七年級下冊語文《在沙漠中心》教案優(yōu)秀

七年級下冊語文《在沙漠中心》教案優(yōu)秀

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的七年級下冊語文《在沙漠中心》教案優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。

　　【教學目標】

　　1、理清作者心路歷程。

　　2、學習用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法，品讀重點語句，體會句子中的情感。

　　3、在熏陶感染中引導學生體味生命的意義，正確對待挫折和失敗。

　　【教學重點】感受人物心理，品味重點語句的意義。

　　【教學難點】在熏陶感染中引導學生體味生命的意義，正確對待挫折和失敗。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　沙漠是什么樣子的？讓學生談談自己的印象。

　　如果你身處沙漠中心，會是什么感覺？

　　讓我們走進在沙漠中心，看看作者在沙漠中心是一種什么感覺。

　　二、新課。

　　第一站 梳理作者心情。

　　1、在沙漠中，我遭遇了哪些痛苦煎熬？

　　(干渴、疲憊、幻覺、呼吸困難、寒冷、炎熱、寒風)

　　2、在這些痛苦煎熬之下，作者是什么心情？找出文中表達作者心情的句子，分析這些句子分別表達了作者怎樣的情緒(比如痛苦、絕望、樂觀、平靜等),從中梳理出作者心理變化過程。

　　痛苦——絕望

　　(我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在心里，屠刀就在我心頭上。我仍然跪在地上。……)

　　——平靜

　　(我感覺平靜，一種超越任何希望的平靜。但我或許還不是很不幸。我感到，有一股圖像的激流�！�…)

　　——樂觀

　　(我在工作中是幸福的。在這里，不管怎么說，我都是死得其所。我沒有一點遺憾， 我總算是呼吸過海風了我知道自己喜歡什么，那就是生命。上路吧，普雷沃，我們的喉嚨還沒有噎�。何覀儜�該繼續(xù)走下去。……)

　　5、小結作者心路歷程。

　　第二站 分析描寫心情的方法。

　　1、賞析二段。

　　2、總結方法。

　　第三站 輻射全篇

　　看看文章還哪些地方用了這些方法？

　　第四站 模仿運用。