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中班教案《染紙》
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的中班教案《染紙》,歡迎大家分享。
中班教案《染紙》1
活動目標(biāo):
1、了解染紙的由來和染紙過程。
2、學(xué)會用不同的折紙方法和染色方法。
3、樂于參與活動,感受積極動手操作的樂趣。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備:
1、已染好的紙。
2、各色的顏料、托盤、棉棒、宣紙。
活動過程:
一、教師出示各種染紙作品。
1、師:今天老師帶來了許多非常奇特的美術(shù)作品跟你們分享,我們一起來欣賞一下吧。
2、提問:小朋友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的?請幼兒談一談。
它們不是畫出來的,而是染出來的,那小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的'紙巾呢?那我們一起來制作吧。
二、介紹材料和染紙的方法。
1、介紹材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料,選用宣紙是因為它吸水力特別強。盤子里是水粉顏料。還有棉棒,這些都是染紙需要的材料。
2、講折紙方法:現(xiàn)在老師講一下染紙的步驟,首先將宣紙折起來,折的方法有好多種,比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等,這樣可以染出各種不同的圖案。今天主要學(xué)習(xí)對邊折和對角折。折好后然后用棉棒占上水粉顏料,讓顏料印到紙的一邊上,馬上拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個邊,每次染選擇1-2種顏色。染好后將紙輕輕地打開,晾干即可。染角的,它是指將紙的每個角都染上不同的顏色,染的步驟跟染邊一樣。第三種是邊跟角都染,你可以染兩個角,一個邊:也可以一個角兩個邊隨意。
3、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多的"小手絹",請所有的小朋友都來嘗試一下,看誰染的"手絹"最漂亮,小朋友愿意嗎?在染之前先請有只小兔子要和小朋友說句話,一起來聽聽吧。(出示幻燈片)小朋友一起來染"手絹"吧。
三、幼兒染紙。教師巡回指導(dǎo)。
四、教師評價,比一比看誰染的漂亮,讓染的好的小朋友談一談是怎么染的,用的什么方法。
今天小朋友都學(xué)會了宣染,而且染出了這么多漂亮的"小手絹",你們表現(xiàn)的真棒。下學(xué)后可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽。
五、 隨音樂收拾材料。
活動反思:
這次活動是一節(jié)手工制作活動—染紙,是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料,然后滲透形成圖案。同時以游戲的口吻來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的欲望,開始我請幼兒動手操作來發(fā)現(xiàn)白紙和宣紙的不同并復(fù)習(xí)幾種折法,在以變魔術(shù)的方式出示范例吸引幼兒的注意力。因為染紙活動是有一定的技能技巧,于是把紙的角或邊變成了嘴,像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上,要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比較容易接受、理解,在操作時都能較好地掌握。在實際的操作過程中還是出現(xiàn)了問題,特別是在最后展開時,可能是幼兒有些過于著急導(dǎo)致作品被扯壞。但是在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時也對幼兒進(jìn)行了審美教育。
本節(jié)課我已經(jīng)上過很多次了,但是每次上課都有不同的想法和教法,每次上完都有新的收獲,我想這就是老師的快樂。
中班教案《染紙》2
一、活動名稱:《印染紙》
二、活動目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒感受染紙活動的樂趣。
培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力和動手操作能力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法,在教師幫助下嘗試印染不同的圖案。
三、活動準(zhǔn)備:
收集適合中班幼兒欣賞的印染的物品,如圍巾,手絹,花布等。
教師用的大正方形生宣紙一張。
正方形宣紙,彩色顏料,調(diào)色盤,棉簽,抹布,舊報紙若干,分組擺放。
四、活動過程:
開始部分:
引導(dǎo)幼兒欣賞成品的.印染物品。
基本部分:
提出問題。
1.啟發(fā)幼兒說說這些物品上的顏色,花紋有什么特點?猜一猜是怎樣做成的?你喜歡哪一種圖案?為什么 ?你有什么辦法可以把一個白手絹變成一個漂亮的花手絹?
2.教師示范演示印染花手絹的具體方法:
1)將正方形宣紙對角折或者對邊折疊成小塊。
2)將折疊后的宣紙的角或邊放進(jìn)盛有色彩顏料的調(diào)色盤里染一下(顏色沒有染透的位置,可用棉簽沾著顏料染透)。
3)輕輕將宣紙打開,展平,放在舊報紙上晾干。
3.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色,印染自己喜歡的圖案。教師指導(dǎo)幼兒將染邊,染角,點畫大呢感幾種方法結(jié)合起來,提醒幼兒及時擦掉手上,身上,桌子上的顏料,注意衛(wèi)生。
4.展染幼兒的印染作品,大家欣賞評價。
活動延伸:讓幼兒自己動手印染自己最喜歡的小手絹。老師裝飾與墻飾。
中班教案《染紙》3
設(shè)計意圖:
1、《青島市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》中指出:中班幼兒要能關(guān)注生活中美的感興趣的事物,積極嘗試使用各種材料、工具和方法進(jìn)行制作和繪畫,有初步的想象力和創(chuàng)新能力。據(jù)此,特設(shè)計此次教育活動——染紙。
2、這次活動能使幼兒了解不同的作畫材料——宣紙、彩色顏料,拓寬幼兒的知識面,發(fā)展幼兒對色彩的敏感性。
3、本班在活動區(qū)活動時幼兒對染紙比較感興趣,所以根據(jù)維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論,在活動中投放這種材料,使幼兒通過操作獲得成功的喜悅。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識染紙工具——宣紙、彩色顏料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法;(重點)
2、引導(dǎo)
幼兒學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)上下、左右的對稱美,培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性和對染紙的興趣;(難點)
3、養(yǎng)成做事細(xì)心、有始有終及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
生宣紙每人三張、12色彩色墨水顏料兩盒、調(diào)色盤8個、范例四張、廢舊報紙、抹布四塊。
活動過程:
一、用比較法讓幼兒觀察蠟筆畫和染紙畫有什么不同?引導(dǎo)幼兒從材料、效果方面進(jìn)行比較。教師用圖畫紙和宣紙蘸顏色讓幼兒比較兩種紙的不同。師幼小結(jié):圖畫紙不易吸水,宣紙易吸水、容易破。所以小朋友要輕拿輕放不要撕破。放手讓幼兒感知、探索材料的不同。
二、請幼兒探索、操作染紙,教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒節(jié)約紙,不能浪費。
1、下面請小朋友用一張紙試一試,可以怎樣折,能染出什么樣的花紋來。幼兒染完后請幼兒互相說一說是怎么折、怎么染出來的。
2、師幼小結(jié):可以對邊折、對角折,可以折三下、四下······想要花紋大一點,就在顏料中多染一會兒想要花紋小一點兒,就在顏料中一蘸就拿出來。有中心花紋、四角花紋、四邊花紋等。
三、將漂亮的范例出示在幼兒面前,請小朋友看一看,它們是什么形狀的?花紋象什么?是由哪些顏色組成的?教師引導(dǎo)幼兒觀察,在觀察的.基礎(chǔ)上提出問題,互相討論。師幼小結(jié):有三角形、正方形、
長方形、圓形。由五顏六色的花紋組成。
四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒每人只有三張紙要仔細(xì)染,不要浪費。
1、注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),隨時把手上、桌上的顏色用抹布擦干凈;
2、蘸過后在盤邊舔干凈,別讓顏料滴下來;
3、幫助能力差的幼兒把作品打開粘在黑板上;
4、啟發(fā)能力強的幼兒大膽設(shè)計折疊方法。
五、講評、展覽。
1、請幼兒互評,相互說說自己染紙的花紋、色彩等,并給自己的作品起名字,(如手絹、圍巾、桌布、床單等)給幼兒充分表現(xiàn)自我的
機會;請幼兒說說誰的染紙最好看?為什么?
2、布置展室,展出作品,幼兒欣賞評議。
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