大班教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目的：
1.知道祖國(guó)媽媽今年60歲了，了解首都、國(guó)旗、56個(gè)民族等關(guān)于祖國(guó)的知識(shí)。
2.用繪畫方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的生日祝福，增加愛國(guó)主義熱情。
3.積極參與慶�；顒�(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的喜慶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 將畫面做成卷軸、干凈的場(chǎng)地、畫筆
2. 定好國(guó)旗下講話人員、內(nèi)容
3. 幼兒才藝表演人員
活動(dòng)過(guò)程：
一、升旗儀式
1.集體齊唱國(guó)歌。
2.當(dāng)莊嚴(yán)的國(guó)歌演奏完畢，孩子們共同祝賀：“祖國(guó)媽媽生日快樂!”
3.主持人向幼兒介紹中國(guó)的'首都、少數(shù)民族、國(guó)旗含義等，介紹祖國(guó)媽媽已經(jīng)60歲了。
4.幼兒才藝表演(與國(guó)慶有關(guān)內(nèi)容)
二、長(zhǎng)卷畫“彩筆繪中華”
幼兒在展開的卷軸上繪畫中華美景和生日祝福。
三、為祖國(guó)媽媽過(guò)生日
各班在教室為祖國(guó)媽媽過(guò)生日，分享蛋糕，體驗(yàn)喜悅。
活動(dòng)后記：
在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，五星紅旗冉冉升起，大班慶“國(guó)慶”活動(dòng)開始啦!我們大班的哥哥姐姐們揮舞起手中的筆，繪起了長(zhǎng)卷畫，看，孩子筆下的祖國(guó)多么婀娜：天安門莊嚴(yán)雄偉、長(zhǎng)城蜿蜒多姿、鮮艷的五星紅旗在微風(fēng)中飄揚(yáng)、穿戴一新的民族娃娃們載歌載舞、大大的生日蛋糕上綴滿誘人的奶油，還點(diǎn)著美麗的“60”字樣的蠟燭呢、孩子們拿著鮮花、禮物也來(lái)祝福了……十多米的長(zhǎng)卷在幼兒的彩筆下，秀出了美麗的“大中華”!隨后我們回到班級(jí)，給祖國(guó)媽媽過(guò)生日，在吹滅蠟燭的那一瞬間，我們共同祝愿、高呼“祖國(guó)媽媽生日好!”
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞大師的作品，感受作品的造型美和色彩美。
2、大膽想象，積極表達(dá)自己的感受。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)用具準(zhǔn)備：米羅的作品《月光下的女人和鳥》? 油畫棒?? 繪畫紙
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已在大班第一學(xué)期時(shí)欣賞過(guò)自然風(fēng)景、人文景觀，接觸過(guò)中外的美術(shù)名作，能體會(huì)作品所表現(xiàn)的含義，能說(shuō)出一些自己的感受。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示名畫，幼兒欣賞。
1、教師：前幾天老師發(fā)現(xiàn)了一幅非常有趣的畫，今天拿來(lái)給小朋友欣賞，從這幅畫上你看到了什么？(月亮 、 星星 、 鳥、? 阿姨……)引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
【第一環(huán)節(jié)屬描述階段，陳述作品一些外在的視覺對(duì)象，不涉及作品的意義和價(jià)值。老師可以給孩子一定時(shí)間的獨(dú)立欣賞，盡可能讓他們暢所欲言�！�
2、教師小結(jié)：畫面上有月亮、有星星、有阿姨 ( 頭、身體、裙子、靴子) 有小鳥等。
二、從畫面造型上欣賞，感受米羅抽象的畫風(fēng)(夸張 、變形)。
1、教師：畫面上的阿姨和我們平時(shí)見到的阿姨有什么不一樣的地方？(頭型? 頭發(fā)眼睛 嘴巴 )畫家是怎樣表現(xiàn)的？(具體的點(diǎn)、線、幾何形)
【在美術(shù)欣賞教學(xué)中，教師要引導(dǎo)幼兒透過(guò)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)作品中的點(diǎn)、線、形、色等形式要素。分析作品表現(xiàn)形式的過(guò)程，有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，這對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一種提升。】
2、阿姨的嘴巴像什么？小鳥和阿姨有哪些相像的地方？為什么畫家把阿姨的嘴巴畫成尖尖的鳥嘴？
教師小結(jié)：因?yàn)楫嫾沂莻�(gè)非常浪漫的人，他覺得阿姨和小鳥有很多一樣的地方，她們都很漂亮，鳥有美麗的羽毛，阿姨有漂亮的衣服；他們都有好聽的聲音，小鳥的叫聲和阿姨的歌聲一樣動(dòng)聽；阿姨跳起舞來(lái)就象鳥兒飛一樣優(yōu)美輕盈，所以畫家認(rèn)為阿姨就如同小鳥，小鳥就如同阿姨。
3、猜猜小鳥和阿姨在干什么？她們心情怎么樣？
【面對(duì)抽象的.圖像和線條，教師開放性的提問(wèn)可以充分發(fā)揮幼兒發(fā)散性思維，再借助想象將這些圖像和線條與相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。】
4、教師完整描述畫面內(nèi)容：一個(gè)美麗的夜晚，月亮柔柔的照在大地上，星星也快活得眨著眼睛。一位漂亮的阿姨披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，穿著美麗的裙子，在月光下盡情的跳著舞，小鳥在阿姨身旁快樂的唱著動(dòng)聽的歌曲。��！這一切是那樣的美妙…….
5、播放浪漫的音樂，幼兒自由地模仿小鳥和阿姨。
【教師為幼兒創(chuàng)造視覺、聽覺、動(dòng)作表現(xiàn)等多通道感知的條件，可以引發(fā)他們把靜物想象成動(dòng)態(tài)的，把無(wú)聲的想象成有聲的，對(duì)物體進(jìn)行移情等，成為訓(xùn)練幼兒想象力的有效途徑�！�
三、從作品色彩上欣賞,體驗(yàn)作品所表達(dá)的愉悅?cè)岷椭椤?/p>
師：有月亮星星的晚上天空應(yīng)該是怎么樣的？這幅畫中畫家用了什么顏色來(lái)表現(xiàn)夜晚的？
師：猜猜畫家為什么把夜空畫成橙色？表現(xiàn)了他什么樣的心情？(愉快 、高興、 熱烈)
【第二、第三環(huán)節(jié)屬形式分析階段：就是分析作品中各部分之間組合的情形（如造型、色彩），藝術(shù)作品本身就是在不斷變化條件下不同呈現(xiàn)出來(lái)的東西，藝術(shù)作品的意義不是固定不變的。在不同的時(shí)代、不同的場(chǎng)合、甚至是不同的對(duì)話中都會(huì)有新的意義。老師必須鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己對(duì)作品的理解和體驗(yàn)，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，發(fā)表自己的見解，甚至不拘泥于作者的原有創(chuàng)作的意圖�！�
四、介紹畫家，給作品起名字。
1、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋為這幅畫起一個(gè)好聽的名字。
【這是幼兒在對(duì)作品的內(nèi)容、形式和意義有了深刻的體驗(yàn)、理解之后，充分發(fā)揮想象力而完成的，能夠引發(fā)幼兒對(duì)作品內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)概括。在此過(guò)程中，幼兒的想象力和概括能力得到進(jìn)一步的提高�！�
2、介紹作者及作品名稱：世界上有個(gè)美麗的國(guó)家叫西班牙，那里有個(gè)非常有名的大畫家叫米羅, 米羅爺爺畫的許多畫都很有趣，他用一些顏色、線條、形狀等經(jīng)過(guò)夸張變形后畫好一幅畫來(lái)表達(dá)他的心情，這樣的畫叫抽象畫。剛才小朋友給這幅畫起了許多的名字，米羅爺爺也為他的畫起了個(gè)好聽的名字，叫“月光下的女人和鳥”。
五、活動(dòng)延伸：畫心情。
利用點(diǎn)、線、幾何形和顏色進(jìn)行夸張變形，大膽地把美好、快樂的心情畫出來(lái)。
師：剛才我們一起欣賞了一幅有趣的作品，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也像大畫家一樣，用一些點(diǎn)、線、幾何形和顏色，盡情地發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)我們高興、快樂的事兒吧!
【在欣賞之后，及時(shí)讓幼兒進(jìn)行自由的創(chuàng)作，也能較好地發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力�！�
教學(xué)反思
亮點(diǎn)：
美術(shù)欣賞活動(dòng)應(yīng)為幼兒提供一個(gè)自由想象和創(chuàng)造的廣闊空間，本節(jié)活動(dòng)中，幼兒欣賞大師作品，與大師直接對(duì)話，領(lǐng)會(huì)作品的形式美和內(nèi)容美，引發(fā)豐富的想象力，提高鑒賞力，
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，充分肯定每個(gè)幼兒自己的感受和理解。提出開放性的問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo)，幫助他們分析作品。除了對(duì)具體形象地認(rèn)識(shí)，還要引導(dǎo)幼兒透過(guò)內(nèi)容，分析作品中的點(diǎn)、線、形、色等形式要素，以此來(lái)提高幼兒的理解、鑒賞及表現(xiàn)的能力。創(chuàng)造多形式感知的條件，（綜合運(yùn)用視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺等多種渠道進(jìn)行審美感受），把靜物想象成動(dòng)態(tài)的，把無(wú)聲的想象成有聲，充分感知作品所表現(xiàn)的情感和意義。
1、選材比較適合幼兒。米羅在作品中營(yíng)造的充滿詩(shī)意的夢(mèng)幻世界與孩子的世界離得特別近，所以活動(dòng)中孩子們非常喜歡，并且在欣賞完米羅的作品后自己也能畫出類似風(fēng)格的作品。
2、活動(dòng)中，幼兒的情緒始終是積極的。他們通過(guò)視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺等多渠道參與感受，在看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)、想想、玩玩、畫畫的氛圍中充分進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。說(shuō)明幼兒被作品所感染，愿意用心靈來(lái)感受，用語(yǔ)言、動(dòng)作等去表現(xiàn)。在此過(guò)程中，優(yōu)美的畫面、寧?kù)o悠遠(yuǎn)的樂曲、教師開放性的提問(wèn)和關(guān)鍵性的提問(wèn)等都促使了幼兒對(duì)作品展開豐富的想像，他們暢所欲言，自己解讀著作品潛在的意義，充分發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力。所以孩子們的回答精彩紛呈，有著和別人不同的視角和想法，但都非常地棒！
不足：
在欣賞完名畫后的再創(chuàng)作時(shí)，孩子們?cè)诩挤ㄉ洗_實(shí)有抽象的風(fēng)格，用了一些簡(jiǎn)單的線條、形狀來(lái)表現(xiàn)很具象的物體，但多數(shù)是作品內(nèi)容的再現(xiàn)，模仿成分較多，有創(chuàng)意的作品少。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。
2、根據(jù)母鴨的美好夢(mèng)想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。
3、感受母鴨的美好夢(mèng)想，體驗(yàn)閱讀的快樂。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。
難點(diǎn)：
根據(jù)母鴨的美好夢(mèng)想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一本圖書、實(shí)物投影儀一臺(tái)。
2、熟悉音樂《母鴨帶小鴨》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示幼兒用書，引起幼兒閱讀的興趣。
2、幼兒自由閱讀圖書。
3、利用實(shí)物投影儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒有序地觀看畫面，同時(shí)，聽教師完整地講述故事，讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。
4、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，重點(diǎn)感受母鴨的美好夢(mèng)想。
�。�1）母鴨有什么愿望？
�。�2）怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鴨子呢？
�。�3）最后，母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？你想讓母鴨的夢(mèng)想成真嗎？
�。�4）你知道為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？
教師采用放慢速度、等待以及動(dòng)作提示等方式，帶領(lǐng)幼兒嘗試用故事里的語(yǔ)言講述圖畫內(nèi)容。
5、嘗試涂色活動(dòng)，啟發(fā)幼兒將黑白的畫面變成彩色的.畫面。
6、展示幼兒的彩色小鴨子，感知涂色后美麗的小鴨子形象，對(duì)均勻涂色、色彩鮮艷的作品，給于進(jìn)一步的表?yè)P(yáng)和贊賞。
7、音樂游戲"母鴨帶小鴨"。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒圍繞“貓醫(yī)生要去哪里？怎樣才能過(guò)河？”進(jìn)行完整、連貫的講述。
2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的自身特點(diǎn)編出合理情節(jié)。
3．通過(guò)“聯(lián)想法、排除法”啟發(fā)幼兒圍繞重點(diǎn)進(jìn)行感知、理解、表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“貓醫(yī)生過(guò)河”掛圖，動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感知、理解畫面內(nèi)容。
�。�1）這是哪里？有誰(shuí)？
�。�2）穿插故事（一）
�。�3）貓醫(yī)生為什么要過(guò)河？
2．解決問(wèn)題
�。�1）帶著問(wèn)題想一想，小動(dòng)物會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生過(guò)河呢？
引申：貓醫(yī)生急著要過(guò)河，那個(gè)方法可以又快又安全的到達(dá)對(duì)岸呢？（分組討論）
3．復(fù)述故事
（1）連貫的講述故事
�。�2）為故事起個(gè)名字
4．課后延伸
�。�1）如果貓醫(yī)生想請(qǐng)你幫忙，你會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生呢？
附故事：
貓醫(yī)生過(guò)河前幾天，接連下了幾場(chǎng)大雨，河對(duì)岸森林里許多動(dòng)物都受涼生病了。他們打來(lái)電話，請(qǐng)貓醫(yī)生為他們看病。貓醫(yī)生放下電話，急忙背起藥箱，向小河對(duì)岸的森林走去。走到河邊，他愣住了。貓醫(yī)生急得大叫起來(lái)：喵喵！誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河？游泳的大白鵝聽到了，正在洗澡的水牛聽到了，在散步的大象聽到了，在抬水桶的小兔姐妹也聽到了，它們都說(shuō)：不要緊，不要緊，我們來(lái)幫你。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的.語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)趹敉庥^察秋天的景色時(shí)，對(duì)大樹的外形特征產(chǎn)生了興趣，榮寅宸與毛堅(jiān)在討論小花園里的雪松有多高、有多粗？尤陽(yáng)與王浩在爭(zhēng)論雪松和谷樹誰(shuí)長(zhǎng)得高？誰(shuí)長(zhǎng)的粗？為滿足幼兒的好奇心，從他們的興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒用自己的.方式進(jìn)行測(cè)量，所以設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、各種材料、各種方法測(cè)量樹，知道樹干有高矮、粗細(xì)等。
2、初步學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、戶外。
2、長(zhǎng)短繩子、各種尺、記錄紙、筆、竹竿等，地上畫有刻度線。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察樹，用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述出樹的不同。
1、小花園里的樹真多，你知道他們的名字嗎？
2、這些樹長(zhǎng)得一樣嗎？怎么不一樣？
二、組織幼兒開展討論，尋找測(cè)量樹干粗細(xì)的方法。
1、剛才小朋友說(shuō)樹干有粗細(xì)，哪棵粗?哪棵細(xì)？你是怎么知道的？
2、有沒有辦法知道××到底有多少粗？××有多少細(xì)呢？
幼兒討論：用手環(huán)抱、尺量、繩子量……
三、幼兒自由選擇各種材料測(cè)量雪松后交流：
1、粗細(xì)：
�。�1）、用什么材料測(cè)量？有多少粗？什么方法測(cè)量的？
�。�2）怎樣知道測(cè)出來(lái)的數(shù)字是多少？
�。�3）、為什么測(cè)量出的粗細(xì)不一樣？
2、高矮：
�。�1）、小花園里哪棵樹最高？
·有多高？你怎么知道？
·怎么記錄？
�。�2）、瓜子黃楊樹長(zhǎng)得高不高？怎么測(cè)？
�。�3）、龍柏長(zhǎng)得不高不矮，有什么方法測(cè)量？
·用鋼皮卷尺直接測(cè)量；
·用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。
四、小小樹醫(yī)生
1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍。現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做樹醫(yī)生，給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進(jìn)行高矮、粗細(xì)的測(cè)量，并把數(shù)字記錄在記錄表上。
2、互相交流記錄結(jié)果。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉舞蹈音樂及動(dòng)作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)跟隨音樂在單圈上跳集體舞。
2.借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解舞蹈動(dòng)作的含義及順序，在語(yǔ)言的提示下，換朋友、競(jìng)爭(zhēng)學(xué)徒和交換魔術(shù)帽。
3.體驗(yàn)和不同同伴舞蹈和競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的樂趣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能交換朋友，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)徒。
能和不同同伴舞蹈。
物資準(zhǔn)備 :
電腦、剪輯好的音樂。
幼兒已有單圈上兩兩結(jié)伴，面對(duì)面舞蹈的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉音樂，了解基本動(dòng)作
1.難點(diǎn)前置，學(xué)習(xí)變魔法的動(dòng)作模式。
教師用基本動(dòng)作"變魔術(shù)"，幼兒集體模仿。
2.教師講述游戲情節(jié)，引起幼兒參與的興趣。
二、跟隨教師，初步學(xué)會(huì)玩游戲
1.教師示范游戲動(dòng)作，幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律。
2.教師再次完整表演一次，幫助幼兒整理動(dòng)作順序。
3.教師帶幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作。
4.幼兒站單圈，兩兩面對(duì)面，邊聽音樂邊做動(dòng)作。
5.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的玩法：教師做魔法師在音樂特定部分，選擇一對(duì)幼兒，跳進(jìn)他們中間，隨后這一對(duì)幼兒要快速反應(yīng)，在圈外進(jìn)行反向追逐跑，首先跑回原位的幼兒為下一輪的魔法師。
6.幼兒聽音樂嘗試玩游戲一遍。
7.幼兒聽音樂玩游戲。
三、學(xué)習(xí)交換舞伴游戲
1.教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察模仿，學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。
2.完整跳集體舞并游戲一遍。
活動(dòng)反思：
在"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒想象、創(chuàng)造出自己想要變的造型。這也是他們展示自我的一個(gè)部分，更能表現(xiàn)出他們積極向上的思想和對(duì)外部世界的一種認(rèn)識(shí)。