大班教案

實用的大班教案【精華10篇】

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1．能根據(jù)音樂的節(jié)奏變換跳躍的動作，發(fā)展動作的創(chuàng)造性及靈活性。

　　2．在跳躍的過程中，增強控制能力及跳躍能力。

　　3．能夠大膽地在同伴面前表現(xiàn)自己想做的動作，體驗跳舞毯帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊，除中間的地墊，將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個方向的箭頭；音樂《桃花朵朵開》《健康歌》；活動前先讓幼兒熟悉音樂并根據(jù)音樂的節(jié)奏做動作。

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　1．師提問：小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎?平時你們是用什么來玩這個游戲的?

　　2．師：今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧：(1)石頭：兩只腳并攏。(2)剪子：兩只腳一前一后。(3)布：兩只腳張開，與肩同寬。

　　二、基本活動

　　1．教師出示跳舞毯，并播放音樂，為幼兒做示范。

　　(1)師：原來，我們的小腳很能干，它除了走路、跑步外還會玩游戲呢!其實小腳還有一個本領(lǐng)，就是會跳舞。今天李老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。

　　(2)請幼兒仔細觀察跳舞毯以及老師是怎樣根據(jù)音樂在跳舞毯上跳舞的。

　　師：跳舞毯上有什么?(箭頭)

　　師：現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

　　2．幼兒自由嘗試動作，并與其他幼兒進行交流。

　　(1)師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的?

　　(2)請個別幼兒上來展示，并且把動作記錄下來。

　　3．幼兒嘗試跟著音樂的'節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。

　　(1)師：剛才小朋友們想了很多好看的動作，現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧。

　　a．教師播放音樂《健康歌》，請幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c．教師指出幼兒在跳的過程中不對的地方并通過討論來解決。

　　(2)現(xiàn)在我們換一首音樂來跳跳看。

　　a．教師播放音樂《桃花朵朵開》，請幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c．請幼兒自由交換跳舞毯再跳。

　　三、結(jié)束活動

　　請幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯，大家一起跳，進一步體驗跳舞毯帶來的樂趣。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)舞龍的技巧與方法，練習(xí)聽信號交替走、跑、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)和靈活性。

　　2．能夠與同伴合作，根據(jù)信號球的方向變化創(chuàng)編簡單的舞龍動作。

　　3．體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的'快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒在區(qū)域活動制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。

　　2.花球若干，鼓一個。

　　3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。

　　活動過程：

　　1.準(zhǔn)備活動。

　　聽鼓聲的快慢進行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。

　　2.游戲：舞龍。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。

　�。�3）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應(yīng)的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。

　�。�4）教師指導(dǎo)幼兒進行舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。

　　（5）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動作。

　�。�6）幼兒交換角色進行游戲

　　3.引導(dǎo)全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。

　　活動延伸：

　　在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒進一步練習(xí)多人合作舞龍。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.能繞障礙運球，發(fā)展靈敏，協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)。

　　2.在運球時能較合理調(diào)節(jié)步幅，盡量控球不掉球。

　　3.根據(jù)器材擺放位置及數(shù)量合理布置區(qū)域，調(diào)整活動人數(shù)，有序開展自選區(qū)域游戲。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.自制瓶、罐類燈（廢舊雪碧瓶、罐，貼上幼兒畫的彩燈圖畫）。

　　2.知道“走馬燈”是元宵燈會的`一種花燈，初步了解這種花燈的玩法。

　　3.大皮球人手1只，海綿墊、拱形門，大筐等若干。

　　活動過程

　　1.幼兒人手1只大皮球進入場地，邊聽音樂邊和教師做球操。（自編）

　　2.幼兒玩球

　　幼兒拿球自選一人、二人或小組球類游戲，教師鼓勵幼兒創(chuàng)造出新的玩球方法。

　　教師：你想玩哪些有關(guān)球的游戲？

　　幼兒進行自選球類游戲如拍、傳、滾，拋等。

　　兩組幼兒輪流“追球跑”：幼兒站成一橫排，聽口令，滾球后快速追上球，抱球回原位。

　　3.游戲“走馬燈會真熱鬧”。

　　教師介紹游戲玩法：幼兒分成4~6個縱隊“走馬燈”。每個幼兒可選擇自己想玩的“走馬燈”隊，每隊第一名幼兒運球繞過4~6個“走馬燈”（每隊“花燈”障礙）的距離，數(shù)量可有不同層次，后再從場地兩邊抱球跑回，第二名幼兒需等前一名幼兒繞過4個障礙后出發(fā)�？山粨Q不同的“走馬燈”隊。

　　幼兒帶著問題探索怎樣運球繞障礙能盡量不掉球，自選“走馬燈”隊玩游戲2~3次。

　　幼兒互相交流運球過障礙的好方法，并請個別幼兒示范。

　　再次進行游戲2~3次。

　　4、師幼共同布置場地，進行自選區(qū)域游戲。

　　引導(dǎo)幼兒觀察場地材料的擺放位置及數(shù)量，合理布置區(qū)域活動場地開始游戲。

　　設(shè)置區(qū)域如下：

　�。�1）繞障礙運球：即“走馬燈會真熱鬧”

　�。�2）踢球進門：幼兒運球繞過障礙在射門點踢球進門（拱形門）

　�。�3）轉(zhuǎn)身接球：幼兒兩人一組比賽“轉(zhuǎn)身接球”，接住一球后在自己手腕上套一個小皮筋，結(jié)束后比比誰的皮筋多。

　　指導(dǎo)幼兒較合理地調(diào)整區(qū)域人數(shù)，游戲過程中可與同伴協(xié)商交換活動內(nèi)容。

　　5.集體聽音樂放松身體，收拾活動材料離開場地。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡書寫數(shù)字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　2、能在教師的指導(dǎo)下，按筆畫順序書寫數(shù)字9和10。

　　3、復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字9、10，知道9、10代表的實際意義，學(xué)習(xí)正確地書寫數(shù)字9、10。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　數(shù)量為9、10的實物卡（與幼兒人數(shù)相等），數(shù)字卡9、10活動過程1、教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，分一分。

　�。�1）請每名幼兒手拿一張實物卡，將卡片分別放在標(biāo)有數(shù)字9和10的籃子里，并陳述為什么要這么放。

　�。�2）出示籃子中數(shù)量為9和10的，實物形態(tài)差別比較大的卡片各3個，請幼兒一一說出其數(shù)量，幫助幼兒理解，雖然它們的形狀、大小不一樣，但數(shù)量都是一樣的.，所以都是用同一個數(shù)字表示。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)寫數(shù)字9、10。

　�。�1）交代書寫要求。

　�。�2）幼兒獨立書寫，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）幼兒間相互檢查。

　　課后反思：

　　這次活動孩子寫字的姿勢進步了很多，握筆的方法也比以前好多了。孩子們都能正確的用實物來表示數(shù)字，大多數(shù)也能按正確的筆畫來書寫數(shù)字，但還有一小部分孩子還要多加練習(xí)和老師的引導(dǎo)效果才會更好。

大班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　大班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識，不僅認(rèn)識了數(shù)字，而且正在學(xué)習(xí)書寫(1"10)的數(shù)字。學(xué)數(shù)學(xué)是為了能在生活中運用這些知識、技能，解決實際問題。本活動通過一個富有童趣、幽默的童話故事，從中學(xué)習(xí)以一代十的計數(shù)方法，并將兩種不同的記錄方法加以比較，體會數(shù)字帶來的魅力和樂趣，進一步讓幼兒明白數(shù)字在生活中的重要性。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過傾聽、欣賞幽默的童話故事，學(xué)習(xí)以一代十的計數(shù)方法。

　　2、讓幼兒感受數(shù)字在生活中的重要性。

　　3、促進幼兒思維的敏捷性和靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事《紅絲帶綠絲帶》，附后。小老鼠圖卡一張。

　　2、紅、綠兩色小花環(huán)(可套手腕上)，記錄紙和鉛筆若干。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事，導(dǎo)入活動。

　　1、先講述故事的前半部分，引導(dǎo)幼兒思考、回答：圓耳朵小老鼠會用什么方法來代表25?

　　2、講述故事后半部分，介紹以一代十的方法。

　　3、結(jié)合故事，讓幼兒討論：

　　(1)圓耳朵小老鼠的方法可行嗎?

　　(2)它的方法是不是最好呢?為什么?

　　(3)如果是你，你會采取什么方法?

　　二、學(xué)習(xí)以一代十的計數(shù)方法。

　　1、幼兒動動腦：如果鼠老師要求小老鼠們記住37、46、53等數(shù)字，圓耳朵老鼠會怎么做?

　　2、幼兒操作：嘗試用紅色、綠色的小花環(huán)在自己的'手腕上操作，學(xué)習(xí)用以一代十的計數(shù)方法來記錄這幾個數(shù)字。

　　3、猜一猜：用圓耳朵老鼠的方法記錄和用數(shù)字記錄哪一種方法更快、更方便?

　　4、賽一賽：哪組記得快。

　　將幼兒分成兩組，一組用紅、綠兩色小花環(huán)記錄，一組用數(shù)字記錄。

　　驗證：到底哪種方法更快、更方便。

　　三、通過討論，明白數(shù)字在生活中的重要性。

　　幼兒思考、回答：如果不會寫數(shù)字，會在生活中碰到什么困難?

　　通過討論，進一步明白數(shù)字在生活中的重要性。

　　紅絲帶綠絲帶

　　鼠老師對小老鼠們說：“會寫數(shù)字對老鼠來說實在是太重要了，我們大家一定要認(rèn)真地學(xué)�！�

　　小老鼠們一筆一畫地寫呀寫呀，只有圓耳朵小老鼠除外，它低頭玩著自己帶來的彩色絲帶。下課前，鼠老師說：“明天，請每位同學(xué)帶3粒小米到學(xué)校來�！睘榱擞涀∵@件事，小老鼠們在自己的本子上寫下了一個大大的“3”。它們還不熟練，寫得很慢很慢�？墒�，圓耳朵卻從書包里抽出了3根紅絲帶扎在自己的手臂上。一看到3根紅絲帶，就會想到3粒小米——又快又好，瞧自己多聰明啊!

　　第二天，每只小老鼠，當(dāng)然也包括圓耳朵都帶來了3粒小米。

　　今天老師又布置了一個新的任務(wù)：“明天要帶25粒芝麻來，請大家在本子上寫下這個數(shù)字——25�！�

　　圓耳朵聽了嚇了一大跳：25，我哪來那么多絲帶呀!可它馬上想出了辦法：在左臂上先扎2根紅絲帶，在右臂上再扎5根綠絲帶，不就代表了25嗎?圓耳朵兩手扎滿了絲帶，高高興興地往家走。風(fēng)一吹，紅絲帶飄得老高，綠絲帶飄得老高，就像一群花蝴蝶圍著圓耳朵打轉(zhuǎn)。樹上小鳥樂了：“圓耳朵，圓耳朵，為啥絲帶扎了一根又一根?” 圓耳朵大聲說：“不是扎絲帶，是在學(xué)數(shù)數(shù)!”

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1.通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。

　　2.在"點"的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)"點轉(zhuǎn)"的技能，嘗試運用點轉(zhuǎn)法畫梅花。

　　3.能綜合運用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。

　　4.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。

　　2.國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。

　　活動過程

　　1.故事引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　教師：你們見過梅花嗎?今天正好請大家來幫個忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽說白雪公主)。下面我們帶王子一起去認(rèn)識梅花吧。教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。

　　2.欣賞梅花(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。

　　教師：今天老師帶來了一些梅花的圖片，我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣，圍起來像一個圓，中間有花蕊)教師：梅花都開了嗎?它們長在樹的什么地方?

　　(2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。

　　教師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)

　　3.幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫法，(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹干和枝椏。

　　(2)我們用吸管吹出了梅花的樹干，可是沒有花，我們來幫幫王子，讓他能走過掛滿梅花扇的路，更快一些找到公主。

　　4.教師示范小結(jié)(1)教師：梅花可以怎么畫呢?

　　(2)教師小結(jié)：用大白云點轉(zhuǎn)畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。

　　5.幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：你們想讓王子馬上見到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準(zhǔn)備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹干沒有花的超大幅畫)6.集體欣賞，評價。

　　這棵老梅花樹終于盛開了，白雪公主終于能見到勇敢的王子了，你們高興嗎?引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的音樂中，繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。

　　活動反思

　　在本課中，我力求使花這一美術(shù)課題與學(xué)生的生活的經(jīng)驗緊密結(jié)合，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力、提高審美意識和審美能力，使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。在整個教學(xué)設(shè)計中，我從以下幾點設(shè)計：

　　1、激發(fā)興趣。

　　興趣是最好的老師。本課我以欣賞自然界的花卉，引領(lǐng)學(xué)生進入花的世界，用學(xué)生的美術(shù)作品激發(fā)學(xué)生興趣。

　　2、體驗樂趣。

　　本課通過學(xué)生對多種不同藝術(shù)形式的體驗，通過看看、想想、說說、做做等多種活動的'開展，在欣賞、評價、體驗藝術(shù)作品給自己帶來的樂趣，體驗藝術(shù)作品的美感。

　　3、鼓勵創(chuàng)新。

　　本課的作業(yè)設(shè)計突破平面、立體的局限，要求學(xué)生將拼擺、繪畫等方法靈活運用，更多的鼓勵學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新，創(chuàng)作出更美麗、新穎、與眾不同的花朵。

　　4、注重評價。

　　本課以自由介紹、發(fā)表看法為主，對同學(xué)們的作品進行評價。學(xué)生通過和美術(shù)作品的“對話”，激活了審美意識與情感，增強了視覺的分析能力與語言表達能力。

　　總之，在本課教學(xué)設(shè)計中，我力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出廣泛的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生體驗了美術(shù)活動的樂趣。

大班教案 篇7

　　主題的產(chǎn)生：

　　孩子們的生活常常直接或間接地受天氣氣候的影響，一般都有淋雨的經(jīng)歷和體驗，隨之產(chǎn)生了“雨是怎么來的？”“天上為什么有云？”等疑問。因此我設(shè)計了“天氣”這一主題活動，來引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣，了解天氣常識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受天氣的變化，初步知道雨、雪的形成以及天氣變化對人們出行、著裝、工作的影響。

　　2、了解幾種災(zāi)害性的天氣給人們帶來的危害。

　　3、愿意通過多種方法發(fā)現(xiàn)雨量、溫度、風(fēng)向的變化，并能進行簡單的'測量、記錄。

　　4、了解天氣預(yù)報的內(nèi)容以及它與人們生活的關(guān)系，主動關(guān)心天氣的變化，愿意進行天氣記錄。

　　5、能積極、主動地參與活動，發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求解決問題的方法。

　　主題絡(luò)：

　　龍卷風(fēng) 影子 光 熱 日夜

　　臺風(fēng) 彩虹 雨 冰

　　颶風(fēng) 災(zāi)害 太陽 雪

　　天氣 水 雪

　　春 霧

　　夏 季節(jié) 雨具

　　秋 氣象

　　冬 雨靴 雨衣 雨傘

　　預(yù)報 測量

　　預(yù)報員 背景 標(biāo)志 記錄

　　說明：

　　實線表明是預(yù)成內(nèi)容，虛線表明是生成內(nèi)容，雙線是未實施內(nèi)容。

大班教案 篇8

　　有趣的娃娃

　　壽光市化龍鎮(zhèn)辛店幼兒園 朱玉萍

　　活動目標(biāo)

　　1、 培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性。

　　2、 讓幼兒用已學(xué)過的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。

　　3、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的.興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個幼兒一張。

　　2、 范樣兩個、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。

　　3、 錄音機、磁帶。

　　活動過程

　　一、 引導(dǎo)幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。

　　1、 提問：“小朋友都轉(zhuǎn)過身來，互相看看，仔細瞧瞧，你們的小伙伴長的什么樣？臉上有什么？”

　　2、 “小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說）

　　3、 “你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子？”

　　4、 請小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。

　　二、 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。

　　1、 出示范樣提問：“這個有趣的娃娃多可愛呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”

　　2、 這兩個娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，請幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。）

　　三、 提出繪畫要求：(1)想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。（2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。（3）畫好后順著輪廓剪下來。

　　四、 幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。放音樂，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。

　　1、 老師請小朋友坐在椅子上作畫。

　　2、 個別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。

　　3、 提醒幼兒在畫時注意搭配顏色、涂色仔細。

　　4、 提醒幼兒畫的時候注意五官的位置。

　　5、 提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。

　　五、 展示幼兒作品。

　　1、 老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。

　　2、 老師引導(dǎo)幼兒評價作品。請幼兒說一說哪幅作品最好，為什么?

　　活動延伸

　　1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣？”（奇怪、有趣、可愛、好玩等）

　　2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫好的作品說兒歌。

　　奇怪奇怪真奇怪，

　　我的娃娃真可愛。

　　頭發(fā)是x x，

　　眉毛是x x，

　　嘴巴是x x，

　　你說奇怪不奇怪，

　　你說可愛不可愛。

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試寄信，了解寄信的過程。

　　2、能夠根據(jù)已有的加法口算經(jīng)驗，計算出郵資。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自制郵票，面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。

　　2、中國地圖一張。動物圖片大熊貓、麋鹿、馬、駱駝、金絲猴、藏羚羊等。

　　3、郵編、郵資表格一張。

　　4、信封人手一個。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、我們的幼兒園為什么打扮的很漂亮？

　　2、對新年快到了，我們邀請動物們一起來參加我們的新年舞會吧！

　　3、請了誰？他們的家鄉(xiāng)在哪里？（出示中國地圖）

　�。�1）謎語：四腿長長脖子彎，背上馱著兩座山，吃飽水和草，幾天不餓口不干，馱著重擔(dān)走沙漠，不怕烈日和風(fēng)寒�！�—駱駝

　�。�2）中國的國寶是誰？

　�。�3）謎語：身披一件金絲絨，美麗聰明蹦跳跳。手是腳腳是手，爬山攀樹稱英豪——金絲猴

　�。�4）出示圖片藏羚羊，他是誰？他的家鄉(xiāng)在哪里？請孩子把藏羚羊放到他的家鄉(xiāng)。

　�。�5）哪個動物的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古的？

　�。�6）鹿馬驢牛它不像，人稱它四不像。他是誰？（麋鹿）麋鹿的家鄉(xiāng)在哪里？

　　4、這些動物住在全國各地。有的動物離我們遠，有的離我們近。

　　價值分析：通過邀請動物來參加新年舞會，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、了解信的特點

　　1、提問：我們要把邀請卡寄到動物的家怎么寄呢？

　　2、出示郵編、郵資表格

　�。�1）郵編：不同的地方郵編是不同的，但它們都有6位數(shù)字。

　�。�2）郵資：為什么有的地方郵資高有的地方郵資底？

　　3、原來寄信要有信的內(nèi)容，有郵票，有郵編，還要有信封。

　　4、出示信封，了解信封

　�。�1）信封上有些什么？

　�。�2）左上角的方格內(nèi)寫上收件人的郵政編碼。右上角貼郵票。信封的中間寫收件人的地址和姓名。在信封的.右下角寫寄信人和寄信人的郵編

　　價值分析：通過師生互動了解信的基本常識。

　　三、寄信

　　1、出示駱駝圖片，教師示范寄信

　　如果我要給駱駝寄邀請卡，把邀請卡放入信封內(nèi)，看看駱駝的家鄉(xiāng)在哪里，寫上駱駝的家鄉(xiāng)的郵編，收件人地址里貼上“新疆”把駱駝圖片貼在收件人里。下面寫上我的姓名，和我的郵編。貼上郵票。

　　2、集體操作

　　重點指導(dǎo)貼郵票，郵票的面值和張數(shù)可以不同，但郵資總價必須相同。

　　3、交流驗證：寄給誰的信，郵編對嗎，地址對嗎，郵資對不對。重點驗證郵資，算一算郵資的總價是否準(zhǔn)確。

　　4、互相檢查。和朋友交換檢查。

　　5、小朋友的本領(lǐng)真大，既細心有會動腦，真是聰明的孩子。

　　6、現(xiàn)在我們一起去給動物們寄信吧！將信投入郵箱。

　　價值分析：嘗試寄信獲得寄信的基本經(jīng)驗，提高口算的能力。

　　四、延伸活動

　　在區(qū)角活動中投放寄信的材料，復(fù)習(xí)鞏固寄信。

　　活動反思

　　信件對現(xiàn)在的孩子來說是比較陌生的。當(dāng)今社會，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和通訊工具的逐漸發(fā)達，人們已經(jīng)習(xí)慣用手機、電腦等高科技產(chǎn)品代替?zhèn)鹘y(tǒng)的信件模式�！皩懶拧睂τ诔扇藖碚f，也是很少接觸的，更何況對幼兒來說。因此，在本次活動前，我我仔細的考慮了應(yīng)該怎么樣把“寫信”的概念傳遞給幼兒。

　　我首先引導(dǎo)幼兒用語言來表達了自己想對別人說的話。我告訴幼兒，寫信就是把自己心中最想說的話用文字的形式告訴他人。孩子們馬上說：“我們不會寫字��！”我說：“那有什么好辦法來解決嗎？”他們嗎，馬上反應(yīng)過來，可以“畫信”��！于是我引導(dǎo)幼兒用畫信的方式記錄自己的語言。由于幼兒對畫信的方式還是有點一知半解，因此，我先給他們做了個示范，畫了封信。他們很興奮地說：“我們也想來試試！”于是，我自然的引出了幼兒自主繪畫的環(huán)節(jié)。

　　本次活動中，幼兒能夠積極主動的配合我的教學(xué)，都愿意來說說自己想畫的信得內(nèi)容。他們的繪畫效果也不錯，非常有想象力。

　　在活動的最后，雖然先畫好的幼兒在等待的時候有點鬧，但是經(jīng)過我的制止后，都愿意安靜的等待沒有畫好的幼兒。在所有幼兒都完成自己的“畫信”任務(wù)后，我們進行了欣賞幼兒作品的環(huán)節(jié)。孩子們都能大膽主動的介紹自己畫的內(nèi)容。雖然呈現(xiàn)的畫面與他們畫之前所說的內(nèi)容有點不同，但是都很漂亮。他們有的畫了邀請好朋友去動物園的信；有的畫了表達自己對爸爸媽媽的愛的信；有的畫了想給爺爺奶奶捶背的信，畫面內(nèi)容生動有趣。

　　本次的美術(shù)活動有點超時。下次要特別注意美術(shù)活動的時間控制。

大班教案 篇10

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、知道馬路上的一些交通設(shè)施和標(biāo)志，如紅綠燈、停車場、人行橫道（斑馬線）等。

　　2、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規(guī)則，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，增強交通安全意識。

　　3、感受與同伴一起游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的'交通規(guī)則。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

　　2、布置馬路場景：紅綠燈、停車場（有不同色點）、人行橫道，方向盤若干。

　　3、小朋友過馬路時不同表現(xiàn)的圖4幅，語言磁帶。

　　4、交通安全的課件。

　　三、活動過程：

　　1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

　�。�1）教師：今天天氣真好，我們開車去看爺爺奶奶好嗎？

　�。�2） 幼兒拿好方向盤，做開車狀。

　　2、做游戲“小司機開車”。

　�。�1） 幼兒學(xué)念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。

　�。�2）邊念兒歌，邊做游戲“小司機開車”。

　�、俳處煟ǔ鍪炯t綠燈標(biāo)志）：看，這是什么？它告訴我們小司機要怎樣做？（紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開。）

　�、谟變喊醇t綠燈信號停車、開車。

　�、鄣酵＼噲鐾＼�。

　　3、過人行橫道線、

　�。�1）教師：爺爺奶奶家在馬路對面，怎么辦？

　�。�2）幼兒學(xué)念兒歌《過馬路》小朋友，走走走，一走走到馬路口。左看看，右瞧瞧，找準(zhǔn)人行橫道，快快走過斑馬線。

　�。�3）邊念兒歌邊過人行橫道線。

　　4、向爺爺奶奶問好，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。

　　5、到停車場開車回家（走過人行橫道——停車場——根據(jù)紅綠燈標(biāo)志開車）

　　5、延伸活動：

　�。�1） 觀看掛圖，引導(dǎo)幼兒判斷對錯。

　�。�2） 觀看有關(guān)交通事故的課件。