小班教案
作為一名老師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
游戲一：吸盤球飛起來
活動目的：
1、肢體肌肉的訓練。
2、通過游戲增進親子關(guān)系及配合能力。
活動準備：
1、吸盤球六個
2、寬闊的草坪
活動過程：
一、游戲玩法：
1、幼兒負責站在拋球方。
2、家長負責站在接球方。
3、設(shè)定兩方之間的距離。
4、在兩方的間距拋接吸盤球。
二、游戲規(guī)則：
1、一共拋六個球，家長接的越多為勝。
2、可以組隊以比賽的.方式玩。
游戲二：捕魚
活動目的：培養(yǎng)幼兒游戲中的合作能力。
活動準備：背景音樂
活動過程：
1、教師教幼兒模仿小魚，在水里游來游去。
2、教師扮演捕魚人，幼兒扮演小魚，玩捕魚游戲。
游戲三：畫泡泡
活動目的：
1、學習涂膠水。
2、提高幼兒繪畫能力。
活動準備：畫有小魚的紙。
活動過程：
1、教師示范給小魚添泡泡。
2、幼兒操作，在畫有小雨的紙上添泡泡。
活動總結(jié)：此活動中，幼兒練習畫圓圈，涂膠水粘東西，體會了游戲的快樂！
小班教案 篇2
活動目標：
1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面，體驗玩色活動的樂趣。
2、了解水的特性，體會玩水的快樂。
活動準備：
1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。
2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。
活動要點：
一、談話導入1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的`?
2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。
2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上，隨意的畫上自己喜歡的東西，并且鼓勵孩子不斷換色)3、水寶寶也來了，它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水，把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。(用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來 一副畫就完成了。)三、交流分享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?
2、互相參觀作品，你喜歡誰拍的照片?為什么?
活動提示：
1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。
2、顏料要厚點，拖的毛筆要大一點。
小班教案 篇3
活動目標：
1、讓小朋友熟悉幼兒園環(huán)境。
2、讓小朋友認識幼兒園各類負責老師以及衛(wèi)生老師和餐廳師傅。
3、讓小朋友們了解幼兒園不同地方的人與小朋友之間的關(guān)系。
活動準備：
1、事先計劃好帶孩子們參觀的線路，最好是一路走下來，不要有重復的地方。
2、事先與其他的部門負責人打好招呼，讓他們做相應(yīng)準備，給新來的小朋友們一個最熱情的歡迎。
活動過程：
1、先把孩子們帶到戶外，讓孩子們先看到戶外設(shè)施，從他們最感興趣的`地方入手。
2、再按順序進入各種活動室等等，并讓孩子們逐一地了解一下一些基本的設(shè)施和設(shè)備，有必要的情況下，可以讓小朋友們?nèi)ジ惺芤幌逻@些設(shè)施設(shè)備，尤其是活動室里的。
3、重點的地方是在廚房。一定要讓孩子們認識廚房的叔叔和阿姨，這樣，孩子們在幼兒園里就知道找誰吃東西，而不是隨便就接受其他人給的食物。
4、最后就帶孩子們到老師辦公室，以及團長室，讓孩子們認識其他的老師和園長，并讓孩子們學會禮貌用語，見到他們時要說您好。
活動：
對于剛進入幼兒園環(huán)境的小朋友來講，環(huán)境的陌生給他們增添了許多恐懼，如果老師能主動帶小朋友們集體參觀一下，不僅會讓小朋友們快速地融入到集體生活中，還加深了對環(huán)境的了解，自然就減弱了恐懼感。
小班教案 篇4
【活動目標】
1、了解橡皮泥的特性，嘗試將橡皮泥搓成圓柱體，并圍合成環(huán)狀，做成甜甜圈。
2、體驗玩橡皮泥帶來的興趣。
【重點】
練習團圓、搓長、捏、壓扁等泥工制作技能。
【難點】
將橡皮泥搓成圓柱體，進行“首尾相連”圍合成環(huán)狀，并修飾“接口”處，使之光滑。
【活動準備】
1、經(jīng)驗準備：幼兒在操作區(qū)內(nèi)玩過創(chuàng)意泥，對這個材料并不陌生。
2、物質(zhì)準備：《夏日甜甜圈》PPT教學課件；橡皮泥、泥工板幼兒人手一份。
【活動過程】
一、導入活動：認識生活中的甜甜圈。
觀察外形：甜甜圈長什么樣子？（圓形、環(huán)狀）。
豐富經(jīng)驗：甜甜圈的外形長得像游泳圈，這樣的'形狀我們叫它“環(huán)狀甜甜圈”。
出示操作材料，幼兒逐一認識。
1、介紹材料：橡皮泥、泥工板、裝飾材料。
2、提醒幼兒注意操作過程：可以選擇不同顏色的彩泥，隨后將橡皮泥搓成圓柱形，最后將搓好的橡皮泥圍合（首尾相連）成環(huán)狀。
3、將做好的甜甜圈進行簡單裝飾與美化。
4、教師巡回指導，提醒幼兒在將橡皮泥做成的圓柱體進行“首尾相連”的時候，將“接口”處用小手指進行認真“修飾”，保持甜甜圈表面的光滑；建議先完成的幼兒，可以自由走動，向同伴“借一點”其他顏色的橡皮泥，做成小小的“泥碎片”裝飾在甜甜圈上，讓自己制作的甜甜圈更美觀、更誘人。
三、幼兒自評，簡單介紹自己做成的甜甜圈。
建議：展示幼兒的作品，將幼兒制作好的甜甜圈采用照片的形式在一體機中呈現(xiàn)。
四、幼兒互評，愿意為同伴制作的甜甜圈點贊。
舉例：操作過程認真；甜甜圈表面光滑；裝飾后的甜甜圈比較美觀。
【延伸活動】
晨間區(qū)域活動的時候，組織幼兒運用創(chuàng)意泥設(shè)計并制作自己喜歡的甜甜圈，并提供“白色、咖啡色、黑色”創(chuàng)意泥進行“小泥碎碎”的裝飾與打扮，使之成為“奶油甜甜圈、巧克力甜甜圈、芝麻甜甜圈”，循序漸進地幫助幼兒豐富、拓展甜甜圈的外形和口味。
小班教案 篇5
活動目標：
1、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序，初步體驗按規(guī)律排序的美感。
2、在教師的啟發(fā)下，愿意進行思考。
3、喜歡參加活動，體驗活動的樂趣。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已有一行的按規(guī)律排序的經(jīng)驗；
物質(zhì)準備：幼兒用書人手一份。小兔子家院子的場景。
活動過程：
一、小兔的新家。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒來到布置好的小兔子家院子里。
�。�2）教師：小兔搬新家了，這兩天正忙著裝修呢！瞧，院子里的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好，我來幫幫他吧！
二、按規(guī)律鋪地磚。
（1）師幼觀察按一一規(guī)律排列不完全的地磚，說出地磚的排列規(guī)律：一塊紅一塊綠，一塊紅一塊綠……啟發(fā)幼兒思考接下去應(yīng)該怎么鋪呢？
�。�2）引導幼兒從不同的.方向觀察并嘗試接下去鋪地磚，分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。
三、按一二規(guī)律砌圍墻。
�。�1）師生共同觀察砌墻的磚塊形狀（長方形、半圓形）并討論圍墻的排列形式。
�。�2）引導幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍墻，請個別小朋友先試一試，引導幼兒觀察并檢查他所砌的圍墻是否正確。
（3）師幼再次嘗試按規(guī)律把小兔喜愛的圍墻砌好，師幼共同檢查自己所砌的圍墻是否按規(guī)律排列。
四、游戲《找朋友》。
�。�1）教師：小兔院里的地磚和圍墻都裝修好了，小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請我們和它一塊兒跳一個找朋友的舞蹈。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，與同伴、教師共同玩游戲——找朋友。 在活動區(qū)中為幼兒提供各種材料，讓步幼兒有規(guī)律的排序或裝飾花邊。
反思：
在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了由淺入深，層層遞進的方法。整個活動我以小兔造了新房子為線索，層層展開，孩子們在整個活動中注意力集中，精神也比較飽滿�；顒觾�(nèi)容選擇符合他們的生活經(jīng)驗和認知水平；活動中能吸引幼兒的注意力，不過在活動中還是有點不足，就是我提供的范例圖形是一樣的，這讓許多幼兒缺少了思考的機會，多數(shù)在模仿老師的范例。
小班教案 篇6
設(shè)計思路：
經(jīng)過了一個寒假，孩子重返幼兒園，在驚喜和孩子重逢的同時卻發(fā)現(xiàn)有不少孩子的不良習慣又滋生了，如：不愿意將玩具借給同伴玩，同伴間時常有爭搶玩具的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)動手打人的場面;不愿意自己動手做事，一碰到困難就哭，缺乏自信，導致不愿意來園等等。為此在開學的第一周，針對孩子頻繁出現(xiàn)的這些情況，我們開展主題《我的幼兒園》，想通過一系列精心設(shè)計的活動，幫助孩子盡快轉(zhuǎn)變面貌，逐步使孩子適應(yīng)集體生活。本次活動的設(shè)計靈感來源于上面所說的問題，以大烏龜為活動主要線索，在幫助摔跤大烏龜?shù)墓适虑楣?jié)中，以此來激發(fā)孩子愛同伴的情感，體驗到同伴間互相幫助的快樂。
學習活動：
送大烏龜回家
活動目標：
1、通過活動，嘗試尋求解決問題的多種辦法。
2、激發(fā)愛同伴的情感，體驗同伴間互幫互助的快樂。
活動準備：
1、多媒體課件《送大烏龜回家》
活動過程：
一、引發(fā)想象師以故事的方式導入：“一天，烏龜爺爺要到山坡上去鍛煉鍛煉身體。它爬呀爬，一不小心，從山坡上骨碌骨碌地滾下來，跌到山腳下，四角朝天，爬也爬不起來!”
師作著急狀：“烏龜爺爺摔跤了，這可怎么辦?”大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(引導孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽想辦法)
二、理解故事(完整欣賞多媒體課件)
1、師：“烏龜爺爺怎樣爬起來的?”
2、師：“哪些朋友來幫助了烏龜爺爺?”(小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)
3、師：“小動物是怎樣幫助烏龜爺爺?shù)?烏龜爺爺?shù)玫酱蠹业膸椭笫窃趺凑f的?”(再次欣賞多媒體課件，引導孩子用語言、動作來學著模仿)
活動反思：
在送大烏龜回家的故事中，小白兔，小老鼠，烏龜都是小朋友熟悉的小動物，但是對于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生，不能馬上認識蚱蜢這個動物，但是對于送大烏龜回家的故事都很感興趣，特別是看課件的時候非常入迷。
我預設(shè)的活動目標是：1、初步理解故事，體驗?zāi)７滦游锏臉啡ぁ?、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。
在活動開頭，為了幫助幼兒理解故事內(nèi)容，我首先引出了今天的主角：大烏龜，引出今天的故事與大烏龜有關(guān)。接著播放課件，以分段的.形式播放故事，一共分為三段，每段播放完畢之后，對剛才的內(nèi)容進行提問，鞏固幼兒所聽到的內(nèi)容。在小蚱蜢求救后，讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲，想讓幼兒通過語言體驗小動物的對話。但是在提問階段，由于課件準備不充分，幼兒沒有完全理解故事的內(nèi)容，回答略顯生硬。
為了使幼兒懂得故事中所要表達的道理：集體的力量大。我設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗一人搬積木力氣小，但是幾個小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動，讓幼兒更直觀的理解這個道理，但是在操作過程中，只有少數(shù)幼兒能夠通過游戲來體驗，無法讓全體幼兒都體驗到游戲的樂趣，進而理解其中的道理。
在活動的創(chuàng)設(shè)中，沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點，對已有經(jīng)驗把握不足。對于本活動的準備不夠充分，希望在下次活動中有所改善。