中班美術(shù)教案：撕紙

中班美術(shù)教案：撕紙

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案：撕紙，希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)教案：撕紙1

　　“借形想象”是美術(shù)特色活動的核心理念，其目的在于培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.將紙撕出各種圖形，不留直邊。

　　2.根據(jù)紙的外形大膽添畫動物五官，表現(xiàn)動物特征。

　　3.愿意大膽想象，為作品添加背景。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　動物圖片，彩色卡紙

　　【活動重點(diǎn)】

　　將紙撕出各種圖形，不留直邊

　　【活動難點(diǎn)】

　　借助紙的形狀添畫，并豐富畫面

　　【活動過程】

　　一、以談話方式動引入主題

　　師：你們?nèi)ミ^動物園么？那里有很多動物，我們一起去看看吧！

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，豐富動物形象

　　1.教師講述故事，幼兒觀看圖片。

　　故事：動物園里來了一個可怕的巫師！他想把所有的`動物全都囚禁起來，他把小動物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動物都變成紙了，這可怎么辦呀？幸好有兩個小動物幸免遇難！你們想不想知道他是誰呀？

　　2.教師以故事情景講解示范撕紙的方法

　　三、鼓勵幼兒觀察思考，并大膽講述撕出的動物

　　教師提問：

　　1.看看東東和西西解救出來一只什么動物？

　　2.要把小動物的眼睛找出來。

　　五、引導(dǎo)幼兒利用借形想象大膽添畫動物五官，表現(xiàn)動物的特征

　　六、添畫背景

　　想一想這些動物都生活在什么地方？喜歡吃什么？給他添畫完整。

　　七、欣賞作品

中班美術(shù)教案：撕紙2

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。

　　2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認(rèn)識，認(rèn)識新顏色藍(lán)色。

　　3、能積極參與活動并體驗(yàn)活動的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種顏色的彩紙。

　　2、課前學(xué)會歌曲《小雪花》。

　　3、人手一個操作盒。

　　活動過程

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

　　老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　老師：你見過的冬天是什么樣子的？

　　老師：對了，冬天還會下雪，那我們前幾天唱過的.《小雪花》你們還記得嗎？

　　老師：那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱，好嗎？

　　老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學(xué)一學(xué)嗎？

　　老師：某某寶寶，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學(xué)一學(xué)？

　　老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學(xué)雪花飄，好嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花

　　老師：寶寶們，雪是什么顏色的？

　　老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看！

　　（這時老師灑出七彩雪花，并說下雪了）

　　老師：這些雪是什么顏色的？

　　老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。

　　老師：寶寶們，你們想不想也來下雪？

　　老師：那我們要先來做雪花，先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花？

　　老師：這是什么顏色的？這是什么顏色的？

　　（依次出現(xiàn)顏色，重點(diǎn)認(rèn)識藍(lán)色）

　　老師：好了，現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的？

　　老師：對了，是撕的，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。

　　老師：現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧！

　　3、玩“下雪了”的游戲

　　老師：寶寶們，撕完了嗎？

　　老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪。

　�。◣熒�一起玩下雪了的游戲結(jié)束）

中班美術(shù)教案：撕紙3

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)撕紙技能

　　2.利用借形想象，大膽添加動物五官，表現(xiàn)動物特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物圖片，彩色卡紙，顏料，棉簽。

　　活動過程：

　　一、教師以談話活動引入主題。

　　師：你們?nèi)ミ^動物園么?那里有很多動物，我們一起去看看吧!

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，豐富動物形象。

　　(1)教師講述故事，幼兒觀看圖片。

　　師：動物園里來了一個可怕的巫師!他想把所有的動物全都囚禁起來，他把小動物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動物都變成之了，這可怎么辦呀?幸好有兩個小動物幸免遇難!你們想不想知道他是誰呀?

　　(2)教師以故事情景講解示范撕紙的方法師：大家好，我是毛毛蟲東東，我是毛毛蟲西西，東東和西西最大的本領(lǐng)就是喜歡吃，這解救小動物的任務(wù)就交給了東東和西西。

　　他們先找見了一張手工紙，這里面呀被囚禁了一只動物。東東和西西把手工紙吃了一個小口，真香呀!東東和西西接著往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不錯，把手工紙都吃掉。

　　三、鼓勵幼兒觀察思考，想象撕出的動物。

　　師：看看東東和西西解救出來一只什么動物?幼兒大膽猜測動物。

　　幼：像長頸鹿，像鯨魚，像恐龍......

　　師：但是這樣像不像?

　　我們要把小動物的眼睛找出來。我來畫眼睛嘴巴......

　　師：我們來看看東東和西西把誰解救出來了?他們兩棒不棒?

　　四、幼兒操作撕紙，并大膽講述撕出的動物。

　　師：現(xiàn)在小朋友把你們的東東和西西舉起來，你們用你們的東東和西西來解救小動物。每人發(fā)一張手工紙，把紙的光邊一點(diǎn)一點(diǎn)的吃下去，兩只毛毛蟲，嘴巴親一親，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你們自己解救出來的是一只什么動物?

　　五、引導(dǎo)幼兒利用借形想象大膽添畫動物五官，表現(xiàn)動物的特征。

　　師：先用固體膠棒粘在畫板上，粘好以后就來添畫他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。

　　六、添畫背景師：想一想這些動物都生活在什么地方?喜歡吃什么?給他添畫完整。

　　七、欣賞作品。

　　反思：選到這節(jié)課的時候，我自己就從心里沒有底，因?yàn)槲覀儼嗪⒆訌膩頉]有接觸過米羅可兒，對撕紙的'技能也遠(yuǎn)不夠要求。最后定下來這節(jié)課后，讓孩子們練習(xí)了一下撕紙，結(jié)果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開放時，先欣賞小動物，讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習(xí)慣，最后那個巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興，最后添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有很強(qiáng)的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學(xué)習(xí)，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

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