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億以內(nèi)數(shù)的讀法教案（合集）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的億以內(nèi)數(shù)的讀法教案，希望對大家有所幫助。
億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
(一)使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和億，知道億是個很大的數(shù)。
(二)知道億以內(nèi)各個計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關(guān)系。
(三)掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。
(四)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，按數(shù)級讀數(shù)。
難點(diǎn)：中間和末尾帶零的數(shù)的讀法。
教具和學(xué)具
教具：數(shù)位順序表及活動數(shù)字卡。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
一板書課題
今天我們來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法
二出示目標(biāo)
�。ㄒ唬┏鍪窘虒W(xué)目標(biāo)
1.掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)
2進(jìn)一步理解數(shù)的組成，并能迅速的說出一個數(shù)的的最高位的是數(shù)位名稱。
�。ǘR讀目標(biāo)
（三）師：要想達(dá)到目標(biāo)，要靠大家的自學(xué)。你們有信心學(xué)好嗎？
三自學(xué)指導(dǎo)
讓學(xué)生自己看課本第5頁，回答下面問題
1說一說萬級的數(shù)的讀法和個級的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
2數(shù)中的有0都在什么位置？怎么讀的？
3含有兩級的數(shù)怎么讀？
5分鐘后比誰能做對與例題類似的`題目。
四先學(xué)
自學(xué)時，看誰看書最認(rèn)真。坐姿最端正。下面自學(xué)開始。
�。ㄒ唬┛匆豢�
生認(rèn)真的看書自學(xué)，師巡視，督促人人認(rèn)真看書
師檢測自學(xué)效果
（二）做一做（5頁上面的做一做，找兩人板演。）
提要求：寫的時候把字寫規(guī)范。
生獨(dú)立完成，師巡視
五后教，（議一議）
（一）更正
讓學(xué)生觀察黑板的題，發(fā)現(xiàn)錯誤的請舉手。用不同顏色的筆標(biāo)出來。
(二)討論
1看這三個數(shù)的讀法，對于他們的方法你覺得有異議的舉手？為什么？
�。旱谝徊綉�(yīng)該先分級。萬級與個級的讀法一樣，只是后面加個萬字。
2提問是不是所有的0都不讀呢？
3看每道題的結(jié)果。
若對，為什么對？
若錯，為什么錯？
�。好考壞┪�0不讀，其他數(shù)位有1個或連續(xù)幾個0，都只讀一個。
(三)：
今天我們學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法,應(yīng)該怎樣讀？須注意什么？我們在做作業(yè)時，一定注意這幾點(diǎn)，下面用我們所學(xué)的知識來做作業(yè)。
六當(dāng)堂訓(xùn)練
課堂作業(yè)
練習(xí)一的2,3，4題
億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1. 掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會，理解讀數(shù)的規(guī)則。
2. 通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3. 培養(yǎng)合作，探究精神。
教學(xué)重點(diǎn):
含兩級的數(shù)的讀法。
教學(xué)難點(diǎn):
數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。
教學(xué)媒體:
實(shí)物投影、數(shù)位順序表
教學(xué)過程:
一、舊知鋪墊
1．?dāng)?shù)位順序表知識。
讓學(xué)生回答下列幾個問題:
(1) 從和位起,第幾位是萬位?第幾位是千萬位?
(2) 個級含哪些數(shù)位?萬級含哪些數(shù)位?
(3) 萬級中各個數(shù)位對應(yīng)的計(jì)數(shù)單位各是多少?
2、 個級的數(shù)的讀法。
下面這些數(shù)怎么讀:
5432 4000 20xx 105 120 3025
讓學(xué)生說一說有什么體會?
二、學(xué)習(xí)新知
1、教學(xué)例2。投影出示數(shù)位表:
千 百 十 萬 千 百 十 個
萬 萬 萬
位 位 位 位 位 位 位 位
然后對照數(shù)位寫上數(shù)字。
(1) 個級的數(shù)的讀法,寫出2496。
(2) 萬級的數(shù)的讀法。寫出24960000。
�、� 先讓學(xué)生嘗試讀法
② 比較24960000和2496在數(shù)位上的區(qū)別。
24960000含兩級的數(shù)，其中的“ 2496”在萬級，“ 0000”在個級，2496是個級上的數(shù)。
�、� 啟發(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法。
說說各個數(shù)位上的數(shù)表示什么？
6表示6個萬 9表示90個萬
4表示400個萬 2表示20xx個萬
讀作：二千四百九十六萬,并在黑板上寫出(或電腦顯示)這個數(shù)的讀法。
�、� 討論：2496與26960000讀法的聯(lián)系與區(qū)別。
二千四百九十六┆
二千四百九十六┆萬
聯(lián)系：“2496”不討在個級還是在萬級都讀二千四百九十六。
區(qū)別：萬級上的數(shù)表示多少萬,讀數(shù)時要添上“萬”字,而個級上的數(shù)表示多少“1”,讀數(shù)時就不讀這個“1”。
�、� 即時訓(xùn)練。
讀一讀:50000 180000 2350000 40000000
�、� 小結(jié):首先要先明確萬級上的數(shù)(可以畫出分級線)；
萬級上的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀；
再在后面添上一個“萬”字。
(3) 兩級的數(shù)的讀法。寫出6407000。
① 引導(dǎo)觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
相同點(diǎn) : 都是含兩級的數(shù)。
不同點(diǎn) : 6407000個級上有7000；24960000個級上是0。
�、� 萬級,個級上都有具體的數(shù)字該怎么讀?
�、� 先讓學(xué)生嘗試讀一讀,然后有教師總結(jié)說明；先讀萬級上的數(shù)(多少萬)再讀個級上的數(shù)。
板書 : 640┆7000讀作:六百四十萬七千。(萬級上的數(shù)是“640”,就按照個級來讀─六百四十,在添上“萬”字,然后再接著讀個級上的數(shù)。)
小結(jié):分級→先讀萬級上的數(shù)→接著讀著讀個級上的數(shù)。
④ 即時訓(xùn)練。
讀一讀:1205000 2358700 18006500 256050
(4) 每級中見有0的數(shù)的讀法。
寫出85000300
�、� 討論,嘗試讀法。
�、� 要求按讀數(shù)的步驟進(jìn)行；
分別：8500┆0300
讀萬級的數(shù)：八千五百萬
讀個級的數(shù)。
啟發(fā):每級中間有0的應(yīng)該讀零。
正確讀法:八千五百萬零三百。
③ 即時訓(xùn)練。
讀一讀:2430800 23000050
通過練習(xí),使學(xué)生懂得每級中間有0(不管是連續(xù)兩個0,或是3個0)的都只讀一個零；每級末尾有0的不讀零。
三、鞏固練習(xí)
1．課文第5頁的“做一做”
2．課文第8頁第2題
通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一不體會:同樣的數(shù)字放在個級和萬級的讀法不同。
3．課文練習(xí)一的第3—5題。
第3題呈現(xiàn)了一個情境:小組同學(xué)交流不同的讀數(shù)方法,探索比較方面的讀法,體現(xiàn)了由學(xué)生自主先哲合適的讀數(shù)方法。
第4題呈現(xiàn)三幅北京景觀的.圖片,讓學(xué)生正確地讀出圖下面的數(shù),進(jìn)一步加深學(xué)生對億的內(nèi)數(shù)讀法的理解,提高學(xué)生讀數(shù)的能力。
四、課堂總結(jié)。
由學(xué)生自己來說說這節(jié)課體會和總結(jié)含兩級的數(shù)的讀法:先讀萬級的數(shù),在讀個數(shù)的數(shù)。萬級的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀,再在后面加上一個“萬”字。每級中間有0的應(yīng)該讀零(聯(lián)系兩個0或著三個0的只讀一個零),沒級末尾的0不讀。
億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容：
人教版第一單元例2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生在認(rèn)識整萬數(shù)和掌握萬以內(nèi)數(shù)讀寫法的基礎(chǔ)上，認(rèn)識由若干個萬和若干個一組成的數(shù)，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)的數(shù)。
2、學(xué)生能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活以及有關(guān)的操作活動，感受大數(shù)目的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。
3、在生動、活潑的學(xué)習(xí)活動中感受大數(shù)目在生活和學(xué)習(xí)中的價值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣和認(rèn)識大數(shù)目的自信心，增強(qiáng)應(yīng)用意識，提高應(yīng)用能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握含有萬級和個級的數(shù)的組成及讀、寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
萬級和個級中間、末尾都有0的數(shù)的讀法、寫法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課
1、出示31233021320130013100
小結(jié)讀法
出示：上海世博會每日大約350000人
實(shí)際上某天來了351835人
請學(xué)生試讀，并說說為什么？
2、揭題：這節(jié)課我們就繼續(xù)來認(rèn)識含有萬級和個級的數(shù)。（板書課題：認(rèn)數(shù)2）
二、自主探究，學(xué)習(xí)新知
1、教學(xué)認(rèn)、讀、寫不含0的數(shù)。
一個月有18351835人，（師添上兩數(shù)字卡片變成：18351835）人。
�。�1）讓學(xué)生自由讀并說說為什么這樣讀。
�。�2）學(xué)生之間互相說說這個數(shù)的組成。
�。�3）比較萬級數(shù)的讀法和個級數(shù)讀法的不同。
小結(jié)：讀前要分級，讀時先讀萬級再讀個級。
2、 教學(xué)認(rèn)、讀、寫含有0的數(shù)。
�。�1）變一變數(shù)字 (用數(shù)字卡片變18351835為8308000) 誰能先說說它的組成,不出聲地讀一讀。一起來讀一讀這個數(shù)。
（2）給0搬搬家（用數(shù)字卡片變?yōu)?300800）建議大家在腦中畫好分級線，想一想怎么讀，想好了同桌之間互相讀一讀。
根據(jù)這些數(shù)中零的讀法（一個0都不讀與需要讀0兩類）分類板書。
（3）讓學(xué)生上來搬一搬，在搬的時候想一想怎么讀。
請2~3位同學(xué)演示，逐一完成讀數(shù)后教師分類板書
�。�4）按要求搬數(shù)字卡： 400個萬和8400個一。并要求學(xué)生先在練習(xí)本上寫一寫這個數(shù)，再小聲地讀一讀。
如果搬的結(jié)果是這樣讀的（出示：四百零八萬零四），在練習(xí)本上寫一寫，小聲地讀出來并說說這個數(shù)是由幾個萬和幾個一組成的`。
追問：在寫這個數(shù)時你想提醒同學(xué)們要注意什么？
小結(jié)：寫數(shù)時要分級寫，每一級都從高位起一位一位地往下寫，哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在這一位上寫0占位。
�。�5）思考：根據(jù)這些數(shù)里0的讀法，我該把4080004這個數(shù)寫在哪一列？想出來的同學(xué)與同桌交流一下，暫時沒想好的同學(xué)，默讀一下，再想一想。
（6）全班交流，并小結(jié)：每級末尾的零不讀，其它數(shù)位有一個零或者連續(xù)幾個零都只讀一個零。
三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展
1、自由寫數(shù)。
在數(shù)位表上自由寫一個數(shù)，是由4個5和4個0組成，同桌互相說一說各數(shù)由多少個萬和多少個一組成，并讀一讀。
�。�1）學(xué)生匯報，互相評價。
（2）根據(jù)學(xué)生的匯報，擷取3個數(shù)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：同樣由4個5和4個0組成，為什么這3個數(shù)卻不一樣？
（3）小結(jié)：同樣的數(shù)字所處的數(shù)位不同，表示的數(shù)值不同，讀法也不同。
[設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，它具有嚴(yán)密性和系統(tǒng)性，教師引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、理解、運(yùn)用含有萬級和個級的數(shù)的認(rèn)、讀、寫。采用自主學(xué)習(xí)和合作交流相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)。]
2、按要求寫數(shù)。
（1）同桌合作：請左邊的同學(xué)寫萬級上的數(shù)，右邊的同學(xué)補(bǔ)上個級上的數(shù)。
A、杭州灣大橋，它的長度是三萬五千七百米。
B、長城，據(jù)報道，1990年一個徒步走完長城全長的中國人的計(jì)步器顯示的是六百七十萬零八百米。
①學(xué)生合作寫數(shù)并交流寫法
�、诨诱勗挘涸蹅兊馁愥髽蜷L400米，杭州灣大橋相當(dāng)于90個賽岐大橋那么長，長城大約有200個杭州灣大橋那么長。正常的成人徒步每小時約走5000米，按這速度，日夜不停走完杭州灣大橋大約要7小時，而走完長城就大約要1400小時，也就是大約要走50多天。
（2）獨(dú)立寫數(shù)：不用數(shù)位順序表，寫在練習(xí)本上。
A、上海大眾：十三萬九千六百元
B、一汽紅旗：六十萬七千元
3、購物街游戲。
運(yùn)用今天所學(xué)的知識去中央二套《購物街》參與一回估價游戲，估的商品是一輛09豪華版奔馳。
�。�1）它的價位肯定比前兩部車要高得多，請你估一估它的價位可能是幾位數(shù)？
四、全課總結(jié)，延伸未知
教學(xué)反思：
教學(xué)前：教材中億以內(nèi)數(shù)的讀法是根據(jù)學(xué)生對數(shù)位的理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在上課前本以為8300800這種中間有零的數(shù)學(xué)生會讀不出來，糾結(jié)了半天，上課時學(xué)生很容易的就解決了。
教學(xué)中：這節(jié)課上的時候問題主要出在：
1、當(dāng)教學(xué)350000的時候，學(xué)生已經(jīng)提出了要分級，當(dāng)時忘了讓學(xué)生來分一分，移一移。盡管學(xué)生都知道要分級，但整節(jié)課中沒有把分級話虛線的方法落實(shí)下去，解決方法：在總結(jié)方法后的兩道練習(xí)中應(yīng)該讓學(xué)生自己讀的時候把分級的方法強(qiáng)化下去。
2、在上課時，對每一個數(shù)的讀法都進(jìn)行了書寫，浪費(fèi)了很多的時間。解決方法：只要寫出中間或末尾有零的讀法就可以了。
3、在教學(xué)后發(fā)現(xiàn)不會讀的學(xué)生會分級但是萬級的數(shù)怎么讀還不清楚。解決方法：在教學(xué)351835是在學(xué)生說出分級之后讓學(xué)生說說自己的讀法，節(jié)奏放慢一點(diǎn)。
4、上課后發(fā)現(xiàn)自己上課的最大毛病是控制不好時間，今天上課時因?yàn)闆]有時間只出了兩個數(shù)讓學(xué)生讀，就結(jié)束了。回想：時間應(yīng)該在讓學(xué)生書寫：八百零三萬零八百，這道題學(xué)生做錯的很多，所以就讓學(xué)生把不同的寫法都寫在了黑板上，讓其他的孩子讀和判斷，講解完了讓學(xué)生自己給自己寫的數(shù)分級再讀。其實(shí)這里就有很多讓學(xué)生讀數(shù)的素材和自己出的兩個數(shù)，又會重復(fù)了。
億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位及其意義。
2、熟練地掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。
教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練地讀出億以內(nèi)的數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：了解計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的意義。
教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片、數(shù)位順序表。
教學(xué)過程：
1、誰能說出億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位？
2、億以內(nèi)的數(shù)位是怎樣分級的？
3、小黑板出示：讀出下列各數(shù)。
32680 145800 5205000
�。ㄒ螅赫f出萬級和個級上各有什么數(shù)，分別讀作什么，然后再合起來讀）
1、學(xué)生說出計(jì)數(shù)單位和相對應(yīng)的'數(shù)位。
2、學(xué)生說出個級和萬級。
3、學(xué)生讀數(shù)：
32680讀作三萬二千六百八十
145800讀作十四萬五千八百
5205000讀作五百二十萬五千
了解數(shù)位上的數(shù)所表示的意義
1、投影出示：分別說出下面每個數(shù)中的2在什么數(shù)位上，表示什么？
72650 5624500 2845000
2、說出下列各數(shù)是由幾個千萬、百萬、十萬、萬組成的。567000 7035000
40080000 30200000
1、學(xué)生先討論再回答：
72650中2在千位上，表示2個千；
5624500中2在萬位上，表示2個萬；
2845000中2在百萬位上，表示2個百萬。
2、學(xué)生討論回答。
鞏固練習(xí)
1、小黑板出示：讀出下列各數(shù)
4050000 90083000 38000400
2、投影出示：
�。�1）56850549是（ ）位數(shù)，最高位是（ ）位，從左往右起，5分別表示（ ）請讀出萬級上的數(shù)。
�。�2）在54后添（ ）個0，這個數(shù)是五十四萬。在63后添（ ）個0，這個數(shù)是六千三百萬。要把12345變成一千二百三十四萬，應(yīng)該（ ）。在96中間添（ ）個0，這個數(shù)才是九百萬零六。
3、游戲：用0、1、3、5、7組成四個不同的五位數(shù)，再讀出來。
1、學(xué)生先分級再讀數(shù)。
405 0000
9008 3000
3800 0400
2、學(xué)生先分小組回答然后全班交流。
3、同桌兩人組成數(shù)，另一人讀數(shù)。
億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 篇5
億以內(nèi)數(shù)的寫法
教學(xué)內(nèi)容：教材7頁例3、例4； 7頁做一做，練習(xí)二1－6題。
素質(zhì)教育目標(biāo)
(一)知識教學(xué)點(diǎn)
1.使學(xué)生在掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表基礎(chǔ)上，掌握整萬數(shù)的寫法和含有兩級數(shù)的寫法。
2.能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。
(二) 能力訓(xùn)練點(diǎn)
運(yùn)用遷移、類推方法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。
(三) 德育滲透點(diǎn)
通過對反映國情的一組數(shù)據(jù)的讀寫，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：每級中間或末尾帶0的數(shù)的寫法。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)位表、電腦。
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏
1.口答。
(1) 在數(shù)位順序表中，左起第5位是什么位？第9位是什么位？
(2) 萬級包括哪幾個數(shù)位，個級包括哪幾位數(shù)位？
(學(xué)生回答后，教師在黑板上貼上數(shù)位表)
2.讀數(shù)練習(xí)：讀出各數(shù)，并說一說讀法。
(1) 70000、 700000、 7080000
(2) 102345、320600、2050700
(讀數(shù)與寫數(shù)有密切聯(lián)系，通過此練習(xí)，復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，為學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法作鋪墊)
3.寫出下面各數(shù)：
七萬、七十萬、七百零八萬
想一想：萬以內(nèi)數(shù)的寫法規(guī)則是什么？
(從高位寫起，哪一位上是幾，就在那一位寫幾，哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0)
二、探究新知
導(dǎo)入：萬以內(nèi)的數(shù)同學(xué)都會寫了，那么用這個寫數(shù)方法是否能寫出更大的數(shù)呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。
教師板書課題：億以內(nèi)數(shù)的寫法
1.教學(xué)整萬數(shù)的寫法。
(1) 出示例3：寫出下面各數(shù)：
七萬七十萬七百零八萬
①讀題，并引導(dǎo)學(xué)生觀察這些數(shù)有什么特點(diǎn)？(都是整萬數(shù))
�、诮柚鷶�(shù)位表寫數(shù)
按照剛才寫數(shù)的方法，你能對照數(shù)位表寫出下面各數(shù)嗎？請同學(xué)們在自己的數(shù)位表中試寫這幾個數(shù)。
�、壑该瑢W(xué)到黑板上對照數(shù)位表寫出各數(shù)，并說明這樣寫的理由。
引導(dǎo)學(xué)生類推：根據(jù)個級數(shù)的寫法，哪一位上是幾，就對著那一位寫幾；
哪一位上一個單位也沒有，就對著那一位寫0.
七萬：在萬級上寫7，其它數(shù)位寫0，寫作：70000
七十萬：在十萬位上寫7，其它數(shù)位寫0，寫作：700000
七百零八萬：在百萬位上寫7，在萬位上寫8，其它數(shù)位上寫0，因此寫作：7080000
(使學(xué)生運(yùn)用遷移和類推方法獲取新知，培養(yǎng)學(xué)生主動探求的精神。)
(2) 總結(jié)整萬數(shù)的'寫法
①剛才我們是根據(jù)數(shù)位表來寫，如果離開數(shù)位表，怎樣很快寫出這些整萬數(shù)呢？
(請同學(xué)小聲議論一下，不急于找同學(xué)回答，目的是給學(xué)生一段思考時間)
②借助電腦來理解萬級數(shù)與個級數(shù)寫法的聯(lián)系。
請同學(xué)看屏幕，教師按以下步驟切換畫面：
第一步畫面：七萬、七十萬、七百零八萬在數(shù)位表中的寫法，如圖：
第二步畫面：去掉數(shù)位表，請同學(xué)觀察這幾個數(shù)寫法的共同特點(diǎn)。(個級都是四個“0”)
第三步畫面：把三個數(shù)末尾的四個0去掉，請同學(xué)再讀這幾個數(shù)，提問：這幾個數(shù)發(fā)生了什么變化？
(引導(dǎo)學(xué)生觀察去掉四個0后，三個萬級數(shù)分別變成7、70、708，都成了個級數(shù)。)
如果把7、70、708再變成萬級數(shù)七萬、七十萬、七百零八萬該怎么辦呢？
(再在7、70、708的后面添4個0)
第四步畫面：第三步中每個數(shù)末尾去掉的4個0再分別回到原來的位置，并閃動兩次。
�、鄹鶕�(jù)電腦演示，請同學(xué)想一想：整萬數(shù)該怎樣寫？
(引導(dǎo)學(xué)生理解寫整萬的數(shù)，先按照個級數(shù)的寫法來寫，然后在后面加4個0就可以了。)教師板書。
(通過電腦的動畫效果，使學(xué)生直觀地發(fā)現(xiàn)萬級數(shù)和個級數(shù)寫法的聯(lián)系和區(qū)別，幫助總結(jié)整萬數(shù)的寫法。訓(xùn)練學(xué)生由直觀——抽象的思維過程。)
(3) 反饋訓(xùn)練：練習(xí)二第2題。
2.教學(xué)含有兩級數(shù)的寫法。
(1) 出示例4：寫出下面各數(shù)
十萬二千三百四十五、三十二萬零六百、二千零五十萬七千
�、偻瑢W(xué)自由讀一讀，觀察這些數(shù)與例3各數(shù)有什么區(qū)別？
②討論：含有兩級的數(shù)應(yīng)先寫哪一級，后寫哪一級呢？
引導(dǎo)學(xué)生說出，因?yàn)閷憯?shù)要從高位寫起，所以應(yīng)先寫萬級數(shù)，再寫個級數(shù)。
教師板書：先寫萬級，再寫個級。
�、弁瑢W(xué)們按照這個寫數(shù)順序，試著在自己的數(shù)位表中填寫出這三個數(shù)。
④指名同學(xué)邊板演邊講述自己寫數(shù)過程。
(2) 總結(jié)含有兩級數(shù)的寫法
①在剛才寫數(shù)的過程中，你認(rèn)為應(yīng)特別注意哪一點(diǎn)呢？
引導(dǎo)學(xué)生說出，要特別注意哪一位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0.
�、谟懻摚杭热贿@位上一個單位也沒有，又為什么要寫0呢？0到底有什么作用呢？
通過討論，突破難點(diǎn)，使學(xué)生明確“0”在寫數(shù)時起占位的作用，千萬不能丟掉。
教師板書：哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0.
�、墼谟懻摰幕A(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)含有兩級數(shù)的寫法。
教師在板書中加虛線框。
(3) 反饋訓(xùn)練：7頁做一做
三、鞏固發(fā)展
1.填空：
(1) 一個數(shù)的最高位是萬位，它是( )位數(shù)。
一個數(shù)最高位是十萬位，它是( )位數(shù)。
(2) 一個8位數(shù)，最高位是( )位。
一個6位數(shù)，最高位是( )位。
(3) 在寫數(shù)時，哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫( ).
2.練習(xí)二第3題。
3.練習(xí)二的第4題。
讓學(xué)生讀一讀這些數(shù)，然后再按含有兩級數(shù)的寫法逐級寫出各數(shù)。教師結(jié)合這幾組數(shù)字向?qū)W生重點(diǎn)講述改革開放以來，我國社會主義建設(shè)各方面所取得的日新月異的成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
4.練習(xí)二第5題。
四、全課小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又掌握了那些新知識？
(學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法)
五、布置作業(yè)：練習(xí)二第6題。
六、板書設(shè)計(jì)
億以內(nèi)數(shù)的寫法
例3：寫出下面各數(shù)： 例4：寫出下面各數(shù)：
七萬寫作：70000 十萬二千三百四十五 寫作：102345
七十萬寫作：700000 三十二萬零六百寫作：320600
億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第2～5頁的例1，例2，相應(yīng)的做一做和練習(xí)一中的習(xí)題P1－5。
教學(xué)要求：
1．使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬和億。知道億以內(nèi)各個計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序。
2．理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。
3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
4．讓學(xué)生在活動中體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自我評價和善于合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1．重點(diǎn)：教學(xué)讀萬級的數(shù)。
2．難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。
3．關(guān)鍵：讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序，進(jìn)率關(guān)系。四位分級法以及數(shù)的組成等知識。并以萬以內(nèi)數(shù)的讀法為基礎(chǔ)，把個級讀的方法推廣到萬級。能正確地讀億以內(nèi)的數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器。
學(xué)生每人收集現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)萬以內(nèi)的及比萬大的數(shù)的信息各兩條。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1．請學(xué)生說說自己所收集到的信息，教師將其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。
2．考考你：這些數(shù)你會讀嗎？（在萬以內(nèi)數(shù)據(jù)中選擇4條：一般數(shù)、中間有0的數(shù)，末尾有0的數(shù)、中間、末尾都有0的數(shù)，讓學(xué)生嘗試讀數(shù)）
3．說說你是怎么讀的？小結(jié)萬以內(nèi)的數(shù)的讀法。
4．關(guān)于萬以內(nèi)的數(shù)，你還知道什么知識？
�。�1）計(jì)數(shù)單位：一（個）、十、百、千。
（2）相鄰兩個單位之間的進(jìn)率是10。如：10個一是十，10個十是一百，10個一百一千，10個一千是一萬。
（3）數(shù)位：個位、十位、百位、千位。
�。�4）組成：例8030是由8個千和3個十組成的`。
二、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中，我們還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。（屏幕上隨即展示我國20xx年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)及北京人口等有關(guān)數(shù)據(jù)。）
同學(xué)們這些數(shù)據(jù)你會讀嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，同學(xué)們有信心學(xué)好嗎？
板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法
三、教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
通過預(yù)習(xí)課文，你了解了億以內(nèi)數(shù)的哪些新知識？
先四人小組討論，在匯報，師在黑板上作簡要記錄。
1．?dāng)?shù)位名稱：萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。
2．計(jì)數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億。
3．計(jì)數(shù)方法：
用萬作單位，一萬一萬地數(shù)，10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。
由此得出：每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率都是10。
要求學(xué)生在小組里撥珠數(shù)一數(shù)，然后請學(xué)生代表在全班進(jìn)行示范。
4．分級方法：從個位起每四個數(shù)位都是一級。
�。�1）個位、十位、百位、千位是個級，表示的是多少個一。
�。�2）萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示的是多少個萬。
�。�3）億位和億位以上的數(shù)位是億級，表示的是多少個億。
5．?dāng)?shù)的組成：在13819000 中8在十萬位，表示8個萬，說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？
6．總結(jié)：把計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。一個數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。
7．練一練：
（1）一萬一萬地數(shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。
�。�2）十萬十萬地數(shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。
（3）一千萬一千萬地數(shù)，從八千萬數(shù)到一億。（指名讀，全班讀。）
�。�4）說一說生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù)。（分小組讀一讀本小組成員收集的信息數(shù)據(jù)。）
四、數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法。
看來大家對億以內(nèi)數(shù)的知識了解得真不少，那么這些億以內(nèi)的數(shù)你們會不會讀呢？
2496 24960000 6407000 85000300
1．學(xué)生試讀。
2．全班交流。
（1）在出現(xiàn)不同答案時，鼓勵學(xué)生各抒己見，闡明理由。教師適當(dāng)點(diǎn)撥，指正。
�。�2）把每個數(shù)的讀法用漢字記錄下來，開展小組討論：讀數(shù)時有哪些規(guī)則？
（3）小組推薦代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充，修正，最后進(jìn)行歸納：
先讀萬級，再讀個級。
讀萬級時，按照個級的讀法讀，再在后面加讀一個萬字；每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零。
（4）試一試：讀出下面各數(shù)。
569000 24600 708000
（5）向讀得又對又快的同學(xué)取經(jīng)，看怎樣讀起來更方便？學(xué)生可能提出以下幾種方法：
數(shù)出最高位后，按照數(shù)位順序往下讀；
先分級，用虛線把萬級和個級隔開，先讀萬級，再讀個級；（可以進(jìn)一步詢問：為什么用虛線隔開呢？）
標(biāo)上數(shù)位再讀。
肯定學(xué)生的方法，然后征求意見：你們會選用哪種方法呢？
五、鞏固聯(lián)系
1．課本第9頁的第5題：你能正確地讀出第2頁上的數(shù)嗎？（先個別讀，再同桌互讀。）
2．課本第8頁的第2題：讀出下面每組數(shù)。（重點(diǎn)是準(zhǔn)確讀出每一級中間，末尾有0的數(shù)。）
六、課堂小結(jié)
你有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提問質(zhì)疑。
億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
(一)使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和億，知道億是個很大的數(shù)。
(二)知道億以內(nèi)各個計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關(guān)系。
(三)掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。
(四)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，按數(shù)級讀數(shù)。
難點(diǎn)：中間和末尾帶零的數(shù)的讀法。
教具和學(xué)具
教具：數(shù)位順序表及活動數(shù)字卡。
學(xué)具：算盤。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.提問：
(1)說出萬以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位。(板書：個、十、百、千)
(2)10個一是多少? 10個十是多少?10個百是多少?
(3)一和十，十和百，百和千每相鄰的兩個單位之間的關(guān)系是怎樣的?
2.讀出下面各數(shù)：
3876 6025 7108 4003 4200
3.從右到左說出3876各數(shù)字的數(shù)位。
教師板書：
再說一說萬以內(nèi)數(shù)的讀法。
(1)從高位起，按照數(shù)位順序讀;(2)千位上是幾，就讀幾千，百位上是幾，就讀幾百……;(3)中間有一個0或幾個0，只讀一個“零”;(4)末尾不管有幾個0，都不讀。)
(二)學(xué)習(xí)新課
教師談話：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。例如，首都北京市人口有一千二百萬;光的速度每秒三十萬千米等。今天我們就一起學(xué)習(xí)像這樣比較大的數(shù)。(板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法)
1.用算盤幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識萬、十萬、百萬、千萬、億。
(1)讓學(xué)生在算盤上撥上一千。然后一千一千地數(shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。
提問：九千再加上一千是多少?千位滿10要怎么樣?
(10個一千是一萬。)
板書“萬”。(寫在剛才板書的千位左邊)
(2)讓學(xué)生再在算盤上一萬一萬地數(shù)，一直數(shù)到九萬。
提問：再加一萬是多少?
教師明確：萬位滿10，向前一位進(jìn)1，就是“十萬”。
10個一萬是十萬。
板書“十萬”。(寫在萬位的左邊)
用同樣的方法，完成一百萬、一千萬、一億的認(rèn)識，分別板書“百萬、千萬、億”。
同時告訴學(xué)生：一億是一個很大的數(shù)，如果1秒鐘數(shù)一個數(shù)，晝夜不停地數(shù)，數(shù)到1億要數(shù)3年2個多月。
然后指出，萬、十萬、百萬、千萬、億和以前學(xué)過的個、十、百、千一樣，都是計(jì)數(shù)單位。
(3)提問：從剛才一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?
(相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，也就是十進(jìn)關(guān)系。)
2.認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表。
(1)介紹數(shù)位。
一開始上課時，同學(xué)們讀的萬以內(nèi)的數(shù)都是由幾個數(shù)字排成一橫行，也就是把計(jì)數(shù)單位按照一定順序排列起來，各個數(shù)字所占的位置叫做數(shù)位。如3876，是由3個千，8個百，7個十和 6個一組成的。6個一是在右邊第一位，就是個位;7個十在右邊第二位，就是十位;8個百在右邊第三位，就是百位;3個千是在右邊第四位，就是千位。千位、百位、十位、個位都叫做數(shù)位。
(2)介紹數(shù)位順序表。
老師把上面板書的計(jì)數(shù)單位加上橫線和豎線，在每個計(jì)數(shù)單位下面分別加上“位”字，構(gòu)成一個數(shù)位順序表：
(3)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位之間的關(guān)系。
個位上的計(jì)數(shù)單位是一，十位上的計(jì)數(shù)單位是十，……千萬位上的計(jì)數(shù)單位是千萬。也就是說幾個一就寫在個位上，幾個十就寫在十位上，幾個百就寫在百位上，……幾個千萬就寫在千萬位上。同一個數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計(jì)數(shù)單位就不同。
(4)認(rèn)識數(shù)位分級。
按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起向左每四個數(shù)位為一級，個、十、百、千是“個級”，表示多少“個”;萬、十萬、百萬、千萬是“萬級”，表示多少個“萬”。
在已寫出的數(shù)位順序表上接著板書“個級、萬級”，制成下表：
引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位順序表，發(fā)現(xiàn)個級和萬級的異同點(diǎn)。
相同點(diǎn)：都是四個數(shù)位;從第二位起，都是十、百、千。
不同點(diǎn)：萬級多一個萬字;個級第一位是個位，萬級第一位是萬位。
練一練
(1)十萬有( )個萬，一百萬有( )個萬，一千萬有( )個萬。
(2)一百萬有( )個十萬，( )個一百萬是一千萬，一億是( )個一千萬。
(3)從低位到高位，按照數(shù)位順序說出個級和萬級的每一個數(shù)位。
(4)從個位起，第( )位是萬位，第( )位是億位。
(5)萬位的右面一位是( )位，左面一位是( )位。
3.教學(xué)例1。
(1)讓學(xué)生在算盤上打出二十八萬。
引導(dǎo)學(xué)生用個級數(shù)的讀法來讀萬級數(shù)，但在后面加讀一個“萬”字。
(2)讓學(xué)生在算盤上打出三千零七十萬，指定學(xué)生讀數(shù)。
練一練
讀出下面各數(shù)，再用文字寫出來。
(3)提問：萬級的數(shù)的讀法和個級的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
相同點(diǎn)：萬級先按個級的讀法來讀。
不同點(diǎn)：讀萬級數(shù)時要在后面加讀一個萬字。
4.教學(xué)例2。
(1)指導(dǎo)學(xué)生讀例2各數(shù)。
(2)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法。
提問：
①含有個級和萬級的數(shù)，先讀哪一級?
�、谠鯓幼x萬級的數(shù)?
③在什么位置上的“0”不讀?
�、茉谑裁次恢蒙系摹�0”應(yīng)該讀?讀幾個?
閱讀課本第3頁，含有兩級的數(shù)的讀法。
(三)鞏固反饋
1.基本練習(xí)。
(1)讀出下面各數(shù)。
(2)讀出下面每組數(shù)，說一說它們之間的聯(lián)系。
(3)先說出下面每一個數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來。
2.靈活性練習(xí)。
出示活動數(shù)字卡片，在數(shù)位順序表上進(jìn)行讀數(shù)訓(xùn)練。
移動卡片上的數(shù)字，讓學(xué)生讀出各數(shù)。
小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了新的計(jì)數(shù)單位有：萬、十萬、百萬、千萬、億。了解了億以內(nèi)的數(shù)位順序，并知道從右起每四位一級，分作個級和萬級，還學(xué)會了含有兩級數(shù)的讀法。
3.課后作業(yè)：
練習(xí)一第5題，自制一張億以內(nèi)數(shù)位順序表。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明
本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握“個”、“十”、“百”、“千”這幾個計(jì)數(shù)單位和正確讀出萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，把計(jì)數(shù)單位擴(kuò)展到億，并學(xué)習(xí)按級讀億以內(nèi)的.數(shù)。
在教學(xué)過程設(shè)計(jì)中，先復(fù)習(xí)有關(guān)的舊知識，然后通過生活中的實(shí)例，說明需要學(xué)習(xí)比萬更大的數(shù)，引出新的課題。
新課分為兩部分。
第一部分利用學(xué)生在算盤上撥珠，學(xué)習(xí)新的計(jì)數(shù)單位，并通過實(shí)際操作，使學(xué)生了解相鄰計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。在此基礎(chǔ)上師生共同總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)位順序表和按四位分級。
第二部分學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。先學(xué)習(xí)只有萬級的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識按個級的讀法來讀，后面加讀一個“萬”字，再學(xué)習(xí)含有兩級的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，并突出哪些0該讀，哪些0不該讀這一讀數(shù)中的難點(diǎn)。最后引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出讀數(shù)規(guī)則。
本節(jié)課采用邊講邊練的形式，使學(xué)生在課內(nèi)逐步鞏固所學(xué)的新知識，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。
板書設(shè)計(jì)
億以內(nèi)數(shù)的讀法
例1
例2
億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 篇8
課題： 練習(xí)課
練習(xí)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生理解，掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，能正確地，熟練地讀，寫億以內(nèi)的數(shù)。
2.通過練習(xí)，提高學(xué)生分析，處理問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究解決問題的策略的意識。
3.通過收集有關(guān)大數(shù)的信息的活動，感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
教學(xué)難點(diǎn)：每級中間。末尾含有0的樹的讀，寫法
教學(xué)重點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
教學(xué)媒體：數(shù)位順序表、實(shí)物投影
練習(xí)過程：
一�；A(chǔ)練習(xí)
1.對照順序表，回答。]
千 百 十 萬 ┆ 千 百 十 個
萬 萬 萬 ┆
位 位 位 位 ┆ 位 位 位 位
9 ┆ 0 0 0 0 9表示什么？這個數(shù)讀作________
1 0 5 ┆ 0 0 0 0 1表示什么？5表示什么？
2 3 0 0 ┆ 0 0 0 0 這個數(shù)讀作___________________
2 3 4 ┆ 0 0 0 0 2表示什么？3表示什么？這個數(shù)讀作___
“234”在哪一級上表示什么？
“5”在哪一級上，表示什么？
這個數(shù)讀作__________.
1 0 2 0 ┆ 0 8 0 0 這個數(shù)讀作__________.
2.寫出下面各數(shù)。
六千三百二十 二十三萬五千 一百零四萬零二十
要求：(1)先說一說寫數(shù)的方法，步驟(你是怎么寫的)
(2)讀一讀，先明確含有幾級的數(shù)；
(3)對照數(shù)位順序表寫數(shù)。
2.練習(xí)一中的第12題。
要求：(1)先讀一讀：13090034,96000000,860100,13909000
(2)寫一寫：九千六百萬 一千三百九十萬九千
八十六萬零一百 一千三百零九萬零三十四
(3)按題目要求連一連
(4)想一想：如果不經(jīng)過讀數(shù)，寫數(shù)，能不能通過推測，判斷進(jìn)行連線？說出你的策略。
二。專項(xiàng)練習(xí)
1.不對照數(shù)位順序表直接寫出下面各數(shù)。
(1)一百五十萬三千
①由學(xué)生獨(dú)立完成；
②引導(dǎo)解決問題的方法，逐步過度到直接寫數(shù)。
如：第一步，先明確有幾級的數(shù)。
第二步，劃線表示萬級，個級萬級 個級，最重要的.是必須明確每級含有死個數(shù)位。
第三步，分級填上數(shù)字：10250600/萬級個級
(3)寫一寫：
一千零八萬 二百二十六萬三千四百 二百萬零六十三
2.課本練習(xí)一中的第14題：
要求：(1)教師讀數(shù)，學(xué)生聽寫
(2)同桌校對，互相交流，檢驗(yàn)；
(3)讓學(xué)生說說體會，介紹自己寫數(shù)的方法，步驟。
3.課本練習(xí)一中第9題。
要求：
(1)看一看，讀一讀，說一說題目特征。
(2)引導(dǎo)練習(xí)。
比如第(1)小題。
提出問題：最高位是什么位？
(對照數(shù)位順序表)百萬位上寫什么數(shù)字？
十萬位上寫什么數(shù)字？
萬位上寫什么數(shù)字？
千位上寫什么數(shù)字？
期于各個位寫什么數(shù)字？
(3)土模的第(2)(3)題由學(xué)生獨(dú)立完成。
(4)學(xué)生之間相互校對，教師巡視，檢查。
三。鞏固練習(xí)
1.課本練習(xí)一的第10.12.13.15題。
第10題呈現(xiàn)了一個讀，寫數(shù)的實(shí)現(xiàn)活動，讓學(xué)生在活動中認(rèn)識大數(shù)。教材這樣設(shè)計(jì)題目的目的既可使學(xué)生感到有趣，也為教師組織合作學(xué)習(xí)提供了素材，因此我們要很好地利用，并組織開展活動。
第11題呈現(xiàn)一組圖片，讓學(xué)生讀，寫其中的數(shù)。圖片的內(nèi)容可使學(xué)生了解有關(guān)知識，擴(kuò)大視野。
第15題是判斷題，同過呈現(xiàn)的4個數(shù)據(jù)讓學(xué)生說出是否合理，不僅了解學(xué)生對知識的理解水平，培養(yǎng)了學(xué)生對大數(shù)的數(shù)感，而且訓(xùn)練了學(xué)生分析判斷的能力。
四、小測
課本練習(xí)一的第11題
五、總評
這節(jié)課你學(xué)到了什么？
億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 篇9
教學(xué)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的讀法
教學(xué)目標(biāo)：
1、會根據(jù)數(shù)級正確寫出多位數(shù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1、寫出下列各數(shù)。
六千四百五十三 四千零五十 三百零六
六百七十三 五千四百九十三 九千零五
根據(jù)學(xué)生回答，明確寫法：
�。�1）從高位起，按照數(shù)位順序?qū)憽?/p>
�。�2）幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，沒有數(shù)用零占位。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新知
1、導(dǎo)入
�。�1）老師這兒有一些數(shù)據(jù)，同學(xué)們想聽嗎？
教師報數(shù)據(jù)，誰能把他記下來。
（2）教師報數(shù)。（學(xué)生嘗試寫數(shù)）
二萬六千四百六十三 六百七十三萬五千四百九十三
五十萬六千 七億零二十萬
（3）教師反饋學(xué)生作業(yè)情況。請學(xué)生說明是怎么寫的？（先分類，然后教學(xué)無零數(shù)的基本寫法）用數(shù)位表。講清方法
方法：從高位寫起，哪一位上數(shù)字是幾就寫幾。
（4）教師：每次都借助數(shù)位表，方便嗎？讓學(xué)生說說還有沒有更簡便的方法。
學(xué)生活動，討論方法，教師巡回，了解討論情況。
討論方法：充分讓學(xué)生說。
小結(jié)：從高位寫起，一級一級的寫，哪一位上數(shù)字是幾就寫幾。做好后一定要用讀數(shù)的方法進(jìn)行檢查。要分級。
2、練一練教師報，學(xué)生寫數(shù)
四百三十二萬六千七百九八
七十五萬四千三百七十五
六千五百八十四
二億五千四百三十一萬五千（254315000）
3、以254315000過渡到中間有零數(shù)的寫法。用同樣方法學(xué)習(xí)有零數(shù)的數(shù)的讀法。
學(xué)生說明剛才幾個數(shù)的寫法。
五十萬六千
四百零三萬六千零五
七億零二十萬
（1）五十萬六千，先寫什么？（五十萬50）再寫什么？（六千6000）合起來是50 6000，同樣要進(jìn)行檢查。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行檢查。
�。�2）讓學(xué)生說說后兩個數(shù)的'寫法。
小結(jié)方法：寫數(shù)的時候，要從高位寫起，一級一級的寫，哪一個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。
練一練
八萬零四十 二十三萬八千
二萬三千零七 六十萬零四百七十
三、鞏固練習(xí)
1、寫數(shù)
三千四百六十七 三百六十萬五千零七
七十三萬五千三百六十九 二十億六千四百萬
八萬六千四百三十二 四千零八萬零三十
2、 用1、0、5、8、3五個數(shù)字組成一個最大的五位數(shù)和一個最小的五位數(shù)。
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容？
寫數(shù)的規(guī)則怎樣？寫書是要注意什么？
億以內(nèi)數(shù)的讀法教案 篇10
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第13頁中的例1、例2和練習(xí)一的第15題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、千萬和億，知道億是個很大的數(shù)。
2.知道億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，億以內(nèi)各個計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的十進(jìn)關(guān)系。
3.掌握億以內(nèi)數(shù)的位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，億以內(nèi)各個計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的十進(jìn)關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解相鄰兩個單位之間的十進(jìn)關(guān)系。
教學(xué)用具：
活動數(shù)字卡片。
教學(xué)步驟：
一、復(fù)習(xí)
1.說出萬以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位。
2.填空、問答
(1)10個一是()，10個十是()，10個百是()。
(2)一和十、十和百、百和千每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系是怎樣的？
3.讀數(shù)
48094759605870029000
二、新課
1、引入
教師：我們已學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。例如：20xx年首都北京的人口有一穯千一百零八萬。光的速度是每秒三十萬千米。今天，我們一起學(xué)習(xí)像這樣比較大的數(shù)。
2、揭示課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法
3、用計(jì)數(shù)器幫助數(shù)數(shù)：認(rèn)識萬、十萬、百萬、千萬、億。
一千一千地數(shù)，一萬一萬地數(shù)。
提出萬、十萬、百萬、千萬、億都是計(jì)數(shù)單位。
每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的`進(jìn)率是10，即十進(jìn)關(guān)系。
提問：從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？
4、認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表。
數(shù)位順序表（見小黑板）
5、鞏固練習(xí)
完成練習(xí)一的第1、2題。
6、教學(xué)例1。
(1)讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出二十八萬。
(2)讓學(xué)生撥出三千零七十萬，指定學(xué)生讀數(shù)。
(3)完成做一做中的練習(xí)
7、出示例2。
�。�1）指名學(xué)生讀數(shù)。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億內(nèi)數(shù)的讀法：先讀萬級，再讀個級；萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個萬字；每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零。
（3）完成第3頁做一做中的題目和練習(xí)一的第3、4題。
�。�4）讀出下面各數(shù)。
34590210780040056500
�。�5）讓學(xué)生說出40056500是由幾個千萬、幾個百萬、幾個十萬、幾個萬組成的。
（6）說出405600中的兩個5各在什么數(shù)位上，表示什么。
三、小結(jié)：讀億以內(nèi)數(shù)時，先讀萬級，再讀個級；萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個萬字；每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零。
四、作業(yè)
做練習(xí)一的第5題。