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部編版二年級上冊葡萄溝教案

時(shí)間:2024-02-20 18:09:17 教案 我要投稿
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部編版二年級上冊葡萄溝教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的部編版二年級上冊葡萄溝教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

部編版二年級上冊葡萄溝教案

部編版二年級上冊葡萄溝教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文,體會“葡萄溝真是個(gè)好地方”。

  2、用學(xué)過的方法理解學(xué)習(xí)“盛產(chǎn)”“茂密”“五光十色”等詞語。

  3、熟悉了解并練習(xí)用“······就像······”、

  “······有的······有的······”句型造句。

  4、學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序、由外到里的順序進(jìn)行寫作。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、用學(xué)過的方法學(xué)習(xí)“盛產(chǎn)”“茂密”“五光十色”等詞語。

  2、有感情地朗讀課文,體會“葡萄溝真是個(gè)好地方”。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序、由外到里的順序進(jìn)行寫作。

  2、有感情地朗讀課文,體會“葡萄溝真是個(gè)好地方”。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、影音資料

  教學(xué)過程

  一、激趣導(dǎo)入:

  1、同學(xué)們,昨天老師帶大家去了一個(gè)美麗的地方,這個(gè)地方叫做···?

  2、那么誰愿意說說葡萄溝給你留下了怎樣的印象呢?

  3、既然葡萄溝給同學(xué)們留下了這么深刻的印象,今天我們就再次走進(jìn)葡萄溝,再去看看這個(gè)美麗的地方�。ò鍟n題“葡萄溝”)

  二、復(fù)習(xí)鞏固:

  1、昨天我們學(xué)習(xí)了文章的第一個(gè)自然段,現(xiàn)在誰能說說第一自然段的主要內(nèi)容是什么?

  2、“盛產(chǎn)”是什么意思?聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。(板書:盛產(chǎn)水果)

  3、在第一自然段中,作者運(yùn)用了怎樣的描寫順序?

  三、精讀理解:

 �。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)文章第二自然段

 �。ㄗ杂勺x文)自由朗讀文章的第二自然段,思考“這里的葡萄長得怎么樣?”

  (指名回答,板書:葡萄枝葉茂密)

  1、學(xué)習(xí)第二自然段第二句

 �。ǔ鍪菊n件)用直觀的圖片幫助學(xué)生理解“茂密”一詞的意思,并回憶理解詞語意思的三種途徑。

 �。ǔ鍪揪渥樱⿲W(xué)習(xí)感受比喻句“茂密的枝葉向四面展開······”并學(xué)習(xí)運(yùn)用“······就像······”造句。

  2、學(xué)習(xí)第二自然段第三句

 �。ǔ鍪菊n件)全班齊讀這句話,初步感受葡萄成熟后的美。

 �。ǔ鍪揪渥樱┩瑢W(xué)們,老師這兒還有一個(gè)句子,你們看看哪個(gè)更好一點(diǎn)?為什么?(對比“一大串一大串”和“一大串”之間的區(qū)別)

 �。R讀句子)課文利用了一個(gè)詞語描寫葡萄的顏色,是哪個(gè)詞語?(板書:五光十色)

  和“五光十色”意思相近的詞語還有哪些?為什么作者不用這些詞語而要用“五光十色”?

  3、學(xué)習(xí)第二自然段第四句

  看到這么多誘人的葡萄,老師都忍不住想嘗一口了,你們想不想嘗一嘗?(生:想�。┠敲淳S吾爾族的老鄉(xiāng)會把葡萄給我們吃嗎?(生:會�。┠銈冊趺粗赖�?誰能用課文里的話回答老師?(指名回答)

 �。ǔ鍪揪渥樱┪覀兊腵老鄉(xiāng)可真是···?(板書:老鄉(xiāng)熱情好客)

 �。ǘ⿲W(xué)習(xí)文章第三自然段

  過渡:有這么熱情的老鄉(xiāng)招待我們,美麗的景色我們也看了,好吃的葡萄我們也吃了,可是這么多的葡萄吃不完還能做成什么呢?(板書:葡萄干)

  1、學(xué)習(xí)第三自然段第一句

 �。ㄖ该x文)學(xué)習(xí)運(yùn)用“······有的······有的······”句型造句

 �。ㄙ|(zhì)疑文本)看到這句話你有哪些疑問?

  2、學(xué)習(xí)第三自然段第二句

 �。úシ乓曨l)初步了解晾房的樣子。

 �。ɑ貧w課文)在課文里找一找描寫晾房的句子。

 �。ǔ鍪菊n件,指名回答)誰能用自己的話說一說晾房是什么樣子的?

  指導(dǎo)學(xué)生了解從外到里的描寫順序。

  3、學(xué)習(xí)第三自然段第三句

  (指名回答)誰思考過晾房為什么要修成這樣?修成這樣的好處是什么?

  引導(dǎo)學(xué)生了解維吾爾族老鄉(xiāng)的另一個(gè)特點(diǎn)(板書:聰明能干)

  4、學(xué)習(xí)第三自然段第四句

  如此簡便的方法制成的葡萄干又有什么特點(diǎn)呢?在文中找一找。

 �。ǔ鍪菊n件,全班齊讀)誰能用簡練的語言概括一下葡萄干的特點(diǎn)?

 �。ㄖ该卮�,板書:色鮮味甜非常有名)

  四、總結(jié)

  課文學(xué)到這里,大家覺得葡萄溝這個(gè)地方好不好呀?(生:好�。�

  那誰愿意說一說你是從哪幾個(gè)方面看出葡萄溝的好呢?(指名回答)

  所以說,葡萄溝真是個(gè)···?(生:好地方�。ò鍟汉玫胤剑�

  那么我們一起來贊美一下葡萄溝吧!(生:葡萄溝真是個(gè)好地方�。�

  五、回歸課文,全班齊讀全文

  六、作業(yè):

  找個(gè)你感興趣的地方,按照一定的順序,分別從幾個(gè)方面寫一寫它的特色。

部編版二年級上冊葡萄溝教案2

  教材分析

  這篇講讀課文介紹了位于我國新疆吐魯番的葡萄溝是個(gè)盛產(chǎn)葡萄的好地方,那里的葡萄品種多,味道甜,葡萄干也色鮮味甜,而且那里的維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客,讓學(xué)生充分領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情,產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情,從而增強(qiáng)學(xué)生對祖國的認(rèn)識和熱愛。

  課文分為4個(gè)自然段。第1自然段,列舉了葡萄溝盛產(chǎn)的水果。第2自然段,介紹了種在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象及熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)。第3自然段,介紹未運(yùn)到城市的葡萄被制成葡萄干,非常有名。第4自然段總結(jié)全文。

  本文教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)字、寫字,并有感情地朗讀課文,難點(diǎn)是讓學(xué)生知道葡萄溝好在什么地方。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識本課11個(gè)生字,學(xué)會其中的9個(gè)。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。

  3.采用多種教學(xué)法,讓學(xué)生感悟并積累好詞佳句,理解“梯田”“茂密”“五光十色”“熱情好客”“陰房”等詞的意思。

  4.產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。

  教學(xué)方法

  1.通過自學(xué)、合作學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo),讓學(xué)生掌握本課生字。

  2.充分利用互聯(lián)網(wǎng)中的資料,讓學(xué)生感受到葡萄溝是個(gè)好地方。

  教學(xué)過程

 �。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。

  1.出示中國地圖:同學(xué)們請看,這是什么?

  【百度搜索】中國地圖圖片

  2.你能從地圖中找出新疆維吾爾自治區(qū)嗎?

  中國地大物博,有許多物產(chǎn)豐富,風(fēng)景優(yōu)美的地方,今天老師就帶你們到新疆吐魯番的葡萄溝去游覽一番,好嗎?

  這就是新疆吐魯番的葡萄溝,【百度搜索】葡萄溝圖片想去的伸出你們的小手跟老師一起寫課題。教師板書課題。

  讓我們一起用熱情的聲音來呼喚這個(gè)讓我們向往的地方吧!學(xué)生齊讀課題。

 �。ǘ┏踝x課文,認(rèn)讀生字、詞語。

  1.初讀課文,同桌合作認(rèn)讀生字詞

  想知道葡萄溝是個(gè)怎樣的地方嗎?請自讀課文,教師出示自讀要求:用自己喜歡的方式朗讀課文,標(biāo)出自然段;用喜歡的'符號標(biāo)出課文中的生字,同桌互相讀一讀。

  2.檢查生字詞:

  教師借助互聯(lián)網(wǎng)搜索,制成課件,出示生字:學(xué)生自己指讀生字,并說出怎樣記住的這個(gè)字;開火車讀;男女生賽讀。

 �。ㄔO(shè)計(jì)意圖:學(xué)生已經(jīng)掌握了許多識字方法,放手讓學(xué)生自主識字,學(xué)生會根據(jù)自己喜歡的學(xué)習(xí)方式,尋找符合自己個(gè)性的識字方法,這樣學(xué)生對于學(xué)會的生字不僅不容易遺忘,而且還會在教師的鼓勵和激發(fā)下,變成可貴的學(xué)習(xí)動力。)

  課件出示詞語:分組讀;男女生接讀。

  3.讀了課文,你覺得葡萄溝是個(gè)怎樣的地方呢?葡萄溝好在哪里?

  學(xué)生各抒己見,教師相機(jī)板書:盛產(chǎn)水果、景色美麗、老鄉(xiāng)熱情、

  葡萄干有名。

 �。ㄈ┚x感悟

  1.體會葡萄溝物產(chǎn)豐富

 �。�1)葡萄溝出產(chǎn)什么水果?(抽讀;齊讀。)

 �。�2)利用互聯(lián)網(wǎng)搜索圖片,學(xué)生認(rèn)識實(shí)物。

  【百度搜索】杏子圖片

  【百度搜索】香梨圖片

  【百度搜索】蜜桃圖片

  【百度搜索】沙果圖片

  【百度搜索】葡萄圖片

  人們最喜愛的是什么?(葡萄)哪位小朋友來讀出喜愛之情?(學(xué)生賽讀)葡萄溝有這么多的水果,讓我們大聲地夸一夸葡萄溝(學(xué)生齊說:葡萄溝真是個(gè)好地方。)

  2.體會景美、人美

 �。�1)這么惹人喜愛的葡萄種在什么地方?長什么樣呢?

  【百度搜索】梯田圖片

 �。�2)你從哪些詞語看出枝葉長得很茂密?用“茂密”造句。

  【百度搜索】葡萄茂密的枝葉圖片

  在烈日炎炎的夏季,當(dāng)你來到葡萄溝,來到這茂密的枝葉搭起的一個(gè)個(gè)綠色的涼棚下,你會有什么感覺?(涼快、愜意)多美呀!請同學(xué)們帶著涼快、愜意的感覺,美美地把這句話齊讀一遍吧!

 �。�3)如此茂盛的枝葉結(jié)出了怎樣的葡萄呢?學(xué)生各抒己見。

  借助互聯(lián)網(wǎng)搜索圖片,理解“五光十色”的意思并用詞造句。

  【百度搜索】五光十色的葡萄圖片

  誰能把葡萄的美讀出來?(學(xué)生賽讀)

  聽了同學(xué)們的朗讀,老師仿佛正捧著那一大串一大串的葡萄,老師仿佛正捧著那五光十色的葡萄,這么美的葡萄你想吃嗎?(想)你們的愿望肯定會實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)?-(指名學(xué)生接讀)

  【百度搜索】熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)圖片

  你從文中哪些詞感到老鄉(xiāng)的熱情好客?

  理解“準(zhǔn)會”和“吃個(gè)夠”的意思。

  讓我們再一次體會老鄉(xiāng)的熱情好客吧�。ㄅR讀)

  葡萄溝不僅景美,人更美,讓我們由衷地夸一夸葡萄溝吧�。▽W(xué)生齊說:葡萄溝真是個(gè)好地方。)

  3.體會葡萄干有名

  葡萄溝的葡萄這么多,吃不完怎么辦呢?(制成葡萄干)

  想不想知道葡萄干是怎樣制成的?誰來讀給大家聽?(指名讀)

  【百度搜索】陰房圖片1陰房圖片2

  這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢?(鮮、甜)怎樣才能讀出“甜”的感覺?(抽學(xué)生讀,再齊讀)誰愿意做葡萄干的推銷員,用生動的話語來打動每位顧客.?(學(xué)生自主發(fā)揮)

  葡萄溝的葡萄干既鮮又甜,讓我們用甜甜的語氣再夸一夸葡萄溝吧�。▽W(xué)生齊贊:葡萄溝真是個(gè)好地方)

 �。ㄋ模┛偨Y(jié)延伸:

  其實(shí),不僅葡萄溝是個(gè)好地方,整個(gè)新疆都是個(gè)好地方,那里牛羊成群,瓜果遍地,相信同學(xué)們以后一定會有機(jī)會到美麗的新疆去看看,到美麗的葡萄溝去看看。

 �。ㄎ澹⿻鴮懮�

  1.觀字議字

  請同學(xué)們看著我會寫中的生字,仔細(xì)觀察,你能發(fā)現(xiàn)什么?

  四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字:吾、杏、季、留

  兩個(gè)上中下結(jié)構(gòu)的字:密、蜜(疏密勻稱)

  六個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字:坡、搭、摘、溝(左窄右寬)釘、夠(左右等分)

  2.按分類書寫

 �。┳鳂I(yè)

  回家當(dāng)一次小導(dǎo)游,把葡萄溝這個(gè)好地方介紹給你爸媽。