- 相關推薦
《玩冰》幼兒園教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的《玩冰》幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《玩冰》幼兒園教案1
活動目標
1、讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。
2、引導幼兒懂得冰受熱后會融化的特點。
3、激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。
活動準備
1、趣味練習-用冰畫畫
2、冰塊若干，冰水、溫水、熱水每組各一杯。
活動過程
一、引導幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。
1、教師：今天老師帶來了一件很好玩的'東西，請小朋友來摸一摸，猜猜是什么。
2、請幼兒摸一摸，猜一猜，摸到了什么？
3、幼兒自由玩冰塊，說說玩了冰塊后手里感覺怎么樣？
4、小結：冰握在手里的感覺是又冷又滑。
二、引導幼兒知道０攝式度以下水才結冰。
1、你在什么時候見過冰？水龍頭會結冰嗎？
2、為什么現(xiàn)在是冬天，我們屋里的水龍頭沒結冰呢？
3、教師小結：只有在０攝式度以下水才會結冰，我們屋里很暖和所以水龍頭不結冰。
三、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。
1、教師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結成的，里面放了一些彩色的紐扣，誰能想個辦法把紐扣取出來？
2、鼓勵幼兒大膽說出自己的辦法。
3、教師請大家想辦法，做實驗。
（1）摸摸三杯水，說說不同的感受。
（2）將三塊冰放在三杯水里，引導幼兒觀察冰塊變化。（豐富詞匯：融化）
�。�3）觀察討論：為什么熱水里冰塊化得快，冷水里化得慢？
�。�4）小結：冰塊吸收熱量后會融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。
�。�5）讓幼兒觀察實驗結果。
四、讓幼兒觀察剛才玩的冰塊，思考討論：
1、說說冰塊有什么變化。
2、為什么冰塊也融化了？
3、教師小結：手有熱量，空氣里也有熱量，冰塊吸收熱量就融化了。
4、總結：剛才我們玩了冰塊，冰是又冷又滑的，它受熱后會融化成水。
五、趣味練習：用冰畫畫
活動結束。
《玩冰》幼兒園教案2
設計意圖：在以往的科學教育中，較多重視的是知識的傳授，而對幼兒情感、態(tài)度及動手能力的培養(yǎng)則重視不夠�！锻姹返脑O計就是想嘗試通過孩子的多種感官參與活動，讓孩子從中發(fā)現(xiàn)知識，學習知識，學會技能，以達到獲取經驗，建構概念，培養(yǎng)能力的目的。
活動目的：
�。薄⒆層變罕拿Q，感受冰是冷的。
２、引導幼兒懂得冰受熱后會融化的特點。
�。场⒓ぐl(fā)幼兒參與科學活動的興趣。
活動準備：冰塊若干，冰水、溫水、熱水每組各一杯音樂《娃娃滑冰》
活動過程：
一、引導幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。
１、師：今天老師帶來了一件很好玩的東西，請小朋友來摸一摸，猜猜是什么。
２、請幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。
�。�、幼兒自由玩冰塊，并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣？”
�。础⑿〗Y：冰握在手里的感覺是又冷又滑。
二、引導幼兒知道０攝式度以下水才結冰。
�。�、你在什么時候見過冰？水龍頭會結冰嗎？
�。�、為什么現(xiàn)在是冬天，我們屋里的水龍頭沒結冰呢？
�。场⑿〗Y：只有在０攝式度以下水才會結冰，我們屋里很暖和所以水龍頭不結冰。
三、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。
１、師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里
結成的`，里面放了一些彩色的紐扣，誰能想個辦法把紐扣取出來？
�。�、鼓勵幼兒大膽說出自己的辦法。
�。�、教師請大家想辦法，做實驗。
�、倜f說不同的感受。
�、趯⑷龎K冰放在三杯水里，引導幼兒觀察冰塊變化。（豐富詞匯：融化）
�、塾^察討論：為什么熱水里冰塊化得快，冷水里化得慢？
④小結：冰塊吸收熱量后會融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。
�、葑層變河^察實驗結果。
四、讓幼兒觀察剛才玩的冰塊，思考討論：
�。薄⒄f說冰塊有什么變化。
２、為什么冰塊也融化了？
�。�、小結：手有熱量，空氣里也有熱量，冰塊吸收熱量就融化了。
�。�、總結：剛才我們玩了冰塊，冰是又冷又滑的，它受熱后會融化成水。
聽音樂隨教師模仿滑冰動作出教室，活動結束。
【《玩冰》幼兒園教案】相關文章：
《玩冰》中班教案（精選11篇）08-18
《冰》的教案01-28
《冰鏡子》教案04-10
《好玩的冰》教案04-11
好玩的冰教案06-08
冷冷的冰教案04-02
關于冰的教案02-04
幼兒園大班科學冰教案10-01
《玩報紙》幼兒園教案06-19