中班語言我的家教案

時(shí)間：2024-02-02 07:18:54 教案我要投稿

中班語言我的家教案

　　作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班語言我的家教案，希望對(duì)大家有所幫助。

中班語言我的家教案

中班語言我的家教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒愛家的情感，了解家庭主要成員之間的關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)運(yùn)用句式“有…有…還有…”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一塊地墊、一個(gè)響板

　　2、桌面教具：小熊一家

　　3、用幼兒繪畫作品“我的一家”制作的相冊(cè)一本

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，出示小熊引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　今天老師給小朋友請(qǐng)來了一位小客人，你們知道他是誰嗎？（幼兒回答）

　　讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的小客人閃亮登場(chǎng)。（出示小熊教具）

　　我叫小熊尼尼，很高興來到這兒和小朋友游戲，今天我還帶來了我家人。

　　猜猜看他們是誰��？

　　小熊小結(jié)：他就是我勇敢強(qiáng)大的爸爸和溫柔善良的媽媽。

　　小朋友數(shù)數(shù)看我家有幾口人？（幼兒回答）

　　小熊小結(jié)：我家有三口人，有熊爸爸，有熊媽媽，還有一個(gè)小小頑皮的我。

　　2、組織幼兒走進(jìn)相冊(cè)，說說我的.一家。

　　小朋友你們是不是和小熊一樣，有一個(gè)溫馨幸福的家呢？那你們想不想把你的家人介紹給你的好朋友？下面請(qǐng)你帶著你的好朋友一起走進(jìn)《我的一家》去認(rèn)識(shí)你的家人。

　�。�1）讓幼兒向自己的好朋友介紹自己的家人

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒向小熊介紹自己的家人。（請(qǐng)三至四名幼兒在集體面前介紹自己的家）

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)、運(yùn)用句式“有…有…還有…”。

　�。�3）通過講述讓幼兒正確理解家庭主要成員之間的關(guān)系。

　　教師提出問題：爺爺是誰的爸爸？奶奶是誰的媽媽？（幼兒探討）

　　啟發(fā)幼兒提出家庭人物之間稱謂關(guān)系的問題與答案

　　3、游戲“問答歌”結(jié)束本次活動(dòng)

　　熊爸爸和熊媽媽還給我們小朋友帶來了禮品，我們一起看看是什么？（自制玩具——=響板）

　　幼兒用響板學(xué)念童謠《稱謂歌》表示對(duì)熊爸爸、熊媽媽的謝意！

中班語言我的家教案2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　活動(dòng)主題“我們的幼兒園”，所開展的語言教育教學(xué)活動(dòng)——《青槐幼兒園——我的家》。課前，我認(rèn)真地進(jìn)行了備課，準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片。在活動(dòng)中，我采用的談話方法、自由講述、跟讀等一系列的形式，可是在復(fù)習(xí)鞏固時(shí)，我發(fā)現(xiàn)：有的幼兒注意力不集中。這是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣的表現(xiàn)，因此，我就設(shè)計(jì)成兒歌的方式來完成《我們的幼兒園》這課語言教學(xué)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容。

　　2、初步知道比喻句的用法。

　　3、觀賞幼兒園的有關(guān)圖片，培養(yǎng)幼兒熱愛自己幼兒園的美好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自編兒歌《青槐幼兒園——我的家》

　　2、與兒歌內(nèi)容相符的圖片。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話

　　1、我們的幼兒園有個(gè)好聽的名字，小朋友知道嗎？（青槐幼兒園）

　　2、你們?cè)谇嗷庇變簣@開心嗎？為什么感到很開心？

　　3、我們的幼兒園就像我們所熟悉的什么地方？為什么會(huì)有這種感覺？

　　二、教授兒歌，激發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

　　1、（出示圖片）提問：圖片里畫了些什么內(nèi)容？你最喜歡哪張圖？為什么？

　　2、老師把小朋友剛才說的話編了一首好聽的兒歌，聽！

　　A、教師范讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？你在兒歌里聽到哪些好聽的歌詞？

　　B、你最喜歡兒歌里的'哪一句？

　　3、幼兒集體學(xué)習(xí)兒歌

　　A、整體跟讀要求幼兒讀準(zhǔn)字音：操（cao）、場(chǎng)（chang）

　　B、分組朗誦引導(dǎo)幼兒說準(zhǔn)語氣詞：哈，瞧，嘿

　　c、個(gè)別表演請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到前臺(tái)表演

　　4、重點(diǎn)講述：“綠色的操場(chǎng)像花園”

　　提問：為什么說綠色的操場(chǎng)像花園？

　　兒歌：《青槐幼兒園——我的家》

　　青槐幼兒園，我的家，

　　活動(dòng)室呀寬又大，

　　圖書玩具多又多，

　　哈，我愛我的幼兒園。

　　青槐幼兒園，我的家，

　　綠色的操場(chǎng)像花園，

　　滑梯，蕩椅，蹺蹺板，

　　瞧，我們玩得多開心！

　　青槐幼兒園，我的家，

　　老師愛我我愛她，

　　唱歌跳舞做游戲

　　嘿，人人都來把我夸！

　　教學(xué)反思

　　1、善于利用，充分尋找結(jié)合點(diǎn)

　　在教學(xué)中，老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時(shí)完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并加以合理的利用，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極地加以引導(dǎo)。角色游戲和動(dòng)作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，給幼兒一個(gè)新的刺激，從而激起了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，活躍了課堂氣氛。

　　2、融入生活，增強(qiáng)練習(xí)的密度

　　幼兒期的記憶以短時(shí)記憶為主，具有記得快忘得也快的特點(diǎn)。因此我們因該多利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增強(qiáng)練習(xí)的密度。例如：在課后，飯前空余時(shí)間也都可以玩此類的游戲，既方便也實(shí)惠。

中班語言我的家教案3

　　設(shè)計(jì)背景

　　中班的幼兒各方面都有了一定的發(fā)展，包括語言表達(dá)能力。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)就是想讓幼兒從身邊最近的地方，最近的人出發(fā)，使幼兒想說、多說、愛說，注重用完整的語言表示，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。以及感受家的溫暖。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1：鍛煉幼兒的膽量，學(xué)會(huì)傾聽。

　　2：進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，以及感受家的溫暖。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　難點(diǎn)：鍛煉幼兒的膽量，學(xué)會(huì)傾聽。

　　重點(diǎn)：進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，以及感受家的溫暖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1：開始：播放《家族歌》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

　　2：大家齊唱《家族歌》。

　　3：老師引導(dǎo)小朋友們說說《我的家》活動(dòng)規(guī)則：我家住在......我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽......爸爸是做......媽媽是做......爺爺奶奶爸爸媽媽都愛我，我也愛他們......（幼兒述說當(dāng)中讓他們自由發(fā)揮）

　　4：讓幼兒輪流上來描述自己的家庭情況。

　　5：活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　這次活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒敢說會(huì)說，從身邊最親近的人出發(fā)，鍛煉幼兒的`膽量和表達(dá)能力。在活動(dòng)中，老師充分運(yùn)用鼓勵(lì)表揚(yáng)等方法，如：你真棒、你說得很清楚等，來激發(fā)幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動(dòng)性，就會(huì)有一種小小的成就感滿足感。在活動(dòng)過程中，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)定的目的，很享受活動(dòng)的過程，能不拘一格的描述自己的家，而且表達(dá)得相當(dāng)?shù)那宄�，有些幼兒在說到自己父母的時(shí)候還會(huì)表現(xiàn)出一種幸福感。但是有個(gè)別幼兒還是比較膽小，上來的時(shí)候很忸怩，怕說。今后我覺得我還是要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，以更好的引導(dǎo)各樣的幼兒。

中班語言我的家教案4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在平時(shí)與幼兒談話交流中，當(dāng)我問“爸爸媽媽愛不愛你，你是從哪里看出來的？”有好幾個(gè)小朋友的回答是不愛，因?yàn)榘职謰寢寱?huì)打他，不給吃零食。孩子還小，他不懂得父母的愛有很多種表現(xiàn)形式。怎樣能讓孩子們感到家庭的溫暖和幸福，這需要老師在教學(xué)過程中不斷的激發(fā)孩子內(nèi)心的情感，教會(huì)他們懂得什么才是真正的愛。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．使幼兒能夠較清楚地說出父親、母親和自己的姓名家庭住址以及工作地點(diǎn)。

　　2．幫助幼兒初步了解家庭成員之間的關(guān)系。

　　3、體驗(yàn)一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)觀察圖書，從中分辨人物的身份，引發(fā)對(duì)圖書閱讀的興趣。我主要通過引導(dǎo)幼兒閱讀大書來達(dá)到此目的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一張合家福照片。操作卡片《我的家》。

　　活動(dòng)過程

　　一．談話引入

　　1．小朋友們每天早上誰送你來幼兒園的?你是從哪里到幼兒園的?下午又是誰接你回家的？你是從哪里到家的?

　　2．你家都有誰？有幾口人？他們?cè)谀睦镒鍪裁垂ぷ�？（引�?dǎo)幼兒說說自己的家人，教師給予適當(dāng)?shù)恼Z言補(bǔ)充）

　　3.請(qǐng)幼兒手拿自己的'全家福向同伴和老師介紹自己的一家人。介紹相片里都有誰姓名和家庭住址？用“這是我的**，這是我的**”語言表達(dá)。

　　提問：你的照片上有哪些人？他們分別叫什么名字？你家住在什么地方？你們家有什么好東西？你喜歡你的家嗎

　　再引導(dǎo)幼兒講述自己的家人是怎樣照顧自己的。（幼兒討論）

　　4.請(qǐng)幼兒看操作卡片，鞏固剛剛獲得的新知（爸爸媽媽）

　　5.小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福美滿的家，有很多人關(guān)心你們愛你們，你們真的很快樂很幸福。

　　二．欣賞兒歌《我有一個(gè)幸福的家》

　　.提問:小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎？

　　生：喜歡。

　　師：為什么？

　　生：幼兒園像我家。

　　師：你們真棒！(指大拇指)那你們愛老師嗎？

　　生：愛。

　　師：那老師像你們的什么？（像我們的爸爸媽媽）

　　師：你們真可愛。（頂呱呱做個(gè)笑臉）

　　三．結(jié)束部分

　　開展“我的家”角色游戲活動(dòng)，分別由3名幼兒扮演爸爸、媽媽和孩子。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)中，我找準(zhǔn)了教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵的切入點(diǎn)“愛親人，愛家，體會(huì)到家人的愛”，讓幼兒自主交流，能夠有更多的表達(dá)機(jī)會(huì)�；顒�(dòng)中，幼兒興趣濃厚，人人想說，人人想講，還特別愿意說。因此，在活動(dòng)中，還要加強(qiáng)小組討論交流，讓幼兒有更多的展示機(jī)會(huì)。