中班教案
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標：
1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢
2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、了解多運動對身體有好處。
重點：
探索模仿青蛙的動作。
難點：
能有意識地控制腳丫活動，保持身體動作的協(xié)調靈活。
活動準備：
1、物質準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個，另外加一段活潑的音樂。
2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地（場地要求平整）。
3、知識經驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。
教學過程：
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1、熱身運動，教師引導幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。
2、引出主要活動內容：模仿新朋友——小青蛙。
（二）引導幼兒自由探索
1、提出問題："小青蛙是怎么跳的呀？"
此時，教師應盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法，同時關注幼兒的動作情況，根據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。
2、請幾個幼兒進行示范，試一試。
請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳，重點關注幼兒的動作是否協(xié)調靈活，著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領，讓幼兒把動作做得更到位。
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1、教師示范蹲跳，引導幼兒注意動作要領：雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。
2、引導幼兒練習蹲跳。
師："那現(xiàn)在我們來當回小青蛙，把蹲跳的本領學好。"
每個幼兒戴上頭飾，開始自由練習，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。
3、創(chuàng)設情景"小青蛙跳荷葉"，鞏固蹲跳的動作。
師："現(xiàn)在我們把本領學好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進水里了。音樂響起的時候再開始跳哦，音樂停的時候停下來。"播放音樂，幼兒開始跳荷葉。
4、音樂停止，師："小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。"
�。ㄋ模┯螒�"小青蛙吃害蟲"
1、師："休息一下，發(fā)現(xiàn)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？"
請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子，教師進行引導，讓幼兒將動作做得更到位一些。
2、師："那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動，然后睡一覺。"
教師參與其中，和小朋友一起學青蛙原地縱跳吃蟲子，可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作，強調安全注意事項，防止碰撞。同時關注孩子們的體力狀態(tài)，適當調節(jié)孩子的活動量。
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師："吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺。"
教師帶領幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地"睡覺"，使原來興奮的神經逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的.氣氛中結束活動。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
中班教案 篇2
活動目標：
1、 嘗試根據(jù)物體的不同特征進行分類數(shù)數(shù)。
2、 鍛煉仔細觀察物體的能力。
活動準備：
幼兒用書、水彩筆活動重點：
引導幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征活動過程：
1、 看看說說："小螞蟻開始準備過冬的食物了，看看圖片里有誰，它們在干什么？周圍還有些什么？"重點啟發(fā)幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征2、 找找數(shù)數(shù)：
�。�1）師："你能在圖畫中找出數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的'東西嗎？"（引導幼兒仔細觀察講述）（2）圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來表示的？
3、圈圈畫畫：
師："請把找到的結果畫在表格里，找的越多越好。（幼兒觀察記錄，教師啟發(fā)幼兒運用分類的方法進行觀察記錄。）
中班教案 篇3
活動準備：
CD、掛圖P3、鈴鼓、布娃娃
活動過程：
一、律動暖身
游戲：連體人
二、故事引導及模仿口技練習
1、講述故事
2、“富尼古拉富尼古拉”的發(fā)音練習
�。�1）“富尼古拉富尼古拉”的意思
�。�2）口技發(fā)音練習
�。�3）跟朋友打招呼、問好
三、感應曲式（通過創(chuàng)設“登山”情境引導）
1、初步感應全曲的拍子
�。�1）聽音樂，做登山前的熱身運動，如聳一聳肩、扭一扭腰等。
�。�2）聽音樂，跟著音樂行進，并念讀語詞。
2、聽音樂，創(chuàng)編“加油”動作
3、聽全曲做律動感應全曲式
四、道具感應曲式（布娃娃）
背娃娃全曲感應。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的.情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班教案 篇4
教學目標：
1、進一步認識常見的蔬菜，喜歡吃蔬菜。
2、能根據(jù)不同的顏色選擇相應的蔬菜，積累數(shù)與物對應的經驗，了解數(shù)的實際意義。
教學準備：
�。ㄕJ知準備）學會了不同排列方式的數(shù)數(shù)；
(材料準備)童易軟件、幼兒操作包（胖阿姨買菜）
教學重點：
了解蔬菜的外形特征和顏色；
教學難點：
根據(jù)顏色和數(shù)量買菜 教學過程：
一、交流自家買的'菜：· 說說自己家里每天誰買菜？買來的菜都是給誰吃的？
介紹自己家里會買些什么菜？說說你喜歡吃什么蔬菜？為什么？
二、菜場里的菜：
出示幼兒操作包（胖阿姨買菜附頁4），引導幼兒觀察：菜場里有些什么菜？
這些菜有什么不同？（引導幼兒從顏色、形狀方面講述）
小結：菜場里的菜真多，有各種顏色，形狀也不同，有的長得圓圓的，有的長得長長的，這些蔬菜不但有營養(yǎng)，也很漂亮，看到這些蔬菜，就很想品嘗。
教學重點：蔬菜的外形特征和顏色。
三、幫媽媽買菜：
出示幼兒操作包（胖阿姨買菜），引導幼兒觀察：
看看菜單，想一想媽媽要買哪些顏色的蔬菜？找一找這些顏色的蔬菜有哪些？
看看媽媽買不同顏色的蔬菜時，各需要幾個？
幼兒操作：根據(jù)菜單，撕下“菜場”里的菜，粘貼到媽媽的菜籃子里，說說媽媽買了哪些菜？
教學難點：根據(jù)顏色和數(shù)量買菜。
討論：媽媽為什么要買這么多的蔬菜？（引導幼兒知道蔬菜營養(yǎng)好，樣樣蔬菜都要吃）
四、結束活動：
整理學習用品。
中班教案 篇5
活動目標 ：
1 .在熟悉音樂節(jié)奏的基礎上學唱歌曲。
2．感受歌曲的詼諧、幽默，體驗音樂活動的快樂。
活動準備
1．《顛倒歌》課件。
2. 中班音樂光盤。
活動過程：
一、開始部分：
指導幼兒學著動物的樣子坐上老師開的“火車”進入活動室。
小朋友，你們喜歡哪種動物？請你們學著動物的`樣子進入活動室好嗎？
二、基本部分
1.談話：小朋友，你們剛才是怎么進入活動室的？（學著小動物的樣子）你們是學著哪只動物？（幼兒回答）師表揚：你們回答得真棒！
師：在茂密的大樹林里住著許多動物，獅子是樹林里的大王！有一天晚上獅子睡著了，做了一個奇怪的夢，你們想知道它做了一個什么樣的夢嗎？（想）
2.欣賞歌曲、理解歌詞
教師說唱歌詞：小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子害怕那個小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒力氣，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍天里。小鳥兒游呀游在大海里，公雞會生蛋，母雞喔喔啼，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。
指導幼兒帶著問題仔細聽。大獅子在夢里發(fā)生了什么事情呢？幼兒回答，教師。提問幼兒：小朋友，你們說大獅子夢里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎？（不一樣）怎么了？（反了！）
對了，動物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個好聽的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢編成了一首歌，給它起了個名字叫《顛倒歌》，（出示課件）我們一起聽聽好嗎？
播放歌曲《顛倒歌》，幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽嗎？（好聽）今天我們學習這首歌，但是，想學這首歌，必須闖過五關。
3.學習《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂譜
課件出示有節(jié)奏的樂譜：第一關：（1）xx xx 第二關：（2）x x 第三關：（3）x - 第四關：（4）x x x 第五關：（5）x o 指導幼兒用手拍一拍。
4.學唱歌曲
（1）聽歌曲《顛倒歌》出示簡譜，指導幼兒把歌曲完整的學一遍。
�。�2）引導幼兒說一說稱大王是什么樣子的？大象沒力氣怎么表現(xiàn)？（用語氣和身體的動作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。
�。�3）再次聽歌曲，指導幼兒邊唱邊表演。
5.聽伴奏跟唱歌曲。
6.引導幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。
三、結束部分：
我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。 上一：音樂活動：我的身體會唱歌（中班）
中班教案 篇6
活動目標：
1、了解港口的功能。
2、學習搭建輪船和停車場。
3、學習與同伴合作。
活動準備：
教師事先從雜志上收集輪船停泊時的照片或圖片、有關港口的'錄象、積木、輔助玩具、美工材料。
活動過程：
1、談話引題。
問幼兒：人走累了會休息、睡覺，輪船要是停下來的時候，該怎么辦呢？請幼兒討論找出答案，如何以停泊在港口、在輪船休息站休息等。
2、放有關港口的錄象，讓幼兒了解港口。
3、組織幼兒討論可以用什么材料搭建港口。
如：可以用教室中的什么東西來搭建港口（積木、組合玩具、紙盒等）。
4、幼兒搭建，教師指導。
找一個教室的角落，作為“輪船社區(qū)”，讓幼兒利用積木在上面搭建大海，并利用其他輔助玩具做出站點等，讓幼兒建造港口、加油站。
5、展示幼兒作品并引導幼兒進行簡單評價。
活動反思：
材料要隨著幼兒能力的提高而不斷變換。教師可以利用這一機會，先在幼兒忽略的區(qū)域投放一些新材料，告訴他們投放了新玩具但不告訴這些玩具怎么玩，給幼兒一些神秘感，這樣就會吸引一部分好奇的幼兒來游戲。
中班教案 篇7
教學目標：
1、欣賞歌曲，學習有節(jié)奏地念歌詞，并嘗試根據(jù)歌詞做出相應動作。
2、初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。
3、樂意扮演粉刷匠，快樂地歌唱和表演。
教學準備：
白板課件、五顏六色的圓形貼紙、油漆刷圖片若干
教學重難點：
初步學會演唱歌曲，并能編動作與同伴合作歌唱表演
教學方法與手段：
談話討論法、節(jié)奏朗誦法、視聽唱結合法、游戲法；白板輔助教學
教學過程：
一、談話導入活動
師：老師有幢新房子，你們想?yún)⒂^一下嗎？（白板出示房子圖片）你覺得老師的房子漂亮嗎？為什么？你有什么辦法能把我的房子變漂亮嗎？
師：看�。ǔ鍪痉鬯⒐D片）這是誰？他有什么本領？今天我也要來做一回粉刷匠，把我的房子刷的漂漂亮亮的。
二、基本部分
1、(出示白板課件中房子圖片)學習有節(jié)奏的念歌詞
�。�1）教師刷1/3的房子
（2）幼兒跟著教師邊念邊做動作，教師刷2/3的房子
�。�3）請個別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子
2、觀看視頻，學唱歌曲
師：我看到遠處小兔也在刷自己的房子呢！它的嘴巴也在動，我們來看看他嘴巴里念的.跟我們的是不是一樣。
3、游戲表演
�。�1）發(fā)放油漆刷（人手一把）
�。�2）請一位幼兒做粉刷匠，一位幼兒做房子，上前示范表演
�。�3）幼兒兩兩合作，邊唱邊表演
三、結束部分
師：學會了這么好聽的兒歌 回家我們一起唱給爸爸媽媽聽吧
活動反思：
《粉刷匠》這首歌曲唱起來瑯瑯上口，幽默風趣。雖然是首老歌，但卻深受孩子喜愛。從音樂本身來說，八分和四分組合的節(jié)奏型也正是中班幼兒需要掌握的。孩子對于粉刷工具他們卻接觸不多，“粉刷匠”的稱呼聽來也是那么陌生。通過《粉刷匠》這首活潑歡快的歌曲來將孩子已有的陌生而又熟悉的零碎生活經驗整合起來。讓孩子們在學會歌曲的基礎上扮演粉刷工人，通過動作表述更加的加深孩子們對歌詞的理解。在教中學，在學中教，只有不斷地反思、總結、修改，才會不斷地進步。
中班教案 篇8
活動目標：
1、了解光的反射現(xiàn)象，會改變鏡子的角度，讓光往不同的方向反射。
2、能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)，體驗探索的樂趣。
3、知道生活中有些物品也能發(fā)射光。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒已玩過“踩影子”的游戲。
2、物質準備：每人一面平面鏡（大小形狀各異）。若干可以反光的物品，如：不銹鋼拉鏈、調羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。若干不能反光的物品，如：書、粗糙的石頭、衣服等。用即時貼剪出飛機、花、小鳥等鏤空圖案，并貼到部分鏡面上；水彩筆等。
3、時間安排：陽光燦爛的日子。
活動過程：
一、請配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內，鼓勵幼兒尋找亮光，引出活動主題。
根據(jù)需要可做以下提問：亮光是從哪兒來的？它是怎么進來的？
小結：亮光是從外面來的，是鏡子反射的太陽的光。
二、引導幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象。
1、請幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進活動室。
2、引導幼兒交流討論：你是怎樣將太陽光反射到活動室的？并做一做。
請沒做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。
小結：只有鏡面對著陽光才會反光，沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。
3、請幼兒交流：在反射光的過程中，還有什么發(fā)現(xiàn)，如反射進活動室的光是怎樣的？它會不會移動？是怎樣移動的？你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？
小結：反射的光大小形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光會來回移動，它的方向也變了。
4、請幼兒再次操作，并相互交流經驗。
三、引導幼兒探索還有哪些東西能反射光？
1、鼓勵幼兒結合生活經驗說一說，還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下能反射光？
2、請幼兒選擇提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光？
3、鼓勵幼兒探索這些反射出的光有什么不同？
小結：能反射光的東西都是亮亮的，都能照見人；亮度強的物體，反射的光的亮度也強；小的東西反射出的光也��；不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的；有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字。。。
四、玩游戲“捕光捉影”。
1、出示帖有飛機鏤空圖案的鏡子，讓幼兒猜猜會反射出什么。
2、教師介紹游戲玩法：兩人一組，一幼兒手持飛機鏤空圖案的鏡子，用鏡子反射到墻面上的光追逐、“轟炸”另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光，覆蓋一次得1分，幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續(xù)進行，覆蓋次數(shù)多的為勝。
3、師幼一起玩游戲“捕光捉影”。
活動延伸：
1、將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)現(xiàn)區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)探索光的反射現(xiàn)象。
2、家長、教師等引導幼兒在日常生活中觀察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的`反射現(xiàn)象。
活動反思：
這是在日常生活中捕捉教育契機，發(fā)現(xiàn)隱含的教育價值隨即生成的活動，由于是幼兒感興趣的話題，再加上整個活動過程充分讓幼兒動手、動腦、動嘴，幼兒參與活動的積極性非常高，活動效果很好，圓滿的完成了活動目標。
整個活動，教師為幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，提供了豐富可操作的材料，鼓勵每個幼兒都能運用各種感官、多種方式進行探索，在幼兒探索的過程中，支持、鼓勵他們大膽交流探索的過程和結果，幼兒成為活動的主人，教師只是不斷的拋出問題，如“亮光是從哪里來的？你是怎樣將太陽光反射到活動室的？為什么有些小朋友沒有把光反射到活動室” “反射進活動室的光是怎樣的？他會不會移動？是怎樣移動的？”“你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？”“還有哪些東西也能反射光”“這些反射出的光有什么不同”……引導幼兒一步步深入地探究光的反射現(xiàn)象。幼兒在與材料、與同伴、與老師互動的過程中習得新的知識經驗，增強了同伴之間的合作能力，體驗了探索的快樂。
一節(jié)活動暫時結束，但幼兒的探索欲望卻并未就此結束，而是剛剛開始，于是把幼兒的探索活動有效的延伸到發(fā)現(xiàn)區(qū)和日常生活中，讓幼兒知道除了太陽光，還有其他很多光源也可以形成光的反射，還有很多物品也可以反射光。
小百科：光是一個物理學名詞，其本質是一種處于特定頻段的光子流。光源發(fā)出光，是因為光源中電子獲得額外能量。