中班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標
1、認識常見的交通標志，知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。
2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全，培養(yǎng)看標志的良好習慣。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、 交通標志圖片。
2、音樂《去郊游》
3、幼兒用書
指導要點
1、活動重點：認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。
2、活動難點：知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)則。
3、指導要點：以生動的故事激發(fā)幼兒學習的興趣，引導幼兒認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，主意安全。
活動過程
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
�。�1）提出問題，激發(fā)興趣。
師：有一只小老鼠開車進城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢？你們想知道嗎？請小朋友們認真聽聽《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》這個故事。
（2）教師講述故事。
提問：小老鼠為什么沒錢上公園呢？
小結：小老鼠不認識交通標志，違反了交通規(guī)則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。
2、結合圖片，認識一些常見的交通標志。
（1）師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎？讓我們一起來看看。
�。�2）依次出示標識卡，提問：
這是什么標志？你們認識它嗎？
標志上畫有什么？表示什么意思？
3、討論：為什么要在馬路上還要聽從誰的指揮？
小結：有了交通標志，馬路上的車和行人就不會隨意亂行、沒有規(guī)規(guī)矩、互不相讓。小朋友們出門的'時候要注意看是什么交通標志，注意安全，做一個遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶！
4、游戲：去郊游
師：小朋友認識了這么多的標志，那我們一起開車去郊游吧！郊游的路上會有很多標志，小朋友們要注意看是什么標志，千萬別違反了交通規(guī)矩哦！
玩法：教師創(chuàng)設馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標志，引導幼兒看標志并遵守交通規(guī)則。
活動反思：
在社會活動《交通標志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規(guī)則所帶來的不便。接著結合圖片認識一些常見的交通標志，引導幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志；引導幼兒結合現(xiàn)實生活，進一步理解認識一些常見的標志，注意了知識與實際的結合。最后通過游戲《去郊游》結束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。
中班教案 篇2
活動目標：
1、學習雙人合作用身體夾球側身走，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒的合作，并鼓勵幼兒積極參加體育活動。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：貼有紅、黃、藍螃蟹圖片筐各兩個，皮球、草地。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的特征。
活動過程：
一、導入部分
教師已游戲的'口吻導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：“小螃蟹們，春天來了，快醒醒吧。睡了一個冬天了和媽媽一起活動活動吧!”。
二、準備活動
以故事的形式引導幼兒做準備運動。
師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運動—兩臂在體側 上下擺動)。小燕子飛呀飛，飛到樹林里，小樹枝被風吹得擺呀擺(體轉—身體左右轉動);小燕子飛呀飛，飛到公園里，小朋友玩蹺蹺板，一上一下，真好玩(下蹲運動);小燕子飛呀飛，飛到動物園，大象鼻子長，甩來甩去真有趣(腹背運動—身體前屈學長鼻子大象走)。小燕子飛呀飛，飛到幼兒園，小朋友玩皮球(跳躍運動)，跳上跳下。小燕子飛呀飛，飛到廣場上，爺爺奶奶做運動，捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股，真輕松。
三、復習螃蟹走
師：今天天氣真好，和媽媽一起去散散步吧!想想我們螃蟹是怎么走的?
教師帶領練習螃蟹走。
四、學習雙人合作用身體運球
1、老師：“孩子們，有這么多圓圓的石頭?有石頭我們散步不方便，那該怎么辦!石頭這么重，一只小螃蟹搬不動，怎么辦?對，我們得找個朋友一起運，兩個小螃蟹合作運輸，不過媽媽有個要求：不能用鉗子(手)運，要用你們的身體運。”
2、幼兒探索雙人運球的方法。
3、交流雙人運球的最佳方法。
4、幼兒練習雙人運球橫著走或跑的方法，教師巡回指導。(倆人面對面抱住、或兩個人背靠背臂挽臂)。
5、游戲：小螃蟹運石頭(雙人身體運球)
師：我們來比賽一下看哪組螃蟹寶寶運石頭運的最快?
將幼兒分成數(shù)隊，進行比賽，看哪一隊速度最快。
討論：為什么有的螃蟹走的快，有的走的慢?請個別幼兒示范：球不掉，且走的快的好方法。
再次比賽。
五、結束部分：自然結束!
師：小螃蟹們，你們可真棒，搬掉石頭我們散步就方便多了。搬了這么久石頭，身體都累了，我們放松身體，讓身體舒服一些!
聽螃蟹歌伴奏，跟著老師做放松運動。
中班教案 篇3
【活動目標】
1、能圍繞"我喜歡吃的水果"進行談話，進一步了解一些常見水果的特點。
2、幼兒在集體面前能用較完整的句子連貫的表達自己喜歡吃的水果特征。
3、幼兒耐心傾聽同伴的說話，并能大膽的與幼兒講述。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
【活動準備】
故事掛圖，水果掛圖，水果實物。
【活動過程】
一、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。
1、教師出示教學掛圖，講述童話《水果屋》
2、師：水果豐收了，熊媽媽和熊寶寶收獲了哪些水果？
3、師：這些水果都是什么顏色的呢？
4、師：熊媽媽和熊寶寶收獲了這么多的水果，他們想邀請小朋們吃呢，小朋友們愿不愿意呀。
二、引導幼兒圍繞話題自由交談
1、教師將切好的水果，讓小朋友們品嘗，并猜出吃下的是什么水果。
2、師：你吃下的水果是什么味道的呢？猜猜你吃的是什么水果？
3、掛圖。教師：這水果長的什么樣子的？吃起來是什么味道？
三、引導幼兒拓展談話范圍。
1、師：在小朋友還認識哪些水果，你最喜歡吃哪種？它是什么顏色，什么樣子的？吃到嘴里你有什么感覺？（請問你這個問題提出后，是讓孩子圍繞問題自由交談，還是請部分孩子回答，要注明）
2、幼兒自由找朋友交談，教師提醒幼兒輪流說，認真聽。
3、請個別幼兒在集體面前說一說自己最喜歡吃的水果，以及為什么最喜歡。教師用提示的方法修補幼兒的談話內(nèi)容。建議將第二點和第三點的順序調(diào)換一下。
四、教師小結，體驗并分享水果的快樂。
師：每種水果的味道、顏色、形狀都不一樣，但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的`身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。
●看完教案，沒有看到耐心傾聽目標的體現(xiàn)，請補充
●還有，你讓孩子自己帶水果嗎？如果要，請問在那個環(huán)節(jié)用，我看不出來哦。如果只是品嘗水果時用到，請你自備幾種水果各一個就行了。
●掛圖要大張一些哈，如果只有一張掛圖，至少要有半個黑板的大小。
【活動反思】
本節(jié)課我準備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個故事。剛開始時，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什么笑來引出故事的圖片，幼兒看的都很認真專注，也能根據(jù)教師的問題來說一說，做一做，但是此處幼兒的完整表達還是欠佳，我的問題也并未點到點上，問題對于幼兒來說過于復雜，比較難以回答，下次課時可做適量更改。
本節(jié)課我著重教授了“摘、推、拉”這3個動詞。當熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時，我分別要求幼兒來學一學，加深體會這些動詞的使用和動感，增加趣味性。但對于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會的很深，原因有可能是對于小班孩子完整表達語句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動物們的喜悅，幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚，積極性不高。
本節(jié)課目標基本達到，但是對于小班的孩子的定位，我還是有些錯誤，對于完整句子的表達和發(fā)散性思維，小班的孩子還是處于一個較弱的階段，不能在問題中出現(xiàn)過于復雜的話語，動作要更加有趣一些，讓幼兒更感興趣。
中班教案 篇4
活動目標：
1、通過觀察，尋找起點和終點之間多條可行走的路線，發(fā)展觀察能力和發(fā)散思維能力。
2、通過實踐，讓幼兒知道同一問題有不同的解決方法，并樂于嘗試。
3、引導幼兒用別人能接受的方式與人交往。
活動準備：
1、相關教學ppt
2、路線圖（自制）
活動過程：
一、初步學會觀察畫面，感知"經(jīng)過xx到達小熊家的路線"。
1、故事引入，激發(fā)幼兒興趣（直接出示ppt封面，引導幼兒觀察畫面。）師：你從圖片上發(fā)現(xiàn)了什么？
2、小兔、公雞、小雞到小熊家做客。（出示路線圖1）
�。�1）觀察小熊家的位置。
�。�2）分別觀察三條路旁的不同風景。
�。�3）引導幼兒邊操作邊說"經(jīng)過…到達小熊家"。
二、通過故事的發(fā)展，引導幼兒進入小動物追趕狐貍的故事情境。
1、出示ppt，繼續(xù)故事情節(jié)。（師："狐貍抱著小雞要從車站逃跑，我們趕快趕到車站去，咦！車站在哪里？"）
2、出示（路線圖2）觀察：
�。�1）先觀察路線圖，找到小熊家和車站，認識起點和終點及街道上的建筑物名稱。
�。�2）引導幼兒說出要從三條不同的`路分別去追趕狐貍。理解"從xx出發(fā)經(jīng)過xx到達xx"的多條路線。
�。�3）"動物們到達車站，但是狐貍已經(jīng)逃走了，狐貍帶著小雞跑啊跑啊，跑到了…。（出示ppt3），小動物們緊追不放，為了看清楚狐貍逃跑的路線，它們想了一個好辦法，它們怎么做的啊？…"（重疊起來）（師：因為站得高看得遠）
結果它們看到狐貍跑到了哪里？出示ppt4，狐貍跑到了海邊坐船逃走了，可是小動物沒有船怎么辦？
三、觀察（路線圖3），引導幼兒知道要分別買不同的東西出海。
1、引導幼兒看任務單，并示范一個走法。
2、幼兒領任務單，說一說自己幫助誰買東西，用手指先走一走，再用水彩筆繪出路線圖。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
4、教師展示幼兒路線圖，大家一起來驗證對錯。
5、教師總結：小朋友們走了不同的路成功的幫小動物買到了自己需要的動東西，它們終于劃著船出發(fā)了（看ppt）來到了狐貍的家，小熊推開門打算把小雞搶回來，可是小雞說話了"朋友們，別傷害狐貍，其實它只是想請我到他家來做客，他想做我的好朋友。謝謝你們對我的關心，我們一起喝茶吧"小熊說：" 哦！原來是這樣，狐貍！你應該早告訴我們就好了"于是朋友們高興的在一起聊天喝茶了！
6、進一步讓幼兒明確要和別人交朋友應具備的交往禮儀。
活動延伸：
音樂游戲《找朋友》
中班教案 篇5
活動目標：
1．比較古代男孩、女孩與現(xiàn)代男孩、女孩的不同之處。
2．運用已有經(jīng)驗大膽的進行創(chuàng)作、表現(xiàn)自身的感想。
活動準備：
有關古代男孩與女孩的圖片。
活動過程：
�。ㄒ唬⿵墓适隆赌咎m從軍》引出話題。
1、教師和幼兒一起回憶、講述故事《木蘭從軍》。
師："小朋友們，你們還記得木蘭從軍的故事嗎？我們一起來回憶一下。"師幼一起討論花木蘭為什么要女扮男裝才能去當兵。
師："請小朋友們想一想花木蘭為什么要扮成男孩代爸爸打仗？"：因為古代的時候女人是不能上戰(zhàn)場的，行軍打仗是男人的事情，所以要女扮男裝才能代她父親打仗。
�。ǘ┙處煶鍪緢D片，引導幼兒討論古代男孩與女孩的不同之處。
1、觀察并說一說古代男孩與女孩服裝、發(fā)型的差異。
古代的男孩穿衣服和褲子，女孩則穿裙子；古代的男孩全部的頭發(fā)都是朝上扎起來，女孩則是披著或者挽著發(fā)髻。
2、觀察并說一說古代男孩與女孩生活內(nèi)容的差異。
古代的男孩要到外面去干活，比如種田、做生意等。還有要讀書考試光耀門楣。女孩子則是在家燒飯做菜、織布等干家務活。
3、大家互相討論，花木蘭為什么不能當兵上戰(zhàn)場。
古代的.女孩是不能隨便外出的，她們得在家料理家務活。只有男孩子才可以外出打戰(zhàn)，所以花木蘭不能上戰(zhàn)場。
�。ㄈ┐蠹矣懻摤F(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩的不同。
1、說一說現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩活動的不同。
現(xiàn)代男孩、女孩活動的范圍很廣，女孩和男孩可以做同樣的事情，女孩也可以上學，也可以到外面去玩……。而古代的男孩和女孩則分工很明確，女孩子是不可以隨意外出的。
2、比較現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩在服裝、發(fā)型方面的差異。
現(xiàn)代男孩與女孩服裝和發(fā)型可以多種多樣，男孩也可以扎辮子、穿裙子；古代男孩與女孩卻只能穿特定的衣服，梳特定的頭發(fā)。
�。ㄋ模┯變鹤杂上胂螅杭偃缥沂腔咎m……
1、引導幼兒圍繞"假如我是花木蘭，我會做……我希望……"展開想象。
2、幫助幼兒從花木蘭的服飾、動作等方面將想象的內(nèi)容表現(xiàn)出來，也可創(chuàng)編故事情節(jié)。
中班教案 篇6
到了中班，孩子們交朋友的愿望和能力都有了飛躍，大家都渴望擁有朋友。故事《長頸鹿與小烏龜》深受孩子們喜愛，也迎合了中班孩子的心理需要。我根據(jù)故事繪制了背景圖、角色圖，真正做到圖文并茂。故事全文共分兩個部分：第一部分講了長頸鹿與小烏龜交友不成功的經(jīng)歷，他兩相遇相遇之后想成為好朋友；第二部分講了小烏龜與長頸鹿想辦法較往，終于成為一對一高一矮的好朋友�！毒V要》中提出：發(fā)展幼兒語言的關鍵是“創(chuàng)設一個讓幼兒敢說、想說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境”以及“要鼓勵幼兒大膽、清楚、表達自己的感受與想法”針對這一要求，圍繞目標我將活動過程設計為三個環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解故事、大膽表達自己的感受與想法。
第一環(huán)節(jié)：引出故事名稱，產(chǎn)生懸念。故事名稱中已經(jīng)展現(xiàn)了故事的兩個主角，一高一矮的長頸鹿和小烏龜該如何交往呢？他們能成為好朋友嗎？帶著懸念、帶著問題引導孩子們進入到下一個環(huán)節(jié)。
第二環(huán)節(jié)：傾聽故事、理解故事，我把故事分為兩個部分講述，幼兒聽完第一部分后，我按故事發(fā)展順序進行提問，幫助幼兒理解故事，并引導幼兒思考：他們想成為好朋友，可是一個那么高，一個那么矮，怎么相處呢？有的孩子說：讓長頸鹿把頭低下來，然后小烏龜爬到長頸鹿頭上和他；有的說：小烏龜爬到高高的大樹上和長頸鹿說話；還有的'要送給小烏龜高高的梯子……聽了故事的第二部分，孩子們喜歡小烏龜為長頸鹿著想、長頸鹿為小烏龜著想，更為他們終于成為好朋友而高興，聽完故事最后一句，孩子們自發(fā)的拍起了小手。
第三環(huán)節(jié)：孩子們完整的思考故事，體會長頸鹿、小烏龜交朋友不成功的心情，體驗他兩終于成為了好朋友的快樂。并且引導孩子回到生活中，說說自己與好朋友之間的相處，孩子們都搶著說自己與朋友分享的快樂。
本次活動孩子們傾聽故事認真，語言積極、主動，能聯(lián)系自己生活中的經(jīng)驗，但發(fā)言的面還不夠廣，這一點值得我深思。
中班教案 篇7
活動目標：
1．嘗試用繩子做出不同的花朵造型，裝飾花園。
2．體驗繩畫活動的樂趣。
3．能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備：
PPT、長短不一的繩子、顏料、報紙、宣紙、反穿衣、毛巾。
活動過程：
一、活動導入
教師：春天到了，花園里開了許多花，你喜歡第幾朵?它是什么樣的?(重點引導幼兒觀察花的不同形狀。)
二、幼兒初次嘗試(一根繩子)
1．介紹工具：繩子。
教師：我們來給小花畫張像吧，今天我們不用蠟筆，用繩子試試看能不能做出不一樣的花來。
2．幼兒嘗試用繩子做出不同造型(單根圍合、盤)。
3．分享。
(1)盤起來的方法
師：我們一起來看看大家用繩子做出的花。這朵花是怎么做出來的?
小結：哦，原來圓圓的花是用盤起來的方法做的。有小朋友也是用盤起來的方法，但做出來的形狀是不一樣的哦。小手幫忙，推一推、擠一擠，就會變成橢圓形、三角形……
(2)單根圍合
師：愛心形狀的花是用圍起來的方法，有很多層的話會更漂亮，你有什么辦法?
小結：對啊，可以用盤起來再變一變的方法，也可以用幾根繩子來幫忙。
三、幼兒再次嘗試(用兩根或多根繩子來表現(xiàn))
師：老師這里還有些很特別的花呢，我們一起來看看。你喜歡哪一朵?它是什么樣的?我們用繩子把這些特別的花也做出來吧!
小結：原來，我們可以用兩根繩子盤一盤、繞一繞；可以用兩根不同顏色的繩子繞在一起；也可以把相同形狀或者不同形狀組合在一起，就可以做出更多特別的.花來，你們想不想再試試不一樣的方法?
四、幼兒第三次嘗試
1．鼓勵幼兒用不同的方式來表現(xiàn)花。(盤一盤，繞一繞；不同顏色組合；圖形組合。)
2．鼓勵幼兒將花園里種滿花。
五、分享交流
1．拓印，介紹方法。
師：把宣紙鋪在花上，中間、四角每個地方壓一壓。會發(fā)生特別的事情哦，試試看!
2．展示幼兒的作品。
師：哇，花園里真美，有各種各樣的花，我們一起來拍張照吧!
小百科：花園（英文名：garden）指種植花木供游玩休息的場所，舊時原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園�，F(xiàn)在花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。
【中班教案】相關文章：
教案中班教案02-23
中班教案教案04-15
中班教案02-11
[精選]中班教案08-03
中班教案（精選）08-02
中班教案(經(jīng)典)08-05
中班教案[精選]07-25
（經(jīng)典）中班教案07-25
中班教案(精選)07-29
中班教案【精選】07-29