中班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編精心整理的中班教�?篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．在看看、講講中理解故事，體會(huì)朋友見面要問好。
2．積極參與閱讀活動(dòng)，愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動(dòng)作和朋友們打招呼，感受交往的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件 小公雞的手偶
活動(dòng)過程
一、出示小公雞手偶，和大家打招呼說：你好。
二、看課件，師生共同講述故事。
1．問：是誰在說你好。小豬說：你好，我們一起玩吧。
2．請(qǐng)小朋友來找一找，是誰在說你好。小老鼠是怎么說的？你好，我們一起玩吧。
3.請(qǐng)小朋友找一找，是誰在說你好。
4.可是小鱷魚說：“你好，我是大妖怪，哈哈。”小豬，小河馬和小老鼠都很害怕。他們都逃走了。
5. 這時(shí)，小鱷魚急了，他一邊跑一邊說：“等一下，等一下，是我，我是小鱷魚，不是大妖怪�！�。
6.可是大家都走了。小鱷魚怎么了？他現(xiàn)在感覺怎么樣呢？（很孤單，很難過，很傷心，很害怕。）他說：我真的很想跟你們一起玩，明天我要好好說你好。
7.你們誰會(huì)教小鱷魚怎么是好好地說你好呢？你們猜猜，小鱷魚有沒有學(xué)會(huì)了好好地說“你好”。
三、回憶故事內(nèi)容，提出幾個(gè)問題：
1.想一想，小河馬在玩的時(shí)候，誰跟他說你好了？
2.蕩秋千的.時(shí)候，是誰在說你好了？
3.滑滑梯的時(shí)候，是誰在說你好？
4.小鱷魚有沒有學(xué)會(huì)了好好地說“你好”？
四、播放《找一個(gè)朋友碰一碰》的歌曲，師幼做游戲，嘗試用不同的肢體語言與朋友們打招呼。小手碰一碰；小腳碰一碰；胳膊碰一碰；肩膀碰一碰；鼻子碰一碰等。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與游戲，培養(yǎng)合作精神。
2、增強(qiáng)幼兒手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)及手臂力量。
3、幼兒嘗試?yán)酶鞣N大小不一的布積極探索各種玩法。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一塊8米長(zhǎng)、1.5米寬的藍(lán)色布，魚圖片，鯊魚頭飾，音樂
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
導(dǎo)入活動(dòng)《大布踏浪》
1、音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，營(yíng)造大海的氛圍。
師：今天我們來到了大海邊，讓我們一起到海里玩玩吧！
2、討論提問：
問題①“你剛剛在用什么玩游戲？”
問題②“玩了什么游戲？”
二、基本部分。
1、游戲一：《兩塊布的探索游戲》
（1）變魔術(shù)（將布一分為二）
——將幼兒分成兩組，進(jìn)行撕布活動(dòng)。
�。�2）幼兒自由探索布的玩法。
2、游戲二：《能干的捕魚手》
（1）變魔術(shù)（將布一分為四）
——將幼兒分成四組，進(jìn)行撕布活動(dòng)。
�。�2）幼兒用四分之一的布進(jìn)行劃小船的探索
——教師介紹劃小船游戲的規(guī)則：把布當(dāng)“小船”，四個(gè)幼兒為一組，坐在“小船”上探索如何才能讓“小船”劃動(dòng)。
——第二次游戲，請(qǐng)幼兒四人一組進(jìn)行比賽，到對(duì)岸捕魚。
3、游戲三：《小小快艇手》
（1）變魔術(shù)（將布一分為八）
——將幼兒分成八組，進(jìn)行撕布活動(dòng)。
�。�2）用八分之一的布當(dāng)飛艇進(jìn)行“小小快艇手”游戲。
——游戲規(guī)則：兩人一組，一名幼兒坐在布上，將魚放入布中，另一名幼兒做艇手，運(yùn)魚的'同時(shí)躲避鯊魚的追捕，最后成功將魚運(yùn)到金海岸。
三、結(jié)束部分。
放松活動(dòng)：《我愛洗澡》
1、變魔術(shù)（將布一分為十六）
——將幼兒分成十六組，進(jìn)行撕布活動(dòng)。
2、用十六分之一的布進(jìn)行沐浴放松操，洗去一天疲勞。
——音樂起，幼兒跟隨教師一起做洗澡放松韻律操。
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確指出：“在體育活動(dòng)中，要培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難和主動(dòng)樂觀、合作等優(yōu)良品質(zhì)�！被顒�(dòng)中，老師運(yùn)用了簡(jiǎn)單的材料——布，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)有趣的游戲情景，不但提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣，而且還讓幼兒嘗試?yán)酶鞣N大小不一的布積極探索各種玩法，開放性的教學(xué)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維。以“踏浪——捕魚——快艇手運(yùn)魚”的故事情節(jié)貫穿的游戲活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了幼兒手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及手臂力量。幼兒親手撕布的環(huán)節(jié)，既讓幼兒從布的分裂中獲得驚喜，又提高了幼兒的合作能力。在整個(gè)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)者還注意到了讓幼兒自主探索新玩法，讓幼兒積極參與游戲，合作解決問題，在“小小快艇手”游戲環(huán)節(jié)中，特別設(shè)計(jì)了鯊魚的角色，讓幼兒在緊張的氛圍中表現(xiàn)出了不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)到了合作的愉快與成功的喜悅。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)繪畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)和朋友一起游戲的場(chǎng)景。
2.通過對(duì)比觀察，初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處。
3.熱愛生活，喜歡交朋友，感受相互間交往的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.油畫棒、記號(hào)筆。
2.幼兒已會(huì)唱歌曲《好朋友》。
3.幼兒用書：《我和好朋友一起玩》。
活動(dòng)過程：
一、以談話方式引出話題。
1.教師通過提問引發(fā)幼兒自由討論。
2.教師：你們有自己的好朋友嗎？他是誰？你為什么喜歡他？
3.教師：他是什么樣子的？你最喜歡和他在一起做什么呢？
二、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察不同角度和面向的人物形象特征。
1.教師：今天我們要畫一畫自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里，在做什么。你可以畫人的正面，也可以畫人的側(cè)面。
2.請(qǐng)3名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面的姿態(tài)站立，引導(dǎo)其他幼兒對(duì)比觀察。
教師：這位小朋友正面朝著大家，這位小朋友側(cè)面對(duì)著大家，這位小朋友背對(duì)大家。
你們看到了什么不一樣的地方？
3.再請(qǐng)3名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面姿勢(shì)站立，教師幫助幼兒總結(jié)。
教師：正面時(shí)，我們可以看到臉的全部--兩只眼睛、兩只耳朵等，還可以看到身體的全部--兩只手、兩只腳等；而側(cè)面我們只能看到臉的一半，身體的一半；背面只能看到黑黑的`頭發(fā)，但也能看到身體的全部。
三、幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒畫出簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，作品中能表現(xiàn)出快樂的情緒。
1.教師通過設(shè)置問題，幫助幼兒確定創(chuàng)作內(nèi)容和情感基調(diào)。
教師：畫之前請(qǐng)你先想一想，你準(zhǔn)備畫幾個(gè)朋友，他們是什么樣子的？在做什么？在什么地方？你準(zhǔn)備把朋友畫在畫面的哪里？你準(zhǔn)備把你自己畫在畫面的哪里？
教師：你和好朋友在玩游戲時(shí)你們的心情是怎樣的？臉上的表情又是什么樣的？
2.教師提供幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒大膽畫出人物的不同動(dòng)態(tài)和游戲的愉快場(chǎng)景。
四、展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒為自己的作品命名。
1.教師：畫完以后請(qǐng)你為自己的畫起一個(gè)你喜歡的名字。
2.幼兒與同伴一起歌唱《好朋友》，體驗(yàn)與朋友交往的快樂。
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