中班教案
作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
【活動設計背景】
最近一段時間我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友對給數(shù)字排序很感興趣所以我組織了這次數(shù)學綜合活動課
【活動目標】
1、和幼兒一起復習10以內(nèi)的數(shù)字以及排序,讓幼兒了解數(shù)字和我們息息相關。
2、掌握序數(shù)詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。學會認真聽清楚各項活動的規(guī)則。
3、通過操作、游戲,讓幼兒熱愛數(shù)學,體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
【教學重點、難點】
掌握序數(shù)詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。學會認真聽清楚各項活動的規(guī)則。
數(shù)學樂園情景圖,數(shù)字娃娃卡片10個,動物小火車情境圖,音樂磁帶。
【活動過程】
一、情景導入
1、小朋友們你們?nèi)ミ^兒童樂園嗎?誰能說說那里有哪些好玩的游戲?今天老師要帶你們?nèi)?shù)學樂園玩玩你們想去嗎?
2、下面請小朋友們和老師一起坐上公共汽車,請小朋友們閉上眼睛,(嘀嘀嘀小汽車開動了請小朋友坐穩(wěn)了不要把頭和手臂伸出窗外,很快我們來到數(shù)學樂園門前,請小朋友慢慢睜開眼睛準備下車)。數(shù)學樂園門口怎們樣漂亮嗎?誰能說說你看到了什么?你們想進去嗎?
二、活動過程
1、想進樂園但是數(shù)學樂園的`園長提出一個要求:要和老師玩一個對口令的游戲過關的才可以進去。(老師和小朋友伸出的手指數(shù)的和是10)
2、小朋友全部過關,打開大門出現(xiàn)數(shù)字寶寶,小朋友仔細觀察你們發(fā)現(xiàn)了什么?請小朋友讀出上面的數(shù)字。
3、師生共同給數(shù)字寶寶排序。
4、請小朋友用數(shù)字說一句話。(我是一個好孩子……)
5、請小朋友告訴老師生活中你在什么地方見過這些數(shù)字?(例如、電話、手機……)
6、小朋友們觀察的可真仔細,生活中有這么多的地方都用過數(shù)字,那么你們說說數(shù)字是不是很了不起。
7、轟隆隆、轟隆隆……是什么聲音,原來是一群小動物也來游數(shù)學樂園,小朋友們快數(shù)數(shù)一共有幾只小動物。
8、你喜歡他們嗎?從前往后數(shù)誰排第一位?老師請小朋友說說你喜歡的小動物是誰?排在第幾位?他的前面和后面都是誰?
三、活動結束
小朋友們說的棒極了,小朋友想和你喜歡的小動物做游戲嗎?那我們邊做律動邊和小動物們一起在數(shù)學樂園里快樂的游戲。
中班教案 篇2
活動目標：
1．用各種色彩的蔬菜（水果）切片擺放造型美的圖案，通過多種感官的參與讓幼兒充分體驗活動帶來的快樂。
2．感受各種色彩及有規(guī)則的圖案所表現(xiàn)的美，提高審美能力，讓幼兒學會欣賞與分享。
3．發(fā)展幼兒的想像力、動手操作能力及創(chuàng)新性思維，激發(fā)幼兒對民族飲食文化的興趣 。
活動準備：
知識準備：幼兒已經(jīng)感受過中國飲食文化色、香、味俱全的特點。
物質準備：胡蘿卜、黃瓜等各種色彩的蔬菜（水果）切片、盛裝切片的小盤2．一次性桌布、消毒毛巾3．廚師圍裙、帽子4．用色紙制作做的幼兒選票5．數(shù)碼相機 、歡快的音樂
活動重點：
感受不同的色彩、形狀搭配帶來的美及我們民族飲食文化的`特點。
活動難點：
用不同蔬菜（水果）的切片擺放各種造型的拼盤。
活動過程：
一、導入部分。
1．教師裝扮成廚師姐姐，以啟發(fā)式談話法激發(fā)幼兒活動的興趣。
2．教師現(xiàn)場制作“快樂大拼盤”，幼兒欣賞。
二、經(jīng)驗交流部分請幼兒想一想、說一說：
1．覺得這個拼盤擺放得像什么？是用哪些蔬菜（水果）拼成的？
2．這個拼盤是怎么擺放的？
3．廚師姐姐為什么要這樣擺呢？
教師小結：做拼盤的時候我們要選擇不同顏色、形狀的材料搭配起來，擺成好看的圖案，這樣拼盤會很漂亮，聞起來很香，能給大家?guī)砻赖母惺�，而且美味又營養(yǎng) 。
三、嘗試與探索部分。
1．幼兒自由分組，用不同色彩的各種切片制作“快樂大拼盤” 。
2．集體展示與分享（鼓勵幼兒向同伴推薦自己的拼盤，相互交流、共同分享）
3．幼兒自由投票，選一選“你最喜歡的快樂大拼盤” 。
4．用數(shù)碼相機現(xiàn)場拍攝并公布“最受歡迎拼盤”獎項。
四、情緒體驗部分。
以一段歡快的音樂為背景，幼兒進行自助餐品嘗，和好朋友一起分享勞動與創(chuàng)造的快樂 。
中班教案 篇3
活動目標：
1、觀察夾子、線條的排列順序，能發(fā)現(xiàn)基本的排列規(guī)律。
2、在了解有規(guī)律排序的基礎上，嘗試設計不同的排列規(guī)律。
3、能積極參與動腦活動，感受成功的喜悅。
活動準備：
1、教具：小貓玩具一個，顏色各異的夾子若干，長短不一的皺紋紙若干，“圍裙”一條，大小不一的魚若干條，盤子一個。
2、學具：各種圖形若干，長短不一的吸管，顏色不同的回形針，“門票”人手一張。
活動過程：
一、趣味點名，引起孩子學習的'興趣。
1、教師：孩子們，現(xiàn)在我們來做一個趣味點名的游戲。請你從排頭開始，按照“1、2、3、1、2、3、”的順序，有規(guī)律地依次點名，速度要快一些噢！
2、引導孩子進行按照“3、2、1、3、2、1、”的順序玩第二次點名游戲。
二、在幫助小貓咪的過程中，感知不同的排列規(guī)律。
1、（出示毛絨玩具小貓咪）教師：點名的游戲真好玩！你們的笑聲還引來了一位動物朋友呢！看，是誰呀？（小貓咪）
2、觀察、學習有規(guī)律地排列夾子。
�。�1）教師：今天，小貓要去參加一個生日宴會。小貓非常開心，早上匆忙的準備了一下，可是，因為太匆忙了，一不小心，脖子上的項鏈斷了，這可怎么辦�。啃∨笥褌�，你們會幫助小貓嗎？
�。�2）（出示夾子）請小朋友觀察一下，項鏈里藏著一個秘密，我們要怎么樣才能幫小貓穿好項鏈呢？這條項鏈應該怎么穿？（找出規(guī)律：兩紅三藍一綠）
（3）請部分孩子上前自己選擇顏色夾子進行有規(guī)律的排列。教師：這真是一條漂亮的項鏈啊，我們一起幫小貓帶上這條項鏈吧。
3、觀察、學習線條的有規(guī)律排列，愿意自己獨立探索。
�。�1）教師：小貓還去訂做了一條漂亮的裙子，我們一起去看看小貓的裙子做好了嗎。
�。�2）（出示長條卡紙）我的裙子怎么還沒做好啊，宴會馬上就要開始了啊，這可真急人啊。小朋友們，我們一起幫小貓把這條裙子做好吧。
�。�3）先請小朋友仔細觀察裙子，這條裙子要怎么做才是最漂亮的。（找規(guī)律，三長三短）（請小朋友合作選擇線條進行操作）
�。�4）教師：小貓穿上了做好的裙子，左照照，右照照，看，這條裙子多漂亮啊，我肯定會是宴會上最漂亮的小貓，謝謝小朋友。
4、引導孩子大膽設計自己的排列規(guī)律，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力。
（1）教師：帶上了漂亮的項鏈，穿上了美麗的裙子，小貓又開始忙開了。原來啊，去參加宴會還有一個很重要的任務，就是每只參加宴會的小貓要帶一盤拿手菜。小朋友們猜猜看，這只小貓最拿手的會是什么菜。
�。�2）（出示大小不同的魚）噢，原來這只小貓最拿手的是紅燒魚，小貓燒了很多條魚，想請我們的小朋友幫他有規(guī)律的在大盤子里排一排魚。想一想：你有什么好辦法？好規(guī)律？
（3）引導孩子大膽說出與同伴不同的排列規(guī)律。
（4）請1~2位小朋友上前操作，并講述自己的排列規(guī)律。
三、講解操作作業(yè)，理解操作要求。
1、教師：小貓打扮的漂漂亮亮的去參加宴會了，小朋友，你們想去參加這次的宴會嗎？（愿意）
2、教師：參加宴會需要有門票，這個門票就藏在我們的這張作業(yè)紙上。（出示作業(yè)紙，提示作業(yè)要求）仔細觀察前面的規(guī)律按照規(guī)律繼續(xù)排下去，只有做對的小朋友才可以拿著門票去參加宴會。
3、孩子每人一張作業(yè)紙，先與同伴一起說說自己的門票上是什么規(guī)律？接下來應該排列什么了？
4、孩子自主操作作業(yè)，教師巡回指導。
四、講評作業(yè)，參加小貓咪的宴會。
1、請孩子們?nèi)Y合，相互做檢票員。如果檢查正確者就可以進入宴會地點，開始宴會了。
2、全體孩子跟著愉快的音樂和小貓咪一起唱歌舞蹈，結束活動。
中班教案 篇4
教學目標：
1、學習用大小不一樣的圓形組合拼畫，表現(xiàn)螞蟻的形象。
2、清楚排水畫的方式，學習用水粉筆順著一個方向井然有序地平涂。。
3、體會油畫棒與水粉顏料不相溶帶來的特別畫畫效果，對于這一點畫畫教學有興致。
教學預備：
1、范畫一張(上方有用白色油畫棒畫的螞蟻)。
2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙片，破舊雜志。
3、自制魔術棒1支(在水粉筆的`另一頭貼好一顆星星)。
教學過程：
(一)以躲貓貓游戲激發(fā)幼兒興趣。
1、幼兒教師講：孩子，你們玩過躲貓貓游戲嗎?(玩過)今日一群小螞蟻亦要來玩這一個游戲，我們將它們請出來吧!
2、展示范畫：請你數(shù)一下，這幅圖上總共有幾只小螞蟻?(請個別孩子數(shù)一下。)
3、究竟有幾只哩?我們請魔術棒來幫忙(展示魔術棒)。
4、將范畫貼于小黑板上講：變變變!(快速將顏料刷到范用筆畫上，“變”出螞蟻)此刻來看看，總共有幾只螞蟻?(5只)
(二)幼兒教師請孩子認真觀測和察看小螞蟻。
1、觀測和察看小螞蟻：小螞蟻長怎樣?它由哪幾部分組合成?(孩子回答)
2、師幼一致總結：小螞蟻由頭、胸、腹組合成，頭上長著一對觸角，一眼睛睛與嘴，身體上長著6條腿。下方我們便來“變”小螞蟻。
3、你們是否想也用魔術棒來變出討人喜愛的小螞蟻呀?我們一塊兒來學吧。
(三)演示畫螞蟻與刷背風景。
1、我們選1支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。
2、交代畫畫步驟：圓的頭——圓的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——用筆畫上觸角、雙眼、嘴巴與6條腿——再添畫景物——刷顏料(方式：橫著刷或豎著刷)
(四)孩子練習，幼兒教師指導。
1、勉勵孩子勇敢畫畫。
2、勉勵孩子添畫喜愛的景物，使場景越發(fā)充實。
3、勉勵孩子選取自個兒喜愛的背風景刷上去，留意方式。
4、勉勵畫得快的孩子說一說小螞蟻的小故事。
(五)孩子互相欣賞，點評。
完結語：我們回去將此個魔術教給其余孩子玩好不好?
中班教案 篇5
活動目標：
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準備：
4個木偶、一個開心枕
活動重難點：
學習正確的'方式排解不開心的情緒。
活動過程：
一、感受快樂
拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱
1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？
2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）
3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？
4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？
小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。
三、化解不開心
1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？
2、我們來看看誰來消氣商店了？
3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！
4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？
5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？
小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。
四、讓自己開心
1、介紹開心枕。
2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。
3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
活動反思：
良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展�；顒又校處熖幪幰杂螒虻目谖且龑в變�，幼兒興趣盎然，達到了身心愉悅的目的�；顒又校處熧澰S的目光、恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)和體驗，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。