中班教案
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)顏色與職業(yè)的關(guān)系。
2、練習(xí)向大家介紹爸媽的工作服。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
「我的工作服」學(xué)習(xí)單、各行業(yè)服裝人偶、學(xué)校的制服和運(yùn)動(dòng)服、神祕(mì)箱、顏色卡、各行業(yè)工作服及工具用品。
【活動(dòng)過程】
1、事先分發(fā)「我的工作服」學(xué)習(xí)單〔附〕，請(qǐng)家長(zhǎng)拍下自己穿工作服的照片貼上，完成相關(guān)記錄，并協(xié)助收集有特定顏色的不同行業(yè)工作服及工具用品。
2、老師拿出各行業(yè)服裝人偶〔參見課程計(jì)畫光碟〕，再?gòu)姆b配件圖卡中任選一組服裝，一一穿到人偶身上，每穿一件就先讓幼兒猜猜他是什麼職業(yè)，著裝完成后，問問幼兒他的服裝應(yīng)該是什麼顏色，請(qǐng)幼兒幫忙涂上顏色，以此類推。
3、將幼兒著色完成的`服裝紙卡一一展示在白板上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)許多行業(yè)的服裝有特定的顏色。
4、請(qǐng)幼兒拿出「我的工作服」學(xué)習(xí)單，展示爸爸媽媽的工作服照片，介紹是否有特定工作服、服裝形式和顏色的特定功用為何。
5、展示學(xué)校的制服和運(yùn)動(dòng)服，先請(qǐng)幼兒說說學(xué)校制服的顏色、樣式，老師再問幼兒知道學(xué)校的服裝為什麼會(huì)選用這種顏色，然后邀請(qǐng)園長(zhǎng)媽咪向幼兒介紹，分別說明制服、運(yùn)動(dòng)服的設(shè)計(jì)及用色原因。
6、老師拿出收集來的各行業(yè)服裝及其配件，將幼兒分組，進(jìn)行「誰的顏色」游戲：各組輪流從神祕(mì)箱中抽出顏色卡，依照抽到的顏色，選擇一套服裝穿上，如抽到白色，可以找醫(yī)生服穿上，然后扮演醫(yī)生為同伴打針，脫下服裝后再換下一人，以此類推。
評(píng)量
1、能說出職業(yè)和顏色的關(guān)系。
2、能大方的介紹家人的工作服顏色。
活動(dòng)結(jié)束：
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行討論，可依照班級(jí)名稱（如：獅子班可選用棕色）或票選顏色，共同設(shè)計(jì)、製作出獨(dú)特的班旗。
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能說出常見物體的顏色。
2、對(duì)顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
3、發(fā)展表現(xiàn)美的能力。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。
說明：能夠意識(shí)到色彩美是幼兒感受美的一個(gè)重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會(huì)視而不見。因此，激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注，比認(rèn)識(shí)幾種具體的顏色更為重要。幼兒時(shí)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色，即時(shí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)就成了幼兒自身的需要。
2、難點(diǎn)：引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
說明：?jiǎn)⒚山逃皇菫榱俗非竽撤N即時(shí)效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的開端。所以活動(dòng)應(yīng)該定位于讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣，而不是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣。但是對(duì)于中班幼兒要通過活動(dòng)，取得以小見大的效果是有一定難度的。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料
顏料和調(diào)色用具。活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。
四、設(shè)計(jì)思路
本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。所以，設(shè)計(jì)要注重為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)顏色、使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。
中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣，他們的興趣容易停留在操作上。因此，設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會(huì)，還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的'各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。
五、活動(dòng)流程
1、通過認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。
�。�1）分散觀察。
結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。
（2）集體活動(dòng)。
首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。
2、通過使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗(yàn)色彩的美，引起對(duì)顏色的興趣。
�。�1）涂色活動(dòng)。
為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物本來的顏色相似。
�。�2）配色活動(dòng)。
讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵(lì)幼兒自己配色�；顒�(dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。
3、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣
�。�1）調(diào)色活動(dòng)。
先讓幼兒自由探索，用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勵(lì)伾淖兓�。教師還可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
�。�2）制作活動(dòng)，
讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的觀察力；
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力；
3、能看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖；
4、享受折紙的樂趣；
5、加深對(duì)狗的認(rèn)識(shí)。
6、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
7、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
1、出示小狗"比比"手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細(xì)觀察，看上面都有誰？它們的樣子？（重點(diǎn)耳朵耷著）與"比比"進(jìn)行對(duì)比（引出是用紙折的貼上的）。
2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有"比比"的哥哥、姐姐，他們不高興了，請(qǐng)幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來（引發(fā)幼兒折紙的興趣）。
3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細(xì)觀察每一步，不明白的`進(jìn)行簡(jiǎn)單講解（要提到"倒三角形"）。（見圖2）4、每人發(fā)一個(gè)折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對(duì)照步驟圖自己折狗頭。
5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。
6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。
教學(xué)反思：
通過這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長(zhǎng)處和價(jià)值；通過交流可以對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解石拱橋的結(jié)構(gòu)，感知石拱橋的多樣性及從不同角度欣賞的效果。
2、通過師幼討論，共同探索石拱橋、磚塊及陰影的表現(xiàn)方法。
3、體驗(yàn)作品給自己帶來的成就感。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在班級(jí)的墻壁上布置有關(guān)橋的圖片，豐富幼兒的表象經(jīng)驗(yàn)。幼兒知道橋的結(jié)構(gòu)（有橋面、橋身、橋墩）；幼兒欣賞過石拱橋，了解石拱橋的特征。
2、各式石拱橋的圖片，如趙州橋、盧溝橋等結(jié)構(gòu)明顯且有特點(diǎn)的。
3、水粉顏料，水粉筆，顏料盤，黑卡紙，蠟筆。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶欣賞過的不同的橋。
（1）教師：前兩天我們欣賞過各種各樣的橋，誰來說說都有些什么樣子的橋？這些橋是怎樣的結(jié)構(gòu)？
（2）教師小結(jié)：我們看過的有鐵索橋、吊橋、木橋等，橋的結(jié)構(gòu)有橋身、橋面、橋墩。
2、出示多幅圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石拱橋的'不同造型。
�。�1）通過提問，讓幼兒進(jìn)行針對(duì)性的觀察，發(fā)現(xiàn)石拱橋的造型特征。
教師：今天我又帶來了另外一種橋的樣子，它叫石拱橋。你們來看看，它是什么樣子的？我們?yōu)槭裁唇兴皹蚰兀?（用石頭砌成，橋身像一個(gè)拱門）
�。�2）提醒幼兒關(guān)注橋拱兩邊的對(duì)稱特征。
教師：你們最喜歡哪座橋？這座橋像什么？它的橋身是什么樣子的？有幾個(gè)拱？在拱的兩邊你們還發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�3）引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地觀察橋拱細(xì)節(jié)。
教師：每座橋雖然都有橋拱，但為什么看上去都不一樣呢？ （因?yàn)閳D片拍攝的角度不同，有的橋拱像門一樣，有的會(huì)有一些陰影）
3、自由討論并找出困難的地方，幼兒創(chuàng)作。
�。�1）教師：在畫之前你們覺得什么地方有困難？
�。�2）教師：你想畫一座怎樣的石拱橋？橋身是什么樣的？有幾個(gè)橋拱？
（3）介紹操作材料，提出任務(wù)與要求。
教師：看一看，桌子上有哪些材料？你想怎么用這些材料？先做什么？然后做什么？
要點(diǎn)提示：
①橋拱的立體面比較難畫，教師應(yīng)給予幼兒局部示范。
�、谔嵝延變涸谕可珪r(shí)，水粉的顏料要厚，可以一塊一塊地垛在橋身上，做出磚塊的感覺。
4、展示幼兒作品，集體欣賞、交流。
活動(dòng)廷伸：
幼兒園可利用春、秋游帶幼兒參觀“橋世界”，讓幼兒進(jìn)行寫生。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
布置“世界名橋展”主題墻飾，讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的橋。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
前兩天女兒換牙了，乳牙還沒掉就長(zhǎng)出恒牙了。這種情況下我們只能帶她去醫(yī)院將乳牙拔掉，女兒當(dāng)時(shí)的那種恐懼是出乎我的意料之外的。由此我想到我們中一班也已經(jīng)有孩子開始換牙了，我覺得有必要讓孩子們了解換牙的感受和換牙常識(shí)及保護(hù)牙齒的方法，于是，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。
2.在討論和交流中，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每個(gè)小朋友自帶牙刷一把、師準(zhǔn)備牙模具兩個(gè)、牙刷兩把、兒童牙膏一盒。
2.自制《刷牙的正確方法》課件。
3.將女兒拔牙自編成一個(gè)小故事并繪制成二幅圖片。
活動(dòng)過程：
1.教師出示第一張圖片并講述自編故事的第一段（美美牙疼，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，乳牙松動(dòng)但沒掉就長(zhǎng)出恒牙，醫(yī)生決定要將美美的乳牙拔掉），激發(fā)幼兒的好奇心。引出為什么要換牙。講后提問：
☆故事中的小姑娘美美為什么要去拔牙呢？
☆如果你就是故事中的美美，你會(huì)是什么樣的心情？
☆引導(dǎo)幼兒交流并討論：為什么要換牙？換牙是怎么回事？
☆教師小結(jié)：我們小朋友現(xiàn)在的牙叫乳牙，它們比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開始長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。
2.教師出示第二張圖片講并述第二段故事（美美由于害怕大哭大鬧不愿意拔牙及拔完牙后的感受）消除孩子們對(duì)拔牙的恐懼感，進(jìn)而引出乳牙滯留怎么辦。講后提問：
☆美美為什么不愿意拔牙？
☆美美拔完牙說了什么？（其實(shí)拔牙也不是太疼啊，早知道我就不哭了）
☆你覺得這樣的牙要不要拔？
☆教師小結(jié)：乳牙脫落有一定的時(shí)間和順序，該脫落而不落，叫乳牙滯留，美美的乳牙還沒掉恒牙就長(zhǎng)出來了，看起來像是雙層牙，這種情況就要盡快去醫(yī)院拔除乳牙，騰出位置，讓恒牙長(zhǎng)出來。
3.換牙我不怕。
☆請(qǐng)已經(jīng)換牙的小朋友說一說換牙的感受。
☆換牙有什么不方便的地方？
☆換牙的`時(shí)候要注意什么？
☆教師小結(jié)：換牙是正常現(xiàn)象，說明小朋友長(zhǎng)大了，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
4.討論：怎樣保護(hù)牙齒。
☆健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用？
☆你知道有哪些保護(hù)牙齒的好方法嗎？
☆師幼共同總結(jié)保護(hù)牙齒的方法：多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、
飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
5.學(xué)習(xí)刷牙的正確方法：
☆ 請(qǐng)兩名幼兒到前面在牙模具上演示刷牙的方法，其他幼兒評(píng)析。
☆ 用課件演示正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)。
延伸活動(dòng)： 幼兒用自己的牙刷分組實(shí)際練習(xí)刷牙的方法，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。
3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：
稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習(xí)卡片若干。
學(xué)具：
木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。
活動(dòng)過程：
1．老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶
師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎？來，出發(fā)啦！（小蜻蜓音樂起，幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動(dòng)作。）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。
2．無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。
師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長(zhǎng)的多好呀！
師：咦！這邊的稻子怎么怎樣亂？（有蟲子）
師：讓我們來看看到底怎么了，（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。
3、認(rèn)識(shí)蟲子。
師：這條蟲子長(zhǎng)的怎么樣？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、有一個(gè)個(gè)圓圈、一節(jié)一節(jié)的……）
師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來表示？我們就叫它“六節(jié)蟲”。（教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上）
師：“六節(jié)蟲”很厲害，大家想一想用什么辦法來對(duì)付他們好呢？
幼兒討論回答。
老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們?cè)鯓酉麥纭傲?jié)蟲”。
4、學(xué)習(xí)捕蟲本領(lǐng)。
師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器，看我的'。（教師用刀將蟲子一分為二）
師：我的刀砍在蟲子的那里？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？（教師邊講邊出示數(shù)字）
師：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。
師：“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那里，蟲子也會(huì)變成兩段死掉呢？
師小結(jié)：看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會(huì)死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。
5、嘗試捉“六節(jié)蟲”
師：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！
幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
師：寶寶們，回家啦�。ńM織幼兒坐回原來位置）
6、交流捉蟲經(jīng)驗(yàn)
師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？
提問：
�。�1）你砍在第幾節(jié)？
�。�2）分成了幾和幾？
（3）6可以分成幾和幾？ 幼兒講述教師演示，教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。
教師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……
7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》
師：我收到昆蟲醫(yī)院的一封信，說有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請(qǐng)你們給生病的蜻蜓寶寶準(zhǔn)備晚餐。你們?cè)敢鈫幔?/p>
�。�1）一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子？6可以分成2和幾？
8、結(jié)束
師：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會(huì)兒吧！
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
自然界美妙的聲音能夠安定人的情緒，陶冶我們的情操，然而，在鋼筋水泥構(gòu)筑的城市里，孩子們感受不到流水的歡暢、樹葉的歌唱、青蛙的歡叫，他們?nèi)鄙倥c大自然親密接觸的機(jī)會(huì)�！毒V要》指出：充分利用自然環(huán)境的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間；鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。因此，我選擇中班的語言講述活動(dòng)《自然界美妙的'聲音》為橋梁，摘取了幼兒較熟悉的水滴聲、鳥叫聲、小河流水聲，用這些貼近幼兒生活的聲音，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，調(diào)整已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感受自然界聲音的美妙，學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和描述，進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽自然界的聲音，學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和描述。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒傾聽各種聲音，并說一說。
2、制作自然界美妙聲音的音像資料、打擊樂器若干、大圖片三張（山洞中的水滴、林中的鳥、小河）音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、教師創(chuàng)設(shè)語言情境，引導(dǎo)幼兒完整傾聽“自然界美妙的聲音”。
�。�1）以“帶幼兒去郊游”談話引入活動(dòng)。
（2）請(qǐng)幼兒完整傾聽聲音，并啟發(fā)幼兒說一說。
你們聽到的聲音好聽嗎？聽到了什么聲音？我們好像到了什么地方？
�。�3）請(qǐng)幼兒看畫面聽聲音，說一說：
我們到了什么地方？聽到了什么聲音？
2、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想和描述“自然界美妙的聲音”。
（1）山洞里的水滴聲：
�、偬岢鲆�，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽水滴聲。
�、趩l(fā)幼兒運(yùn)用象聲詞，模仿水滴的聲音。
③引導(dǎo)幼兒展開想像，完整描述水滴聲：“水滴的聲音是怎么樣的？它好像在做什么？”
�。�2）樹林里的鳥叫聲：
①提出要求，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽鳥叫聲。
②啟發(fā)幼兒運(yùn)用象聲詞，模仿鳥叫的聲音。
�、垡龑�(dǎo)幼兒展開想像，完整描述鳥叫聲：“小鳥是怎么叫的？它好像在做什么？”
（3）小河流水聲：
�、偬岢鲆�，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽小河流水聲。
�、趩l(fā)幼兒運(yùn)用象聲詞，模仿小河的聲音。
�、垡龑�(dǎo)幼兒展開想像，完整描述小河的聲音：“小河的聲音是怎么樣的？它好像在做什么？”
3、以“當(dāng)小導(dǎo)游”的形式，引導(dǎo)幼兒嘗試完整描述“自然界美妙的聲音”。
�。�1）提出要求引導(dǎo)幼兒完整欣賞“自然界美妙的聲音”。
�。�2）出示圖片，請(qǐng)幼兒當(dāng)“小導(dǎo)游”嘗試完整講述。
�。�3）教師范述，引導(dǎo)幼兒感受語言美。
�。�4）引導(dǎo)幼兒自選打擊樂器模仿水滴聲、鳥聲和小河流水聲為教師朗誦伴奏。
4、拓展延伸，尋找自然界美妙的聲音。
師：你們喜歡大自然美妙的聲音嗎？大自然中還有很多好聽的聲音，小朋友回家后可以讓你們的爸爸媽媽帶你們?nèi)ゴ笞匀恢新牳嗝烂畹穆曇�，聽聽這些美妙的聲音好像在告訴你什么。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)1—5的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義。
2、會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序，建立一維的空間位置對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)1——5的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序，建立一維的空間位置對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物(小猴子、小狐貍、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、大象)的圖片各一張;5節(jié)車廂的小火車圖片
活動(dòng)過程：
一、通過故事自然導(dǎo)出序數(shù)概念。
1、故事導(dǎo)入：動(dòng)物王國(guó)有一列小火車，小動(dòng)物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節(jié)車廂組成的.小火車，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小火車共有幾節(jié)車廂?我們用數(shù)字王國(guó)里的數(shù)字寶寶來為這幾節(jié)車廂做上標(biāo)記吧!(引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在車廂上。)
2、教師標(biāo)識(shí)數(shù)卡。
教師：我們?cè)趺磥順?biāo)上數(shù)字呢?(先找到火車頭，從火車頭的一邊開始標(biāo)數(shù)字。)教師邊演示邊說：這里是第一節(jié)，我們用數(shù)字1表示，把數(shù)字1貼在上面;這里是第2節(jié)，我們用數(shù)字2表示，把數(shù)字2貼在上面、、、、、、
3、教師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說一說，“第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、、、、、、”
4、有哪些小動(dòng)物要去旅游呢?教師拿出動(dòng)物圖片，一邊示范講解，一邊把相應(yīng)的動(dòng)物放在相應(yīng)的車廂里。小猴子坐在第一節(jié)車廂，小狐貍坐在第二節(jié)車廂，熊貓坐在第三節(jié)車廂、、、、、、
二、理解序數(shù)的概念，口頭表達(dá)誰在第幾節(jié)車廂。
1、火車開了很長(zhǎng)時(shí)間，停了下來請(qǐng)乘客們下車休息一下，動(dòng)物們都下了車。
2、等火車馬上就要開走的時(shí)候，熊貓著了急，因?yàn)樗也坏阶约旱能噹�，它不記得自己坐在第幾�?jié)車廂了。
3、誰愿意幫助他呢?可以怎么幫助他?
4、請(qǐng)小朋友說一說誰在第幾節(jié)車廂。
三、理解序數(shù)的概念，通過操作，嘗試進(jìn)行序數(shù)與空間位置的對(duì)應(yīng)。
請(qǐng)幼兒分組說一說，自己坐在第幾組?第幾排?好朋友坐在第幾組?第幾排?坐在最后面的小朋友排在第幾?
中班教案 篇9
活動(dòng)目的：
1、知道安全乘車的道理。
2、掌握乘車一些必要的自我保護(hù)的方法。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、初步了解乘車的小常識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)
能讓幼兒知道安全乘車的道理。
活動(dòng)難點(diǎn)
能讓幼兒大膽地用語言表達(dá)乘車時(shí)不規(guī)范的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全掛圖、公共汽車圖片。
活動(dòng)過程：
一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。
你坐過汽車嗎？坐車時(shí)應(yīng)注意什么？
二、出示掛圖。
引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點(diǎn)了解乘車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
三、總結(jié)，教育幼兒乘車應(yīng)注意安全。
問：那么，在乘車時(shí)，怎樣做才是安全的？
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。
2、教師總結(jié)：如乘車下車都應(yīng)該排隊(duì)，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動(dòng)、不吃帶棍狀的食物等。
活動(dòng)反思：
今天下午我們班開展安全活動(dòng)——《安全乘車》。在這個(gè)活動(dòng)中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論：乘車應(yīng)注意什么安全？由于這種活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。為了進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)乘車安全的自我保護(hù)意識(shí)。借此契機(jī)，我利用幼兒的`椅子，組織幼兒玩《安全乘車》的游戲，我當(dāng)司機(jī)，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅，游戲時(shí)提醒幼兒乘車時(shí)應(yīng)注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時(shí)提高起來。游戲中，幼兒既體驗(yàn)了與同伴游戲的樂趣，同時(shí)也讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到乘車的安全，整個(gè)活動(dòng)效果非常好。
中班教案 篇10
教材分析
城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公共汽車的機(jī)會(huì)越來越多，短暫的乘車過程和小小的車廂里都蘊(yùn)藏著許多規(guī)則和文明禮儀�！毒V要》中指出“以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則”�；顒�(dòng)中我注重強(qiáng)調(diào)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，通過創(chuàng)設(shè)去乘車的情景，在觀察體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒了解乘車的必要規(guī)則和文明禮儀帶給人們的愉悅，體驗(yàn)做文明小乘客的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解安全乘車的文明禮儀，掌握自我保護(hù)的'乘車方法。
2.能對(duì)文明行為和不文明行為做出正確判斷，并能說出理由。
3.愿意遵守乘車的基本規(guī)則，體驗(yàn)文明乘車帶給人們的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.文明小乘客的 PPT 課件
2.用模板擺放的公共汽車、盲人鏡、拐杖、毛絨玩具
活動(dòng)過程
1.組織談話，引起興趣
提問：小朋友，你和爸爸媽媽外出時(shí)坐過各種不同種類的車，坐車的時(shí)候都應(yīng)注意什么？
小結(jié)：原來在坐車時(shí)有這么多的乘車要求，不亂扔垃圾、排隊(duì)上車、不搶座、不占座。
2.播放視頻，了解哪些是文明行為，哪些是不文明行為。
提問：在視頻中有哪些文明行為和不文明行為？幼兒回答問題。
�。�1）不文明行為有：小皮和小杰乘車不排隊(duì)、在車上爭(zhēng)搶座位、在車上吃東西、在車內(nèi)爬欄桿。
�。�2）文明行為有：小呆排隊(duì)上車、主動(dòng)扶老人找座位、告訴他們?cè)谲噧?nèi)不能吃東西、爬欄桿。
小結(jié)：坐車的時(shí)候我們講文明，遵守乘車規(guī)則，做個(gè)文明的小乘
客。
3.闖關(guān)游戲，能對(duì)文明行為和不文明行為做出正確判斷，并能說出理由。
教師提問：小朋友想不想和老師一起去乘坐公交車，在做公交車之前，我們先要玩一個(gè)小腳丫闖關(guān)游戲，闖關(guān)成功了我們才能去做公交車。
4.創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)文明乘車的規(guī)則。
提問：我們現(xiàn)在了解了很多乘車時(shí)的安全知識(shí)，看看誰能成為文明的小乘客？
請(qǐng)幾名幼兒扮演老人、孕婦、盲人體驗(yàn)乘車，感受文明乘車帶給
人們的溫馨與快樂。
5.出示場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒交流如何做文明小公民。
出示公園、幼兒園圖片引導(dǎo)幼兒討論、交流,同時(shí)播放音樂，創(chuàng)設(shè)溫馨氛圍。
小結(jié)：乘坐公交車時(shí)我們要做文明小乘客，在生活中有許許多多的地方我們也要講文明，做文明小公民，每個(gè)人如果都能做文明公民，我們的世界會(huì)更加美好。