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大班教案
作為一名教師,時常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的大班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、了解一些國家慶祝新年的方式,感受新年帶給人們的快樂。
2、了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來,知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。
3、在游戲和操作的過程中,感受中國新年的愉快。
4、引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己新年的愿望。
5、鼓勵家長與幼兒共同制作許愿卡。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:
1、幼兒能夠在家長和老師的幫助下,進(jìn)一步的了解我國的春節(jié),讓孩子在歡聲笑語中體會快樂;
2、讓孩子自己動手操作,來鍛煉了孩子的自立能力,培養(yǎng)了孩子的合作精神和競爭意識。
教學(xué)難點:
幼兒能把看到的有關(guān)新年的事件說給大人聽,并能自己制作一張完整的新年卡片。
活動準(zhǔn)備
1、各國慶祝新年的錄像;
2、大掛歷一本、小年歷片若干;
3、邀請家長來園參加活動;
4、各種繪畫材料和制作工具等;
5、事先與一名幼兒和家長做好發(fā)言的準(zhǔn)備;
6、制作一棵許愿樹。
活動過程
首先,觀看各國的新年慶典及歡樂的場面。特別是中國的春節(jié),春節(jié)是中國特有的節(jié)日,也是最熱鬧的節(jié)日。
一、 交流各自在元旦假期中自己做些什么?
二、交流生活經(jīng)驗
1、(聽鞭炮的聲音),這是什么聲音?什么時候要放鞭炮?
2、(出示紅包袋),這是什么?什么時候會拿紅包?
三、看媒體,了解過年的由來。
1、年是什么?
2、老爺爺想了什么辦法?
四、游戲:“年”來了
游戲方法:幼兒自由結(jié)伴分成人數(shù)相等的四組,看到媒體上出現(xiàn)怪獸時,幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮(一串上有九個小鞭炮)和一副對聯(lián)(按提供的字,按順序貼成對聯(lián))。
看哪組先完成哪組勝利。
五、布置教室
1、貼春聯(lián)——材料提供:祝福的話原句;大長條紅紙和紅色底板的字卡若干(按原句尋找字卡并拼貼)
2、龍——材料提供:紙盒、彩帶;粘貼工具。
3、有趣的年歷——(制作掛歷)材料提供:月歷若干(在空格處填上相應(yīng)的日期年歷卡片,并將月歷整理,制作一本大掛歷)
六、制作許愿卡、許愿樹
1、說說今明兩年是什么年?說說今年我們的國家(自己)有什么高興的事?
2、請家長和幼兒說說新年的愿望。
3、教師介紹活動的內(nèi)容并提出活動的要求:以幼兒動手操作為主,家長幫助完成。
4、將制作的許愿卡掛在許愿樹上。
延伸活動:
1、幼兒可以在家長的幫助下,查閱關(guān)于“新年”的'資料,增長幼兒的見識;
2、幼兒可以為你喜歡的好朋友制作“新年卡片”,并送上真摯的祝福。
小結(jié):今天,孩子們玩得都很開心,比預(yù)想的效果要好很多,真心的感謝各位家長的大力支持,今后,希望這類活動的機(jī)會越多越好!
小百科:年節(jié)是中國一個古老的節(jié)日,也是全年最重要的一個節(jié)日,在歷史發(fā)展中,雜糅了多地多種民俗為一體,形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣,有許多還相傳至今。中國是個多民族的國家,各民族過新年的形式各有不同。春節(jié)是漢族最重要的節(jié)日,滿、蒙古,瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達(dá)斡爾、侗、黎等十幾個少數(shù)民族也有過春節(jié)的習(xí)俗,只是過節(jié)的形式更有自己的民族特色,更蘊(yùn)味無窮。春節(jié)期間的慶;顒訕O為豐富多樣,有舞獅、飄色、耍龍、游神、押舟、年例、逛廟會、逛花街、賞花燈、燒煙花,也有踩高蹺、跑旱船、扭秧歌等等。祭祀神靈、祖先習(xí)俗盛行于南方沿海一帶,承襲古時習(xí)俗,春節(jié)期間多地有舉行隆重盛大的報祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活動,內(nèi)容豐富,熱鬧喜慶,年味濃郁。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、了解班級老師一天所做的事情及其意義。
2、能夠通過討論、交流表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、感受老師對小朋友的關(guān)愛,產(chǎn)生熱愛老師的情感。
活動準(zhǔn)備:老師工作的圖片、歌曲《老師,再見了》
活動過程:
一、談話“你的理想是什么”引入
師:長大了有什么理想?想當(dāng)什么?小結(jié):大家都有自己的理想,有自己的愿望,有的人想當(dāng)醫(yī)生,有的人想當(dāng)警察,還有的人想和我一樣,成為一名教師。
二、了解教師工作的特點,感受老師工作的辛苦。
1、猜猜我的好老師。
師:你們班有幾位教師?喜歡班上的老師嗎?我來說老師的特點,你們猜猜是誰?小結(jié):小朋友很厲害,一下就猜出是哪位老師,班上老師的本領(lǐng)真大,你們很幸運(yùn),有這么優(yōu)秀的老師陪你們度過幼兒園的生活。
2、了解老師的工作特點。
(1)師:班上的老師辛苦嘛?
師:老師每天都是怎么工作的?
。2)幼兒自由講述,教師出示相應(yīng)的圖片。
如:掃把、黑板、洗褲子、睡覺、鍋、教研照片,……
。3)幼兒根據(jù)教師出示的'圖片講述教師的工作內(nèi)容。
3、小結(jié):班上的老師都很辛苦,每天要給小朋友做很多事情,打掃衛(wèi)生,讓班級環(huán)境更加明亮,帶小朋友上課做游戲,讓大家學(xué)到更多的知識,洗小朋友尿濕的褲子,拉屎的褲子,中午不能休息照顧小朋友午睡,一直到大家都回家了。老師還要備課準(zhǔn)備明天小朋友活動的教具,學(xué)習(xí),充實自己的大腦。
三、引導(dǎo)幼兒用不同的方式對老師表達(dá)熱愛之情
師:老師這么辛苦,這么愛小朋友,我們應(yīng)該怎樣對老師呢?
。ü膭钣變簩蠋熣f一句悄悄話,特別是膽小的幼兒,抱抱他,親親他,幫助他勇敢表達(dá)。)
師:再過一個多月,我們就要畢業(yè)離開幼兒園了,離開和你們朝夕相處三年的老師,如果讓你對老師說一句話,你會說什么?怎么說。
四、播放歌曲“老師再見了”的同時,教師梳理小結(jié)。
大班教案 篇3
設(shè)計意圖:
孩子在幼兒園生活了三年,這三年中給孩子們 留下了美好的回憶,在將要離開幼兒園之際,不能忘記親愛的老師,是老師辛勤的培養(yǎng),孩子們才健康、活潑地成長。大班幼兒正處于想象力豐富、創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈的階段,對事物有自己的獨到見解,能夠通過繪畫的形式進(jìn)行設(shè)計美麗的相框,將自己美好的幼兒園生活放入其中,贈送給親愛的老師顯得格外有意義。拖色想象的作畫形式他們接觸較少,所以本次活動對幼兒來說既具有挑戰(zhàn)性,又有較強(qiáng)的吸引力。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)借形想象的方法,嘗試通過想象、添畫,創(chuàng)作出各種各樣美麗的相框作品。
2.學(xué)習(xí)用線描的形式進(jìn)行裝飾,提高繪畫表現(xiàn)力。
3.體驗創(chuàng)作的樂趣,大膽自信的介紹自己的作品,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新力和想象力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
各色顏料,小塑料瓶,小海綿,方形鉛畫紙,記號筆,油畫棒,自動成像的數(shù)碼照相機(jī)。
活動重點:
借形想象的創(chuàng)作過程。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入。
利用自動成像的數(shù)碼照相機(jī)給幼兒與老師相互合照,刺激幼兒對設(shè)計相框產(chǎn)生濃厚的興趣。
師:時間過得真快,還記得你們在小班剛剛?cè)雸@的樣子,那個時候你們個子矮矮的,長的小小的......現(xiàn)在你們長高了,長大了,一個個都成大班的能干的'小朋友了。再過幾天,你們就要離開幼兒園,離開老師進(jìn)入小學(xué)生活,在即將離開之際,我們來互留合影,作個紀(jì)念吧。
教師和幼兒互拍照片。
二、示范講解:拖色想象
1.示范步驟:
“我們拍了這么多照片,給它加上相框的話就會更好了。今天,我們就來自己設(shè)計一個美麗的相框,老師不用油畫棒就能變出美麗的相框來,你們信嗎?看,老師這兒有個小瓶子,秘密就藏在這個小瓶子里,我們一起把他們變出來吧!”(利用‘變’的說法激起幼兒的好奇、集中幼兒注意力)
2.借形想象之——說出來
(1)小朋友們看一下,這像什么呢?”
幼兒自由發(fā)言,教師及時肯定
(2)動紙張,激啟新發(fā)現(xiàn)]
幼兒再次發(fā)表看法,教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言
3.小結(jié):像這樣利用拖開的顏色進(jìn)行想象、創(chuàng)作的方法,叫做拖色想象畫
三、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)
(本環(huán)節(jié)依次解決:確定自己拖出的色塊像什么——添畫細(xì)節(jié)特征——花紋裝飾——情境創(chuàng)作)
1.幼兒操作:倒色——拖成塊面——(準(zhǔn)備記號筆)勾出輪廓
2.教師過程性引導(dǎo)
(1)定自己設(shè)計的相框的位置
(2)畫細(xì)節(jié)特征:缺什么就添什么
(3)案裝飾
引導(dǎo)措施:翁老師今天也帶來了漂亮的花紋,我們在相框上也可以畫上。
激發(fā)創(chuàng)作:你們能想出更多的、不一樣的花紋嗎?
(4)境創(chuàng)作
“哇!小朋友們今天設(shè)計的相框這么漂亮,是要去送給誰?(引導(dǎo)幼兒將設(shè)計好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及叔叔阿姨)。
分發(fā)油畫棒,幼兒繼續(xù)創(chuàng)作,并寫上祝福語。
四、作品展示、講評。
(借鑒同伴的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)自己的不足,助其提高審美及創(chuàng)作能力)
1.互評:我們一起來看一下,說一說你最喜歡哪幅作品?為什么?
2.自評:講講自己創(chuàng)作的是什么?它要去干什么?及時鼓勵、肯定,使幼兒在自信中提高。
3.教師總結(jié),帶領(lǐng)幼兒將設(shè)計好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及其他工作人員。
活動反思:
通過本次活動,激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀,流露出了對老師的敬愛、依戀之情。但在活動中孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚!同時也感到自己身上的擔(dān)子更重了些,畢竟,更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責(zé)任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里,我們唯有不斷充實自己,才能更好地做孩子們引導(dǎo)者。幼兒園的美術(shù)教育是一方沃土,孩子們能從中汲取養(yǎng)分,我亦可從中汲取樂趣,這節(jié)拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點,我相信,在我和孩子們共同的努力之下,我們的美術(shù)活動會越來越精彩的!
小百科:相框,類似一個正方形,內(nèi)部扣空,空白處剛好放常用的相片。
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
語言角度:
1、學(xué)習(xí)并理解字詞:金魚、美麗。
2、理解記憶兒歌。
3、幼兒能積極思考,發(fā)散思維,會用普通話朗讀兒歌。
科學(xué)角度:
認(rèn)識、了解金魚的外形特征及生活環(huán)境。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備實物:小金魚。
2、教學(xué)中的字詞卡:金魚、美麗。
3、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
教學(xué)過程:
一、教師帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動室,并做課前律動。
二、導(dǎo)入兒歌。
1、教師出示準(zhǔn)備好的小金魚,引起幼兒興趣,并導(dǎo)入兒歌
師:小朋友們好!今天老師為你們帶來一位朋友,他想和你們做朋友,你們想不想認(rèn)識他呀?(想);教師作神秘狀慢慢地出示"小金魚",吸引幼兒興趣。
2、讓幼兒觀察小金魚,導(dǎo)入掛圖
師:小朋友們看到了什么?(小金魚),它生活在哪里?(水里),我們看了水里的小金魚,那么我們現(xiàn)在來看一看圖中的小金魚是什么樣子的?他們一樣嗎?教師出示掛圖。
3、教師讓幼兒觀察圖中的小金魚,他們也一樣美麗
導(dǎo)出兒歌語句:小金魚,真美麗。
4、師:那你們說說金魚長什么樣子呢?引導(dǎo)幼兒積極思考,大膽發(fā)言,導(dǎo)出兒歌語句:圓圓眼睛,大肚皮。
5、師:小朋友們真棒!那么金魚生活在哪里?小金魚也很喜歡跳舞,它們跳舞時怎么做的呢?
導(dǎo)入兒歌語句:搖搖頭,擺擺尾,一串水泡吐出嘴。
6、我們來給這首兒歌取一個好聽的名字吧!
導(dǎo)入兒歌題目:《小金魚》,帶領(lǐng)幼兒朗讀。
三、帶領(lǐng)幼兒理論,記憶兒歌。
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽cd兩遍,幼兒輕輕跟讀。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀兒歌。
3、教師邊做動作邊帶領(lǐng)幼兒朗讀。
4、教師帶領(lǐng)幼兒拍手朗讀。
5、教師與幼兒一起朗讀兒歌。
四、識字游戲,引出字寶寶。
1、游戲一:字寶寶捉迷藏。
師:今天,在這首非常好聽的兒歌里,有些字寶寶要來和小朋友們做朋友,我們一起把它請出來,教師教幼兒念:字寶寶,字寶寶,快出來,然后教師拿出字卡做敲門狀:叮咚,我來了,我是xx字詞卡,將卡面對幼兒,教師教讀。
2、游戲二:摸摸字寶寶。
教師把字詞卡拿在手里,走到幼兒面前,讓幼兒逐一摸,并用普通話把所摸字卡的詞語讀出來,讀對的幼兒字寶寶親親他,以鞏固幼兒對字詞的認(rèn)識。
3、游戲三:給字詞卡照相。
教師把今天所學(xué)的字詞卡貼在黑板上,讓幼兒用手勢作出照相機(jī)狀,為字寶寶照相,進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識字寶寶。
4、游戲四:把字寶寶送回家。
師:今天,我們學(xué)習(xí)了《小金魚》這首兒歌,也認(rèn)識了詞語寶寶,現(xiàn)在讓我們一起來做金魚寶寶,一起來跳舞吧!
玩法:教師把"金魚"、"美麗"兩個字詞寶寶貼在黑板上,讓幼兒隨著音樂在教室里學(xué)魚游泳狀,一邊游一邊找到地上的字詞卡片,并把自己手里的卡片貼到黑板上相同的字卡下面(把字寶寶送回家)。
五、教師總結(jié)。
今天,小朋友們表現(xiàn)真棒!我們學(xué)習(xí)了兒歌《小金魚》,認(rèn)識了字詞寶寶:金魚、美麗,并且知道了小金魚它的樣子,知道了小金魚的家在水里,回家念給爸爸、媽媽聽,好嗎?現(xiàn)在,和老師一起到外面接著玩游戲吧!
六、教師帶幼兒隨音樂離開活動室。
活動反思:
此次活動出現(xiàn)了一個細(xì)節(jié)的問題--座位的安排。本來應(yīng)該是兩個半圓狀的座位形式,但后面又臨時改成了一個大圓,這樣就導(dǎo)致幼兒比較分散,注意力也比較不容易集中。再加上這次是我們班的孩子第一次面對這么多客人老師,所以在第二個環(huán)節(jié)的重點講解中,孩子的注意力不是很能集中在自己的身上,兩旁的孩子他們老愛往后看。這讓作為新老師的我,心理那個急呀,但是后面的臨場發(fā)揮--讓孩子起來發(fā)"魚"這個音,這個活動讓他們有了興趣,所以后面的過程就比較順利。整堂課有驚無險。這也讓我反思到,細(xì)節(jié)決定成敗。一個小小的座位安排也會影響到一節(jié)課的發(fā)揮。會后在園長和老教師的一起反思下,存在著這些不足:
比如:
1、多鼓勵孩子,多肯定孩子。正面的`力量更能帶動孩子。雖然我在活動中有表揚(yáng),但是都是集體的,個別表揚(yáng)會比較少。
2、多關(guān)注孩子。教師的眼睛要放在孩子的身上,抓住他們感興趣的。新教師容易跟著教案走,一般都是教師在講課,孩子在底下聽。在這節(jié)活動中,我太注意整節(jié)課的流暢性,而在讓孩子回答問題時會比較少。
3、在講解詩歌時比較少,在講解完后,沒有讓幼兒在朗讀一遍,沒有做到了鞏固和讓幼兒理解。所有導(dǎo)致后面幼兒在朗誦兒歌時不能很好地朗誦出來。所以在教學(xué)目標(biāo)--幫助幼兒理解兒歌,初步記住兒歌的內(nèi)容沒有很好的落實到。整個活動有不足的地方,也有好的地方。
比如:
1、課前準(zhǔn)備充分,教具豐富,在教態(tài)上比較自然。
2、新教師的表情比較夸張,能很好地吸引幼兒。
大班教案 篇5
活動一、認(rèn)識食品清潔劑
活動目的:
1、讓幼兒知道現(xiàn)在我們使用的洗滌用品中許多化學(xué)成分有毒,經(jīng)常使用影響身體健康,而且污染環(huán)境。
2、引導(dǎo)幼兒了解食品清潔劑的含義及種類。
3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用感官感知各種物品的能力。
4、初步了解其特性。
5、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
圖片四幅、娃娃一個,臟手帕、臟碗各一個。布置動物王國,飯粒一袋,可樂,面湯水,醋酸和白醋,茶葉水各一瓶,洗潔精、洗面奶、洗發(fā)水、84消毒液各一瓶,洗衣粉一袋。
活動過程:
一、談話引出話題:引導(dǎo)幼兒談?wù)劯改钙綍r在家都用哪些洗滌用品,教師就出示那種洗滌用品。
二、引導(dǎo)幼兒看圖了解洗滌用品對人們的危害:“這些洗滌用品使用起來雖然很方便,但是這些洗滌用品許多化學(xué)成分有毒,經(jīng)常使用對我們?nèi)祟愑心男┪:δ?”請小朋友仔?xì)看圖。
三、介紹食品清潔劑:今天,老師帶你們參觀動物王國,請你用眼睛看、用鼻子聞,還可以用嘴巴嘗,了解一下小動物都使用什么來做洗滌用品?(可樂、茶葉水、酸醋等)“現(xiàn)在我們來看看小動物們是怎樣使用這些用品?
。ń處熞来问痉犊蓸纷鋈ノ蹌,去掉雪花片上的臟物;酸醋可做消毒劑,用來消毒玩具;白醋可做洗面奶,給娃娃洗臉;茶葉水可做洗發(fā)水給娃娃洗頭;面湯水可做洗潔精,用來洗碗;飯粒可做洗衣粉,洗掉衣服上的污漬。)
四、講解食品清潔劑的名稱及好處:“小動物使用的.這些洗滌用品,既可以吃,又可以當(dāng)做清潔劑!薄皠游锿鯂男游餅槭裁聪矚g用食品清潔劑?”(食品清潔劑對人體無害,不污染環(huán)境。)
活動二、使用食品清潔劑
活動目的:
1、讓幼兒在操作活動中進(jìn)一步鞏固對食品清潔劑的認(rèn)識。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
布置成邋遢國,各種食品清潔劑若干洗滌用品若干。
活動過程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒參觀邋遢國,引起幼兒操作興趣“你覺得邋遢國怎么樣?你們想不想改它?”
二、幼兒動手操作:
1、教師講解操作要求:
。1)幼兒必須使用食品清潔劑來改變邋遢國的面貌。
。2)幼兒可以一人操作、也可以2~3人一組共同操作。
三、幼兒講述:你剛才做什么的?用什么做的?
如:我用面湯水做的洗潔精洗碗。
四、教師小結(jié):
活動三、尋找食品清潔劑(延伸活動)
回家后,和爸爸媽媽一起找找還有哪些食品清潔劑,找到了告訴老師。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。
大班教案 篇6
一、設(shè)計意圖:
故事《動物職業(yè)介紹所》情節(jié)生動,富有童趣。內(nèi)容上構(gòu)思新穎,巧妙地把動物的特性與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來。結(jié)構(gòu)上簡單、平行,適合幼兒學(xué)習(xí),也給幼兒提供了很大的創(chuàng)編的空間。本次活動,通過讓幼兒思考、分析故事中的情節(jié),幫助幼兒進(jìn)一步了解各種動物的特性與各種職業(yè)的聯(lián)系,并學(xué)習(xí)根據(jù)動物的特性為其選擇合適的工作,提高幼兒的知識遷移能力和邏輯思維能力。
在以往的語言教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒主動表達(dá)地愿望不夠強(qiáng)、語言表達(dá)不夠完整。所以本次活動,我把重難點定位在“理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系,并能大膽用語言完整表達(dá)”上。為達(dá)到這樣的目標(biāo),我鼓勵幼兒積極思考動物特性與職業(yè)的關(guān)系,根據(jù)特點大膽猜測職業(yè),通過教師示范為幼兒提供了完整講述的范例,讓幼兒知道要說什么。此外重點設(shè)計了情境化的分組討論環(huán)節(jié),為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的氛圍,讓每個幼兒都有機(jī)會說,都愿意說。并運(yùn)用教具(獎?wù)拢┑恼鎻?qiáng)化作用,使每個幼兒都能積極地投入。
二、活動目標(biāo):
重點:理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系,并能大膽用語言表達(dá)。
難點:用語言完整表達(dá),續(xù)編簡短的故事。
1、積極思考,愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的意見。
2、理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)習(xí)運(yùn)用“因為------,所以------”組成完整的語句進(jìn)行表達(dá),續(xù)編簡短的故事。
3、通過分組輪流講述、共同協(xié)商,為動物介紹合適的職業(yè),提高語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
三、活動準(zhǔn)備:
場景創(chuàng)設(shè):動物職業(yè)介紹所;故事角色:大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等;五角星。
四、活動過程:
1、引題,導(dǎo)入活動。
帶幼兒參觀并認(rèn)讀“動物職業(yè)介紹所”,提問:職業(yè)是什么意思?動物職業(yè)介紹所是干什么的'?大猩猩就開了這樣一家“動物職業(yè)介紹所”。
2、分段講述故事,引導(dǎo)幼兒思考動物特性與職業(yè)的關(guān)系。
1)講述第一段,提問:
大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作?什么是裁剪師?為什么?
2)講述第二段。
講述第二段前半部分,引導(dǎo)幼兒猜測:
大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么職業(yè)?為什么?(鼓勵幼兒用因為------的句型完整講述)
教師繼續(xù)講述后半部分。
3)講述第三段。
講述第三段前半部分,引導(dǎo)幼兒猜測:
如果你是大猩猩所長,你會給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)?為什么?(鼓勵幼兒用“因為------”的句型完整講述)
教師繼續(xù)講述后半部分。
4)小結(jié):猩猩所長是根據(jù)什么給動物介紹工作的?(每個動物都有自己的特點,猩猩就是根據(jù)它們的特點來介紹工作的)
3、分組討論,為動物介紹合適的工作。
1)教師示范:為長頸鹿介紹工作。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)長頸鹿的特征給長頸鹿介紹合適的工作,并根據(jù)幼兒的回答編成一段話。
2)提出要求:四人一組自由結(jié)伴,自由選擇小動物介紹工作。
幼兒輪流講述,自己商量說的順序。
要求用語言講清楚動物的職業(yè)和原因,編成一段話。
3)幼兒分組講述,教師小組指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特點為動物介紹工作,鼓勵幼兒模仿故事中情節(jié)編一段話。
4)集中交流。
幼兒交流自己編的故事,教師及時表揚(yáng)幼兒說話完整、動腦筋。
4、結(jié)合幼兒創(chuàng)編內(nèi)容,完整講述故事。
5、延伸:為不同行業(yè)選擇人才。
以各行業(yè)的求助電話引出為不同行業(yè)選擇人才(老師、消防隊員、保安、醫(yī)生等),教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)職業(yè)的特點選擇相應(yīng)的動物。展開閱讀全文
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動,體驗活動的樂趣。
2、懂得做各項事情都要抓緊時間,知道時間的不可逆轉(zhuǎn)性。
3、能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因,大膽交流表達(dá)自己的看法。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒收集了“一分鐘能做什么事情”的資料、完成了規(guī)定的事情并記錄了時間。(刷牙、洗臉、脫衣共花時間)
2、操作材料:筷子、塑料珠子;回行針;彩釘板;穿珠、線;插花片
3、時鐘一個、記錄用大白紙、彩筆、鼓
活動流程:
一、感知一分鐘的長短。
1、現(xiàn)在是幾點鐘?(教師當(dāng)場記在黑板上)
2、時鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢?(對,秒針走一圈是一分鐘)
3、感知一分鐘游戲:
a、請幼兒看著一分鐘過去;(第一聲鼓敲響時,看著秒針移動,直到第二聲鼓敲響時就不看了,體會一分鐘有多長)
b、請幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過去。(第一聲鼓敲響時閉上眼睛,直到第二聲鼓敲響時睜開眼睛,在體會一分鐘有多長。)
4、玩了兩個小游戲后你覺得一分鐘有多長呢?幼兒說說自己的感受。
5、教師小結(jié):剛才有的小朋友說一分鐘很長,有的'說一分鐘很短。是的,老是覺得當(dāng)我們看著一分鐘過去,一分鐘是很短的,但是當(dāng)我們靜靜地等上一分鐘,一分鐘還是有點長的。
二、集中討論交流收集的資料:一分鐘可以干什么呢?
1、幼兒個別或互相交流自己的資料
2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料
大班教案 篇8
活動目標(biāo):
1.對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象感興趣,能積極主動探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法并記錄探索結(jié)果。
2.知道一切物體在外力作用下都可以轉(zhuǎn)起來,樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3.能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4.大膽說出自己對旋轉(zhuǎn)的理解。
活動重難點:
活動重點:
探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法并記錄探索結(jié)果。
活動難點:
能讓所有的材料都轉(zhuǎn)起來,知道一切物體在外力的作用下都能轉(zhuǎn)起來。
活動準(zhǔn)備:
1.操作材料:
材料一:各種線形、長條形物品:毛線、布條、樹枝等。
材料二:各種平面的物品:紙片、毛巾等。
材料三:各種立體物品:積木,珠子、盒子、瓶子等。
2.記錄紙每位幼兒一張,記錄筆、大風(fēng)車一個、小風(fēng)車每位幼兒一個。
3.操作區(qū)域和集體活動區(qū)域分開。
活動過程:
一、感知發(fā)現(xiàn)
1.導(dǎo)入
教師和小朋友每人手里拿一個風(fēng)車,和小朋友邊唱邊走進(jìn)活動室:“大風(fēng)車吱呀吱溜溜地轉(zhuǎn),這里的風(fēng)景呀真好看,天好看地好看,還有一群快樂的小伙伴!” “小朋友們,你們好!今天的風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)節(jié)目就要開始了,風(fēng)車你們玩過嗎?今天老師請小朋友玩風(fēng)車。(幼兒玩風(fēng)車)
2.探討:“你是怎么讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的?”
教師:我們不用這些方法的時候,風(fēng)車會轉(zhuǎn)嗎?
教師:對啦,是我們用嘴巴吹,用手撥打,或者利用風(fēng)吹,風(fēng)車才會轉(zhuǎn)起來。
教師:你還見到過哪些東西是可以轉(zhuǎn)動的呢?
教師:你們知道這些東西是怎么轉(zhuǎn)起來的嗎?
3.教師小結(jié):小朋友觀察真仔細(xì),風(fēng)車是靠風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來的;而旋轉(zhuǎn)木馬和摩天輪是用電的,叔叔按的開關(guān)就是電的'開關(guān);自行車的輪子是騎車的人用腳蹬才會轉(zhuǎn),原來啊,這些東西轉(zhuǎn)起來都要外界給它力才能轉(zhuǎn)起來。
二、嘗試探索。
師:老師這里還有很多材料想請你們?nèi)フ艺铱,有哪些東西是可以轉(zhuǎn)的?老師這里有記錄紙,你們看。(教師講解記錄紙的用法:記錄紙都是用圖案符號表示的,不是用文字表示,各種物品用圖形表示; “猜”是一個娃娃頭像一個問號表示;“嘗試”是用小手表示)
1.幼兒先猜測每種物品是否能轉(zhuǎn)動,在“猜”的一欄中記錄。
2.幼兒動手實驗,看到底能不能轉(zhuǎn)動,并在嘗試一欄中進(jìn)行記錄。
3.幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn),問:你在玩什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣讓它轉(zhuǎn)動的?
4.教師小結(jié):立體的物品容易轉(zhuǎn)動起來,線狀和平面的物品不容易轉(zhuǎn)動。
三、再次探索
師:剛才我們讓立體的東西轉(zhuǎn)動起來了,現(xiàn)在請小朋友想一想:如果我們想辦法,能不能讓那些剛才沒有轉(zhuǎn)動的東西轉(zhuǎn)動起來呢?你覺得什么辦法能讓那些物品轉(zhuǎn)起來呢?把你的想法畫在第三欄里。
1.幼兒再次嘗試,(可以利用一些工具材料進(jìn)行輔助),并把自己的探索結(jié)果記錄下來,
2.集中交流、演示自己的發(fā)現(xiàn):說說你的辦法。
師:請小朋友來講一講,你是怎么讓你的那些物品轉(zhuǎn)起來的,有的小朋友還沒有找到方法,我們教教他們吧。ń處煾鶕(jù)剛才的指導(dǎo)與觀察,請幾個幼兒講述并演示自己的方法。)
四、實踐歸納
1.請小朋友去嘗試剛才沒有嘗試的物品,你可以試試剛才大家介紹的辦法,也可以想想其它辦法。
2.教師重點引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步嘗試使物體旋轉(zhuǎn)的多種辦法。
3.交流歸納。
五、拓展體驗
1.生活中,你還見過什么會旋轉(zhuǎn)?
2.試試你的身體會旋轉(zhuǎn)嗎?
活動反思:
本次活動讓幼兒在猜測——探索——再猜測——再探索的過程中完成了對物體旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的一個初步的了解,他們在自己的努力下知道了:任何物體只要有外力的作用,都可以旋轉(zhuǎn)起來的科學(xué)道理。在活動過程中,幼兒對周圍的科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,對探索活動產(chǎn)生了積極的態(tài)度,同時,語言表達(dá)能力也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,孩子在講述自己的動手操作過程,就是對剛才活動中自己的探索、操作而產(chǎn)生的零散的經(jīng)驗進(jìn)行歸納和總結(jié),從而形成一個系統(tǒng)的認(rèn)知和正確概念,孩子對這樣的認(rèn)知的掌握比教師的講解和灌輸?shù)男Ч獜?qiáng)很多,是孩子把剛才學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的固有的認(rèn)知的一個過程;同時也可以讓自己的個人經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成大家共有的集體經(jīng)驗,使得活動重點多次突出,難點再次被突破;顒幽繕(biāo)得到了很好的實現(xiàn),孩子也是在愉悅的情緒中進(jìn)行了主動探索的活動過程,認(rèn)知能力、動手能力、語言表達(dá)能力都得到了不同程度的提高與發(fā)展。
小百科:在平面內(nèi),把一個圖形繞一個定點沿某個方向轉(zhuǎn)動一個角度,這樣的圖形運(yùn)動稱為旋轉(zhuǎn)。
大班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、體會故事中小熊尊敬老人的情感,萌發(fā)關(guān)愛老人的愿望。
2、理解故事內(nèi)容,掌握形容詞:五顏六色、芳香撲鼻。
3、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形容詞描述物品或食品。
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解過重陽節(jié)的習(xí)俗。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:故事圖片PPT課件《小熊送禮物》;重陽糕和菊花酒的圖片;五顏六色的食物,能散發(fā)香味的物品。
3、環(huán)境場地準(zhǔn)備:活動室擺放芳香撲鼻的花;環(huán)境中張貼五顏六色(花、服裝、墻飾等)的圖片。
活動過程:
1、回顧節(jié)日,引起興趣。
引導(dǎo)幼兒回顧重陽節(jié)是誰的節(jié)日,在這一天可以做些什么事?
2、講述故事,了解故事主要內(nèi)容。
教師完整講述故事。
出示PPT課件,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師幼共同小結(jié):我們要關(guān)愛老人、尊敬老人,不僅僅要關(guān)愛自己的爺爺奶奶,也包括周圍所有的老人。
3、欣賞禮物,理解詞匯意思。
欣賞故事中的禮物——重陽糕和菊花酒的圖片,想一想可以用什么詞匯描述它們。
幫助幼兒理解“五顏六色”“芳香撲鼻”的意思。
請幼兒說說生活中哪些東西是“五顏六色”的,哪些東西是“芳香撲鼻”的。
4、情境表演,給爺爺奶奶送禮物。
教師提出要求:重陽節(jié)到了,我們都要送給家中的老人“五顏六色、芳香撲鼻的禮物,你們準(zhǔn)備怎樣選,怎樣表演?
幼兒自由合作,自由表現(xiàn)。
請個別小組的幼兒在集體面前進(jìn)行表演。
故事:小熊送禮物
九月九日重陽節(jié)到了,媽媽準(zhǔn)備了一大盒的禮物,讓小熊給奶奶送去。小熊打開盒子一看,盒子里面有許多重陽糕和一壇菊花酒,重陽糕做成高高的`寶塔形狀,裝扮得五彩斑斕,漂亮極了,打開酒壇子,只見金黃色的菊花酒芳香補(bǔ)鼻。小熊高興地鼓起掌:“好啊,好啊!奶奶一定會喜歡的!
小熊提起盒子,興沖沖地出了門,走過小村口,來到山前,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見山羊爺爺緩緩地走過來。小熊急忙迎上前去,大聲地打招呼;“山羊爺爺,您好!”山羊爺爺抬頭一看:“哦,是小熊啊,你這是上哪里去啊?”“今天是重陽節(jié),媽媽讓我給奶奶送禮物,您看…”小熊一邊說,一邊打開盒子:“山羊爺爺,您也吃一塊重陽糕吧!鄙窖驙敔斅N著胡子搖著頭笑著說:“爺爺不吃,爺爺不吃!闭f著,他低下頭一看又說:“喲,這糕點做得五顏六色,可真是漂亮!毙⌒苷f:是啊,這是媽媽做的,媽媽說重陽節(jié)是老人的節(jié)日,那也是您的節(jié)日,您可得嘗一塊!“山羊爺爺推辭不過,只得吃了塊糕,一邊贊嘆重陽糕做得好吃,一邊夸獎小熊真是一個尊敬老人的好孩子,他樂呵可地笑著,心里高興極了。
告別了山羊爺爺,小熊繼續(xù)往前走,走出去沒多遠(yuǎn),就看見牛奶奶,馬爺爺、雞奶奶、豬爺爺……好多爺爺奶奶三三兩兩,有說有笑地從山上走下來。原來他們一大早去登山,現(xiàn)在正回來。小熊想,這些爺爺奶奶恐怕還沒有吃早飯呢,小熊急忙迎上去說:“爺爺奶奶們好,你們登山累了,來吃一塊重陽糕吧!币贿呎f一邊將重陽糕分分給爺爺奶奶們。大家都夸小熊是一個有禮貌、尊敬老人的好孩子。
小熊終于來到奶奶家門口。他掀開盒子一看;哎呀!只剩一塊糕了,怎么辦呢?小熊正在抓耳撓腮的時候,奶奶已經(jīng)站在小熊跟前。
“小熊,你在發(fā)什么愣?”奶奶笑呵呵地問。
“奶奶,老人節(jié)快樂!媽媽讓我給你送重陽糕來,可是…”小熊急得眼淚都流出來了。
“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀開蓋子。
“哦!媽媽讓你提這么大個盒子,怎么送這么小一塊蛋糕給奶奶呢?”奶奶依舊笑呵呵地說。
“不是,媽媽裝了滿滿一盒子重陽糕,我在路上碰到好多爺爺奶奶,都送給他們了。不過媽媽還準(zhǔn)備了菊花酒,好香好甜,您嘗嘗吧!
“好,奶奶一定嘗!我的小熊長大了,學(xué)會有禮貌了,尊敬老人了!蹦棠绦呛堑卣f。
“奶奶,你不責(zé)怪我了?”小熊驚喜地?fù)涞侥棠虘牙,還撒嬌地說:“那些爺爺奶奶也都夸我是一個有禮貌、尊敬老人的好孩子!
“對,要做一個有禮貌、尊敬老人的好孩子。這才是你和媽媽送給奶奶最好的禮物!闭f著,奶奶一手拎著盒子,一手牽著小熊走進(jìn)了屋子。
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