大班語言活動教案：歡迎秋爺爺

時(shí)間：2024-01-26 07:18:05 教案我要投稿

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大班語言活動教案：歡迎秋爺爺

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班語言活動教案：歡迎秋爺爺，歡迎閱讀與收藏。

大班語言活動教案：歡迎秋爺爺

大班語言活動教案：歡迎秋爺爺1

　　［活動目標(biāo)］

　　1、在理解散文詩的基礎(chǔ)上，體會散文詩中水果娃娃的高興心情，學(xué)習(xí)有表情地朗誦散文詩。

　　2、學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。

　　2、仿編散文表格若干份。

　　［活動過程］

　�。ㄒ唬├谜n件，出示水果娃娃的畫面

　　師：秋爺爺來了，他帶來了許多好禮物，地里的莊稼豐收了、花園里開出了五顏六色的花兒，他還帶來了一群娃娃，瞧，他們都是誰�。浚ǔ鍪疚宸N水果的畫面）（幼兒集體回答水果的名稱）

　　師：水果娃娃們聽說秋爺爺來了，可高興了，它們笑呀唱呀，歡迎秋爺爺。

　　（二）利用課件，欣賞散文：

　　“看，他們來了！”

　　1、出示課件，欣賞散文詩第一遍

　　提問：噢，原來水果娃娃們用一首好聽的散文詩來歡迎秋爺爺?shù)�，你聽到散文詩的名字叫什么嗎？水果娃娃們看到秋爺爺來了，心情怎么樣�。克麄兪窃鯓託g迎秋爺爺?shù)难�？（請幼兒自由說聽到的散文詩內(nèi)容）

　　2、分段欣賞

　　根據(jù)幼兒講述的情況，有選擇的點(diǎn)擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時(shí)指導(dǎo)幼兒用語言或動作表達(dá)自己對散文的理解。（可以提問：為什么說蘋果笑紅了臉，石榴笑得露出像珍珠一樣的牙齒……，幫助幼兒理解散文詩中擬人的手法，熟悉散文詩的結(jié)構(gòu)句式）

　　3、連續(xù)播放課件，完整欣賞散文。

　　師：“秋爺爺不僅帶來了豐收，也帶來了快樂，讓我們一起再來完整地欣賞這首快樂的散文詩，和水果娃娃們一起快樂地歡迎秋爺爺吧，你還可以用動作、表情、語調(diào)來表現(xiàn)你的高興，讓徐老師也來感受你的快樂，好嗎？

　　（三）仿編散文，出示表格

　　師：除了這些水果，還有誰也會來歡迎秋爺爺？他們都會怎么做呢？可以先和你的'好朋友一起來討論一下。

　　1、互相交流。

　　2、幼兒自己創(chuàng)編散文，將創(chuàng)編內(nèi)容填進(jìn)表格。

　　師：徐老師看到這么多小朋友都想好了，那你們也和我一樣，把你們想到的記錄在表格上吧。在記錄的時(shí)候要先想好誰來歡迎秋爺爺，他是怎么做的，把誰來了畫在前面一格，把他是怎么做的畫在后面一格。

　　3、介紹自己創(chuàng)編的詩句，教師根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)評。

　　（四）結(jié)束部分：小朋友編的散文詩真好聽，秋爺爺聽了也一定會笑得胡子都飄起來的，我們一起去念給秋爺爺聽好嗎！

　　附：散文詩《歡迎秋爺爺》

　　“秋爺爺要來了！”

　　水果娃娃們聽了這個(gè)好消息，可高興了！

　　蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。

　　石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。

　　香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個(gè)彎彎的小月亮。

　　山楂娃娃們笑呀笑，一齊點(diǎn)亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……

　　柿子娃娃見了，也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。

大班語言活動教案：歡迎秋爺爺2

　　［活動目標(biāo)］

　　1、引導(dǎo)幼兒體會散文詩中水果娃娃的高興心情，并能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒在理解散文詩的基礎(chǔ)上，有表情地朗誦散文詩。

　　3、學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。

　　2、散文詩歌錄音帶及錄音機(jī)。

　　3、水果娃娃頭飾若干。

　　［活動過程］

　�。ㄒ唬├谜n件，欣賞畫面，與幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來的歡樂，讓幼兒知道秋天是果實(shí)豐收的季節(jié)。

　　師：我們一起來欣賞一幅美麗的畫。

　　說說看到了什麼，是什麼樣的，他們好像在干什麼？

　　幼：畫面上有蘋果樹、石榴樹、山楂樹、香蕉樹、柿子樹，上面結(jié)滿了大大的果子。

　　師：這些水果好像在說什麼？

　　幼：它們都熟了，好像在笑。

　　師小結(jié)：學(xué)習(xí)“成熟”一詞。蘋果成熟了——笑紅了臉，石榴成熟了——笑咧了嘴，香蕉成熟了——笑彎了腰，這表明秋天來了，水果都豐收了，水果娃娃們高高興興地歡迎秋爺爺?shù)牡絹怼?/p>

　�。ǘ┬蕾p散文：

　　1、聽散文錄音一遍

　　提問：水果娃娃們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>

　　2、再次欣賞散文錄音

　　提問：蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>

　　山楂和柿子是怎麼想、怎麼做的？

　　3、分段欣賞

　　根據(jù)幼兒講述的情況，有選擇的點(diǎn)擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時(shí)指導(dǎo)幼兒用語言或動作表達(dá)自己對散文的理解。

　　幼：山楂紅紅的，柿子黃黃的。

　　師（點(diǎn)擊山楂和柿子畫面）：散文中說山楂娃娃想：秋爺爺年紀(jì)大了，眼睛花了，走路摔跤怎麼辦，就一起點(diǎn)亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……柿子娃娃也悄悄地掛起了一樹黃黃的大燈籠。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)孩子體會山楂娃娃和柿子娃娃的愛心，用小紅燈和大燈籠為秋爺爺照明，從而引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心和愛護(hù)老人，教育他們要有同情心。

　　師：小朋友平時(shí)是怎樣對待老人的`？

　　幼：我經(jīng)常給爺爺奶奶捶背。

　　我經(jīng)常幫爺爺奶奶掃地。

　　4、連續(xù)播放課件，完整欣賞散文。

　　師：這些畫面真美，我們再來欣賞一遍吧。

　　師：為什麼水果娃娃們一聽到

　　秋爺爺要來了，就高興地不得了？

　　幼：秋爺爺來了，水果娃娃們都成熟了，所以一幅高興的樣子。

　　5、結(jié)合課件邊欣賞散文邊自由表演動作。

　　師：這些水果娃娃這樣高興，我們一邊看一邊表演吧！

　　6、聽錄音分角色進(jìn)行表演。

　　師：我還準(zhǔn)備了一些頭飾，小朋友喜歡什麼角色就選什麼頭飾，表演結(jié)束時(shí)可以擺一個(gè)造型，然后一邊聽一邊觀看別的小朋友表演，直到結(jié)束。

　　幼：我們還想再表演一遍。

　　師：好的，那我們就再來一遍。

　　幼：我想扮演別的角色。

　　師：可以呀，那我們就交換角色來表演一次。你喜歡誰的角色，就去跟他交換。

　　（三）仿編散文

　　師：除了這些水果，小朋友想還有哪些水果成熟了，也來歡迎秋爺爺？他們是怎樣做的？

　　1、互相交流。

　　2、個(gè)別講述。

　　幼：大鴨梨笑呀笑，……

　　大紅棗笑呀笑，……

　　葡萄笑呀笑，……

　�。ㄋ模┬∨笥�，你們能不能把這幅秋天的豐收圖畫下來呢，好，抓緊畫吧！

大班語言活動教案：歡迎秋爺爺3

　　目標(biāo)：

　　1、欣賞秋天美好的景色，體會水果娃娃快樂的心情。

　　2、在理解散文詩的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩句，初步掌握仿編的技巧。

　　準(zhǔn)備：

　　1、與散文內(nèi)容相應(yīng)的多媒體課件及圖片一套。

　　2、水果娃娃胸飾若干

　　3、布置秋天景色的場景。

　　4、錄音機(jī)和《秋天》磁帶一盤。

　　過程：

　　一、伴隨音樂《秋天》，師幼表演律動，進(jìn)入活動室。

　　小朋友，美麗的秋天已悄悄離我們而去了？那秋天是什么樣的？我們一起去欣賞一下秋天美麗的景色吧�。◣熡纂S音樂進(jìn)場）

　　二、利用課件，欣賞散文

　　1、幼兒自由談對秋天的感受。——?jiǎng)偛盼覀円黄鹦蕾p了部分秋天的美麗景色，那你們覺得的秋天是什么樣子的？

　　2、欣賞無聲課件。

　　原來秋天這么美呀？我這里還有一個(gè)關(guān)于美麗秋天的動畫片呢！你們想看嗎？好，我們就來看看，里面都有什么，它們好像在干什么？

　　誰來告訴大家你看到了什么，它好像在干什么？（幼兒自由講述，教師貼出小圖片）

　　它們?yōu)槭裁葱δ兀浚ㄋ鼈冊跉g迎秋爺爺）

　　3、初步欣賞。

　　它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)哪兀磕銈冎绬�？我告訴你們哦，這個(gè)動畫片還一個(gè)好聽的聲音呢，讓我們來聽聽，它會告訴你們的！

　　現(xiàn)在誰來學(xué)學(xué)水果娃娃是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>

　　4、分段欣賞。

　　（1）個(gè)別幼兒講述。

　　小朋友說了這么多，是不是呢？請你們再仔細(xì)聽聽？

　　好了，你們聽清楚了吧！誰來先說說！

　�。�2）幼兒互相講述。

　　有這么多的小朋友想說呀，那就請你先和你旁邊的小朋友說說你最喜歡的句子。

　　誰愿意用響亮的聲音說給大家聽聽的！

　　三、角色表演，朗誦散文詩。

　　1、初步學(xué)說。

　　小朋友說得真棒！我發(fā)現(xiàn)有的小朋友說的時(shí)候還做了優(yōu)美的動作呢，你們愿意幫它們配上優(yōu)美的動作嗎？

　　2、角色表演。

　　我發(fā)現(xiàn)小朋友配的真好！今天我還給你們帶來了許多的`水果胸飾。你想要扮演誰，就拿一個(gè)貼到自己的胸前�。ò丛娭许樞蚍纸巧硌荩┬∨笥堰x好了嗎？現(xiàn)在聽我口令后，要趕快站好了！秋爺爺還沒有人扮演呢！就我來吧！現(xiàn)在我就是秋爺爺了，當(dāng)我走到你們那里時(shí)，你們扮演的水果娃娃要邊說邊做動作說話歡迎我好吧！

　　四、趣味仿編詩句。

　　1、自然過渡仿編。

　　嗬，你們表演的太棒了，看到你們精彩的表演我真高興唉！我呀想想考考你們了，你們還知道有哪些水果娃娃來歡迎我秋爺爺呢？然后用好聽的詩句說說它們又是怎樣歡迎我的呢？先說給你的好朋友聽聽！

　　2、幼兒互相交流，個(gè)別幼兒講述。

　　我聽見很多小朋友說的真好，誰愿意說出來讓大家都來學(xué)學(xué)。

　　五、延伸活動。

　　小朋友說了這么多好聽的詩句，真像個(gè)小詩人，而且還構(gòu)成了一幅美麗的圖畫，過會兒我們把這幅美麗的豐收圖畫出來好嗎？