。

　　5、手工《樹葉拼印畫》

　　讓幼兒對樹葉的美好想象。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、壁畫〈植物真有用〉

　　2、活動室四周擺放各種盆栽植物。

　　3、圖書角：提供有關(guān)環(huán)境保護(hù)、植樹造林的書籍。

　　四、區(qū)域設(shè)置：

　　1、自然角：種子發(fā)芽

　　準(zhǔn)備各種豆子(如紅豆、綠豆、黃豆、黑豆、蠶豆)

　　2、語言角：木偶戲〈樹公公的生日〉

　　準(zhǔn)備故事圖片、角色指偶。

　　3、手工角：制作小樹

　　準(zhǔn)備彩紙、瓦楞紙、剪刀、膠水

　　4、游戲角：有關(guān)〈植物的生長〉、〈保護(hù)植物〉等自制的游戲棋。

　　五、家園互動：

　　1、豐富孩子關(guān)于植物的知識。

　　2、和孩子動手美化家庭。

　　3、帶孩子外出時，提醒孩子要愛護(hù)植物。

中班教案《植物》4

　　主題實施背景：

　　在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結(jié)識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物，人類將無法生存。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、利用季節(jié)的特征，將教室的一面黑板用各種田野里的東西裝飾成一幅美麗的圖畫，讓幼兒似乎置身于美麗的大自然中，從而感受我們的周圍到處都是植物，植物給我們帶來很多的好處，萌發(fā)去探索植物的愿望；

　　2、在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹，將教室布置成一片小樹林；

　　3、開辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況，并作些記錄；

　　4、布置一個“植物的問題”角落，把幼兒發(fā)現(xiàn)的植物問題在墻壁上展示出來，與其他幼兒共同分享、討論；

　　主題一：幼兒園的小花園

　　活動（一）：我的植物朋友

　　目標(biāo)：

　　1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物；

　　2、嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物；

　　準(zhǔn)備：一些花草樹木的圖片

　　過程：

　　1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園，并布置一項任務(wù)：要求每一位幼兒找一棵樹做你的好朋友；

　　2、回到活動室，和幼兒一起討論自己找到了什么樹做你的好朋友，并說說你的好朋友是什么樣子的；

　　3、教師根據(jù)幼兒述說，出示相應(yīng)的圖片，一起認(rèn)識各種各樣的樹，包括其外形特征等，如樹的粗細(xì)、高矮等；

　　生成與反思：在帶領(lǐng)一大群的孩子到室外觀察時，總有一部分的孩子游離于集體之外，但是我也分身乏術(shù)，只能顧及到我身邊的一些孩子，有一半的孩子圍在我身邊，我們一起找樹，觀察各種植物，還有將近一半的孩子自己在尋找他們的.朋友，所以在回到活動室，組織大家討論時，大部分的孩子能講出他所找到的植物朋友，在討論時，有一個小朋友說：“我發(fā)現(xiàn)有一棵樹上的葉子都掉光了，而有些樹上的葉子還是綠綠的，這是為什么呢？”由此引出了下一個活動：“常綠樹和落葉樹”。

　　活動（二）：常綠樹和落葉樹

　　目標(biāo)：

　　1、能通過進(jìn)一步的觀察，了解常綠樹和落葉樹的不同之處；

　　2、樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)；

　　準(zhǔn)備：一些常綠樹和落葉樹的葉子

　　過程：

　　1、再次觀察幼兒園的樹，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種樹的不同之處，如：葉子；

　　2、教師小結(jié)：人們基本可以從樹的葉子上來區(qū)分常綠和落葉樹；

　　3、請幼兒說說自己還曾經(jīng)看到過什么樹，它是常綠樹還是落葉樹，為什么？

　　4、延伸活動：請幼兒回家找找周圍的常綠樹和落葉樹，并把它畫下來，最好能說出它的名字。

　　生成與反思：

　　或許是我太低估孩子們的發(fā)現(xiàn)能力，孩子們在尋找兩種樹的特征時，輕而易舉的就發(fā)現(xiàn)：常綠樹的葉子小小的，而且比較硬，徐順成小朋友說：“因為它的葉子長的牢，所以不容易掉下來；”由于告訴孩子們：常綠樹的葉子一年四季都是綠的，就有一個小朋友說：“不對，這棵常綠樹上也有黃的葉子，為什么不叫它落葉樹呢？”于是我請孩子們圍到我身邊，請大家一起來說說這棵樹究竟是常綠還是落葉，結(jié)果有一個小朋友說出了答案：“這棵是常綠樹，它黃的葉子掉了，新的葉子又長出來了，這樣它一年四季都是綠的，”我及時給予了肯定。其實，有好多的問題，完全可以有孩子自己來回答，讓他們共同來分享各自的經(jīng)驗，而且，通過這種途徑獲得的經(jīng)驗，孩子們的記憶特別深刻，作為教師，何樂而不為呢！

中班教案《植物》5

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識并且了解另類植物

　　2 、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)動物表現(xiàn)

　　3 、培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力

　　活動對象：中班

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、另類植物及圖片

　　2、投影儀展臺展板

　　3、教學(xué)光盤

　　活動過程：

　　1、不止"另類"植物展覽會引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察

　　教師出示圖片把幼兒分成兩組進(jìn)行

　　教師：大家都見過這些植物嗎他們都叫什么"（請幼兒相互解答）

　　二、召開另類植物的新聞發(fā)布會

　　教師：你們知道這些植物都有什么本領(lǐng)嗎

　　教師：現(xiàn)在我們來召開一個"另類"植物的新聞發(fā)布會請小朋友們輪流當(dāng)新聞主持人，向大家介紹一下你所知道的"另類"植物的秘密（教師注意選擇帶有不同資料的.兒童進(jìn)行介紹）

　　3、播放"另類"植物的聲像資料，進(jìn)一步拓展幼兒的認(rèn)識

　　教師：老師帶來了一些有趣的植物資料，我們一起看看他們有什么特別的地方？

　　教師根據(jù)已介紹的內(nèi)容補(bǔ)充介紹教學(xué)光盤的內(nèi)容

　　4 、引導(dǎo)幼兒用動作表示植物的特有的有趣本領(lǐng)

　　教師重點(diǎn)引導(dǎo)光盤中"有趣的捕蠅草"的介紹.

　　教師：這是什么植物？他有什么特別的本領(lǐng)？

　　教師：捕蠅草真有趣！我們一起來學(xué)一學(xué)捕蠅草捕蠅的動作，叫兩個小朋友請他們商量一個扮演捕蠅草一個扮演小昆蟲

　　請兩個幼兒合作用動作的方式表現(xiàn)出"捕蠅草"捕食的樣子

　　教師：你們還想表現(xiàn)那個植物的本領(lǐng)？（鼓勵幼兒兩兩一組的進(jìn)行表演）

中班教案《植物》6

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解楊樹、花草等幾種熟悉的植物過冬的方式。

　　2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的.樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件。

　　活動過程：

　　幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《冬天的植物》含PPT課件

　　3、互動交流。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒說一說PPT中不同的植物不同的過冬方式。

　　柳樹、楊樹等樹木通過落葉休眠過冬，來年春天再長出新葉子。

　　小草可以讓葉子干枯，讓根過冬，來年春天再發(fā)芽長大。

　　玉米、大豆等農(nóng)作物：根莖葉全部死掉，讓種子過冬。

　�。�2）教師說出幼兒常見植物的名稱，請幼兒說說它們是怎樣過冬的。（備課時請教師自行查詢常見植物過冬方式。）

　　4、經(jīng)驗拓展：人們有哪些辦法幫助植物安全過冬？

　　活動延伸：

　　教師和幼兒一起給幼兒園里的小樹“穿棉衣”。

　　教學(xué)反思：

　　通過本節(jié)活動的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。

中班教案《植物》7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用各種感官直接感知周圍常見植物；能討論、交流保護(hù)植物的方法。

　　2、想知道、愛提問與植物有關(guān)的問題；意識到人與自然的要和諧相處。

　　3、知道我們周圍常見植物的名稱，學(xué)習(xí)用不同標(biāo)準(zhǔn)給植物分類；知道周圍常見植物是多種多樣的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備一些常見植物的圖片和文字資料，對當(dāng)?shù)爻Ｒ姷哪承﹦又参镞M(jìn)行觀察，并作觀察記錄。

　　教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些相關(guān)資料，如音像資料、多媒體課件等，課上與學(xué)生資源共享。

　　活動過程：

　　（一）談話導(dǎo)入

　　師：通過課前觀察植物，你們有什么發(fā)現(xiàn)？

　　師：你觀察過的植物是什么樣子的？

　　師：對于我們周圍的植物，你們觀察的細(xì)致嗎？

　　師：這節(jié)課，我們來仔細(xì)的觀察、研究一下我們周圍的植物。好嗎？（板書課題）

　�。ǘ┬率冢�

　　1、觀察、研究植物

　　（1）師：我們要想知道植物的某些特點(diǎn)，應(yīng)怎樣觀察？

　　生：看一看植物的顏色、形狀。

　　生：聞一聞、嘗一嘗可以吃的植物。

　�。�2）師：這些方法都***，下面就用你們的方法，觀察同學(xué)們帶來的這些植物。觀察時，不同的植物要采用不同的觀察方法，不要破壞它們，還要防止被植物扎傷。本組觀察完可到其它小組觀察。

　�。ń處焻⑴c小組活動，適時點(diǎn)撥）

　�。�3）師：我們比一比，看哪一組觀察得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)得最多。

　　師：你觀察得真細(xì)致，葉子上的紋就叫葉脈，指一指哪是葉脈？

　　師：還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？葉脈什么形狀？

　　生：葉脈像小草，有分叉。

　　生：我發(fā)現(xiàn)葉脈在葉的.背面凸了出來。

　　師：你是怎么知道的？

　　生：我看了看，又摸了摸。

　�。�4）師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，你們還知道哪些植物？讓我們互相交流一下。

　　師：你們真了不起，這么多發(fā)現(xiàn)。

　�。�5）交流其它植物（以小組為單位，有的介紹植物圖片資料，有的發(fā)布文字資料，有的唱關(guān)于植物的歌；有的朗頌關(guān)于植物的詩；有的交流我的“觀察”記錄）。

　　2、提出問題

　　師：剛才，我們研究了許多植物的特點(diǎn)，對于這些植物你想知道什么？你有什么問題嗎？

　　師：你想怎樣解決？

　　師：動手量是個好方法，但不要破壞一株植物的生長。你還想知道什么？

　　師：你想怎樣解決這個問題？

　　師：你想用什么方法研究？

　　師：同學(xué)們提出了很多有研究價值的問題，有的老師也不知道，你們還想用什么方法解決這些問題？

　　3、給植物分類

　　師：通過研究我們周圍的植物，還有哪些新的發(fā)現(xiàn)？

　　師：既然這樣復(fù)雜，我們把這些植物分一分好嗎，把我們的分法記錄下來。

　　下面，說說你的分類方法，好嗎？

　　師：我們比一比，看誰的分法多。

　　生：我想把梧桐樹、柳樹、楊樹分成一類，因為它們不開花。

　　師：你是根據(jù)什么分的？

　　師：還有哪些分法？

　　4、教師總結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動。

中班教案《植物》8

　　活動目標(biāo)

　　1.初步了解植物的的生長環(huán)境，對植物的生長感興趣。

　　2.樂意自主地進(jìn)行探索活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　植物寶寶圖片、視頻、操作包、記號筆、蠟筆等

　　活動過程

　　1.出示圖片，引起興趣

　　師：瞧，植物寶寶來看小朋友了。小朋友們好！奇怪，植物寶寶怎么看上去不開心了呢？原來植物寶寶有事請小朋友幫忙，他們想要回家，可是不知道家住哪里了？

　　2.介紹游戲，提示操作要求

　　師：誰愿意來幫幫植物寶寶找家呢？

　　介紹玩法：玩的時候請想一想植物寶寶的'家是住在地下，還是地上，或是長在樹上？請你在這幅圖上找到相應(yīng)的位置，貼上各種植物寶寶。

　　3.經(jīng)驗交流

　　a.你幫哪些植物寶寶找到了家，它的家在哪里？

　　b.揭示答案（觀看視頻）

　　c.檢驗結(jié)果：看看你給植物寶寶找的家正確嗎？

　　4.小結(jié)：其實，有的植物寶寶住在地上，如：青菜、菠菜等，有的植物寶寶住在地下，如：土豆、蘿卜等，有的住在樹上，如：蘋果、桔子等，可是，還有些植物寶寶住的家很奇怪，回去找找吧！

　　5.延伸活動

　　參觀無土栽培、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)等。

　　活動生成及建議

　　1.在活動期間，可以組織親子活動：采摘桔子、挖山芋、參觀科技農(nóng)業(yè)園區(qū)等，還可以讓幼兒照顧自然角、種植園地，感知植物的生活環(huán)境。

　　2.與藝術(shù)相結(jié)合，畫畫植物寶寶，制作植物的標(biāo)本。

　　3.與數(shù)相結(jié)合，在區(qū)角活動中進(jìn)行按規(guī)律排序。

中班教案《植物》9

　　設(shè)計思路：

　　在主題活動《有用的植物》開展的過程中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒去我園的綠色田園教育種植基地“親青樂園”參觀�！坝H青樂園”里有青菜、紅薯、大蒜等各種蔬菜，觀察的過程中孩子們議論開了：“這種蘿卜最難吃了，我可不愛吃!”“大蒜臭臭的，我不喜歡吃……”對于幼兒普遍不喜歡吃蔬菜的現(xiàn)象，我認(rèn)為組織一次“喜歡吃蔬菜”的集體活動比較有說服力。同時，課程《指南》中也指出：教師應(yīng)善于將幼兒一日活動中自發(fā)生成的，具有發(fā)展價值和共同興趣的熱點(diǎn)問題與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。于是我讓幼兒回去通過各種途徑收集、了解有關(guān)蔬菜的各種知識，在幼兒取得一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上我設(shè)計了本次活動“什么部位可以吃”，目的是將幼兒的經(jīng)驗整合提升，進(jìn)一步激發(fā)幼探索的興趣。

　　本次活動的目標(biāo)是：

　　1、樂意向同伴介紹自己喜歡的蔬菜，嘗試按吃的不同部位對蔬菜進(jìn)行分類。

　　2、自己設(shè)計蔬菜湯配料表，感受做小廚師的快樂。

　　本次活動首先我讓幼兒交流介紹自己愛吃的'蔬菜，了解蔬菜的不同種類和豐富的營養(yǎng)，從而喜歡吃蔬菜，樂意吃蔬菜;并知道不同蔬菜什么部位可以吃;其次我讓幼兒合作制作蔬菜湯配料表，并介紹推銷自己的蔬菜湯，讓幼兒在挑選、思考、記錄、交流的過程中，進(jìn)一步鞏固“什么部位可以吃”的生活經(jīng)驗，體驗做小廚師的快樂，同時，也充分感受到學(xué)習(xí)探索以及同伴間合作交流的樂趣。

　　最后，希望這次活動的前期引導(dǎo)和活動的開展能受到大多數(shù)小朋友的喜愛，也懇請得到各位、同行的指正。

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意向同伴介紹自己喜歡的蔬菜，嘗試按吃的不同部位對蔬菜進(jìn)行分類。

　　2、自己設(shè)計蔬菜湯配料表，感受做小廚師的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀過菜場、幼兒已經(jīng)收集了有關(guān)蔬菜的各種知識

　　2、蔬菜若干(幼兒自備、教師準(zhǔn)備)、分類筐、蔬菜自選車、菜籃、記錄(筆、表格)。

　　活動過程：

　　一、交流已有經(jīng)驗——幼兒介紹自己帶來的蔬菜。

　　1. 老師：今天，我們小朋友都帶來了自己喜歡吃的蔬菜，下面我們就來介紹介紹。

　　提問：你最喜歡吃什么蔬菜，為什么?

　　2、幼兒相互交流自己帶來的蔬菜。

　　3、請個別交流，鼓勵幼兒用說說蔬菜的樣子，猜謎等多種形式，介紹蔬菜。

　　4、教師幼兒的交流情況。(對幼兒內(nèi)容的概括、可以是顏色的歸類、樣子等等)。

　　二、幼兒按照吃的不同部位進(jìn)行分類。

　　1、教師設(shè)疑，引出活動內(nèi)容。

　　1)、老師：你們愛吃的蔬菜品種真多，看看老師喜歡吃什么?(出示蘿卜)2)、引導(dǎo)幼兒討論蘿卜吃它的什么部位?結(jié)合“親親樂園”活動，幼兒回憶哪些長在地上，哪些長在地下，在討論“根、莖…

　　2. 幼兒相互討論自己帶來的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。

　　3. 幼兒動手實踐，把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。

　　1)、|教師出示標(biāo)有(根、莖/葉、花、果、種子)標(biāo)志的籃筐。

　　2)、幼兒把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。

　　3)、糾錯、，看看有沒有找錯家的蔬菜寶寶?為什么?

　　三、幼兒設(shè)計蔬菜湯配料表。

　　1、教師出示各種蔬菜，提議制定一份蔬菜湯配料表，激發(fā)幼兒制作蔬菜湯的興趣。

　　老師：我們喝到的蔬菜湯都是大人為我們制定的，今天我們自己來做小廚師，做一份自己喜歡的蔬菜湯，怎么樣?

　　2、引導(dǎo)幼兒理解并確定蔬菜湯配料表的設(shè)計要求。

　　根(圖形)

　　莖/葉

　　花

　　果

　　種子

　　材料

　　加工

　　后形狀

　　a：幼兒兩兩結(jié)伴，選擇蔬菜。

　　b：商量討論菜名，邊在自選車上選擇蔬菜。

　　c：把選擇的蔬菜對應(yīng)畫在表格中，可以根據(jù)需要，一格多選或不選。

　　3、、幼兒結(jié)伴組合，制作蔬菜湯。

　　四、介紹推銷蔬菜湯

　　教師提示幼兒可以根據(jù)自己制作的蔬菜湯的所選原料、菜名、味道、及營養(yǎng)價值來進(jìn)行推銷。

　　五、結(jié)束語：今天回去，建議你的爸爸媽媽聽聽你的設(shè)計做一碗美味的蔬菜湯，老師相信它的味道一定好極了!

中班教案《植物》10

　　活動目標(biāo)

　　1、通過讓幼兒種一盆盆栽植物，制作植物身份卡，讓幼兒了解盆栽植物的簡單知識，

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，并在活動中增進(jìn)孩子與家長間的情感。

　　3、教育幼兒關(guān)心植物寶寶，愛護(hù)植物寶寶。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、植物身份卡（空白）每人一個，人手一盆盆栽植物

　　2、幼兒每人大一張照片

　　3、邀請家長共同參加，每人帶一支筆。

　　活動過程

　　一、說一說：我種的盆栽植物

　　1、教師導(dǎo)語：小朋友都和自己的爸爸媽媽動手種了一盆植物，請你把你種的植物寶寶介紹給大家，好嗎？

　　2、幼兒自由講述自己種的植物寶寶。

　�。ń處�>引導(dǎo)幼兒講清植物的名稱，生長在那里，并能在家長的幫助下簡單講述植物的特點(diǎn)與作用等。）

　　二、做一做：植物身份卡

　　1、激發(fā)幼兒制作植物身份卡的興趣。

　　教師導(dǎo)語：小朋友的.本領(lǐng)可真大，知道了這么多盆栽植物的知識，那么，你們想不想讓更多的人來認(rèn)識這些植物寶寶，了解它們，愛護(hù)他們呢？

　　2、提出制作植物身份卡的要求。

　　家長協(xié)助孩子用卡紙制作身份卡，并用圖畫或文字的方式說明植物的名稱和特點(diǎn)以及它的作用。

　　3、家長與孩子共同制作植物身份卡。

　　三、給植物插上植物身份卡：我與植物寶寶共同成長

　　身份卡制作好后，家長帶著孩子將卡插在相應(yīng)的花盆里。

　　四、舉行盆栽植物展

　　家長、孩子、老師共同將植物擺放在展覽架上，一齊參觀，并自由討論怎樣讓這些植物寶寶和我們小朋友一樣健康，快樂地成長。

中班教案《植物》11

　　活動目標(biāo)：

　　1．在動手探索中知道植物中含有各種各樣的色素，初步了解植物色素的用途。

　　2．養(yǎng)成對大自然的好奇心和探索的興趣。

　　3．培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對植物的判斷能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒的觀察身邊的植物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種植物、白色手帕若干、刮畫筆若干；視頻《植物色素的用途》；記錄表人手一份；蠟筆。

　　活動過程：

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1. 師：小朋友們，最近老是新學(xué)了一個魔術(shù)，看我給你們露一手。（出示一塊白手帕）看，一塊手帕，什么顏色的？（拿出青菜葉）一片青菜葉，什么顏色的？白手帕、青菜葉，變變變！（老師將綠葉子包在白色手帕里，搓、擰、拍等，使手帕上染上綠色。）

　　2. 快速打開手帕，引導(dǎo)幼兒觀察，手帕變成什么樣了？（找到葉子）青菜葉變成什么樣了？手帕怎么會變綠了呢？青菜葉里有什么呢？（引出葉子里有色素）

　　小結(jié)：原來青菜葉里有色素，就藏在它們身體的里邊，當(dāng)葉子別捏壞了、擰爛了，他們身體里邊的'色素就跑出來了，所以老師的手帕上就染上了綠色。

　　二、指導(dǎo)探索，找到植物色素。

　　1. 提問：那么除了青菜葉，其他葉子中有沒有色素呢？我們來研究研究。

　　2. 介紹材料和方法：每組都有一個框子，里面有每人一塊白手帕，還有各種葉子，（依次介紹菠菜葉、蔥葉、生菜葉）請你選擇一種葉子試試看，看看你試的葉子有沒有色素。然后把你的發(fā)現(xiàn)記在記錄表上，如果你找到了色素，就在相應(yīng)葉子的格子里畫個勾。

　　3. 巡回指導(dǎo)幼兒操作實驗，個別展示，集體講評。

　　小結(jié)：原來各種葉子里都有色素。

　　4. 提問：這些葉子是什么顏色的？色素都是什么顏色的呢？

　　小結(jié)：其實這些色素還有一個好聽的名字，就做葉綠素。

　　三、組織操作，幼兒再次探究。

　　1. 師：我們已經(jīng)在葉子里找到了葉綠素，那么除了葉子，植物的其他部位里會不會有色素呢？它們的色素是什么顏色的呢？

　　2. 介紹材料，提出要求：下面老師還給大家準(zhǔn)備了許多植物（依次介紹：紫甘藍(lán)、胡蘿卜、小番茄、橙子皮等。）試試看把它們捏爛、擰爛，或者請你們的刮畫筆幫幫忙，看看能不能把它們身體里的色素找出來。如果你發(fā)現(xiàn)了色素，那請你也在記錄表里記錄好。不過這次在你們記錄之前，請你們先看看你找到的色素是什么顏色的，然后用相應(yīng)顏色的蠟筆進(jìn)行記錄，聽明白了嗎?

　　3. 巡回指導(dǎo)幼兒操作探究，個別展示，集體講評。

　　小結(jié)：原來植物的身體里藏著各種顏色的色素，它們都有一個共同的名字叫做植物色素。

　　四、播放視頻，了解植物色素用途。

　　1. 師：植物的色素有什么用呢？老師給你們帶來了一段視頻，我們一起來看看。

　　2. 提問：你看到植物色素用什么用處？幼兒回答。

　　小結(jié)：植物色素可以做藥、讓食物的顏色變得更漂亮、可以做成化妝品、水彩筆、還可以用來染布……植物色素在我們生活中的用處可真大。

　　五、延伸活動：洗手帕。

　　1. 引導(dǎo)幼兒觀察植物色素用水能否洗干凈。

　　2. 探索用什么能洗掉植物色素。

中班教案《植物》12

　　活動目標(biāo)

　　能關(guān)注植物的季節(jié)變化，并用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

　　了解幾種常見植物的過冬方式。

　　了解人們幫助植物過冬的方式。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“不同的植物”組圖；“植物過冬”組圖；“過冬的植物”組圖。

　　材料準(zhǔn)備：大號塑料袋。

　　活動過程

　　出示組圖“不同的植物”，鼓勵幼兒說說植物過冬的方法。

　　——春天/冬天的植物是什么樣的？

　　——有什么變化呢？（花朵和葉子都凋謝了、樹變得光禿禿的）

　　——植物們沒有棉襖、帽子，它們要怎么過冬呢？

　　出示組圖“植物過冬”，引導(dǎo)幼兒了解常見植物的.過冬方式。

　　——你們認(rèn)識這些植物嗎？（月季花、向日葵、柳樹）

　　——月季花/向日葵/柳樹是怎么過冬的？還有哪些過冬的方式呢？

　　小結(jié)：冬天到來的時候，不同的植物有不同的過冬方式。月季花靠掉花瓣過冬，花瓣凋謝可以避免過分消耗養(yǎng)料；向日葵靠種子過冬，冬天花朵雖然枯萎了，但種子在來年春天還能夠生長；柳樹靠留芽過冬，柳樹的芽有一層層的鱗片包裹著，能夠保護(hù)幼芽過冬，等來年春天再發(fā)芽。除了這三種方式，植物還可以靠留根過冬，比如土豆，地面上的植物枯萎了，但地下的根還活著，等來年春天就會再次生長；還可以靠幼苗過冬，比如菠菜幼苗停止生長就能安全過冬。

　　出示組圖“過冬的植物”，引導(dǎo)幼兒了解人們?nèi)绾螏椭参锇踩^冬。

　　——植物自己會過冬，但人們也可以幫助一些植物度過冬天，你們知道有哪些辦法嗎？

　　小結(jié)：人們會把植物轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，比如我們愛吃的一些水果，都是在人們搭建的溫暖大棚里過冬；用塑料膜罩住植物，給植物穿上“外套”，讓它們不被凍傷；在樹干上刷上白乳漆，既可以防止植物凍傷，還可以防蟲；用稻草繩捆扎樹干，能起到保暖的作用。

　　提供材料塑料袋，帶領(lǐng)幼兒動手實踐，進(jìn)一步了解人們幫助植物過冬的方法。

　　1.引導(dǎo)幼兒如何使用塑料袋罩住植物。

　　——我們一起尋找植物，并輕輕地用塑料袋罩住它們有葉子的部分，再慢慢地打一個結(jié)，以免塑料袋被風(fēng)吹走。

　　2.幼兒動手實踐，教師巡回指導(dǎo)。

中班教案《植物》13

　　活動目標(biāo)

　　經(jīng)過教學(xué)認(rèn)識驅(qū)蚊草。

　　知道驅(qū)蚊草有哪些價值。

　　活動準(zhǔn)備

　　驅(qū)蚊草一盆。

　　活動過程

　　一、驅(qū)蚊草

　　1、小朋友看看咱班多了什么？

　　2、你們都看見多了一盆植物��？

　　3、有誰認(rèn)識這盆綠綠的植物那？

　　4、那我們和它交個朋友，認(rèn)識認(rèn)識吧！

　　二、認(rèn)識驅(qū)蚊草

　　1、這個綠綠的植物叫驅(qū)蚊草。

　　2、我們一起看一看，說一說驅(qū)蚊草吧！

　　3、驅(qū)蚊草全身都是綠色的，開的花是粉紅色或枚紅色的.傘形花。

　　4、驅(qū)蚊草的葉近圓形或心形，邊緣具綠毛。

　　三、驅(qū)蚊草價值

　　1、誰知道驅(qū)蚊草有什么用途？

　　2、驅(qū)蚊草常年散發(fā)檸檬香味，芳香四溢，清新空氣，可以用于觀賞。

　　3、驅(qū)蚊草像名字一樣，有安全驅(qū)蚊的作用。

　　四、小結(jié)

　　1、現(xiàn)在到了夏天，你們想養(yǎng)一盆驅(qū)蚊草不��？

　　2、要是你們的家人不養(yǎng)你們養(yǎng)那？說驅(qū)蚊草沒用，你們就把本課所學(xué)的驅(qū)蚊草知識，跟家人講講，家人就會讓你們養(yǎng)了？

　　3、我們今晚回家跟家人說說驅(qū)蚊草的知識，明天在家養(yǎng)驅(qū)蚊草好不好？

　　4、在老師的提問中，我們在復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

　　活動結(jié)束

中班教案《植物》14

　　【活動目標(biāo)】

　　1、發(fā)展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過冬方式。

　　2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅；幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅；幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅；松樹、小麥圖片各1幅；靠種子過冬的植物圖片2~3幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜大棚圖片1幅。

　　【活動過程】

　　1、導(dǎo)入。

　　小朋友，你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？旅游時都看到了什么了？今天，老師想給大家講一個關(guān)于旅行的故事。（師講故事）

　　2、基本部分：

　　A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。

　　在離我們不遠(yuǎn)的地方，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林去玩吧，地上開滿了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧�！� 小蝸牛很愿意幫媽媽做事，非常高興地答應(yīng)了。它爬呀爬呀，不知過了多少天，終于來到小樹林，它看到了這樣一幅景色（出示秋天畫面）地上根本沒有鮮花，而是長著蘑菇，樹葉全黃了。于是，小蝸牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它說：“媽媽，鮮花沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了�！蔽伵寢屄犃�，說：“哦，已經(jīng)是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來吧�！毙∥伵Ｔ俅闻莱鋈�，過了好久才來到小樹林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景色（出示冬天畫面），咦？這是怎么回事呢？

　　小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎？

　　B、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發(fā)展孩子的比較觀察能力

　　小朋友，請你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。（同時出示兩幅圖片）

　　C、（出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片）小朋友，你們看，這是哪兒？漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒觀察圖片，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較，一樣嗎？哪里不一樣。通過對比，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本能，通過落葉、變枯來減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過冬方式的植物都有哪些（出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片）；學(xué)習(xí)了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹、冬青；靠根過冬：韭菜、菊花等；靠種子過冬的：蒲公英、花生、玉米等。

　　3、結(jié)束部分

　�。ǔ鍪疚骷t柿、黃瓜、草莓、西瓜的`圖片）小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢？共同探討人類可以幫助植物過冬的方法。如，為小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建大棚等。

　　【活動延伸】

　　到戶外尋找需要人類幫助過冬的植物，為穿上暖和的“棉衣”。

　　【活動反思】

　　【設(shè)計思路】

　　冬天到了，幼兒園院內(nèi)的花壇里失去了往日的嬌艷，花草都變得枯萎了，唯有一棵棵冬青仍舊傲然挺立在花壇之中。這些現(xiàn)象引起幼兒的注意。戶外活動時，他們會不約而同的產(chǎn)生疑問：花草為什么變枯萎了？路邊的大樹的葉子都落光了，為什么冬青還是綠綠的？它們不怕冷嗎？……為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認(rèn)為通過活動《冬天的植物》可以讓幼兒了解冬天對植物生長產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒探究的興趣和愛護(hù)花草樹木的情感，由此我設(shè)計了本次活動。