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中班教案《十個印第安人》
在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的中班教案《十個印第安人》,歡迎閱讀與收藏。
中班教案《十個印第安人》1
活動目標:
1 . 能用肢體動作表現節(jié)奏。
2 . 學習為歌曲《十個印第安人 》伴奏。
活動準備:
音樂cd、各種打擊樂器若干、印第安人頭飾
活動過程:
一、情境感應
1.談話導入
師:今天我們到野人部落去玩,部落的酋長專門派人和我們玩,我們一起聽聽是誰?(放音樂cd)
二、看圖識譜
1.師:印第安人想考考我們,讓我們拍一拍圖上的節(jié)奏,我們一起看一看。
2.師出示圖譜:× ×× × ××、× × × ×、× ×× × ×、×﹣﹣﹣,引導幼兒用拍打肢體的方法拍出節(jié)奏。
3.教師出示掛圖,引導幼兒完整地拍出歌曲的節(jié)奏。
三、樂器演奏
1.師:現在該用我們的`小樂器為歌曲伴奏了,請你們拿起樂器試一試。
教師巡回指導,注意幼兒的演奏姿勢。
2.幼兒看圖譜演奏樂器,教師糾正幼兒的錯誤。
四、聽音合奏
1.戴上印第安人頭飾聽音樂演奏。
師:讓我們也來做印第安人,請小朋友輕輕地戴上頭飾,聽音樂一起演奏。
2.收拾整理樂器結束活動。
活動反思:
活動組織井然有序,過渡比較自然 幼兒在活動中,收放樂器常規(guī)比較好,在用肢體動作拍打節(jié)奏時,幼兒會拍手、拍退、拍胳膊等等,對節(jié)奏的掌握很準確,這是因為幼兒平時積累了有關經驗,在活動中,及時發(fā)現幼兒錯誤的地方,并給予糾正 最后一環(huán)節(jié),在戴上印第安頭飾演奏,使活動推向了**,我改變了以往的教學方法,讓幼兒站起來,圍著圓圈走起來,幼兒邊走邊敲,玩得很高興。總的來說,活動的目標基本達成,活動效果也很好
中班教案《十個印第安人》2
活動目標:
1 . 能用肢體動作表現節(jié)奏。
2 . 學習為歌曲《十個印第安人》伴奏。
3 . 通過教師講解舞蹈動作學會跳。
4 . 通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力。
活動準備:
音樂CD、各種打擊樂器若干、印第安人頭飾
活動過程:
一、情境感應
1.談話導入
師:今天我們到野人部落去玩,部落的酋長專門派人和我們玩,我們一起聽聽是誰?(放音樂CD)二、看圖識譜1.師:印第安人想考考我們,讓我們拍一拍圖上的節(jié)奏,我們一起看一看。
2.師出示圖譜:× ×× × ××、× × × ×、× ×× × ×、×---,引導幼兒用拍打肢體的方法拍出節(jié)奏。
3.教師出示掛圖,引導幼兒完整地拍出歌曲的節(jié)奏。
二、樂器演奏
1.師:現在該用我們的小樂器為歌曲伴奏了,請你們拿起樂器試一試。
教師巡回指導,注意幼兒的演奏姿勢。
2.幼兒看圖譜演奏樂器,教師糾正幼兒的錯誤。
三、聽音合奏
1.戴上印第安人頭飾聽音樂演奏。
師:讓我們也來做印第安人,請小朋友輕輕地戴上頭飾,聽音樂一起演奏。
2.收拾整理樂器結束活動。
活動反思:
活動組織井然有序,過渡比較自然 幼兒在活動中,收放樂器常規(guī)比較好,在用肢體動作拍打節(jié)奏時,幼兒會拍手、拍退、拍胳膊等等,對節(jié)奏的掌握很準確,這是因為幼兒平時積累了有關經驗,在活動中,及時發(fā)現幼兒錯誤的地方,并給予糾正 最后一環(huán)節(jié),在戴上印第安頭飾演奏,使活動推向了,我改變了以往的'教學方法,讓幼兒站起來,圍著圓圈走起來,幼兒邊走邊敲,玩得很高興?偟膩碚f,活動的目標基本達成,活動效果也很好
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