中班教案《美麗的花園》

中班教案《美麗的花園》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班教案《美麗的花園》，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案《美麗的花園》1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒共同準(zhǔn)備畫有各種昆蟲的小紙片，搜集蝴蝶粘紙和固體膠。

　　淺綠色正方形紙(紙上劃有三條表示地面的綠色線條)，深綠或深藍(lán)色水筆，各色蠟筆。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　愿意與同伴分享交流各自的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

　　在充分感知春天季節(jié)特征的基礎(chǔ)上，嘗試用不同的圖像組成畫面，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)過程

　　一、情境

　　美麗的春天已經(jīng)來到了，我們每天走進(jìn)花園都會(huì)找到許多小可愛，還把它們記錄了下來，一起做成了一個(gè)大花園，布置在活動(dòng)室里�，F(xiàn)在，我們一起在這張畫上找一找花園里有什么。

　　二、討論

　　按照畫面上的四個(gè)人物，運(yùn)用散文詩(shī)《花園里有什么》的內(nèi)容，共同尋找和討論：

　　1．花園里看得到的是什么?花園里都有些什么樣的花朵?它們有些什么不同?

　　2．有些東西有時(shí)看得到，有時(shí)看不到，能不能從畫里把它們找出來?我們是怎樣找到它們的呢?美麗的蝴蝶非常難畫，我們是怎樣學(xué)會(huì)畫的?小雞或小鳥的叫聲又可以怎樣在畫面上表示呢?

　　3．還有的東西用鼻子聞不出來，用耳朵也聽不到，就真的找不到了嗎?……小朋友的小草為什么畫得這樣簡(jiǎn)單?請(qǐng)他來介紹自己走在草地上的感覺。

　　三、創(chuàng)作

　　1．我們?cè)诨▓@里發(fā)現(xiàn)的比圖書里的小男孩更多，說也說不完，我們就來畫一張自己的花園，用它來編成自己的圖畫詩(shī)。

　　2．幼兒創(chuàng)作過程中教師結(jié)合散文詩(shī)關(guān)注幼兒當(dāng)前的創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒不斷思考和交流。以下為活動(dòng)過程中的部分實(shí)錄。括號(hào)里正體字為教師的介紹，斜體字為幼兒的介紹。

　　猜猜看，花園里有什么?看得到的是：

　　(小蝌蚪睜大了眼睛在找媽媽，一排排的小樹在長(zhǎng)高)，樹林里有樹哥哥和樹弟弟，花園里一定也有花姐姐和花妹妹。

　　(……已經(jīng)看到了美麗的三角花，……發(fā)現(xiàn)了溫暖的陽(yáng)光，……找到了泥土中的小蟲，看到了好大一片草地，……看到了池塘里的荷葉一片又一片。)

　　(……看到了正在飛舞的蝴蝶)，蝴蝶是很難畫的，你是怎么學(xué)會(huì)的呢?(戎是照著書上畫，然后就記住了。)

　　哇!一只蝴蝶只有一對(duì)翅膀活得成嗎?不行，它受了重傷。(原來漏畫蝴蝶翅膀的幼兒，立刻添上了另一對(duì)翅膀)。 ……這位小朋友畫的蝴蝶特別美麗，給你們看一分鐘。

　　呱呱呱，這是誰(shuí)的叫聲?(青蛙媽媽呱呱呱地叫，正在找勉的寶寶。)嘎嘎嘎，又是誰(shuí)來了?(一只小鴨正在草地上散步，)

　　有沒有找到有時(shí)看得見、有時(shí)看不見的小可愛呢?f蝌蚪長(zhǎng)出了后腿——前幾天它還沒有長(zhǎng)出來，現(xiàn)在長(zhǎng)出來了，)(小鳥在窩里的時(shí)候我看不見，飛出來我就看見了，) （我摸到了毛毛蟲軟軟的身體)還能摸到什么呢?……伸出小手摸到了粗糙的樹皮。

　　我們的花園越來越美麗，讓我們來檢查一下：我們的花園里看得到的是什么，聽得到的是什么，聞得到的是什么，有的東西我們看不到、聽不到也聞不到，我們能找到嗎?(幼兒欣賞檢查自己的花園。)

　　四、仿編

　　我們每個(gè)人都有了一個(gè)美麗的花園，我們也能編一首自己的《花園里有什么》，現(xiàn)在我們先來編第一段好嗎?(教師說詩(shī)歌的名稱后，幼兒開始集體朗誦第一段詞句，并在其中插入自己畫面上的內(nèi)容。)

　　集體：猜猜看!花園里，看得到的是什么?看不到的是什么? 不用猜，我知道，花園里看得到的是個(gè)別插入：看得到的是漂亮的小花和嫩草。看得到的是美麗的蝴蝶在花叢中飛舞， 看得到的是小雞和小鴨正在一起玩耍，看得到的是小蝌蚪在找它們的媽媽……集體：還有……還有……哎呀!太多了，我說不完啦!

　　花園里看不到的是花草的清香，涼涼的微風(fēng)。

　　還有……還有……

　　附散文詩(shī)

　　花園里有什么

　　(劃線部分為幼兒填詞)

　　猜猜看!花園里，

　　看得到的是什么?看不到的是什么?

　　不用猜，我知道，花園里看得到的是，

　　太陽(yáng)公公紅紅的臉膛，美麗的花朵在太陽(yáng)底下張開了笑臉，

　　還有小白兔在一跳一跳又一跳。

　　還有……還有……哎呀!

　　太多了，我說不完啦!

　　花園里看不到的是花草的清香，涼涼的微風(fēng)。

　　還有呢? 遠(yuǎn)處樹叢中，布谷鳥”布谷”“布谷”的叫聲：

　　陽(yáng)光中的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色。

　　還有……還有……哎呀!

　　我不知道啦!我沒看到，怎么會(huì)知道呢?

　　有一些東西，有時(shí)看得到，有時(shí)看不到，

　　像小螞蟻在泥土里忙碌地松土，

　　白的.云彩從頭飄過

　　不過，有些東西真的看不到。

　　要用耳朵才能聽得見，要用鼻子才能聞得到。

　　那是蜜蜂嗡嗡地扇動(dòng)翅膀，

　　那是花草的清香，

　　那是青蛙的“呱、呱”叫聲，

　　那是 小河在歡快地歌唱，

　　還有呼呼的風(fēng)聲，花園里粉紅的百合花散發(fā)著沁人心的花香

　　還有些東西是用鼻子也聞不出來，

　　用耳朵也聽不到的。

　　就真的找不到了嗎?

　　那是涼涼的微風(fēng)吹在臉上癢癢的感覺!

　　那是呼吸清新的空氣舒服的感覺，

　　那是太陽(yáng)曬在身上暖洋洋。

　　還有些東西是用鼻子也聞不出來，

　　用耳朵也聽不到的。

　　就真的找不到了嗎?

　　那是泥土下的種子寶寶!

　　那是……

　　還有……

　　池塘里剛出生的小蝌蚪寶寶和河里游動(dòng)著的魚群，

　　草叢里跳出來的蚱蜢

　　噓——讓我們仔細(xì)去尋找，

　　小聲點(diǎn)，

　　不要嚇跑了花園里各種看得到、看不到的小可愛。

中班教案《美麗的花園》2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒按照指定的方向確定物體的排列次序，正確說出制定物體的序數(shù)

　　2、感知數(shù)的概念了解數(shù)的含義

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　情境掛圖、磁性教具、方向卡、實(shí)物卡

　　教學(xué)過程

　　1、師幼互相問候并以歌曲《娃哈哈》引入

　　2、小朋友們你們知道夏天的時(shí)候大自然是什么樣的（五顏六色的'）

　　教師小結(jié)：夏天的時(shí)候，天特別熱�；ǘ奸_了草也長(zhǎng)得高高的寶寶兔家的花園也變得特別漂亮，徐老師把他們家的花園拍了一張照片，你們想不想看一看呀（想）

　　3、教師出示情境掛圖引導(dǎo)幼兒觀看

　　4、教師引導(dǎo)幼兒按著箭頭的方向，正確的認(rèn)識(shí)序數(shù)

　　實(shí)際操作

　　教師在黑板上貼出實(shí)物卡。每種實(shí)物卡擺一排，每一排實(shí)物卡中有一個(gè)與其他的顏色不同。左上方擺一張實(shí)物卡。

　　1、請(qǐng)幼兒找出各排哪一個(gè)不一樣

　　2、從箭頭的方向數(shù)過來。不一樣的東西排在第幾位

　　3、將相應(yīng)的數(shù)字卡擺在左邊的括號(hào)里

　　4、可變換實(shí)物卡也可將顏色不同的實(shí)物卡變換位置游戲反復(fù)進(jìn)行

中班教案《美麗的花園》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

　　2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、彩紙若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、花朵

　　1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒泛談）

　　2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來�！保ń處煶鍪咀髌罚�

　　二、制作

　　1、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？”

　　“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒觀察，泛講）“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來�！�

　　1）一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對(duì)折成三角形的形狀。

　　2）在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

　　“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢？誰(shuí)來猜猜看？”（幼兒猜想）

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1）怎么讓花瓣多一點(diǎn)？

　　在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對(duì)折，而是要將一條閉合的'短短的邊折向斜邊。

　　2）怎么讓花朵大一點(diǎn)？

　　在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

　　“這樣的花朵是怎么剪出來的呢？”（空心的花朵）“我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來�！保ń處熝菔�，將剩下的紙頭剪出花朵來。）

　　2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長(zhǎng)短不一樣，花瓣大小就不一樣�！�

　　教師帶幼兒一起剪花瓣。

　　“我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請(qǐng)你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。”

中班教案《美麗的花園》4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。薄⒆層變后w驗(yàn)共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

　�。�、引導(dǎo)幼兒能圍繞主題，運(yùn)用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。

　�。场⒐膭�(lì)幼兒嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。

　　４、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　�。�、增強(qiáng)思維的靈活性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　幼兒能運(yùn)用多種材料，進(jìn)行圍合、拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　用綠色塑膠墊布置場(chǎng)景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　1、今天老師帶小朋友參觀了公園，公園里都有什？

　　2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。

　　二、示范講解。

　　1、如果小朋友是小小建筑師，你會(huì)建一個(gè)什么樣的公園呢？你會(huì)為公園里添上哪些東西呢？

　　2、介紹此次建構(gòu)的'材料。

　　3、提出建構(gòu)游戲的要求。

　　三、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

　　1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。

　　2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

　　3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

　　四、欣賞與評(píng)價(jià)

　　請(qǐng)幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

　　教學(xué)反思

　　幼兒在活動(dòng)中首先能對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí)，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

中班教案《美麗的花園》5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

　　2、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。

　　2、三張白紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個(gè)很有趣的故事，叫《小線條探險(xiǎn)記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。

　　2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

　　教師：小線條出發(fā)去探險(xiǎn)啦！小線條經(jīng)過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時(shí)候沒站穩(wěn)，一個(gè)不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園里。

　　二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

　　1、教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西？他們都是什么線條？

　　2、教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。

　　三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾

　　教師：小朋友可真聰明！小線條剛才掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧！

　　教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應(yīng)該怎么裝飾的。

　　四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾

　　教師：老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。

　　五、師幼共同評(píng)析，選出最好看的花朵。

　　1、教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。

　　2、教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢？為什么？

　　六、結(jié)束活動(dòng)

　　教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧！

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對(duì)孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝�的美術(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn)，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合，把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的.課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng)，我先通過一個(gè)“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

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