小班教案
作為一名人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動一：科學《找瓶蓋》
活動目標：
1、學習配對，知道大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。
2、發(fā)展孩子的觀察力及動手操作能力。
活動準備：
各式大、小瓶子
活動過程：
1、故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動主題，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：瓶寶寶找不到帽子了，請小朋友幫幫他們，大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。
2、操作活動《找瓶蓋》，教師巡回指導。
（1）教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。
�。�2）鼓勵能力較強的幼兒以瓶子的大小、形狀來匹配。
活動二：《會唱歌的瓶子》
活動目標：
1、樂意說說家中部分物品發(fā)出的聲音，知道其表示的意義。
2、喜歡玩瓶子小樂器，能表現(xiàn)輕響兩種不同的聲音。
活動準備：
課件（家里的聲音）、黃豆若干、各種瓶子若干、音樂錄音
活動過程：
一、活動導入：教師與幼兒打招呼——預設問題：你的耳朵聽到過什么聲音？
二、聽辨聲音：邊操作課件邊聽聽講講猜猜各種聲音：電話聲、門鈴聲、鬧鐘聲、馬桶聲等。
三、探索
1、出示畫面瓶子；這是什么？瓶子會發(fā)出聲音嗎？怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢？
2、玩瓶子樂器
（1）討論：怎樣裝黃豆？
�。�2）幼兒自由選擇瓶子裝豆
�。�3）聽聽瓶子寶寶的聲音（音樂伴奏）——引導幼兒與同伴比較聲音輕響的不同
�。�4）討論：為什么有的瓶子聲音輕而有的瓶子聲音響？
�。�5）小結(jié)：瓶子里裝的豆豆少，聲音輕；裝的`豆豆多，聲音響；用力搖瓶子，發(fā)出的聲音響；輕輕的搖瓶子，發(fā)出的聲音輕。
（6）游戲：輕輕和響響
3、幼兒演奏
�。�1）傾聽樂曲，拍手伴奏，說說音樂聽上去有什么不同
（2）瓶瓶演奏
活動三：藝術(shù)《瓶樂會》
活動目標：
通過用瓶子樂器演奏活動，使幼兒初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。
活動準備：
《大貓和小貓》音樂、裝有豆子的瓶子
活動過程：
1、讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。
2、演唱歌曲《大貓和小貓》，并用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。
活動四：藝術(shù)《美麗的瓶寶寶》
活動目標：
學習用橡皮泥來裝飾瓶寶寶，幼兒鞏固練習搓、團等技能。
活動準備：
瓶子、橡皮泥、豆類。
活動過程：
1、教師出示實物——美麗的瓶寶寶，提問：美麗的瓶寶寶是用什么打扮的？
2、教師講解示范搓長條和團圓的技能。
3、幼兒作品展示，體驗勞動的快樂。
活動五：《好玩的雪碧瓶》
活動目標：
1、以游戲“騎自行車”，復習聽信號走和跑的能力。
2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗成功的快樂。
3、通過“給小動物找食物”的游戲，練習繞著跑的技能。
活動準備：
空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章10枚。
活動過程：
一、引起興趣
1、做“騎自行車”的游戲，復習交通規(guī)則的知識，練習聽信號走。
師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。
2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復習聽信號走和跑的能力。
二、激發(fā)情緒
1、隨著音樂做瓶子的律動。
師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？
2、放音樂，幼兒持瓶隨跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作
三、引導探索
1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。
師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐下休息一會兒。剛才，我們拿著雪碧瓶當自行車、跳舞，好不好玩？那我們再想一下還有其他的玩法嗎？一起玩起來吧。
2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。
3、重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。
�、艓煟簞偛�，老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。
�、茙煟赫埿∨笥褌兿胍幌�，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。
4、游戲“給小動物找食物”
�、艓煟含F(xiàn)在，老師要給你們布置一個任務。冬天來了小動物們的糧食都不夠了，對面有許多糧食，請小朋友們繞過障礙去幫小動物們?nèi)∫恍┘Z食好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務就會獲得一枚獎章。（幼兒游戲）
�、茙煟盒∨笥褌兌寄玫郊Z食了嗎？那我們給小動物們送去吧。
小班教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒了解秋天是一個豐收的季節(jié)，并體驗豐收的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力和動手操作能力。
活動準備：
桔子、絨絨棒、蠟燭、火柴、幻燈片
活動過程：
一、 提出話題，吸引喲額參與活動的興趣。
t：秋天是一個豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯在地里種的小麥、黃豆、玉米等都成熟了，我們果園里的桔子也變黃了。今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�地方，我們一起來看看是什么地方！
t：（出示幻燈片）這是什么地方啊？
c：桔子園。
t：秋天是桔子豐收的'季節(jié)，你們看農(nóng)民伯伯采的多開心��！
t：你們知道桔子有什么作用嗎？
c：吃、做藥、桔子皮可以吃~~~
t：哦！桔子有這么多的用途�。〗裉�，老師要教你們一個和桔子有關(guān)的本領(lǐng)，你們想學嗎？
t：（出示小桔燈）就是這個，你們知道他是什么嗎？猜猜看？
幼兒發(fā)表意見
t：這個東西叫小桔燈，它是用桔子皮做的。以前的農(nóng)民家很窮沒有錢，他們就是用這個來照明上學的，你們想不想也來做個小桔燈��？遇到天黑的時候也來照照。
t：好，我們就來做做這個小桔燈。在做之前啊，我們要先來看看它是怎樣做的。
二、介紹小桔燈的制作方法。（看圖講步驟，邊示范邊講解）
第一步：我們把一切二的桔子用手把里面的桔子瓤挖掉。
第二步：把手和桔子到清水里洗干凈并用步擦干。
第三步：拿一根絨絨棒，兩端分別穿在桔子皮上并把它們固定好，這樣桔燈的柄就做好了。
第四步：拿一個小蠟燭把它放在桔子皮的中間，這樣一個小桔燈就做好了，等天黑時我們就可以拿打火機點著蠟燭用來照明了！
三、提活動要求
t：小朋友，你們學會了嗎？學會了的話我們就要來做小桔燈了。
t：在做小桔燈前，老師先要提幾個要求：
1、 老師把操作區(qū)分了兩組，一組是挖瓤區(qū)，小朋友們先要在那里把桔子的瓤挖干凈，然后再洗干凈；第一、二步在那里進行。另一組是制作區(qū)，也就是做柄和放蠟燭的地方，第三、四步就在那里進行。
2、 在制作過程中要注意衛(wèi)生，弄臟的手要及時清洗干凈，不把手擦在自己或別人的衣服上。
3、 在操作過程中遇到困難要主動請老師或客人老師幫忙，還可以看看上面的圖示。
4、 先做好的小朋友可以把你做的小桔燈去給客人老師看看或幫助沒有完成的小朋友。
四：幼兒操作，教師巡回指導。
在指導過程中提醒幼兒注意衛(wèi)生和主動去找客人老師幫忙、交流。
五：集合幼兒，展示幼兒作品。
t：小朋友們真能干，做了那么多漂亮的小桔燈。我們一起來聽聽、看看小朋友們的小桔燈。
t：今天我們把小桔燈帶回家，給爸爸媽媽看看我們有多能干，等天黑了的時候，你可以請爸爸媽媽幫忙把蠟燭點亮，看看我們的小桔燈點亮后是不是更漂亮，好嗎？
活動結(jié)束：小朋友一起欣賞自己的作品。
小班教案 篇3
設計思路：
對于剛進入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過給予一定的膽量知識，讓他們學習、體會是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手，愛舉手，勇于參與各種活動的好習慣�！毒V要》指出創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。為此我設計了本次活動，利用故事中的小動物唱歌方法來引導幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。
活動目標：
1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容，學習詞：太快、太響、太輕、太慢。
2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的`形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
小貓小羊小狗小雞等活動教具一套，背景圖一張。
活動過程：
一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動物角色，請幼兒辨認，并模仿小動物叫聲。）
二、導入故事
1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。
A、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽？
B、小動物們是怎么唱歌的？
C、你喜歡哪個小動物并模仿？
2、那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）
3、聽錄音講述故事第二遍。
A、唱歌比賽誰得了第一名？
B、小貓為什么得第一名？
4、教師小結(jié)：鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，學說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。
三、結(jié)束部分：
教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程，請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。查看小班教材故事《唱歌比賽》
活動反思：
《歌唱比賽》這則故事生動、形象、短小、精悍，向孩子講述了唱歌、說話應該“不大也不小”不快也不慢“的道理此則故事適合小班幼兒的認知特點，有助于培養(yǎng)幼兒良好的說話習慣，再師幼互動中發(fā)展幼兒的語言表達能力。
小班教案 篇4
在活動前我認真的分析了活動教案，我覺得最后畫畫的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說是有一定難度的。他們也許能說、會表達，但是不一定能把自己說的用畫畫的形式表現(xiàn)出來。所以考慮小班幼兒的年齡特點和能力，我把最后一個環(huán)節(jié)改成了在教室里下一場糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，會更喜歡這種有趣的'情景體驗，也更容易讓他們感受故事中人們的快樂狀態(tài)。
在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住；有人說伸出雙手接住；有人說快去撿；還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。
在這個活動中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂中學到了一些知識。當然我也會認真聽取有些家長的意見，如要多關(guān)注那些不主動舉手發(fā)言的孩子，調(diào)動他們思考和回答的積極性。
小班教案 篇5
目標：
1.通過搓、切、捏等技能制作和裝飾面包。
2.體驗為家人服務的自豪。
準備：面泥、工具刀、PPT
過程：
一、故事導入
1.講述故事《爺爺奶奶喜歡我》
2.故事中的爺爺奶奶是如何關(guān)心寶寶的？爺爺奶奶這么關(guān)心我們，我們可以為爺爺奶奶做些什么事？
小結(jié)：爺爺奶奶一直關(guān)心我們，現(xiàn)在我們長大了，我們也要關(guān)心他們幫他們做事，和他們分享好吃的東西。
二、示范講解
過渡語：爺爺奶奶年紀大了，他們喜歡吃松軟的東西，今天我們一起來學做又香又軟的面包，學會以后就可以做給他們吃了。
1.你吃過哪些面包，形狀怎樣？味道怎樣？
2.出示各種各樣的面包，說說這些面包有哪些形狀，上面有些什么？
小結(jié)：面包有方形、長方形、橢圓形、圓柱體等，面包的口味有多種，有咸的、甜的。
3.這些看起來漂亮吃起來香香的面包是怎樣做出來的呢？
出示面包制作范例，幼兒觀察交流。
4.個別幼兒示范操作
重點交流：
�。�1）面包上的條紋使用什么工具做出來?
小結(jié)：用小刀在上面劃一下，使面包上出現(xiàn)條紋。
�。�2）怎樣打扮使面包變得漂亮？
小結(jié)：可以用小圓點和細線條裝飾面包，使面包變得更加漂亮。
�。�3）如何能把圓點搓的`��？如何把線條搓的細？
小結(jié)：取少量面泥，把面泥放在食指上用單個手指搓，搓出來的東西就變得小小的，細細的。
三、幼兒制作
重點指導：
1.幼兒切得時候是否均勻。
2.裝飾的線條、圓點搓得是否細小。
四、分享面包
幼兒將完成的面包送到貼有爺爺奶奶頭飾的柜子前，為他們送面包，邊送面包邊和爺爺奶奶說一句祝福的話。
小班教案 篇6
活動目的：
1、初步感知冬季的主要特征，有不怕冷的意識，鍛煉毅力和勇敢精神。
2、知道雪花的輕柔和美麗。
活動準備：
關(guān)于冬季內(nèi)容圖片1幅、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、組織幼兒觀察樹木和衣著，讓小朋友仔細看看樹上的葉子和地上的小草變得怎樣了?告訴小朋友伸出小手會有冷的'感覺，小朋友會穿上了
什么?
2、告訴小朋友要不怕冷，抖抖手，抖抖腳，做呼吸，又蹦又跳做做全身運動。
3、告訴幼兒，將雪球盡力投向另一方，看誰投得遠，可以交換同伴，和別人一起來玩玩看，提醒幼兒不怕冷，鼓勵幼兒投得遠一點。
師：告訴小朋友真勇敢，不怕冷。和雪球一起做游戲。
4、冬季對人們生活的影響，如：冬天真冷，冬天下雪，雪花可以給麥苗寶寶當被子，北風一吹，可以冷死害蟲，使莊稼獲得豐收。
活動結(jié)束：
告訴幼兒，天氣雖然冷，小朋友也不怕冷，只要我們跑跑、跳跳、認真鍛煉，身體就會很暖和了。
小班教案 篇7
設計思路：
冬天到來，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的`展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。
本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動每個幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗創(chuàng)編的樂趣。活動設計力圖突破學科領(lǐng)域界限，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設、交流互動、動作展現(xiàn)等各種形式，使整個活動形象生動、活潑有趣。
活動目標：
1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎上，幼兒分組后引導他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)編能力。
2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
活動分析：重點：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏準確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。
難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。
活動準備：
1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。
2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。
3、事先讓幼兒學會歌曲《小雪花》。
4、音樂磁帶、活動標志小雪花。
活動過程：
1、師生交流對小雪花的感受，引出課題。
2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應注意的事項。
3、分組進行編舞，選出幼兒最喜愛的動作進行練習。
4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習。
5、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺。
6、教師對本節(jié)課做出評價。
活動延伸：
啟發(fā)幼兒說出如果上臺表演應需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵幼兒進入活動區(qū)自行制作。
小班教案 篇8
小班語言：小雨點
活動目標；
1、讓幼兒在理解詩歌的基礎上，能發(fā)音準確有表情的朗誦詩歌，并體會詩歌的韻律美。
2、豐富幼兒的詞匯：田野、拔
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
大掛圖一幅活動圖片七個頭飾若干（小雨點、花兒、魚兒、苗兒）
重難點：
理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌
活動過程：
1、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學。
2、創(chuàng)設問題情境，引導幼兒觀察。
出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情——好長時間不下雨了。你們看，出現(xiàn)了什么結(jié)果：花園里的'花兒渴得閉上了嘴巴，魚池里的魚兒渴得不要尾巴了（不動了），田野里面的苗兒渴得不長了。
嘗試一、你有什么辦法，他們才不渴了呢？
——最好的方法就是下雨，花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。
小朋友們，下小雨的時候，小雨發(fā)出什么聲音？引出“小雨點，沙沙沙。”
3、展示下雨時的情景，請幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
嘗試二 （1）“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？”（花園里）
花兒怎么樣了——（笑了）樂
花兒樂得怎樣——張嘴巴（花兒開了）
重復：小雨點，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴巴。
�。�2）“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？”（魚池里）
魚兒樂得怎么樣了——搖尾巴
重復：小雨點，沙沙沙，落到魚池里，魚兒樂得搖尾巴。
�。�3）“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？”（苗，地里）
苗兒長在莊稼地里，一大片的莊稼地就是田野(重點強調(diào))。
苗兒樂得怎樣——向上拔（長高了）
重復：小雨點，沙沙沙，落到田野里，苗兒樂得向上拔。
4教師完整的朗誦詩歌。
嘗試三 為詩歌起個名字《小雨點》
分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。
5、扮角色，戴上那個頭飾，表演朗誦詩歌。
6、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗，“下雨時，小雨點還能落在什么地方？（幼兒園，樹上，房屋上，河里，山上……）
大自然非常美，啟發(fā)幼兒熱愛大自然，保護環(huán)境。